2022年幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

2022年幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

敬重的各位家長(zhǎng):

大家晚上好,每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)又見(jiàn)面了,很感謝各位家長(zhǎng)在百忙中抽空來(lái)參與我班的家長(zhǎng)會(huì),首先誠(chéng)心地感謝你們始終以來(lái)對(duì)我們工作的理解和支持,這次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是向各位家長(zhǎng)匯報(bào)您的孩子從開(kāi)學(xué)至今在園的生活,學(xué)習(xí)狀況,同時(shí)通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)一步增加家園聯(lián)系,聽(tīng)聽(tīng)你們有什么好的建議和意見(jiàn),促使我們不斷改良工作和提高自身素養(yǎng),現(xiàn)在本班教師根本沒(méi)變,我是林教師，另一位是雷教師。

我園還是本縣唯一一所市級(jí)示范幼兒園,所以請(qǐng)家長(zhǎng)們放心,我們也將以高標(biāo)準(zhǔn)、最嚴(yán)格的要求自己,一同與各位家長(zhǎng)和幼兒進(jìn)步,下面就將本學(xué)期的教育和保育及有關(guān)家長(zhǎng)關(guān)懷的問(wèn)題向家長(zhǎng)匯報(bào)一下。

一、教育任務(wù):

實(shí)行保育和教育相結(jié)合的原則,對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美,全面進(jìn)展的教育,促使其身心和諧進(jìn)展。首先還是要做好保育工作,在這里每個(gè)孩子都像自己的孩子一樣,他們的祖國(guó)的花朵,社會(huì)的將來(lái),父母的盼望,我們和各位家長(zhǎng)一樣有共同的責(zé)任和義務(wù)來(lái)愛(ài)護(hù)和教育好這些孩子們,保證他們身心安康進(jìn)展,照料他們的生活供應(yīng)以及幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的必要養(yǎng)分,建立合理的生活制度,預(yù)防疾病和事故的發(fā)生。

1、每天保證有兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間,早熬煉內(nèi)容豐富,課后有課間嬉戲。

3、幼兒一日生活各個(gè)環(huán)節(jié):①入園:晨檢工作,早上我們的晨檢工作是一問(wèn),二看,三摸,四查,要求家長(zhǎng)不要讓孩子帶危急物品入園。(如:打火機(jī),小刀,指甲剪,蛋糕棍子等)每天進(jìn)展五必。②膳食的安排:我院的膳食安排是依據(jù)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育所需的年齡特點(diǎn)科學(xué)安排,依據(jù)幼兒園消化系統(tǒng)的生理特點(diǎn)安排膳和依據(jù)幼兒園所需的各利養(yǎng)分素,而且注意養(yǎng)分搭配,甜咸搭配,干稀搭配,粗細(xì)搭配,花色品種多樣,保證幼兒的供應(yīng)量,盼望家長(zhǎng)少買些油炸的食品給幼兒吃。。③中午進(jìn)餐方面:保證幼兒每天吃飽,吃好,不挑食,逐步培育幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的力量。培育幼兒進(jìn)餐的良好習(xí)慣與進(jìn)餐衛(wèi)生,保證桌面、地面、衣服三干將,正確使用勺子。中午進(jìn)餐方面:保證幼兒每天吃飽,吃好,不挑食,逐步培育幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的力量。中午進(jìn)餐方面我說(shuō)一下,有些家長(zhǎng)擔(dān)憂自己的小孩在園吃不飽,其實(shí)大可不必,我們這里吃中午飯是11:15,現(xiàn)在是中班了,許多小孩在進(jìn)餐方面有很大的進(jìn)步,現(xiàn)在天氣漸漸變冷,我園更注意飯菜保暖性與質(zhì)量,所以請(qǐng)家長(zhǎng)放心。④洗方面:喝水洗臉每人一巾一杯,做到隨渴隨喝,洗臉也是用自己的毛巾洗臉,。⑤午睡方面:保證你的孩子有兩小時(shí)的睡眠時(shí)間,教師值班時(shí)會(huì)巡回檢查幼兒是否蓋好被子、睡姿是否正確,對(duì)一些午睡時(shí)的不良習(xí)慣準(zhǔn)時(shí)訂正和培育幼兒的獨(dú)立睡眠的習(xí)慣?；丶页燥埖挠變阂矐?yīng)保證他們有兩小時(shí)的睡眠時(shí)間，。⑥衛(wèi)生消毒工作:幼兒的毛巾口杯由保育每天消毒,餐具每天由后勤人員進(jìn)展消毒,除了消毒工作做好以外,同時(shí)也做好了疾病的防治工作和隔離工作,如在院生生頭病,發(fā)熱,拉肚子等老賜予準(zhǔn)時(shí)處理,對(duì)處理不了的準(zhǔn)時(shí)送往醫(yī)院,也會(huì)同時(shí)打電話給你們,(要求教師有每位幼兒的聯(lián)系電話)。在小班時(shí)有許多小朋友生病,但到了中班隨著年齡的增長(zhǎng),反抗力量有所提高,所以這半年生病的幼兒更少了,但也要提示家長(zhǎng)在季節(jié)轉(zhuǎn)換的時(shí)候要留意流行性感冒。

