初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)

Word———初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)學(xué)校語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)特別重要，它是（語(yǔ)文學(xué)習(xí)）的第一步，涉及到的學(xué)問(wèn)點(diǎn)許多，所以學(xué)習(xí)起來(lái)有肯定的難度。但基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)也是有法可循的，一步走步穩(wěn)，即將步步不穩(wěn)，我們要學(xué)會(huì)將學(xué)習(xí)、積累、訓(xùn)練三方面結(jié)合起來(lái)，達(dá)到理解、把握與鞏固的目的。以下是我為大家整理的有關(guān)學(xué)校（語(yǔ)文學(xué)問(wèn)）點(diǎn)（總結(jié)）歸納，盼望對(duì)您有所關(guān)心。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

學(xué)校語(yǔ)文學(xué)問(wèn)點(diǎn)總結(jié)歸納：修辭手法

比方：比方就是打比方。即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相像點(diǎn)，用一事物來(lái)喻另一事物。

作用：比方的作用主要是：化平淡為生動(dòng);化淺顯為淺顯;化抽象為詳細(xì);化冗長(zhǎng)為簡(jiǎn)潔。用在記敘、說(shuō)明、描寫(xiě)中，能使事物生動(dòng)、形象、詳細(xì)，給人以鮮亮的印象;用在（談?wù)撐模┲?，能使抽象道理變得詳?xì)，使淺顯的道理變得淺顯易懂。最常用的還是生動(dòng)形象。

借代：借代不直接說(shuō)出所要表述的人或事物，而用與其相關(guān)的事物來(lái)代替。

作用：能起到突出形象，使之詳細(xì)、生動(dòng)的效果。

夸張：夸張指為追求某種表達(dá)效果，對(duì)原有事物進(jìn)行合乎情理的著意擴(kuò)大或縮小。

作用：烘托氣氛，增加聯(lián)想，給人啟示?？梢砸鹭S富的想象，更好地突出事物的特征，引起讀者的劇烈共鳴

對(duì)偶：它是一對(duì)字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)，結(jié)構(gòu)相同，意義相關(guān)的（短語(yǔ)）或（句子）。

作用：形式上音節(jié)整齊均勻、節(jié)奏感強(qiáng)，具有音律美;內(nèi)容上凝練集中，概括力強(qiáng)。

排比：排比由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相像，內(nèi)容相關(guān)、語(yǔ)氣全都的短語(yǔ)或句子組合而成。

作用：可增加語(yǔ)言的氣概，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情。用來(lái)說(shuō)理，可把道理闡述得更嚴(yán)密、更透徹;用來(lái)抒情，可把感情抒發(fā)得淋漓盡致。

學(xué)校語(yǔ)文學(xué)問(wèn)點(diǎn)總結(jié)歸納：閱讀常見(jiàn)題型答題思路

(一)某句話(huà)在文中的作用：

1.文首：開(kāi)篇點(diǎn)題;渲染氣氛(（記敘文）、小說(shuō))，埋下伏筆(記敘文、小說(shuō))，設(shè)置懸念(小說(shuō))，為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;

2.文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;3.文末：點(diǎn)明中心(記敘文、小說(shuō));深化主題(記敘文、小說(shuō));照應(yīng)開(kāi)頭(談?wù)撐?、記敘文、小說(shuō))

(二)修辭手法的作用：(1)它本身的作用;(2)結(jié)合句子語(yǔ)境。

(三)句子含義的解答：

這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比方、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)（方法）。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái)，再疏通句子，就可以了。

(四)段意的歸納：

1.記敘文：回答清晰(什么時(shí)間、什么地點(diǎn))什么人做什么事格式：(時(shí)間+地點(diǎn))+人+事。

2.（說(shuō)明文）：回答清晰說(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么，格式：說(shuō)明(介紹)+說(shuō)明對(duì)象+說(shuō)明內(nèi)容(特點(diǎn))

3.談?wù)撐模夯卮鹎逦務(wù)摰膯?wèn)題是什么，的觀點(diǎn)怎樣，格式：用什么論證方法證明白(論證了)+論點(diǎn)

學(xué)校語(yǔ)文學(xué)問(wèn)點(diǎn)總結(jié)歸納：說(shuō)明文文體學(xué)問(wèn)要點(diǎn)

(1)以說(shuō)明為主要表達(dá)方式，按肯定的要求解說(shuō)事物或事理的（文章）稱(chēng)為說(shuō)明文。說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)：精確，平實(shí)，簡(jiǎn)潔。

(2)說(shuō)明事物的前提是抓住事物的特征。所謂特征就是事物間相互區(qū)分的標(biāo)志。

(3)說(shuō)明文的說(shuō)明挨次有：空間挨次，時(shí)間挨次，規(guī)律挨次，(有總說(shuō)后分說(shuō)，先主要后次要，先緣由后結(jié)果，由現(xiàn)象到本質(zhì)，由性能到功用等)

(4)常用的說(shuō)明方法有：分類(lèi)別，作解釋?zhuān)e例子，打比方，作比較，用數(shù)字，列圖表。

(5)說(shuō)明文按說(shuō)明對(duì)象和內(nèi)容分有：說(shuō)明實(shí)體事物和說(shuō)明抽象事理兩大類(lèi)。說(shuō)明文按寫(xiě)作方法和表達(dá)方式分有：平實(shí)性說(shuō)明文和文藝性說(shuō)明文。

(6)平實(shí)性說(shuō)明文和文藝性說(shuō)明文的區(qū)分在于：平實(shí)性說(shuō)明文純用說(shuō)明的表達(dá)方式，語(yǔ)言樸實(shí)簡(jiǎn)明，內(nèi)容詳細(xì)，切實(shí)使人讀了就能明白。如自然科學(xué)的各類(lèi)教科書(shū)?？萍夹畔①Y料，試驗(yàn)（報(bào)告），（說(shuō)明書(shū)）等。文藝性說(shuō)明文以說(shuō)明為主，輔以敘述，描寫(xiě)，抒情等多種表達(dá)方式，并常用借助一些修辭方法，形象化地介紹事物或闡述事理，使讀者在獲得學(xué)問(wèn)的同時(shí)，還能得到藝術(shù)的享受，這類(lèi)說(shuō)明文通常稱(chēng)學(xué)問(wèn)小品或科學(xué)小品。

(7)說(shuō)明文的描寫(xiě)和記敘文中的描寫(xiě)區(qū)分：a目的不同：記敘文中的描寫(xiě)是為了“使人有所感，”;說(shuō)明文的描寫(xiě)是為了“使人有所知”。b記敘文可以依據(jù)中心思想的需要，使用各種描寫(xiě)方法起到多方面的作用。說(shuō)明文的描寫(xiě)則只能在說(shuō)明事物的過(guò)程中，借助某鐘形象化的手法，對(duì)事物的