五年級(jí)作文集合5篇

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啊，最終到了我們自己的節(jié)日啦，那就是六一節(jié)。

我們已經(jīng)是五年級(jí)了再有幾年我們就不行以在過六一節(jié)了，所以，我們要好好珍惜每一個(gè)六一節(jié)！

在六一節(jié)的前一天，我們班上實(shí)行了一個(gè)盛大的聯(lián)歡會(huì)，每個(gè)小組都表演了許很多多的，特別精彩的節(jié)目。其中，最能讓我捧腹大笑的節(jié)目就是“植物大戰(zhàn)僵尸”了。這個(gè)節(jié)目不僅讓我捧腹大笑，連班上的全體同學(xué)都笑地是前仰后合的。

在這個(gè)聯(lián)歡會(huì)舉辦之前，我們班上的同學(xué)把老師細(xì)心裝扮了一番特別的美麗。又是畫畫，又是寫字，忙的跑完這邊跑那邊。

在聯(lián)歡會(huì)上，我們幫上還找了一個(gè)“主持人”，真的可以說是專業(yè)的主持人了。在表演之中，還有許很多多的事情在沒有支配的范圍內(nèi)，比如說：忘詞、不當(dāng)心摔倒……但是，這些事情并沒有讓我們失去快樂，還讓我們覺得更加可笑。有的人因?yàn)榈孛嫣划?dāng)心摔倒在地，忽然讓我們班上的全部人都是開懷大笑。他自己看看我們，又看看了自己，不禁也隨著我們的笑聲自己也笑了起來。

就要接近尾聲了，我們大家都不希望這么早的讓這個(gè)活動(dòng)結(jié)束，所以，就想出來了一個(gè)方法，玩嬉戲。這個(gè)方法也不知道是誰想出來的，“主持人”也同意了，就讓扔“球”（其實(shí)是大蒜），到了那里就讓誰表演個(gè)節(jié)目。又不知道是哪個(gè)人說了一個(gè)辦法，大喊一聲：“給老師！”還沒等老師反映過來，“球”立刻就到了老師的眼前，又立刻反應(yīng)過來，可是，時(shí)間已到，“球”也到了老師的手中。大家一起高呼：“老師、老師、老師……”老師也沒掃我們的興，起來講了一個(gè)數(shù)學(xué)問題，但是問題一講完，就有人回答了…

活動(dòng)結(jié)束了，這個(gè)聯(lián)歡會(huì)就這樣結(jié)束了？不，當(dāng)然沒有，廣播里突然唱出了歌，我們能跟著唱的唱，唱不了的就起哄。就這樣，我們的六一聯(lián)歡會(huì)就在歌聲中結(jié)束了。

五年級(jí)作文篇2

簌簌的雨聲，馥郁的花香，綿綿山路，帶有春天氣息的微潤空氣。春，恒久都是那麼的風(fēng)光旖旎，催人癡迷。滉瀁的江水，悠悠回蕩；迷麗的`山谷，透露著春的隱私。鮮花的迸發(fā)，蓬勃生輝，溪水的潺潺，悠揚(yáng)飛蕩。春，到處散發(fā)著清香，散落在春天的人家，炊煙裊裊升起。漂亮的景光自然擁有美妙的時(shí)間，當(dāng)光陰在春天悄然消逝，你便會(huì)覺得春也是短暫的，會(huì)更加的努力珍惜。惜別，終歸傷感，終歸如同曦月，還透露著淡淡的悲傷。但她終歸還是四季的朝陽；潺潺流水的初始，也是人類的向往……

春，一切都是美妙的。農(nóng)夫帶著對(duì)將來的希望，播撒勃然的種子；旅游者帶著對(duì)世界的恬然步入春天的殿堂；學(xué)生們帶著對(duì)世界的崇尚，奔向?qū)W習(xí)的園地。春，一切都是蓬勃的。院里純美圣潔的花朵吐露著芳香；土地上露出嫩芽的小草，競相成長；學(xué)校里充溢朝氣的孩子，讀書朗朗。春，一切都是有希望的。帶著自己的幻想，縱身投入春的世界。輕嗅春天的氣息，做著自己的事情，為了不辜負(fù)春天這番美妙的景色，也為了將來的春天更加朝揚(yáng)……

