滬教版九年級化學(xué)上冊《水的組成》課件

第2章身邊的化學(xué)物質(zhì)第3節(jié)自然界中的水第1課時水的組成第2章身邊的化學(xué)物質(zhì)第3節(jié)自然界中的水B1234提示：點擊進入講評答案呈現(xiàn)5D678910DDDDABA11121314CB1234提示：點擊進入講評答案呈現(xiàn)5D671．【中考?湘潭】下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是(

)A．空氣B．蒸餾水C．糖水D．海水B1．【中考?湘潭】下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是()B2．下列關(guān)于水的天然循環(huán)的說法中，正確的是(

)①水在天然循環(huán)過程中實現(xiàn)了水的自身凈化②水的天然循環(huán)是通過水的三態(tài)變化實現(xiàn)的③太陽為水的天然循環(huán)提供了能量④水的天然循環(huán)完成了水資源的重新分配A．只有①③B．只有①②C．只有③④D．①②③④2．下列關(guān)于水的天然循環(huán)的說法中，正確的是()【點撥】太陽供給能量，水可由固態(tài)熔化為液態(tài)，再蒸發(fā)為氣態(tài)，然后液化變?yōu)橛晁?。在此過程中實現(xiàn)了水的自身凈化及水資源的重新分配。【答案】D【點撥】太陽供給能量，水可由固態(tài)熔化為液態(tài)，再蒸發(fā)為氣態(tài)，然3．下列說法中錯誤的是(

)A．檢驗氫氣純度時，聽到尖銳的爆鳴聲，證明氫氣不純B．氫氣是一種無色、無味且難溶于水的氣體，實驗室可用排水法收集氫氣C．氫氣的密度比空氣小，故不能用向上排空氣法收集氫氣D．水是由氫氣和氧氣組成的，屬于混合物D3．下列說法中錯誤的是()D4．如圖所示，小雨同學(xué)將純凈的氫氣點燃，觀察到管口有____________火焰，將干燥的冷燒杯倒罩在火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)________。據(jù)此，她總結(jié)出氫氣具有的一條性質(zhì)是____________；該反應(yīng)的符號表達式為___________________；屬于__________(填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”)，該性質(zhì)決定了氫氣是一種理想的燃料，其優(yōu)點是____________________________________。(寫一點)淡藍色水霧可燃性燃燒產(chǎn)物無污化合反應(yīng)H2＋O2――→H2O點燃染(合理即可)4．如圖所示，小雨同學(xué)將純凈的氫氣點燃，觀察到管口有____5．【中考?北京】電解水實驗如圖所示。下列說法正確的是(

)A．試管2中得到H2B．產(chǎn)生H2與O2的體積比約為1:2C．該實驗說明水是由H2和O2組成的D．可用帶火星的木條檢驗生成的O25．【中考?北京】電解水實驗如圖所示。下列說法正確的是(【點撥】電解水時得到的氧氣與氫氣體積比約為1：2，故圖中試管1中得到H2，試管2中得到O2；檢驗O2是利用O2具有助燃性，用帶火星的木條進行檢驗。故選D。【答案】D【點撥】電解水時得到的氧氣與氫氣體積比約為1：2，故圖中試管6．下列關(guān)于水的說法中，正確的是(

)A．水是由氫氣和氧氣組成的B．水的電解與水的蒸發(fā)都是化學(xué)變化C．江水、河水、自來水都是純凈物D．水是由氫元素和氧元素組成的D6．下列關(guān)于水的說法中，正確的是()D7．【改編?揚州】1800年，人類電解水獲得成功。某同學(xué)利用如圖所示裝置進行該實驗時，發(fā)現(xiàn)左、右兩側(cè)試管內(nèi)氣體體積比略大于2∶1。下列說法錯誤的是(

