六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)人教版標(biāo)準(zhǔn)課件

第1課時(shí)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)2.分?jǐn)?shù)除法鹽亭縣文同小學(xué)何利娟第1課時(shí)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)2.分?jǐn)?shù)除法鹽亭縣文同小學(xué)何利娟1.你能把5×6=30，寫(xiě)成兩道除法算式嗎？

3.一桶水有12L，把它平均分成兩份，每份是多少升？

30÷6=5，30÷5=62.整數(shù)除法的意義：已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中的一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算。12÷2=6（升）或12×=6（升）1.你能把5×6=30，寫(xiě)成兩道除法算式嗎？30÷6一張紙的可以剪一只兔子，你能找出這張紙的嗎？一張紙的可以剪一只兔子，你能找出這張紙的嗎

把一張紙的平均分成兩份，每份是這張紙的幾分之幾？你能列式嗎？

把一張紙的平均分成兩份，每份是這張紙的幾分所以方法二：把平均分成5份，求每份是多少，也就是求的是多少。第1課時(shí)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)30÷6=5，30÷5=6方法二：把平均分成5份，求每份是多少，也就是求的是多少。把平均分成5份，求每份是多少。第一：想一想怎樣把在這張紙上表示出來(lái)。方法一：里面有（）個(gè)，把（）個(gè)平均分成五份，每份就是（）個(gè)，也就是把分子平均分成（）份，（）不變。第二：折一折，畫(huà)一畫(huà)，算一算。第三：小組內(nèi)交流你的折紙方法和計(jì)算方法。方法一：里面有（）個(gè)，把（）個(gè)平均分成五份，每份就是（）個(gè)，也就是把分子平均分成（）份，（）不變。第1課時(shí)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)第一：想一想怎樣把在這張紙上表示出來(lái)。把一根長(zhǎng)米的鋼材鋸成相等的若干段，一共鋸了5次，平均每段長(zhǎng)多少米？思考：把這張紙的平均分成3份，每份是這張紙的多少？把平均分成5份，求每份是多少。整數(shù)除法的意義：已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中的一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算。第三：小組內(nèi)交流你的折紙方法和計(jì)算方法。動(dòng)手操作第一：想一想怎樣把在這張紙上表示出來(lái)。第二：折一折，畫(huà)一畫(huà)，算一算。第三：小組內(nèi)交流你的折紙方法和計(jì)算方法。所以動(dòng)手操作第一：想一想怎樣把在這張紙上表示出把平均分成2份，就是把4個(gè)平均分成2份，每份是2個(gè)，就是。方法一把平均分成2份，就是把4個(gè)平均分成2份，每份是方法二把平均分成2份，每份就是的，也就是。方法二把平均分成2份，每份就是的思考：把這張紙的平均分成3份，每份是這張紙的多少？算法一算法二思考：把這張紙的平均分成3份，每份是這張紙的多少？第一關(guān)：我能填把平均分成5份，求每份是多少。方法一：里面有（）個(gè)，把（）個(gè)平均分成五份，每份就是（）個(gè)，也就是把分子平均分成（）份，（）不變。所以÷5=方法二：把平均分成5份，求每份是多少，也就是求的是多少。所以5515分母第一關(guān)：我能填把平均分成5份，求每份是多少。5515分第二關(guān)：我能判。如果不對(duì)，怎么改正？第二關(guān)：我能判。如果不對(duì)，怎么改正？第二：折一折，畫(huà)一畫(huà)，算一算。把平均分成5份，求每份是多少。方法一：里面有（）個(gè)，把（）個(gè)平均分成五份，每份就是（）個(gè)，也就是把分子平均分成（）份，（）不變。鹽亭縣文同小學(xué)何利娟第三：小組內(nèi)交流你的折紙方法和計(jì)算方法。鹽亭縣文同小學(xué)何利娟或12×=6（升）把平均分成2份，就是把4個(gè)平均分成2份，每份是2個(gè)，就是。第一：想一想怎樣把在這張紙上表示出來(lái)。把一根長(zhǎng)米的鋼材鋸成相等的若干段，一共鋸了5次，平均每段長(zhǎng)多少米？方法一：里面有（）個(gè)，把（）個(gè)平均分成五份，每份就是（）個(gè)，也就是把分子平均分成（）份，（）不變。把平均分成2份，就是把4個(gè)平均分成2份，每份是2個(gè)，就是。你能把5×6=30，寫(xiě)成兩道除法算式嗎？整數(shù)除法的意義：已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中的一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算。方法二：把平均分成5份，求每份是多少，也就是求的是多少。把平均分成2份，每份就是的，也就是。把平均分成5份，求每份是多少。第二：折一折，畫(huà)一畫(huà)，算一算。把平均分成5份，求每份是多少。第三關(guān)：我能算。第二：折一折，畫(huà)一畫(huà)，算一算。第三關(guān)：我能算。1.一個(gè)長(zhǎng)方形的面積是m2，它的長(zhǎng)是2m，寬是多少米？答：寬是

