青島版二年級下冊五單元單元備課

青島版二年級下冊五單元單元備課青島版二年級下冊五單元單元備課青島版二年級下冊五單元單元備課V:1.0精細整理，僅供參考青島版二年級下冊五單元單元備課日期：20xx年X月第（五）單元主題田園小衛(wèi)士教學目標1、會計算連續(xù)退位的整百數(shù)減三位數(shù)。

2、增強估算意識，強調算法多樣化。

3、能夠運用加減法的知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)初步的分析綜合能力。

4、經歷與同伴進行合作交流各自算法的過程，獲得解決問題的樂趣。教學重點難點筆算三位數(shù)的連續(xù)進位加法和連續(xù)退位減法的筆算方法.

課時安排信息窗12課時信息窗22課時信息窗32課時信息窗42課時整理與回顧2課時課題信息窗1菜園衛(wèi)士課型新第（1）課時上課時間教學目標1.會計算連續(xù)進位、退位的三位數(shù)加減三位數(shù)。2.能夠結合具體情景進行加減法的估算。3.進一步領會加減法估算的基本方法，增強估算意識。感受數(shù)學源于生活，體驗成功的樂趣。重點難點會計算連續(xù)進位、退位的三位數(shù)加減三位數(shù)。前置性作業(yè)作業(yè)內容完成情況讓學生了解的有關田園衛(wèi)士的相關知識，再讓學生觀察畫面，說說圖中有些什么，瓢蟲在干什么。然后讓學生根據(jù)圖中的信息提出數(shù)學問題，在此基礎上組織學生展開加減計算方法的探索活動。教學環(huán)節(jié)教學內容小組合作展示交流指導點撥練習鞏固活動一教師：同學們，你們知道七星瓢蟲嗎她可是田園的小衛(wèi)士呢，想不想去看一看他們的工作場面

出示主體圖教師：觀察畫面，你發(fā)現(xiàn)了什么你能提出什么數(shù)學問題

活動二（一）一共有多少棵白菜？教師：你能解決剛才提出的“一共有多少棵白菜”這個問題嗎？自己試一試。

教師：把自己的想法在小組內交流。教師：那個小組愿意把小組的算法說給全班同學聽？當出現(xiàn)數(shù)式計算時，可以讓學生板書自己的計算過程：１７９＋３６４５４３教師：你喜歡用那種方法計算？（二）地里一共有多少之七星瓢蟲？

教師：剛才我們解決了一共有多少棵白菜的問題，現(xiàn)在你能用自己探索的方法解決地里有多少個七星瓢蟲這個為難題嗎？教師：誰愿意說說自己的想法？（三）計算加減法時要注意些什么教師：大家已經自己解決了兩個問題，想一想，你覺得計算加法要注意些什么呢？活動三（一）還有多少棵茄子沒有檢查教師：你能解決還有多少棵茄子沒有檢查這個為難題嗎？自己試一試。教師：把自己的想法在小組內進行交流。教師：那個小組愿意把自己的算法說給全班同學聽？教師板書計算過程：４３５－２７６１５９教師：你喜歡用那種方法計算？（二）已檢查的茄子比白菜多多少棵？教師：剛才我們解決了還有多少棵茄子沒有解決的問題，現(xiàn)在你能用自己探究的方法解決已檢查的茄子比白菜多多少棵這個問題嗎？教師：誰愿意說說你的算法？（三）計算減法時要注意些什么？