)已知：①相同條件下，氣體的體積比等于氣體的分子個數(shù)比；②常溫常壓時，1L水可溶解0.031LO2、0.57LO3。7．【改編?揚州】1800年，人類電解水獲得成功。某同學(xué)利用A．水在通電時能發(fā)生化合反應(yīng)B．實驗中若加入少量NaOH溶液，則導(dǎo)電性增強C．從實驗結(jié)果可以確定，相同條件下，H2在水中的溶解能力比O2的弱D．若右側(cè)試管內(nèi)產(chǎn)生少量O3，也會使左右兩側(cè)試管內(nèi)氣體體積比略大于2∶1A．水在通電時能發(fā)生化合反應(yīng)【點撥】水在通電時發(fā)生的是分解反應(yīng)，A錯誤；氫氧化鈉溶液中存在自由移動的離子，電解水時加入氫氧化鈉溶液可增強水的導(dǎo)電性，B正確；左側(cè)試管產(chǎn)生的氫氣體積與右側(cè)試管產(chǎn)生的氧氣體積比略大于2∶1，即收集到的氧氣偏少，說明相同條件下，H2在水中的溶解能力比O2的弱，C正確；因常溫常壓下，臭氧的溶解能力比氧氣的溶解能力強，所以右側(cè)試管中產(chǎn)生少量臭氧，也會使左右兩側(cè)試管內(nèi)氣體體積比略大于2∶1，D正確?！敬鸢浮緼【點撥】水在通電時發(fā)生的是分解反應(yīng)，A錯誤；氫氧化鈉溶液中存8．比較水的電解和氫氣燃燒兩個反應(yīng)，下列說法正確的是(

)A．反應(yīng)條件都相同B．反應(yīng)現(xiàn)象都相同C．反應(yīng)類型都相同D．都能證明水的組成8．比較水的電解和氫氣燃燒兩個反應(yīng)，下列說法正確的是()此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）教師課堂用語在學(xué)科專業(yè)方面重在進行“引”與“導(dǎo)”，通過點撥、搭橋等方式讓學(xué)生豁然開朗，得出結(jié)論，而不是和盤托出，灌輸告知。一般可分為：啟發(fā)類、賞識類、表揚類、提醒類、勸誡類、鼓勵類、反思類。一、啟發(fā)類1.集體力量是強大的，你們小組合作了嗎?你能將這個原理應(yīng)用于生活嗎?你的探究目標制定好了嗎?2.自學(xué)結(jié)束，請帶著疑問與同伴交流。3.學(xué)習(xí)要善于觀察，你從這道題中獲取了哪些信息?4.請把你的想法與同伴交流一下，好嗎?5.你說的辦法很好，還有其他辦法嗎?看誰想出的解法多?二、賞識類1.說得太好了，老師佩服你，為你感到驕傲！2.你的設(shè)計(方案、觀點)富有想象力，極具創(chuàng)造性。3.我非常欣賞你的想法，請說具體點，好嗎?4.某某同學(xué)的解題方法非常新穎，連老師都沒想到，真厲害！5.讓我們一起為某某喝彩！同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中，也要敢于猜想，善于猜想，這樣才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造!三、表揚類1.你真讓人感動，老師喜歡你的敢想、敢說、敢問和敢辯，希望你繼續(xù)保持下去。2.這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！你是我們班的小愛因斯坦。3.你預(yù)習(xí)的可真全面，自主學(xué)習(xí)的能力很強，課下把你的學(xué)習(xí)方法介紹給同學(xué)們，好不好？4.哎呀，你的見識可真廣，懂得這么多的知識，好像百度一樣，同學(xué)們以后有問題要就找你幫忙。5.通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認真聽，而且積極動腦思考了，加油哇！四、提醒類1.你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，【點撥】水的電解反應(yīng)中，反應(yīng)物是水，生成物是氫氣和氧氣，反應(yīng)條件是通電，基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)，實驗現(xiàn)象是兩極上都有氣泡產(chǎn)生，一段時間后負極產(chǎn)生的氣體體積約是正極的兩倍。氫氣燃燒的反應(yīng)，反應(yīng)物是氫氣和氧氣，生成物是水，反應(yīng)條件是點燃，基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)，實驗現(xiàn)象是純凈的氫氣能安靜地燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，放熱，罩在火焰上方的干冷燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)。這兩個反應(yīng)都能證明水是由氫、氧兩種元素組成的?！敬鸢浮緿【點撥】水的電解反應(yīng)中，反應(yīng)物是水，生成物是氫氣和氧氣，反應(yīng)9．用如圖所示的裝置進行電解水實驗時，有以下描述：①向水中加入少量的稀硫酸，能使水電解產(chǎn)生氣體的速率變快；②A、B兩試管內(nèi)收集到的氣體的體積比約為2∶1；③A試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能燃燒，且燃燒時火焰呈淡藍色；④B試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃。以上描述中正確的是(