二、培育幼兒良好行為習(xí)慣

1、培育幼兒正確的書寫姿態(tài),教給幼兒正確的執(zhí)筆方法,準(zhǔn)時(shí)訂正不正確的書寫姿態(tài)。

2、培育幼兒自我愛(ài)護(hù)力量,就是幼兒受到危急或可能發(fā)生然危急時(shí)的力量及其應(yīng)變力量的詳細(xì)表現(xiàn)。防止意外事故的發(fā)生,使幼兒身心安康得到保障,,就知道119、120、110等最根本號(hào)碼代表的意思。

3、培育幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生、不滾地,不隨地亂扔果殼和不涂墻畫壁的行為習(xí)慣。

4、安全工作應(yīng)留意,幼兒的安全工作關(guān)系到全體幼兒的生命安全,牽動(dòng)著家長(zhǎng)的心,我院把安全工作放在頭等重要的位置上,加強(qiáng)教師的責(zé)任心,同時(shí)要求家長(zhǎng)與保育院共同教育幼兒,留意防火、防水、防電、防摔傷、防刺傷、防吞異物,防中毒,防拐騙,防交通事故等等一切安全事故都在防范。

5、家長(zhǎng)應(yīng)把家中的危急物品放到幼兒夠不著的地方,以免幼兒帶危急物品入園。

6、在安全事故中,最簡(jiǎn)單消失的就是撕傷,但撕傷也是可以避開(kāi)的,那就是給幼兒剪潔凈指甲,這樣為幼兒的衛(wèi)生和安全都得到了保證。在這里我說(shuō)一下下面的蹦床,它的承受力只有20個(gè)小朋友,有時(shí)下班時(shí)不開(kāi)放,就是怕小孩子多擔(dān)心全,并不是不讓。

三、教育工作

1、培育幼兒的根本思想行為習(xí)慣,使幼兒的品德和性格形成良好的開(kāi)端,向幼兒進(jìn)展禮貌教育,友愛(ài)教育。要求家長(zhǎng)協(xié)作來(lái)園時(shí)檢查幼兒是否帶玩具入園,以免幼兒上課玩玩具,而影響留意力。

2、我院的教育依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》制定的,要求開(kāi)展嬉戲?yàn)橹饕问降慕逃?/p>

活動(dòng),下面就我談?wù)勀銈兊暮⒆釉诒Ｓ憾紝W(xué)了哪些課程:

①語(yǔ)言:語(yǔ)方包括講故事,學(xué)古詩(shī)兒歌,認(rèn)字。認(rèn)字是開(kāi)發(fā)幼兒智力,增加興趣,培育力量的主要手段,培育他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語(yǔ)言表達(dá)力量。②計(jì)算:計(jì)算是培育幼兒思維的靈敏性、敏捷性和抽象思維力量,提高對(duì)計(jì)算興趣。。③音樂(lè)、舞蹈:通過(guò)音樂(lè)教育,進(jìn)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、想象力、記憶力和表現(xiàn)力量,我班絕大局部幼兒都喜愛(ài)這門課。④美術(shù):美術(shù)是培育幼兒對(duì)繪畫、手工、觀賞的興趣,提高審美力量和動(dòng)手操作力量。幼兒能在活動(dòng)中表現(xiàn)自己的思想感情,進(jìn)展幼兒的想象力、制造力,審美力量及美的表現(xiàn)力,美術(shù)也是絕大局部幼兒都比擬感興趣的課程。。⑤安康社會(huì)體育:主要是能使幼兒的身體得到全面進(jìn)展,幼兒正處于長(zhǎng)身體時(shí)期,可朔性強(qiáng)。這里也包含了勞動(dòng)和思想品德。

3、家長(zhǎng)工作:每一位家長(zhǎng)都渴望自己的子女身體安康,品德優(yōu)良,聰慧好學(xué),具有良好的性格和習(xí)慣,長(zhǎng)大能成為優(yōu)秀人才,望子成龍,望女成鳳。所以家園要相互協(xié)作達(dá)成全都,溝通信息,講求科學(xué)教育方法,實(shí)現(xiàn)同步教育。

4、接下來(lái)我說(shuō)下我園的作息時(shí)間表:每天入園時(shí)間(7:30-8:40),中午離園時(shí)間(11:15-11:30),下午來(lái)園時(shí)間為(2:20-2:50),下午離園時(shí)間為(4:50-5:30),請(qǐng)各位家長(zhǎng)遵守作息時(shí)間。

