五年級陶校長的演講

五年級2.校長的演講一、

教目1、學(xué)會本課的10個生字，結(jié)合語文環(huán)境及生活經(jīng)驗理解重詞句的意思。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文、復(fù)述課文。3、感受演講稿的情真意切，樂于模仿遷移運用，體會“學(xué)做真人陶知其人其事，激情。二教重難：感受演講稿的情真意切，了解演講的特點，明白為什么要做天四，培養(yǎng)學(xué)生不斷激勵和鞭策自己的好習(xí)慣。三教課：課時四教設(shè)第課環(huán)一整感---------初讀知整把一、導(dǎo)課1、板書課題，齊讀課題2、解疑，陶校長（交流資料）原名文睿，后改名陶行知。安徽翕縣人，近代教育家，曉莊學(xué)校，山海工學(xué)團(tuán)，生活教育理論，教學(xué)經(jīng)驗，小先生制，育才學(xué)校公德和私。3、聽演講（錄音范讀）小結(jié)：演講就是在群眾集會或重大會議上就某個主題說明道理、發(fā)表見解的說話方式。二、借助預(yù)習(xí)單，檢查預(yù)習(xí)1、檢查生字識、寫。（）示學(xué)生習(xí)單，組織學(xué)生看看寫得是否正確、規(guī)范。重點指導(dǎo)：陶、演、煉、彼、穩(wěn)都是左右結(jié)構(gòu)，左寬右窄；堡、壘上下結(jié)構(gòu)，上大下小。陶里面是缸的左半不是“兇煉右邊是“”不能寫成“東”（）生練習(xí)己寫錯的和寫得不滿意的生字。2檢查對詞語的理解和運用。堡壘、源泉、造福、堅忍不拔、彼岸、鞭策、長足學(xué)生說一說自己對詞語的理解。3檢查朗讀課文。（）位兩人一組，每人一段接讀課文，做到把課文讀正確、讀流利。重點指導(dǎo)讀好每天“四問”的內(nèi)容。4整體感知課文內(nèi)容。（）單交流陶校長的演講主要有哪些內(nèi)容？陶校長給你留下了什么印象？環(huán)二部理--------精感，點破

三、了解演講知識。1演的特點（）真性（貼近生活，講真話）（）鼓性（激烈感情，感召力）（）禮性（稱呼、交流、有祝語）2、文中陶校長怎樣注意這三點的，自讀）通讀正音2劃標(biāo)題3、交流分段知大意（）校長的講主要講了什么？（）分哪兒個方面來談這個問題的？（）充概括意（）門見山出了（）（—分要求學(xué)生（四面問問自己有沒（）多少，并講了這樣問的（（）結(jié)全文希望學(xué)生養(yǎng)成（）的好習(xí)慣，爭取在（）得（4、引讀全文四、精讀課文第二自然段默思考：陶校的第一問是什么？為什么要先問這個問題？（）指回答。（）體交流讀卡片：健康第一康是生命之本健堡壘（）出關(guān)聯(lián)詞“因為………則…朗。（）從段你還明白了什么？（）朗體會?？偅航】凳侨绱酥匾?，所以陶校長希望我們從小樹立健康第一的觀念。4、指名讀這一段話，注意要讀出人物勸誡的語氣，讀出演講味。

第課環(huán)二部理------精讀悟重突五、復(fù)習(xí)課文大意，相機板書：健康、學(xué)問、工作、道德六、教學(xué)第二問、第三問、第四問1、默讀圈畫方法同上2、交流討論，學(xué)生為主（）什么？（）什么要樣問？（自己的學(xué)問有沒有進(jìn)步）（）樣才能自己的學(xué)問有進(jìn)步？3、點撥關(guān)鍵處（）德—共道德，觀念（）德—人生活上所表現(xiàn)的道德品質(zhì)（）人—誠不虛偽的人七、以讀比感悟，深化傾吐1、各組派一代表讀（同內(nèi)容的挑戰(zhàn)讀，點評有層次）2、男女生各派代表讀，并談?wù)勌招ｉL為什么要作這篇演講？體現(xiàn)了他怎樣的感情？

3、填空總結(jié)陶校長希望同學(xué)們從小樹上認(rèn)鉆工作上要培認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好（學(xué)（樣可以（他的演講言真意切，使我們感受到老一輩教育家對學(xué)生的（4、激情齊讀出這種關(guān)懷、愛護(hù)和演講的語氣。環(huán)三回整-----積累展讀訓(xùn)1、引導(dǎo)學(xué)生概括出課文的主要內(nèi)容。2、練習(xí)復(fù)述課文，明確陶校長的演講內(nèi)容。3、拓展小練筆。選擇下面的一個題目做傾吐練習(xí)。(1)《校長的演講》讀后感(2)《也要每天四問》(3)陶長，您聽我說…八板設(shè)．陶校長的演講健康→尋求幸福實理想每天四問學(xué)問→造福社會工作→培養(yǎng)責(zé)任心鍛能力道德→社會穩(wěn)定國家發(fā)展（