)A．①②③④B．①②C．③D．①②③9．用如圖所示的裝置進行電解水實驗時，有以下描述：①向水中加【方法規(guī)律】本題采用標準對照法解答。對照電解水實驗裝置、現(xiàn)象、氣體的檢驗方法及注意事項即可解答。電解水實驗中，常向水中加入少量的稀硫酸或氫氧化鈉溶液，目的是增強水的導(dǎo)電性，使水電解的速率加快?！敬鸢浮緼【方法規(guī)律】本題采用標準對照法解答。對照電解水實驗裝置、現(xiàn)象10．比較水通電分解和過氧化氫分解兩個反應(yīng)，下列說法錯誤的是(

)A．反應(yīng)條件不同B．生成物中都有氫氣C．生成物中都有氧氣D．兩個反應(yīng)都屬于分解反應(yīng)10．比較水通電分解和過氧化氫分解兩個反應(yīng)，下列說法錯誤的是【方法規(guī)律】本題采用比較法解答。比較電解水和過氧化氫分解兩個反應(yīng)的反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件、反應(yīng)類型即可解答。過氧化氫分解生成水和氧氣，沒有氫氣產(chǎn)生?！敬鸢浮緽【方法規(guī)律】本題采用比較法解答。比較電解水和過氧化氫分解兩個11．液氫常用作發(fā)射火箭的燃料，下列關(guān)于氫氣在空氣中燃燒的說法，錯誤的是(