5、家園聯(lián)系我們都貼在門口，此表是家庭與保育院攜手教育幼兒的紐帶和橋梁,起著相互溝通親密協(xié)作的作用,家園聯(lián)系表是幼兒每月在園在班的生活、學(xué)習(xí)狀況和本月教學(xué)內(nèi)容呈送給家長(zhǎng)查閱,要求家長(zhǎng)協(xié)作我園我班對(duì)您的孩子進(jìn)展針對(duì)性教育并將孩子在家的狀況以及您的珍貴意見(jiàn)或建議反應(yīng)給我們以便協(xié)同教育,請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)交上家園聯(lián)系表。

6、家長(zhǎng)爭(zhēng)論問(wèn)題:

①當(dāng)你的孩子與別人爭(zhēng)吵時(shí)(打架、被欺侮),家長(zhǎng)是否要介入。②對(duì)于小孩告狀的事情你怎么處理。③對(duì)于我們中班的作業(yè)狀況有什么意見(jiàn)(是多還是少)。④對(duì)于教師在園批判幼兒家長(zhǎng)持是何態(tài)度,固然教師也不會(huì)亂批判。

最終，祝家長(zhǎng)們開(kāi)快樂(lè)心每一天!

篇2:班主任工作閱歷總結(jié)溝通發(fā)言稿

班主任工作閱歷總結(jié)溝通發(fā)言稿

回憶我的班主任工作，至今已經(jīng)十多年了。在這漫長(zhǎng)的十年中，我迎接過(guò)剛剛進(jìn)入校園的一年級(jí)小學(xué)生，也送走過(guò)將近成年的初三畢業(yè)生。體驗(yàn)過(guò)自己說(shuō)話孩子聽(tīng)不懂的苦惱，也收獲過(guò)自己的學(xué)生奪得中考狀元的歡樂(lè)。豐富的班主任閱歷告知我，要想做好班級(jí)治理工作，就要把全部的熱忱奉獻(xiàn)給自己的學(xué)生，用愛(ài)心和才智構(gòu)建自己獨(dú)特的治理方法，讓每一個(gè)孩子都得到良好的教育，身心得到安康的進(jìn)展。

一、春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。

我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，時(shí)刻關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和思想動(dòng)態(tài)，做學(xué)生的良師益友。特殊是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱忱。

1、在教師心目中，你是一個(gè)好孩子。

作為班主任，我對(duì)學(xué)生說(shuō)的最多的一句話就是：在教師心目中，你是一個(gè)好孩子。

剛接手一個(gè)班的時(shí)候，我從來(lái)不對(duì)學(xué)生提他的“前科”，以及教過(guò)他的教師對(duì)他壞的評(píng)價(jià)，而是常常說(shuō)：教過(guò)你的教師，都說(shuō)你是一個(gè)好孩子。尤其是對(duì)差生，這樣的評(píng)價(jià)讓他們驚異。誰(shuí)不情愿自己得到別人的認(rèn)可？雖然他們身上有許多缺點(diǎn)，但他們肯定也努力過(guò)，只是被缺點(diǎn)給掩蓋住了，沒(méi)被發(fā)覺(jué)。至今我還記得邊浩明、安雨軒聽(tīng)到我這么說(shuō)后那驚喜的眼神，以及黃邵飛得到表?yè)P(yáng)后那歡天喜地的樣子。

當(dāng)學(xué)生成績(jī)低的時(shí)候，我會(huì)說(shuō)：“你不應(yīng)當(dāng)考這么少，教師印象中你是個(gè)好學(xué)生啊，是不是最近放松了？以后要努力呀?！彼麄冇脛劈c(diǎn)點(diǎn)頭。我又說(shuō)：“你們想想，是不是上課沒(méi)有仔細(xì)聽(tīng)講，或是作業(yè)沒(méi)有仔細(xì)完成?。磕憧梢则_自己，也可以騙教師，但分?jǐn)?shù)是真實(shí)的，誰(shuí)也騙不了。這樣吧，教師把你們的名字記上，以后上課多叫你們，重點(diǎn)檢查你們的作業(yè)?！闭f(shuō)完，把他們的名字記在我的書上。試想，假如把剛剛的對(duì)話變成批判大會(huì)，挖苦挖苦，學(xué)生會(huì)是什么感受？只能更消除他的學(xué)習(xí)積極性。這樣的談話收到了意想不到的教學(xué)效果。幾乎全部淘氣生和懶散生都成為了挑臺(tái)生，回答下列問(wèn)題竟占課堂的百分之九十以上。是什么讓他們有如此大的變化呢？是我的敬重，重塑了他們的自信。

尤其是當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候，在學(xué)生就像小刺猬一樣豎起渾身的刺來(lái)反抗教師“狂轟亂炸”似的嚴(yán)峻批判的時(shí)候，一句“在教師心目中，你是一個(gè)好孩子。”立即軟化了他們身上全部的刺，讓他們充分熟悉到一個(gè)好學(xué)生是不應(yīng)當(dāng)犯這種錯(cuò)誤的，自然虛心承受教師的批判。