米第四關(guān)：我會(huì)用。（米）（米）1.一個(gè)長(zhǎng)方形的面積是m2，它的長(zhǎng)是2m，寬是多少

2.把一根長(zhǎng)米的鋼材鋸成相等的若干段，一共鋸了5次，平均每段長(zhǎng)多少米？2.把一根長(zhǎng)米的鋼材鋸成相等的若干段，一共鋸了5這節(jié)課你掌握了哪些知識(shí)？這節(jié)課你掌握了第三：小組內(nèi)交流你的折紙方法和計(jì)算方法。第1課時(shí)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)把平均分成5份，求每份是多少。方法二：把平均分成5份，求每份是多少，也就是求的是多少。第一：想一想怎樣把在這張紙上表示出來(lái)。把一根長(zhǎng)米的鋼材鋸成相等的若干段，一共鋸了5次，平均每段長(zhǎng)多少米？方法一：里面有（）個(gè)，把（）個(gè)平均分成五份，每份就是（）個(gè)，也就是把分子平均分成（）份，（）不變。把平均分成5份，求每份是多少。方法二：把平均分成5份，求每份是多少，也就是求的是多少。你能把5×6=30，寫(xiě)成兩道除法算式嗎？或12×=6（升）把平均分成5份，求每份是多少。30÷6=5，30÷5=6把平均分成5份，求每份是多少。把平均分成5份，求每份是多少。你能把5×6=30，寫(xiě)成兩道除法算式嗎？方法一：里面有（）個(gè)，把（）個(gè)平均分成五份，每份就是（）個(gè)，也就是把分子平均分成（）份，（）不變。把平均分成2份，就是把4個(gè)平均分成2份，每份是2個(gè)，就是。分?jǐn)?shù)除以整數(shù)(0除外)等于分?jǐn)?shù)乘這個(gè)整數(shù)的倒數(shù)。第三：小組內(nèi)交流你的折紙方法和計(jì)算方法。分?jǐn)?shù)除以整數(shù)(第1課時(shí)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)2.分?jǐn)?shù)除法鹽亭縣文同小學(xué)何利娟第1課時(shí)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)2.分?jǐn)?shù)除法鹽亭縣文同小學(xué)何利娟1.你能把5×6=30，寫(xiě)成兩道除法算式嗎？

3.一桶水有12L，把它平均分成兩份，每份是多少升？

30÷6=5，30÷5=62.整數(shù)除法的意義：已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中的一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算。12÷2=6（升）或12×=6（升）1.你能把5×6=30，寫(xiě)成兩道除法算式嗎？30÷6一張紙的可以剪一只兔子，你能找出這張紙的嗎？一張紙的可以剪一只兔子，你能找出這張紙的嗎