)A．發(fā)出淡藍色火焰B．放出大量的熱C．產(chǎn)生濃烈的刺激性氣味D．燃燒前一定要檢驗其純度11．液氫常用作發(fā)射火箭的燃料，下列關(guān)于氫氣在空氣中燃燒的說【點撥】氫氣在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰；氫氣在空氣中燃燒，放出大量的熱；氫氣在空氣中燃燒生成水，不會產(chǎn)生濃烈的刺激性氣味；可燃性氣體與空氣混合后點燃可能發(fā)生爆炸，燃燒前一定要檢驗其純度。【答案】C【點撥】氫氣在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰；氫氣在空氣中燃燒，12．寫出符合下列要求的符號表達式。(1)有水生成的化合反應(yīng)_________________________。(2)有水生成的分解反應(yīng)_________________________。(3)有水參加的化合反應(yīng)_________________________。(4)有水參加的分解反應(yīng)_________________________。12．寫出符合下列要求的符號表達式?！痉椒ㄒ?guī)律】本題采用歸納法解答。以“水”為中心對一個階段所學(xué)的有關(guān)“水”的知識進行歸納小結(jié)，對有水參加或生成的反應(yīng)進行歸納，有助于我們掌握物質(zhì)之間的反應(yīng)關(guān)系，對今后解答推斷題等也有很大的幫助?！痉椒ㄒ?guī)律】本題采用歸納法解答。以“水”為中心對一個階段所學(xué)【答案】(1)H2＋O2――→H2O(2)H2O2――→H2O＋O2(或H2CO3―→H2O＋CO2)(3)H2O＋CO2―→H2CO3(4)H2O――→H2＋O2點燃MnO2通電【答案】(1)H2＋O2――→H2O點燃MnO2通電13．如圖是電解水的簡易裝置：(1)電源a為______極，實驗開始時向水中加入少量的稀硫酸或氫氧化鈉的目的是______________。13．如圖是電解水的簡易裝置：(2)試管乙中收集的氣體是________，檢驗方法是______________________________；試管甲中收集的氣體是__________，將這兩種氣體混合點燃可能會發(fā)生__________。(2)試管乙中收集的氣體是________，檢驗方法是___(3)根據(jù)上述實驗事實，可以得出：水是由___________組成的。(3)根據(jù)上述實驗事實，可以得出：水是由__________(4)已知相同條件下氧氣比氫氣易溶于水。在實驗開始時甲、乙兩試管收集的氣體體積比與理論值相比，偏________(填“大”或“小”)。(4)已知相同條件下氧氣比氫氣易溶于水。在實驗開始時甲、乙兩【方法規(guī)律】本題首先采用口訣法確定電源的正、負極和甲、乙試管內(nèi)的氣體成分。根據(jù)“正氧負氫，正一負二”可以確定a為負極，b為正極，甲試管內(nèi)收集的氣體為H2，乙試管內(nèi)收集的氣體為O2。然后采用復(fù)現(xiàn)法解答后續(xù)問題，只要正確復(fù)現(xiàn)電解水實驗的裝置、現(xiàn)象、結(jié)論、氣體的檢驗方法等，即可解答本題?！痉椒ㄒ?guī)律】本題首先采用口訣法確定電源的正、負極和甲、乙試管【答案】(1)負；增強水的導(dǎo)電性(2)氧氣；用帶火星的木條伸到試管內(nèi)；氫氣；爆炸(3)氫、氧兩種元素(4)大【答案】(1)負；增強水的導(dǎo)電性14．如圖是水的電解實驗中對得到的氣體檢驗的操作。(1)操作中，盛氧氣的管口向上，盛氫氣的管口向下，其主要原因是_________________________________。14．如圖是水的電解實驗中對得到的氣體檢驗的操作。(2)檢驗氫氣時，如果發(fā)出________________，表明氫氣不純；如果聲音________，則表示氫氣較純?；煊锌諝?或氧氣)的氫氣，點燃時易發(fā)生________，所以點燃氫氣前，一定要檢驗氫氣的_____________________________。(2)檢驗氫氣時，如果發(fā)出________________，(3)某同學(xué)用尖嘴導(dǎo)管將儲氣瓶中的氫氣導(dǎo)出，進行了如下操作：①用火柴點燃由尖嘴導(dǎo)管導(dǎo)出的氫氣；②在氫氣的火焰上方罩一個冷而干燥的小燒杯?？赡苡^察到的現(xiàn)象有___________；_____________。該反應(yīng)的符號表達式為_______________，該反應(yīng)屬于__________(填基本反應(yīng)類型)反應(yīng)。(3)某同學(xué)用尖嘴導(dǎo)管將儲氣瓶中的氫氣導(dǎo)出，進行了如下操作：【方法規(guī)律】本題用復(fù)現(xiàn)法解答?；貞洑錃獾尿灱兗皻錃獾娜紵龑嶒灱艾F(xiàn)象就能解答本題?！敬鸢浮?1)氫氣的密度比空氣小，而氧氣的密度比空氣大(2)尖銳的爆鳴聲；很??；爆炸；純度(3)發(fā)出淡藍色火焰；燒杯內(nèi)壁有水霧；H2＋O2――→H2O；化合點燃【方法規(guī)律】本題用復(fù)現(xiàn)法解答?；貞洑錃獾尿灱兗皻錃獾娜紵龑嶒灉贪婢拍昙壔瘜W(xué)上冊《水的組成》課件第2章身邊的化學(xué)物質(zhì)第3節(jié)自然界中的水第1課時水的組成第2章身邊的化學(xué)物質(zhì)第3節(jié)自然界中的水B1234提示：點擊進入講評答案呈現(xiàn)5D678910DDDDABA11121314CB1234提示：點擊進入講評答案呈現(xiàn)5D671．【中考?湘潭】下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是(