成龍是我們班的體委，他活潑好動(dòng)，大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷，每天都能收到班干部對(duì)他的報(bào)告。自習(xí)課不仔細(xì)學(xué)習(xí)，有意搗亂，上課不仔細(xì)聽(tīng)講，作業(yè)丟三落四，還跟班干部頂撞。我知道這都是他長(zhǎng)期跟爺爺奶奶生活在一起，長(zhǎng)輩對(duì)他嬌慣養(yǎng)成的壞習(xí)慣。但是他的優(yōu)點(diǎn)也很突出，體委當(dāng)?shù)镁剩M織治理力量強(qiáng)，口號(hào)洪亮。在他的帶動(dòng)下，我班的路隊(duì)成為校園里一道亮麗的風(fēng)景線。我們班每月都得路隊(duì)星。連學(xué)校門口執(zhí)勤的警察都對(duì)他刮目相看。我在班會(huì)上向全班學(xué)生嚴(yán)肅宣布：成龍是全校最優(yōu)秀的體委，是我們四七班的傲慢。在他忍不住犯錯(cuò)的時(shí)候，我急躁的對(duì)他說(shuō)：“記住，你是全班同學(xué)的典范?！彼⒓醇t著臉說(shuō)：“對(duì)不起，教師，我知道錯(cuò)了。下次我肯定改?！?/p>

盡管差生的毛病不行能一下子就全部改好，但是他們有了“我是一個(gè)好孩子”的自信以后，就肯定會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)努力的。盡管對(duì)差生的教育是一個(gè)漫長(zhǎng)而又曲折的過(guò)程，他們的錯(cuò)誤會(huì)不斷重復(fù)，固然還會(huì)變換新把戲，但是只要我們有信念，有急躁，有恒心，每一個(gè)孩子都會(huì)有進(jìn)步的。一年下來(lái)，成龍已經(jīng)進(jìn)入了優(yōu)秀生的行列，黃邵飛由一個(gè)不完成作業(yè)、常常撒謊的頑皮小子變成了學(xué)習(xí)踏實(shí)、喜愛(ài)集體、樂(lè)于助人的好學(xué)生，屢次得到進(jìn)步生、一人一崗獎(jiǎng)狀。

2、公正執(zhí)教，愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子的自尊心。

每一個(gè)孩子都盼望遇到一個(gè)公正的教師，尤其是那些心靈脆弱的后進(jìn)生，他們更怕受到教師的污辱和同學(xué)的欺侮。由于一般的教師都比擬偏愛(ài)優(yōu)秀生，會(huì)把更多的時(shí)機(jī)給他們。但我更心疼那些后進(jìn)生，由于他們本身就承受著巨大的壓力，雖然他們的付出并不比別人少，但卻得不到別人的理解和敬重。在日常教學(xué)中，我固然也在后進(jìn)生身上花費(fèi)了大量的心血。為了不讓他們感到自卑，我真是拿著“放大鏡”發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)。在各項(xiàng)活動(dòng)選拔人才的時(shí)候，我只從他們能否勝任的角度考慮，決不結(jié)合學(xué)習(xí)成績(jī)。安雨軒喜愛(ài)科學(xué)，動(dòng)手力量強(qiáng)，就讓他參與科學(xué)小組；王一婷朗讀精彩，聲音甜蜜，感情到位，每次主題班會(huì)、升旗儀式、演講競(jìng)賽都有她精彩的表演。

對(duì)于身體有缺陷的孩子我更留意愛(ài)護(hù)。楊宇婷和侯文楚都有些口吃，但他們學(xué)習(xí)優(yōu)秀，上進(jìn)心強(qiáng)，常常參與各種活動(dòng)。我沒(méi)有在學(xué)生面前訂正過(guò)他們的毛病，而是給他們更多的時(shí)機(jī)熬煉自己，演講、朗讀、領(lǐng)讀，樣樣活動(dòng)都參與。另外，楊宇婷是我們班的副班長(zhǎng)，侯文楚是中隊(duì)長(zhǎng)，一周一次的執(zhí)勤，組織學(xué)生上晨夕會(huì)，都是對(duì)他們熬煉的好時(shí)機(jī)，一年下來(lái)，他們兩個(gè)由不善言辭甚至自卑的內(nèi)向女生，已經(jīng)成長(zhǎng)為優(yōu)秀的班干部，口吃的毛病也減輕了，連家長(zhǎng)都特別驚異。

對(duì)于優(yōu)秀生，我從來(lái)不讓他們有優(yōu)越感，有的只是對(duì)他們更高更嚴(yán)的要求。所以我們班的優(yōu)秀生從來(lái)沒(méi)有趾高氣揚(yáng)的表現(xiàn)，有的只是為同學(xué)效勞的理念。