教師：大家已經自己解決了兩個問題，想一想，計算減法時要注意些什么呢？活動四教師：今天大家表現(xiàn)得很出色，下面我們來做一個數(shù)學游戲好不好？（１）每人擲三個骰子，根據(jù)你擲出的數(shù)字，你能寫出一個三位數(shù)嗎？（２）你能用寫出的兩個三位數(shù)做加減法嗎？教師：那個小組愿意向大家展示你們的成果？活動五教師：這節(jié)課你有什么收獲？教學反思課題信息窗1菜園衛(wèi)士課型練習第（2）課時上課時間教學目標1.會計算連續(xù)進位、退位的三位數(shù)加減三位數(shù)。2.能夠結合具體情景進行加減法的估算。3.進一步領會加減法估算的基本方法，增強估算意識。感受數(shù)學源于生活，體驗成功的樂趣。重點難點會計算連續(xù)進位、退位的三位數(shù)加減三位數(shù)。前置性作業(yè)作業(yè)內容完成情況口算練習23+1548+3227+3319+4336+2764+2930+5775+1676-2398-7484-5795-2739-2460-1851-2649-16列豎式計算192+58432-153592+109646+354542-169615-457教學環(huán)節(jié)教學內容小組合作展示交流指導點撥練習鞏固一、口算練習23+1548+3227+3319+4336+2764+2930+5775+1676-2398-7484-5795-2739-2460-1851-2649-16練習時，讓學生說一說：計算加減法是應注意什么？二、自主練習1、列豎式計算192+58432-153592+109646+354542-169615-457指名六名學生到黑板前獨立演示,做完后，集體訂正。2、本題目是看圖列式計算。學生可以根據(jù)圖意列出加法或減法算式，再進行計算。練習時，可以讓學生獨立完成，再進行交流。3、這是一道提問題的練習。處理時，應盡量給學生充足的時間，先在同桌之間交流，再指名在全班進行訂正。4、找規(guī)律，填一填。677750548129469281564307310296419188教學時，可以先讓學生獨立觀察第一、二組數(shù)并尋找其內在的規(guī)律。然后，小組進行交流，并按規(guī)律將其他兩組數(shù)填完整。該題的規(guī)律：上面的數(shù)是兩輛車上的數(shù)字的和，下面是兩輛車上數(shù)字的差。5、這是一個數(shù)學游戲。通過游戲，讓學生進一步鞏固三位數(shù)加減法的計算方法。游戲前，要讓學生明確游戲的規(guī)則和方法。游戲可以同桌兩人進行，教師可以根據(jù)實際情況調控練習的時間和數(shù)量。6、水的松果。432+158127+493813-257452-195556590257620本題富有情趣，符合學生的年齡特點，獨立做在課本上，同桌交流。7、這是一道開放題。練習時，要先引導學生解決“到珍禽館走哪條路近”這一問題的策略，即要找出到珍禽館有哪幾條路，算出每條路是多少米，然后通過比較再回答問題。交流時，注意讓學生說明解決問題的方法，并鼓勵學生根據(jù)圖中的其他信息提出相應的問題。8、這是一代有觀看圖提問題的應用題。練習時，讓學生要有充分的時間去思考，提出問題后，先同桌交流，再在全班指名說一說。教學反思課題信息窗2滅鼠能手課型新第（3）課時上課時間教學目標1.探索三位數(shù)加減三位數(shù)的計算方法。2.學習整百數(shù)減三位數(shù)以及三位數(shù)加三位數(shù)的計算方法。3.培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。探索三位數(shù)加減三位數(shù)的計算方法。重點難點學習整百數(shù)減三位數(shù)以及三位數(shù)加三位數(shù)的計算方法。