)A．空氣B．蒸餾水C．糖水D．海水B1．【中考?湘潭】下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是()B2．下列關(guān)于水的天然循環(huán)的說法中，正確的是(

)①水在天然循環(huán)過程中實現(xiàn)了水的自身凈化②水的天然循環(huán)是通過水的三態(tài)變化實現(xiàn)的③太陽為水的天然循環(huán)提供了能量④水的天然循環(huán)完成了水資源的重新分配A．只有①③B．只有①②C．只有③④D．①②③④2．下列關(guān)于水的天然循環(huán)的說法中，正確的是()【點撥】太陽供給能量，水可由固態(tài)熔化為液態(tài)，再蒸發(fā)為氣態(tài)，然后液化變?yōu)橛晁?。在此過程中實現(xiàn)了水的自身凈化及水資源的重新分配?！敬鸢浮緿【點撥】太陽供給能量，水可由固態(tài)熔化為液態(tài)，再蒸發(fā)為氣態(tài)，然3．下列說法中錯誤的是(

)A．檢驗氫氣純度時，聽到尖銳的爆鳴聲，證明氫氣不純B．氫氣是一種無色、無味且難溶于水的氣體，實驗室可用排水法收集氫氣C．氫氣的密度比空氣小，故不能用向上排空氣法收集氫氣D．水是由氫氣和氧氣組成的，屬于混合物D3．下列說法中錯誤的是()D4．如圖所示，小雨同學(xué)將純凈的氫氣點燃，觀察到管口有____________火焰，將干燥的冷燒杯倒罩在火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)________。據(jù)此，她總結(jié)出氫氣具有的一條性質(zhì)是____________；該反應(yīng)的符號表達式為___________________；屬于__________(填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”)，該性質(zhì)決定了氫氣是一種理想的燃料，其優(yōu)點是____________________________________。(寫一點)淡藍色水霧可燃性燃燒產(chǎn)物無污化合反應(yīng)H2＋O2――→H2O點燃染(合理即可)4．如圖所示，小雨同學(xué)將純凈的氫氣點燃，觀察到管口有____5．【中考?北京】電解水實驗如圖所示。下列說法正確的是(

)A．試管2中得到H2B．產(chǎn)生H2與O2的體積比約為1:2C．該實驗說明水是由H2和O2組成的D．可用帶火星的木條檢驗生成的O25．【中考?北京】電解水實驗如圖所示。下列說法正確的是(【點撥】電解水時得到的氧氣與氫氣體積比約為1：2，故圖中試管1中得到H2，試管2中得到O2；檢驗O2是利用O2具有助燃性，用帶火星的木條進行檢驗。故選D?！敬鸢浮緿【點撥】電解水時得到的氧氣與氫氣體積比約為1：2，故圖中試管6．下列關(guān)于水的說法中，正確的是(

)A．水是由氫氣和氧氣組成的B．水的電解與水的蒸發(fā)都是化學(xué)變化C．江水、河水、自來水都是純凈物D．水是由氫元素和氧元素組成的D6．下列關(guān)于水的說法中，正確的是()D7．【改編?揚州】1800年，人類電解水獲得成功。某同學(xué)利用如圖所示裝置進行該實驗時，發(fā)現(xiàn)左、右兩側(cè)試管內(nèi)氣體體積比略大于2∶1。下列說法錯誤的是(

