執(zhí)著為話題高中

本文格式為Word版，下載可任意編輯——執(zhí)著為話題高中執(zhí)著為話題的作文一

我喜歡向日葵，或許是由于她的執(zhí)著。她以45的微笑+45的抬頭=90的執(zhí)著追求，折服了我的內(nèi)心。

以前，馬路旁邊種了幾株向日葵。無風(fēng)的午后，向日葵的一道道輪頭和太陽下的一道道光圈比美。雖然只有幾株，顯得孤零零的，但她們始終以一個不變的姿態(tài)——抬頭，來面對風(fēng)吹雨打。她伸展著她的葉片，緊湊而不失條理的紋路清楚可見，淡美簡樸的年華，永遠向陽，它的果實，毫無保存的獻給人類。

倚窗靜思：無垠的草地上，一片金黃色的向日葵矗立在其中，她們每天面朝太陽，不會累嗎？她們每天以一個同樣的姿態(tài)，不會厭嗎？斑駁的綠和奪目的黃融合在一起，仿佛是畢加索的《向日葵》。她們仿佛在翹企，仿佛在凝思。那她在翹企什么？又在凝思什么？或許我們的追求與她所追求的不一樣罷，她所追求的是生命最本質(zhì)的追求，不摻任何雜質(zhì)。她每天向著太陽，吮著陽光，不是故作神態(tài)，而是源于心底高傲的自信。

我心了然，不管怎樣，也阻擋不了她向陽的步伐。無論酷暑還是酷寒，無論斗轉(zhuǎn)還是星移，她都仍舊執(zhí)著，抬頭的追求夢想，她的夢想或許是同太陽一樣，帶給人們溫暖。不管在面朝太陽、實現(xiàn)夢想的途中有多少黑暗，她都會用自己單純的內(nèi)心驅(qū)趕黑暗。無論前方的路有多黑，都阻擋不了她擁抱陽光。

那時，我感受到了執(zhí)著，人生不也一樣，只要堅強了一個目標(biāo)，都要至死不渝的走下去，可能會經(jīng)歷寒打霜逼，但只要我們最夢想有一顆執(zhí)著，熾烈的心，就一定能迎向成功。

一陣風(fēng)，送來了一縷清爽，搖落了一片金黃色的花瓣，那不正是她絢爛的笑嗎？

向日葵教會了我：永遠面朝陽光，永遠執(zhí)著，就不會讓黑暗環(huán)繞身邊。那時，我學(xué)會了執(zhí)著。

執(zhí)著為話題的作文二

再回首，我還記得我們初來乍到時的窘迫擔(dān)心，陌生的班級，陌生的人陌生的事，是她，悄悄地記住我們的名字；是她，在我們失落時給予我們勉勵；是她，在我們迷茫的時讓我們迷途知返。

她給人印象深刻的是她的眉宇之間有種不似她年齡的難言的美感，柳眉像是修飾過，長長的睫毛忽閃忽閃的象兩把小刷子。沒有十七八歲的稚嫩，沒有出入社會的陌生感，而是她特有的一種氣質(zhì)，讓人不由想親近她、跟隨她、信任她。當(dāng)我得知她是我們的班主任時，依稀覺得那顆緊張的心逐漸地在寧靜了。

她那雙明凈清澈，燦若繁星的瞳孔，一顰一笑之間，親切感自然流露出來。讓我一直繃著的神經(jīng)逐漸松弛下來。

開學(xué)第一堂課，她走上講臺，莊重又略顯憔悴，全班立刻肅然無聲。她告訴我們她姓黃后便沒有過多地介紹自己，而讓我不由覺得她有一點特別，隨后，在黑板上寫道：常懷感恩之心，常思奮起之志。那鏗鏘有力的字體有如她堅強的目光凝視著我們。從她的目光里我看到了她對我們這個新集體的寄托與希望。

就在這個學(xué)期的期中考，狀態(tài)不佳，出來的成績也不好，老師在報我的名字的時候，那微微加重了的語氣讓我知道這次的成績令她很失望，她把我叫到辦公室里。

“知道我為什么叫你來么？〞

“由于表現(xiàn)不好〞

她泯了口茶，對我說：“不是，是成績。你看看你這次的成績，怎么對得起你媽媽對你的希望？〞她輕輕地掃了我一眼，“真是辜負了我往日對你的信任，假如這樣你成績還不提高的話，那我真的要叫你家長來了。〞

我聽著老師的指導(dǎo)，