前置性作業(yè)作業(yè)內容完成情況了解情景圖有關田園衛(wèi)士——貓頭鷹捉田鼠的知識，引導學生認真觀察畫面，根據(jù)統(tǒng)計表提供的信息提出數(shù)學問題，嘗試計算.教學環(huán)節(jié)教學內容小組合作展示交流指導點撥練習鞏固出示情景圖。教師：請同學們認真觀察這幅圖，從中你能找到那些信息？改圖呈現(xiàn)的是貓頭鷹一家捉田鼠的情景。圖中通過統(tǒng)計表提供了貓頭鷹一家做田鼠只數(shù)的信息。學生：貓頭鷹爸爸一月能捉300只田鼠學生：貓頭鷹媽媽一月能捉288只田鼠學生：小貓頭鷹一月能捉116只田鼠……教師：同學們觀察得很仔細，那么根據(jù)這些信息你能提出什么問題?生1：一共能捉多少個田鼠？生2：把爸爸比媽媽多捉多少只？生3：孩子比媽媽少捉多少只？生4：媽媽比爸爸少捉多少只？生5：爸爸比孩子多捉多少只？……教師：同學們真是愛動腦的好孩子！下面，我們先來看看“貓頭鷹孩子比貓頭鷹媽媽少捉多少只田鼠？”這個問題。請同學們先在小組內商量商量，找出解決的辦法，看看哪一組合作的最好。（小組討論，教師參與指導，全班交流。）生1：要求“媽媽比孩子多捉多少只”算式是215-116=，我們是估算的，205大約是200，116大約是100，200減100大約是100。所以，媽媽比孩子大約多捉100只。生2：我們是這樣算的：先從205中減去100還剩105，再從105中拿出100減16還剩84，84再加上5就等于89。所以，媽媽比孩子多捉89只。教師：你們真了不起，想出了這么多好的辦法。生3：我們用計數(shù)器撥的……生4：我們用豎式算（在實物投影儀上展示算法）205-11689我們再來解決“貓頭鷹爸爸比孩子多捉多少只田鼠”這個問題。請同學們先自己獨立思考一下：這個我能提應該怎樣去解決？然后再在自己的練習本上列出算式，用豎式計算一下.請一名同學在黑板上演示一下。300-116=□（只）３００－１１６□８６自主練習。課本60頁第1題這是幾道用豎式計算的題目。讓學生獨立在練習本上做，同桌交流。最后在全班進行訂正。第2題用豎式計算，并且驗算。向學生強調要細心計算驗算。五、小結本課。教學反思課題信息窗2滅鼠能手課型練習第（4）課時上課時間教學目標1.探索三位數(shù)加減三位數(shù)的計算方法。2.學習整百數(shù)減三位數(shù)以及三位數(shù)加三位數(shù)的計算方法。3.培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。探索三位數(shù)加減三位數(shù)的計算方法。重點難點學習整百數(shù)減三位數(shù)以及三位數(shù)加三位數(shù)的計算方法。前置性作業(yè)作業(yè)內容完成情況教學環(huán)節(jié)教學內容小組合作展示交流指導點撥練習鞏固自主練習第3題?；鹧劢鹁Ρ銓﹀e。。。８８０－２９５５９５先讓學生獨立做，再同桌進行討論交流。第4題。這是一個通過解決生活中的實際問題鞏固整百數(shù)減三位數(shù)計算方法的題目。練習時，先讓學生說說題中提供了哪些數(shù)學信息，然后由學生獨立解決，交流時說說自己是怎樣解決問題的。根據(jù)該題的形式，教師還可以讓學生說說自己購物時的體驗，或組織模擬購物活動，讓學生體會數(shù)學在生活中的應用。第5題。出示：寧海小學去年幾種物品的使用情況。笤帚拖把紙張上半年132把106把483把下半年128把143把408把這是一道估算練習的題目。教學時，讓學生根據(jù)統(tǒng)計表提供的信息提出問題并解決問題，然后在小組中進行交流。教師要鼓勵學生用不同的方法進行估計，并對學生采用的方法給與評價。再讓學生思考一下問題：我踩比600大的去年大約用了多少把笤帚？