)已知：①相同條件下，氣體的體積比等于氣體的分子個數(shù)比；②常溫常壓時，1L水可溶解0.031LO2、0.57LO3。7．【改編?揚州】1800年，人類電解水獲得成功。某同學(xué)利用A．水在通電時能發(fā)生化合反應(yīng)B．實驗中若加入少量NaOH溶液，則導(dǎo)電性增強C．從實驗結(jié)果可以確定，相同條件下，H2在水中的溶解能力比O2的弱D．若右側(cè)試管內(nèi)產(chǎn)生少量O3，也會使左右兩側(cè)試管內(nèi)氣體體積比略大于2∶1A．水在通電時能發(fā)生化合反應(yīng)【點撥】水在通電時發(fā)生的是分解反應(yīng)，A錯誤；氫氧化鈉溶液中存在自由移動的離子，電解水時加入氫氧化鈉溶液可增強水的導(dǎo)電性，B正確；左側(cè)試管產(chǎn)生的氫氣體積與右側(cè)試管產(chǎn)生的氧氣體積比略大于2∶1，即收集到的氧氣偏少，說明相同條件下，H2在水中的溶解能力比O2的弱，C正確；因常溫常壓下，臭氧的溶解能力比氧氣的溶解能力強，所以右側(cè)試管中產(chǎn)生少量臭氧，也會使左右兩側(cè)試管內(nèi)氣體體積比略大于2∶1，D正確?！敬鸢浮緼【點撥】水在通電時發(fā)生的是分解反應(yīng)，A錯誤；氫氧化鈉溶液中存8．比較水的電解和氫氣燃燒兩個反應(yīng)，下列說法正確的是(

)A．反應(yīng)條件都相同B．反應(yīng)現(xiàn)象都相同C．反應(yīng)類型都相同D．都能證明水的組成8．比較水的電解和氫氣燃燒兩個反應(yīng)，下列說法正確的是()此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）教師課堂用語在學(xué)科專業(yè)方面重在進行“引”與“導(dǎo)”，通過點撥、搭橋等方式讓學(xué)生豁然開朗，得出結(jié)論，而不是和盤托出，灌輸告知。一般可分為：啟發(fā)類、賞識類、表揚類、提醒類、勸誡類、鼓勵類、反思類。一、啟發(fā)類1.集體力量是強大的，你們小組合作了嗎?你能將這個原理應(yīng)用于生活嗎?你的探究目標制定好了嗎?2.自學(xué)結(jié)束，請帶著疑問與同伴交流。3.學(xué)習(xí)要善于觀察，你從這道題中獲取了哪些信息?4.請把你的想法與同伴交流一下，好嗎?5.你說的辦法很好，還有其他辦法嗎?看誰想出的解法多?二、賞識類1.說得太好了，老師佩服你，為你感到驕傲！2.你的設(shè)計(方案、觀點)富有想象力，極具創(chuàng)造性。3.我非常欣賞你的想法，請說具體點，好嗎?4.某某同學(xué)的解題方法非常新穎，連老師都沒想到，真厲害！5.讓我們一起為某某喝彩！同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中，也要敢于猜想，善于猜想，這樣才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造!三、表揚類1.你真讓人感動，老師喜歡你的敢想、敢說、敢問和敢辯，希望你繼續(xù)保持下去。2.這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！你是我們班的小愛因斯坦。3.你預(yù)習(xí)的可真全面，自主學(xué)習(xí)的能力很強，課下把你的學(xué)習(xí)方法介紹給同學(xué)們，好不好？4.哎呀，你的見識可真廣，懂得這么多的知識，好像百度一樣，同學(xué)們以后有問題要就找你幫忙。5.通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認真聽，而且積極動腦思考了，加油哇！四、提醒類1.你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，【點撥】水的電解反應(yīng)中，反應(yīng)物是水，生成物是氫氣和氧氣，反應(yīng)條件是通電，基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)，實驗現(xiàn)象是兩極上都有氣泡產(chǎn)生，一段時間后負極產(chǎn)生的氣體體積約是正極的兩倍。氫氣燃燒的反應(yīng)，反應(yīng)物是氫氣和氧氣，生成物是水，反應(yīng)條件是點燃，基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)，實驗現(xiàn)象是純凈的氫氣能安靜地燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，放熱，罩在火焰上方的干冷燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)。這兩個反應(yīng)都能證明水是由氫、氧兩種元素組成的?！敬鸢浮緿【點撥】水的電解反應(yīng)中，反應(yīng)物是水，生成物是氫氣和氧氣，反應(yīng)9．用如圖所示的裝置進行電解水實驗時，有以下描述：①向水中加入少量的稀硫酸，能使水電解產(chǎn)生氣體的速率變快；②A、B兩試管內(nèi)收集到的氣體的體積比約為2∶1；③A試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能燃燒，且燃燒時火焰呈淡藍色；④B試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃。以上描述中正確的是(