我們班特別家庭狀況的學(xué)生占一半左右，有的是長(zhǎng)期跟著祖父母或外祖父母，有的是單親家庭。這樣的孩子由于得不到良好的家庭教育，壞習(xí)慣特殊多。上課走神，撒謊，不完成作業(yè)，沒(méi)有上進(jìn)心。對(duì)這些孩子我特殊心疼，常常利用課間休息和放學(xué)后值日的時(shí)間與他們親切交談，從多方面留意賜予他們以暖和的關(guān)心。學(xué)生們都知道，我是他們的知心人，心里有了苦惱都情愿向我傾訴。一次，我發(fā)覺(jué)孫士昂上課走神，不完成作業(yè)，這是不正常的現(xiàn)象。我找他談心：“你這幾天不對(duì)勁，是不是家里有什么事？”他一下子就哭了：“爸爸媽媽要離婚，每天夜里都吵架，我要是一勸，爸爸就打我。”聽(tīng)了以后，我的心都要碎了，立即將他攬入懷中，勸慰他：“別怕，還有教師呢。大人的事咱不去管了，安心學(xué)習(xí)?！比缓螅异o靜的給他的媽媽打了個(gè)電話，盼望他們別再孩子面前吵架了，孩子還小，他承受不了。過(guò)了幾天，孫士昂靜靜地對(duì)我說(shuō)，他的父母把離婚手續(xù)辦了，他跟媽媽。我對(duì)他說(shuō)：“沒(méi)事，你是優(yōu)秀的孩子，從現(xiàn)在開(kāi)頭，你就是家里的男子漢?，F(xiàn)在媽媽心情不好，你是她的精神支柱，你要是在學(xué)習(xí)上讓她操勞，她會(huì)特別難過(guò)的。平常在家要保持心情開(kāi)心，多照看媽媽，多勸慰媽媽。而且，咱們班像你這種狀況的還有許多，你看大家不都過(guò)得很好嗎？”他懂事得點(diǎn)點(diǎn)頭。過(guò)了幾天，他的媽媽給我來(lái)電話，一張嘴就哽咽的說(shuō)不出話來(lái)，最終她說(shuō)：“感謝你，教師，孩子都跟我說(shuō)了。一開(kāi)頭，我都顧不了孩子了，是你救了我的孩子?！?/p>

邊浩明的母親在辦完離婚手續(xù)之后馬上來(lái)到學(xué)校，含著眼淚對(duì)我說(shuō)：“教師，孩子交給你了，教師賽過(guò)父母，請(qǐng)多照看，我不多說(shuō)了，還要立刻回去取東西。”一個(gè)剛剛辦完離婚手續(xù)的母親第一個(gè)要叮囑的不是和孩子一起生活的父親和奶奶，而是我---孩子的班主任教師，可見(jiàn)我們班主任教師在學(xué)生家長(zhǎng)的心目中占有多么重要的地位，那我們還有什么理由不去關(guān)懷、愛(ài)惜那些原來(lái)應(yīng)當(dāng)?shù)玫綈?ài)，而又無(wú)法得到全部愛(ài)的孩子們呢？

我們班的孩子都知道沒(méi)有文具了就找我要錢買，并且我每次開(kāi)藥的時(shí)候都特意多開(kāi)一些常用藥放在講桌里以備應(yīng)急。久而久之，我們師生之間已建立了深厚的感情。記得有幾名同學(xué)在與我交談中竟無(wú)意中脫口而出稱教師為“媽媽”，而調(diào)皮的男同學(xué)趁此發(fā)笑時(shí)，一名同學(xué)竟理直氣壯地說(shuō)：“原來(lái)教師就像媽媽嗎！”多么稚嫩而又質(zhì)樸的話語(yǔ)?。追指?，幾分收獲，從孩子的話語(yǔ)中得到回報(bào)，從家長(zhǎng)的言談中得到勸慰。記得有一天中午我班的女同學(xué)的家長(zhǎng)來(lái)校給孩子送傘，他對(duì)我說(shuō)了這樣幾句話：“我女兒在家常說(shuō)你好，你不輕視我們父母離婚的孩子，孩子交給你我放心?！?/p>

二、標(biāo)準(zhǔn)治理，成績(jī)驕人。

班主任工作千頭萬(wàn)緒、包羅萬(wàn)象，要做好許多常規(guī)工作，其中，我認(rèn)為最重要的，就是提高學(xué)生的成績(jī)，使班級(jí)在考試中取勝。由于學(xué)生特別關(guān)懷自己班的成績(jī)，假如成績(jī)好，會(huì)大大增加班級(jí)的集體分散力。學(xué)生受到鼓舞，會(huì)給自己一個(gè)較高的定位，自然而然的努力表現(xiàn)，班主任在治理中會(huì)收到事半功倍的效果。所以，我從接手一個(gè)班，就特別重視學(xué)生的成績(jī)。