春，一切事物的初始。她清爽，她淡然，她純凈。他用清爽喚醒了太陽的朝氣，喚醒了鳥兒的高歌；他用淡然督促著花兒的競相開放，草兒的蓬勃生輝，督促了農(nóng)夫的播種，學(xué)生的讀書朗朗；他用純凈感染了流水潺潺，感染了酷愛自然的我們。月夜中，星光絢爛；春天里，為夢奮斗；在將來，幻夢出現(xiàn)。剛剛起先萌芽的柳枝，已透露了春的重要；正在起先奮斗的我們，也散發(fā)著春的芳香。春光明媚，月色柔柔。伴著如此美景，享受著生活，為生活而奮斗，一切都是那麼的恬然，婉婉。

對(duì)春天菀爾而笑，然后在此番漂亮的，充溢朝氣的畫卷中勞作游玩，豈不甚好？春天依在，我不在蠢蠢欲動(dòng)，而是義無反顧的投身于這般美妙的景象中。“一年之際在于春”一切都在變更。但是夜依在，春依舊，夢隨著春而飄散。春雨在簌簌的響，春風(fēng)在柔柔的吹，吹動(dòng)了我的心緒。將來的事情還有許多，我會(huì)因?yàn)榇禾斓拇嬖诙琅f，恬然……

流水照舊潺潺，炊煙照舊裊裊，照舊透露著春的隱私。河水清且漣漪，山峰高且宏偉，我獨(dú)自一人，靜靜的看著春的隱私，聽著學(xué)生的囈語吟誦，臉上不禁露出了笑靨。山水照舊窈窕，我還在笑，因?yàn)榇旱拿烂睢?/p>

五年級(jí)作文篇3

上周老師留了一個(gè)作業(yè)：做空蛋殼。

今日上午我打開冰箱拿東西，意外的發(fā)覺裝雞蛋的盒子里有很多雞蛋殼上都有一個(gè)小孔。我很懷疑便跑去問媽媽：“媽媽，咱家冰箱里的雞蛋怎么那么多殼上帶小眼呀？”“哦！那是我用來做面膜的?！薄半u蛋面膜怎么做呀？”“就是把雞蛋清倒出來攪拌一下涂在臉上呆會(huì)兒再洗掉?！蔽倚缕娴膯枺骸皨寢屵@個(gè)小孔怎么弄呀？蛋清能從小孔里流出來嗎？”媽媽微笑著說：“你先試試，實(shí)在做不出來我再幫你?！庇谑俏夷昧怂膫€(gè)雞蛋到客廳去試。

我先拿了一個(gè)雞蛋放在手心里，右手食指一按想按一個(gè)小洞，誰知手勁太大了，“喀嚓”一聲雞蛋殼碎了，蛋清和蛋黃流了一手，我抓緊把雞蛋清和雞蛋黃倒在一個(gè)碗里，又拿來一個(gè)雞蛋接著嘗試。這一回我沒用手指而運(yùn)用筷子，用細(xì)的一頭在雞蛋殼上往下杵，只聽“卡蹦”一聲，雞蛋殼上出現(xiàn)了一個(gè)小洞，我正想把洞捅大點(diǎn)兒時(shí)，哪知那些第一次捅出的小裂紋，一下子就裂開了，蛋清和蛋黃順著我的手流了下來，始終流到地上。這時(shí)我有點(diǎn)悲觀了，可是我想到“失敗是勝利之母”這句名言，所以我又打起精神，拿出第三個(gè)雞蛋。