)A．①②③④B．①②C．③D．①②③9．用如圖所示的裝置進行電解水實驗時，有以下描述：①向水中加【方法規(guī)律】本題采用標準對照法解答。對照電解水實驗裝置、現(xiàn)象、氣體的檢驗方法及注意事項即可解答。電解水實驗中，常向水中加入少量的稀硫酸或氫氧化鈉溶液，目的是增強水的導(dǎo)電性，使水電解的速率加快?！敬鸢浮緼【方法規(guī)律】本題采用標準對照法解答。對照電解水實驗裝置、現(xiàn)象10．比較水通電分解和過氧化氫分解兩個反應(yīng)，下列說法錯誤的是(

)A．反應(yīng)條件不同B．生成物中都有氫氣C．生成物中都有氧氣D．兩個反應(yīng)都屬于分解反應(yīng)10．比較水通電分解和過氧化氫分解兩個反應(yīng)，下列說法錯誤的是【方法規(guī)律】本題采用比較法解答。比較電解水和過氧化氫分解兩個反應(yīng)的反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件、反應(yīng)類型即可解答。過氧化氫分解生成水和氧氣，沒有氫氣產(chǎn)生?！敬鸢浮緽【方法規(guī)律】本題采用比較法解答。比較電解水和過氧化氫分解兩個11．液氫常用作發(fā)射火箭的燃料，下列關(guān)于氫氣在空氣中燃燒的說法，錯誤的是(

)A．發(fā)出淡藍色火焰B．放出大量的熱C．產(chǎn)生濃烈的刺激性氣味D．燃燒前一定要檢驗其純度11．液氫常用作發(fā)射火箭的燃料，下列關(guān)于氫氣在空氣中燃燒的說【點撥】氫氣在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰；氫氣在空氣中燃燒，放出大量的熱；氫氣在空氣中燃燒生成水，不會產(chǎn)生濃烈的刺激性氣味；可燃性氣體與空氣混合后點燃可能發(fā)生爆炸，燃燒前一定要檢驗其純度?！敬鸢浮緾【點撥】氫氣在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰；氫氣在空氣中燃燒，12．寫出符合下列要求的符號表達式。(1)有水生成的化合反應(yīng)_________________________。(2)有水生成的分解反應(yīng)_________________________。(3)有水參加的化合反應(yīng)_________________________。(4)有水參加的分解反應(yīng)_________________________。12．寫出符合下列要求的符號表達式。【方法規(guī)律】本題采用歸納法解答。以“水”為中心對一個階段所學(xué)的有關(guān)“水”的知識進行歸納小結(jié)，對有水參加或生成的反應(yīng)進行歸納，有助于我們掌握物質(zhì)之間的反應(yīng)關(guān)系，對今后解答推斷題等也有很大的幫助。【方法規(guī)律】本題采用歸納法解答。以“水”為中心對一個階段所學(xué)【答案】(1)H2＋O2――→H2O(2)H2O2――→H2O＋O2(或H2CO3―→H2O＋CO2)(3)H2O＋CO2―→H2CO3(4)H2O――→H2＋O2點燃MnO2通電【答案】(1)H2＋O2――→H2O點燃MnO2通電13．如圖是電解水的簡易裝置：(1)電源a為______極，實驗開始時向水中加入少量的稀硫酸或氫氧化鈉的目的是______________。13．如圖是電解水的簡易裝置：(2)試管乙中收集的氣體是________，檢驗方法是______________________________；試管甲中收集的氣體是