1、顧全大局，統(tǒng)籌兼顧。

班級(jí)是自己的陣地，作為統(tǒng)帥，不能只顧自己所教的學(xué)科，要顧全大局。

我們都知道班主任效應(yīng)，學(xué)生都喜愛(ài)班主任，把班主任當(dāng)作自己最親的教師，也最聽(tīng)班主任的話。我們所教的學(xué)科即使不強(qiáng)調(diào)，學(xué)生也都用勁學(xué)。反之，假如強(qiáng)調(diào)過(guò)多，就會(huì)侵占學(xué)生學(xué)其他學(xué)科的時(shí)間，影響其他科的成績(jī)。

協(xié)調(diào)好與科任教師的關(guān)系也是很重要的。我認(rèn)為，班主任有義務(wù)為各科教師效勞，在本班的教育教學(xué)工作中給與支持和幫忙。在開(kāi)學(xué)初，就要在學(xué)生面前樹立各科教師的威信。在家長(zhǎng)會(huì)上，先介紹任課教師，介紹他們的優(yōu)秀的教學(xué)閱歷、精彩的教學(xué)成績(jī)等。使學(xué)生和家長(zhǎng)充分信任和敬重各位教師，聽(tīng)教師的話，仔細(xì)完成教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。常常向任課教師了解班里學(xué)生聽(tīng)講狀態(tài)、舉手回答下列問(wèn)題狀況、完成作業(yè)狀況。假如發(fā)覺(jué)哪方面缺乏，馬上幫助任課教師解決。假如屬于班級(jí)整體狀況，馬上開(kāi)班會(huì)，指出錯(cuò)誤，提高熟悉，指明目標(biāo)，提出改良措施。假如是個(gè)別現(xiàn)象，立刻找到該學(xué)生，批判教育，假如屢教不改，就與家長(zhǎng)溝通，尋求家長(zhǎng)的幫忙。假如有空課，協(xié)調(diào)各位教師平均上課；假如哪位教師需要課，盡量給教師調(diào)課，調(diào)不開(kāi)的話，寧可奉獻(xiàn)出自己的課，也要滿意任課教師的需求；假如教師們有事，上不了課，主動(dòng)幫忙他們組織學(xué)生做作業(yè)、考試。

另外，要重視學(xué)生各科的學(xué)習(xí)狀況。關(guān)注每個(gè)學(xué)生每節(jié)課的表現(xiàn)，不能以學(xué)生在自己的課上的表現(xiàn)定論，甚至認(rèn)為是別的教師管不住學(xué)生。對(duì)學(xué)生各科學(xué)習(xí)中的任何不良表現(xiàn)都不能姑息。如不完成作業(yè)或作業(yè)不全、上課不用心聽(tīng)講、任憑說(shuō)話、字跡潦草、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等。重視各學(xué)科的單元考試、競(jìng)賽以及期中期末考試。考試前，要催促學(xué)生做好各科的復(fù)習(xí)?？荚嚭螅瑴?zhǔn)時(shí)賜予評(píng)價(jià)。表?yè)P(yáng)成績(jī)優(yōu)秀的、進(jìn)步的，同時(shí)關(guān)注成績(jī)差的和退步的學(xué)生，準(zhǔn)時(shí)給以勸慰和鼓舞。

2、重視評(píng)價(jià)的作用。

正確的評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生起著巨大的鼓勵(lì)作用。我們班的評(píng)價(jià)體系的特點(diǎn)是星級(jí)評(píng)比結(jié)合小隊(duì)治理。實(shí)施評(píng)價(jià)的時(shí)候我與各科教師結(jié)合，讓他們都用上我們的評(píng)價(jià)措施。我班的評(píng)價(jià)體系是“收獲園”。我用打印機(jī)在不同顏色的彩紙上打出各種星。分別設(shè)置守紀(jì)星、作業(yè)星、答題星、成績(jī)星、進(jìn)步星、路隊(duì)星、奉獻(xiàn)星、警示星。一顆警示星可與任何一顆星兌換。集齊十顆星換一顆大星，貼在星級(jí)展牌上。學(xué)期末評(píng)陽(yáng)光少年、星級(jí)學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部就看誰(shuí)的星多。各科課上回答下列問(wèn)題夠四個(gè)，或答題特殊精彩的，得答題星。作業(yè)得優(yōu)，字跡工整，作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量都有進(jìn)步的得作業(yè)星。平常各科小測(cè)驗(yàn)100分，如語(yǔ)文考生字、數(shù)學(xué)計(jì)算、英語(yǔ)考單詞等，各科單元過(guò)關(guān)90分以上，都能得到成績(jī)星。各方面表現(xiàn)特殊有進(jìn)步的，考試進(jìn)步10分以上的，得進(jìn)步星。主動(dòng)清掃衛(wèi)生的同學(xué)、主動(dòng)幫忙別人，為集體做奉獻(xiàn)，得到大隊(duì)部加分的同學(xué)、主動(dòng)向教師客人問(wèn)好，禮讓小同學(xué)的都能得到一顆奉獻(xiàn)星。路隊(duì)站隊(duì)、行走過(guò)程中表現(xiàn)好、口號(hào)洪亮的得到路隊(duì)星。自習(xí)課上、*、出操等活動(dòng)中遵守紀(jì)律的得守紀(jì)星。固然，假如誰(shuí)表現(xiàn)不好，如耍鬧、早到、遲到、不完成作業(yè)、上自習(xí)課不仔細(xì)學(xué)習(xí)等得警示星。我們班的星級(jí)評(píng)價(jià)各科教師都參加，真正起到了鼓勵(lì)作用，在提高學(xué)生成績(jī)方面做出了不小的奉獻(xiàn)。常常有班干部向我反映，某人寫字有進(jìn)步，或某人作業(yè)有進(jìn)步，建議給他一顆進(jìn)步星。每當(dāng)這時(shí)，我都特殊欣慰，感覺(jué)我們的評(píng)價(jià)真正深入到了學(xué)生的心里。