我踩比600大的你還能提出什么問題？第6題我踩比600小的我踩比600小的278+300800—169329+151761—329672—348427+212提示學生認真看圖，獨立解決。最后在班內指名說一說。第7題。這是一道通過一些動物奔跑速度的字錄音帶學生提出問題并解決問題的題目。練習時，讓學生說說袋鼠、企鵝和鴕鳥奔跑的速度，然后提出數(shù)學問題，并加以解決。還有可以讓學生計算自己了解的其他動物奔跑的速度的問題，通過練習使學生了解有關動物的更多的知識。第8題。這是一道用所學知識解決實際問題的題目。練習時，先讓學生獨立完成，然后進行交流。只要學生選擇的光棚架能夠放得下210張光盤，并作出合理的解釋，就給與肯定。教學反思課題信息窗3森林醫(yī)生課型新第（5）課時上課時間教學目標學習比一個數(shù)多幾的數(shù)是幾,能根據(jù)線段圖理解比一個數(shù)多幾的意義.學習比一個數(shù)少幾的數(shù)是幾,能根據(jù)線段圖理解比一個數(shù)少幾的意義.能根據(jù)線段圖理解比一個數(shù)少幾的意義,學習比一個數(shù)少幾的數(shù)是幾重點難點學習比一個數(shù)少幾的數(shù)是幾,能根據(jù)線段圖理解比一個數(shù)少幾的意義.前置性作業(yè)作業(yè)內容完成情況預習課本67頁,嘗試用線段圖表示黃鸝和喜鵲吃掉的蟲子的數(shù)量.教學環(huán)節(jié)教學內容小組合作展示交流指導點撥練習鞏固同學們,你們都知道哪些田園小衛(wèi)士(學生自由回答)今天我們再去認識幾位田園小衛(wèi)士.教師出示教學掛圖.仔細觀察圖,說說你都看懂了什么(學生自由回答)你能提出什么問題嗎(教師有選擇地板書)解決"喜鵲捉了多少只蟲子"的問題.你能找到相關信息嗎黃鸝捉了146只,喜鵲比黃鸝多捉38只.我們用線段表示出他們的關系.板書線段,假如這條線段表示黃鸝,你怎么來表示喜鵲學生自己畫線段.黃鸝喜鵲說明線段圖之間的關系.列算式并計算.說說算式的意義.解決"啄木鳥捉了多少只蟲子"的問題.你能找到相關信息嗎黃鸝捉了146只,啄木鳥比黃鸝少捉了12只.我們用線段表示出他們的關系.板書線段圖.教師板書黃鸝的線段圖,學生板書啄木鳥的線段圖.黃鸝啄木鳥說明線段圖之間的關系.列算式并計算,說說算式的意義.自主練習1小東:我跳了110厘米.小強:我比小東多跳48厘米.小華:我比小東少跳30厘米.小華跳了多少厘米小強呢讀題,找到相關信息,自己畫線段圖.列算式計算,說說算式的意思.教師進行課堂小結.作業(yè)設計:預習自主練習教學反思課題信息窗3森林醫(yī)生課型練習第（6）課時上課時間教學目標學習比一個數(shù)多幾的數(shù)是幾,能根據(jù)線段圖理解比一個數(shù)多幾的意義.學習比一個數(shù)少幾的數(shù)是幾,能根據(jù)線段圖理解比一個數(shù)少幾的意義.能根據(jù)線段圖理解比一個數(shù)少幾的意義,學習比一個數(shù)少幾的數(shù)是幾重點難點學習比一個數(shù)少幾的數(shù)是幾,能根據(jù)線段圖理解比一個數(shù)少幾的意義.前置性作業(yè)作業(yè)內容完成情況用豎式計算并且驗算.426-258=300-149=700-514=265+335=204+568=802-637=教學環(huán)節(jié)教學內容小組合作展示交流指導點撥練習鞏固自主練習2426-258=300-149=700-514=265+335=204+568=802-637=用豎式計算并且驗算.小組糾正.自主練習3645302900+255-167-735890135175看圖,解決實際問題.學生看圖,說說看明白了什么.買東西花了169元錢,付了200元,應找回多少錢學生列算式獨立解決.全班講解糾正.自主練習6連線.給學生充足的時間計算并連線.自主練習7看圖,你能提出什么問題學生獨立解決問題并交流糾正.自主練習9下面是王月和張強的識字情況.姓名會讀字數(shù)會寫字數(shù)王月532398張強710379劉雨會寫多少個字王月會讀的字比張強少多少個你還能提出什么問題教師進行課堂小結作業(yè)設計:數(shù)學同步學習與探究教學反思課題回顧與整理課型練習第（7）課時上課時間教學目標引導學生對第六單元的內容進行回顧與整理.在回顧與整理中對自己的學習情況作出客觀評價并查漏補缺.在回顧與整理中對自己的學習情況作出客觀評價并查漏補缺.使學生鞏固整百數(shù)減三位數(shù)和三位數(shù)加三位數(shù)的計算方法.重點難點使學生鞏固整百數(shù)減三位數(shù)和三位數(shù)加三位數(shù)的計算方法.前置性作業(yè)作業(yè)內容完成情況用豎式計算并且驗算.329+182=306-197=300-128=教學環(huán)節(jié)教學內容小組合作展示交流指導點撥練習鞏固同學們,我們學了第五單元,你都記得我們學過什么呢(學生自由回答)三位數(shù)加減三位數(shù)口算,筆算,學習了驗算.我們在做三位數(shù)加減法時,應該注意些什么(滿十就進一,不夠減就借)計算(出卡片)329+182=306-197=300-128=這兩道題如果要驗算該怎么驗算呢(學生回答)復習加法和減法的驗算方法.學生在自己的本子上對這三道題進行驗算.復習求比一個數(shù)多幾少幾的數(shù)老師這有16張卡片,你能求出小李和小紅的卡片數(shù)量嗎小李的卡片比老師多25張,小李的卡片數(shù)量是25+16張,學生畫圖或用卡片進行比較.小紅的卡片比老師的卡片少7張,小紅的卡片數(shù)量是16-7張.學生畫圖或用卡片比較后列算式計算.求小紅大約有多少張卡片.求大約數(shù).學生求小紅卡片數(shù)的近似數(shù).練習幫小動物找家豬900兔子377老虎925708157576324345722先估一估哪些題目的得數(shù)比500大,然后用豎式算一算.389+314=800-239=654+268=606-259=教師進行課堂小結作業(yè)設計:綜合練習。教學反思課題回顧與整理課型練習第（8）課時上課時間教學目標學生能熟練計算三位數(shù)的加減法.能根據(jù)情境提出問題并進行解答.重點難點使學生鞏固整百數(shù)減三位數(shù)和三位數(shù)加三位數(shù)的計算方法.前置性作業(yè)作業(yè)內容完成情況用豎式計算并且驗算.25+37=45-18=8×5=947-320=580-200=42÷6=240+150=215+500=教學環(huán)節(jié)教學內容小組合作展示交流指導點撥練習鞏固練