這一次我拿來一個(gè)極細(xì)的東西針。把雞蛋放在碗里怕它再次流到地上，左手扶住雞蛋，右手拿著針，一邊轉(zhuǎn)動(dòng)一邊往下扎，漸漸的在蛋殼上扎出了一個(gè)小眼，蛋殼四周沒有裂痕，這一現(xiàn)象讓我喜不自勝，于是我把帶小眼的一頭朝下，往碗里倒蛋清，驚奇怎么倒不出來呢？是不是眼太小了？我看著小眼最終想出了一個(gè)方法：把針扎進(jìn)小眼多半截，然后向四周轉(zhuǎn)，眼就變大了，再用一根細(xì)筷子伸進(jìn)去輕輕地轉(zhuǎn)，小眼變成了小洞。我又漸漸地把筷子伸到下面不停的轉(zhuǎn)，讓蛋清和蛋黃融為一體，攪了幾十下以后，我拿出筷子把雞蛋倒在碗里，嘿！這一次流得真痛快。為了把蛋殼里面殘留的液體倒出來，我就把自來水倒進(jìn)去，不停的晃動(dòng)，然后倒出來，反復(fù)了幾次見水干凈了。

我興奮地拿著空蛋殼跑到媽媽的房間對(duì)她說：“看！我做的空蛋殼口小又干凈?！眿寢屝χf：“真不簡潔，殼上連個(gè)裂紋也沒有。我建議你把蛋殼放到一個(gè)干凈的碗里晾著，這樣殼里邊的水就蒸發(fā)了，帶到學(xué)校的時(shí)候把它放到一個(gè)小盒里這樣這簡單碎?！薄昂冒桑　蔽倚南肟磥磉€是媽媽想的周到。

今日我最終感受到勝利的喜悅。這一天過的真有意思。

五年級(jí)作文篇4

讀讀《冬景》，觀賞觀賞鄉(xiāng)村的雪天美景吧！雪真大??！

只覺得“什么都掩蓋了本質(zhì)，連現(xiàn)象都模糊了。天和地之間，已經(jīng)沒有了空間”。這里沒描摹田野披著白雪，樹木披著白雪，房屋披著白雪，但賽過描摹，他誘著你去想象，田野模糊了，樹木模糊了，房屋模糊了，讓你感受那漫天飛雪的朦朧之美。吃過早飯，雪又下起來了。沒有風(fēng)，雪落得很輕，很勻，很自由；在地上也不消融，虛虛地積起來，什么都掩蓋了本質(zhì)，連現(xiàn)象都模糊了。天和地之間，已經(jīng)沒有了空間。只有村口的井，沒有被埋住，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見往上噴著蒸氣。小媳婦們都喜愛來井邊洗蘿卜，手泡在水里，不忍提出來。這家老婆婆，穿得臃臃腫腫，手背上也戴了蹄形手套，在炕上搖紡車。貓兒不再去野了，蜷在身邊，頭尾相接，趕也趕不走。孩子們卻醒得早，趴在玻璃窗上往外看。玻璃上一層水氣，擦開一塊，望見院里的電線，差不多指頭粗了：“奶奶，電線腫了?！薄澳鞘锹淞搜??！蹦棠陶f。“那你在紡雪嗎？線穗子也腫了。”他們就跑到屋外去，張著嘴，讓雪花落進(jìn)去，但那雪還未到嘴里，就總是化了。他們不怕冷，尤其是那兩顆眼睛。相互抓著雪，丟在頸項(xiàng)里，大呼小叫。一聲槍響，田野一個(gè)重重的驚悸，陰崖上的冰錐震掉了幾個(gè)，嘩啦啦地在溝底碎了，一只土黃色的野兔驚恐地在雪地里跑。雪天正是村里年輕人捕獵的時(shí)候。我跟名家學(xué)什么這是一組冬日抒情美文，它不僅告知我們冬日之美，而且還告知我們?nèi)绾斡^賞這種美。“冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”這句名言不斷被人引用，無非是因?yàn)樗笳髦ＭＨ欢匀坏囊?guī)律，時(shí)間的循序是必定的，春天或遲或早總會(huì)到來。

人生目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，雖也有規(guī)律可循，但主動(dòng)權(quán)卻駕馭在我們自己手里。在這個(gè)透亮的冬天，我們不妨用醒悟的頭腦認(rèn)清腳下的路，腳踏實(shí)地，一步一步地走，任何遲疑或躺著不動(dòng)，都會(huì)推遲希望的實(shí)現(xiàn)。

五年級(jí)作文篇5

我始終在驚詫，林徽因怎能在心中始終裝著徐志摩的狀況下坦然接受了梁思成。

事實(shí)上，她愛了徐志摩一生。