另外，我班設(shè)八個(gè)小隊(duì)，每一豎行為一隊(duì)，分別是陽(yáng)光小隊(duì)、友情小隊(duì)、暖和小隊(duì)、雄鷹小隊(duì)、熱忱小隊(duì)、自信小隊(duì)、上進(jìn)小隊(duì)、飛躍小隊(duì)。每周由小隊(duì)長(zhǎng)記錄本隊(duì)學(xué)生得星狀況，記錄本掛在后黑板下邊。每周依據(jù)本隊(duì)學(xué)生得星數(shù)評(píng)出優(yōu)秀小隊(duì)，嘉獎(jiǎng)每個(gè)成員一顆奉獻(xiàn)星。

3、家長(zhǎng)是我們的頑強(qiáng)后盾。

我們可以這樣理解，家長(zhǎng)既是學(xué)生的頑強(qiáng)后盾，同時(shí)也是我們工作的頑強(qiáng)后盾。有問(wèn)題找家長(zhǎng)，肯定管用。學(xué)生上課聽(tīng)講狀態(tài)，作業(yè)的完成狀況，字跡是否工整，單元過(guò)關(guān)考試成績(jī)，都能反映一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，也能反映他的生活狀態(tài)。當(dāng)發(fā)覺(jué)學(xué)生表現(xiàn)反常，你都能從家長(zhǎng)那里得到答案。不是父母在鬧離異，就是家里來(lái)了常住的客人，要不就是家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)關(guān)注度下降，讓學(xué)生有了幸運(yùn)心理。把學(xué)生的不良表現(xiàn)告知家長(zhǎng)不是告狀，而是對(duì)孩子的高度負(fù)責(zé)，否則家長(zhǎng)并不了解學(xué)生的在校表現(xiàn)，還以為始終很好呢，也就放松了對(duì)學(xué)生的教育。我們重視孩子的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)更重視，所以，有問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反映，是我們的職責(zé)。家長(zhǎng)在家關(guān)注學(xué)生思想狀態(tài)，催促學(xué)生學(xué)習(xí)，是對(duì)我們教育教學(xué)工作的幫助，肯定能幫忙學(xué)生提高成績(jī)。

4、充分開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，給自己減負(fù)。

我們都知道，一個(gè)班的成績(jī)主要取決于優(yōu)秀生和學(xué)困生。假如優(yōu)秀生多，而學(xué)困生少，成績(jī)自然會(huì)好。那么，如何做到這一點(diǎn)呢？這固然離不開(kāi)教師的關(guān)懷和幫忙，但是只憑教師的努力，唯恐會(huì)使教師身心疲乏，事倍功半。假如能充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，把優(yōu)秀生變成小教師，把學(xué)生變成治理者，我們不就有了許多助手嗎？我們的工作不就輕松多了嗎?

⑴、同桌互助，黃金伙伴。

我們班的座位比擬有特點(diǎn)，就是學(xué)習(xí)好的學(xué)生的同桌都是學(xué)習(xí)有困難的。學(xué)習(xí)越好的同桌學(xué)習(xí)越差。由于優(yōu)秀生一般都比擬有自制力，又有力量幫忙學(xué)困生。每桌為一個(gè)互助組，優(yōu)秀生不但要保證自己仔細(xì)學(xué)習(xí)，還要幫忙同桌學(xué)習(xí)好。他們要關(guān)注同桌的上課聽(tīng)講狀態(tài)，如有走神現(xiàn)象，準(zhǔn)時(shí)提示；如有學(xué)不會(huì)的現(xiàn)象，準(zhǔn)時(shí)教；如有學(xué)會(huì)了但不敢舉手的現(xiàn)象，準(zhǔn)時(shí)鼓舞，幫忙他戰(zhàn)勝自己。剛開(kāi)頭的時(shí)候，我們上課結(jié)組活動(dòng)時(shí)也有學(xué)生想前后桌優(yōu)秀的同學(xué)一組，甩掉學(xué)困生，但我要求他們必需跟同桌一組，先把同桌教會(huì)再答復(fù)或表演，促使優(yōu)秀生與后進(jìn)生合作，與其說(shuō)是合作，其實(shí)大多是在開(kāi)小灶。這樣在課堂上，優(yōu)秀生也不會(huì)時(shí)間沒(méi)到就搶著發(fā)言，后進(jìn)生也能多些時(shí)間消化所學(xué)的學(xué)問(wèn)，使課堂教學(xué)更加有效。