把一張紙的平均分成兩份，每份是這張紙的幾分之幾？你能列式嗎？

把一張紙的平均分成兩份，每份是這張紙的幾分所以方法二：把平均分成5份，求每份是多少，也就是求的是多少。第1課時(shí)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)30÷6=5，30÷5=6方法二：把平均分成5份，求每份是多少，也就是求的是多少。把平均分成5份，求每份是多少。第一：想一想怎樣把在這張紙上表示出來(lái)。方法一：里面有（）個(gè)，把（）個(gè)平均分成五份，每份就是（）個(gè)，也就是把分子平均分成（）份，（）不變。第二：折一折，畫(huà)一畫(huà)，算一算。第三：小組內(nèi)交流你的折紙方法和計(jì)算方法。方法一：里面有（）個(gè)，把（）個(gè)平均分成五份，每份就是（）個(gè)，也就是把分子平均分成（）份，（）不變。第1課時(shí)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)第一：想一想怎樣把在這張紙上表示出來(lái)。把一根長(zhǎng)米的鋼材鋸成相等的若干段，一共鋸了5次，平均每段長(zhǎng)多少米？思考：把這張紙的平均分成3份，每份是這張紙的多少？把平均分成5份，求每份是多少。整數(shù)除法的意義：已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中的一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算。第三：小組內(nèi)交流你的折紙方法和計(jì)算方法。動(dòng)手操作第一：想一想怎樣把在這張紙上表示出來(lái)。第二：折一折，畫(huà)一畫(huà)，算一算。第三：小組內(nèi)交流你的折紙方法和計(jì)算方法。所以動(dòng)手操作第一：想一想怎樣把在這張紙上表示出把平均分成2份，就是把4個(gè)平均分成2份，每份是2個(gè)，就是。方法一把平均分成2份，就是把4個(gè)平均分成2份，每份是方法二把平均分成2份，每份就是的，也就是。方法二把平均分成2份，每份就是的思考：把這張紙的平均分成3份，每份是這張紙的多少？算法一算法二思考：把這張紙的平均分成3份，每份是這張紙的多少？第一關(guān)：我能填把平均分成5份，求每份是多少。方法一：里面有（）個(gè)，把（）個(gè)平均分成五份，每份就是（）個(gè)，也就是把分子平均分成（）份，（）不變。所以÷5=方法二：把平均分成5份，求每份是多少，也就是求的是多少。所以5515分母第一關(guān)：我能填把平均分成5份，求每份是多少。5515分第二關(guān)：我能判。如果不對(duì)，怎么改正？第二關(guān)：我能判。如果不對(duì)，怎么改正？第二：折一折，畫(huà)一畫(huà)，算一算。把平均分成5份，求每份是多少。方法一：里面有（）個(gè)，把（）個(gè)平均分成五份，每份就是（）個(gè)，也就是把分子平均分成（）份，（）不變。鹽亭縣文同小學(xué)何利娟第三：小組內(nèi)交流你的折紙方法和計(jì)算方法。鹽亭縣文同小學(xué)何利娟或12×=6（升）把平均分成2份，就是把4個(gè)平均分成2份，每份是2個(gè)，就是。第一：想一想怎樣把在這張紙上表示出來(lái)。把一根長(zhǎng)米的鋼材鋸成相等的若干段，一共鋸了5次，平均每段長(zhǎng)多少米？方法一：里面有（）個(gè)，把（）個(gè)平均分成五份，每份就是（）個(gè)，也就是把分子平均分成（）份，（）不變。把平均分成2份，就是把4個(gè)平均分成2份，每份是2個(gè)，就是。你能把5×6=30，寫(xiě)成兩道除法算式嗎？整數(shù)除法的意義：已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中的一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算。方法二：把平均分成5份，求每份是多少，也就是求的是多少。把平均分成2份，每份就是的，也就是。把平均分成5份，求每份是多少。第二：折一折，畫(huà)一畫(huà)，算一算。把平均分成5份，求每份是多少。第三關(guān)：我能算。第二：折一折，畫(huà)一畫(huà)，算一算。第三關(guān)：我能算。1.一個(gè)長(zhǎng)方形的面積是m2，它的長(zhǎng)是2m，寬是多少米？答：寬是

米第四關(guān)：我會(huì)用。（米）（米）1.一個(gè)長(zhǎng)方形的面積是m2，它的長(zhǎng)是2m，寬是多少

2.把一根長(zhǎng)米的鋼材鋸成相等的若干段，一共鋸了5次，平均每段長(zhǎng)多少米？2.把一根長(zhǎng)米的鋼材鋸成相等的若干段，一共鋸了5這節(jié)課你掌握了哪些知識(shí)？這節(jié)課你掌握了第三：小組內(nèi)交流你的折紙方法和計(jì)算方法。第1課時(shí)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)把平均分成5份，求每份是多少。方法二：把平均分成5份，求每份是多少，也就是求的是多少。第一：想一想怎樣把在這張紙上表示出來(lái)。把一根長(zhǎng)米的鋼材鋸成相等的若干段，一共鋸了5次，平均每段長(zhǎng)多少米？方法一：里面有（）個(gè)，把（）個(gè)平均分成五份，每份就是（）個(gè)，也就是把分子平均分成（）份，（）不變。把平均分成5份，求每份是多少。方法二：把平均分成5份，求每份是多少，也就是求的是多少。你能把5×6=30，寫(xiě)成兩道