課堂上常?？梢杂^察學(xué)困生在優(yōu)秀生的幫忙和鼓舞下舉手回答下列問(wèn)題。從一開(kāi)頭的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢到后來(lái)的落落大方，從一開(kāi)頭的詞不達(dá)意到后來(lái)的語(yǔ)言連貫，從一開(kāi)頭的輕聲細(xì)語(yǔ)到后來(lái)的聲音嘹亮，到處顯示出他們的努力和優(yōu)秀生的付出。當(dāng)我看到學(xué)困生有進(jìn)步，同桌二人相視一笑時(shí)，我的心里無(wú)比幸?！，F(xiàn)在我們班的學(xué)困生都能積極舉手回答下列問(wèn)題。課下，優(yōu)秀生要輔導(dǎo)學(xué)困生學(xué)習(xí)，監(jiān)視同桌完成作業(yè)，如有解決不了的問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)向教師匯報(bào)。課下我們也常常能觀察優(yōu)秀生檢查學(xué)困生生字詞，或給他們講題，那時(shí)的場(chǎng)面，真是溫馨。我的心也被暖暖的愛(ài)布滿著。假如學(xué)困生有進(jìn)步，優(yōu)秀生就會(huì)快樂(lè)地向教師匯報(bào)。我也馬上表?yè)P(yáng)學(xué)困生，確定優(yōu)秀生的付出，并讓學(xué)困生感謝他們。

剛開(kāi)頭的時(shí)候，有的優(yōu)秀生是比擬自私的，不情愿幫忙同桌。我就給他們講了這樣一個(gè)故事：一個(gè)高三學(xué)生，學(xué)習(xí)特別好，但他每天中午不睡覺(jué)，不是為了自己，而是備課，由于下午他要給同學(xué)講題。由于他熱忱大方，樂(lè)于助人，所以同學(xué)們都情愿找他問(wèn)問(wèn)題。他為了給同學(xué)們講好，就利用中午時(shí)間做題。正由于這樣，他比別人多做了許多題，同時(shí)在給別人講解的過(guò)程中，他把學(xué)問(wèn)把握得更堅(jiān)固了，最終考上了抱負(fù)的大學(xué)。聽(tīng)了這個(gè)故事，許多優(yōu)秀生都受到了觸動(dòng)。然后，我又大力表?yè)P(yáng)李宇軒、董俊蘭等在幫忙同學(xué)方面做得好的同學(xué)，給他們樹立典范，最終最終形成了現(xiàn)在這樣團(tuán)結(jié)互助的好風(fēng)氣。相互關(guān)懷，相互愛(ài)惜，已經(jīng)成為我們班的習(xí)慣，我們班的學(xué)生被愛(ài)包圍著，我們的班集體，布滿濃濃的愛(ài)意。

固然，間或也有優(yōu)秀生跑來(lái)向我哭訴：“我管不了他了，上課他總跟我說(shuō)話，我管他，他就罵我?！边@時(shí)我立刻找到那名學(xué)困生，問(wèn)明狀況，原來(lái)是這名優(yōu)秀生先說(shuō)他是豬，笨蛋。我分別指出他們的錯(cuò)誤，對(duì)學(xué)困生說(shuō)明優(yōu)秀生管他是為他好，同時(shí)教育優(yōu)秀生要留意方式，他們都欣然承受。其實(shí)，再差的學(xué)生也有區(qū)分是非的力量，只要教師和同學(xué)是全心全意幫忙他，方法得當(dāng)，讓他感受到是在被關(guān)愛(ài)，他們是樂(lè)于承受并改正自己的錯(cuò)誤的。

我們班這樣的座位安排，也得到了家長(zhǎng)的理解和支持。其實(shí)每位家長(zhǎng)都盼望自己的孩子能有一個(gè)比他學(xué)習(xí)更好的同桌，以便從他身上學(xué)到更多的學(xué)問(wèn)和好習(xí)慣。那么我們這樣的座位安排會(huì)被優(yōu)秀生家長(zhǎng)理解嗎？在第一次家長(zhǎng)會(huì)上，我就對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：每一個(gè)優(yōu)秀生的背后都有優(yōu)秀的家長(zhǎng)，沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)跟我談起給學(xué)生換桌的問(wèn)題，我真的特別感謝大家對(duì)我工作