機(jī)械效率基礎(chǔ)

機(jī)械效率（基礎(chǔ)）一、目標(biāo)與策略1.在物理學(xué)中,、學(xué)習(xí)與應(yīng)用機(jī)械效率（基礎(chǔ)）一、目標(biāo)與策略1.在物理學(xué)中,、學(xué)習(xí)與應(yīng)用明確學(xué)習(xí)目標(biāo)及主要的學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)效率的首要條件，要做到心中有數(shù)!知道有用功、額外功、總功;理解機(jī)械效率定義、大小范圍、表示方法、公式、影響因素;知道有用功、額外功、總功關(guān)系式;理解機(jī)械效率的計(jì)算及公式。學(xué)習(xí)策略:學(xué)習(xí)本節(jié)知識時，同學(xué)們要注意觀察使用機(jī)械的過程，通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)探究加深對機(jī)械效率的理解“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”.科學(xué)地預(yù)習(xí)才能使我們上課聽講更有目的性和針對性.我們要在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真聽講，做到眼睛看、耳朵聽、心里想、手上記.知識回顧一一復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)新知識之前，看看你的知識貯備過關(guān)了嗎?叫做功。2.做功的兩個必要因素是:要點(diǎn)梳理一一預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)認(rèn)真閱讀、理解教材，嘗試把下列知識要點(diǎn)內(nèi)容補(bǔ)充完整，帶著自己預(yù)習(xí)的疑惑認(rèn)真聽課學(xué)習(xí).課堂筆記或者其它補(bǔ)充填在右欄.預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)更多知識點(diǎn)解析請學(xué)習(xí)網(wǎng)校資源ID:#26863#397860要點(diǎn)一、有用功、額外功、總功1、功的原理:2、有用功:3、額外功:4、總功:要點(diǎn)詮釋:1、總功是有用功與額外功之和，即 W用+WM#=Wfeo2、額外功的產(chǎn)生是因?yàn)槔脵C(jī)械做功時，除了對工作目的物做功外，還要克服機(jī)械本身的摩擦力或重力做功。要點(diǎn)二、機(jī)械效率為了表示有用功在總功中所占的比例，物理學(xué)中引入了機(jī)械效率，它等于,符號為 。要點(diǎn)詮釋：1、公式為 ，式中7］表示機(jī)械效率，它是一個百分?jǐn)?shù)。7］ 的值越大，表明有用功在總功中所占的比例越大，做功的效率越高。2、T］的值總小于 ，由于機(jī)械本身的摩擦力或重力不可能為零，所以額外功總是存在的，即有用功總是小于總功。3、知道增大機(jī)械效率的方法根 據(jù) 公 式可知：如果有用功不變，我們可

以通過減小來增大機(jī)械效率，（例如我們用輕便的塑料桶打水，而不用很重的鐵桶打水，就是運(yùn)用這個道理）；如果額外功不變，我們可以通過增大有用功來提高機(jī)械效率； （例如，在研究滑輪組的機(jī)械效率時，我們會發(fā)現(xiàn)同一個滑輪組，提起的重物越重，機(jī)械效率越高，就是這個道理）；當(dāng)然了，如果能在增大有用功的同時，減小額外功更好。典型例題一一自主學(xué)習(xí)認(rèn)真分析、解答下列例題，嘗試總結(jié)提升各類型題目的規(guī)律和技巧，然后完成舉一反三.課堂筆記或者其它補(bǔ)充填在右欄. 更多精彩內(nèi)容請學(xué)習(xí)網(wǎng)校資源ID:#26866#397860類型一、基礎(chǔ)知識例1、做值日時，小陽將一桶水從一樓提到二樓。此過程中，關(guān)于做功的說法正確的是（）A.對桶做的功是有用功 B .對水做的功是有用功C.對水做的功是額外功 D .克服自身重力做的功是總功［總結(jié)升華］ 舉一反三：【變式】工人用滑輪組把一箱箱貨物從一樓提升到五樓，在滑輪組上加潤滑油后，機(jī)械效率提高了，則加潤滑油后工人提升同樣的重物時，做功的（ ）A.有用功減小，總功不變 B.有用功增加，總功增加C.有用功減小，總功減小 D.有用功不變，總功減小例2、關(guān)于機(jī)械效率的下列說法中，正確的是（ ）A.利用機(jī)械越省力，機(jī)械效率越高B.機(jī)械做功越快，機(jī)械效率越高C.有用功相同、總功越大機(jī)械效率越高D.額外功相同、有用功越大的機(jī)械效率越高【思路點(diǎn)撥】解決此題不僅要知道機(jī)械效率的概念， 而且還要清楚在使用機(jī)械時的總功、額外功與有用功。［總結(jié)升華］ 舉一反三：【變式】關(guān)于機(jī)械效率，下列說法正確的是（

A.越省力的的機(jī)械，機(jī)械效率越高B.有用功多的機(jī)械，效率越高C.額外功少的機(jī)械，機(jī)械效率高D.總功一定時，有用功多的機(jī)械的效率高例3、工人用如圖所示的滑輪組提起重 2000N的物體，若工人勻速提升這個物體所用的拉力是800N,則該滑輪組的機(jī)械效率為;若工人用800N的拉力在1min內(nèi)將這個物體勻速提高了3m,他做功的功率為W［總結(jié)升華］ 舉一反三：【變式】用某一滑輪組提起某重物，滑輪組所做的額外功是總功的 25%則此滑輪組的機(jī)械效率是（ ）A.20%B,25%C,75%D,80%類型二、知識運(yùn)用例4、在不計(jì)摩擦和繩子質(zhì)量的情況下 ，分別使用定滑輪、動滑輪、滑輪組（兩個定滑輪和兩個動滑輪）勻速提升同一物體到同一高度處，其機(jī)械效率分別為7］定、7］動、7］組，則下列選項(xiàng)正確的是（ ）A.”組＜刀動＜固定B.固定＜刀動＜刀組C.刀動＜刀定＜刀D.固定＜刀組＜刀動【思路點(diǎn)撥】克服物體的重力所做的功是有用功,由題知勻速提升同一物體到同一高度處，可知做的有用功相同；不計(jì)繩子質(zhì)量和摩擦，額外功 W產(chǎn)G輪h,知道使用定滑輪、動滑輪、滑輪組的動滑輪的個數(shù)為 0、1、2,可以得出做的額外功的大小關(guān)系，由于 W總=Wr用+W?可以得出所做的總功的大小關(guān)系，再利用效率公式比較三種情況下機(jī)械效率的高低。［總結(jié)升華］ 例5、一個工人用由一個定滑輪和一個動滑輪組成的滑輪組（不計(jì)摩擦和繩重） ，站在地上將400N重的貨物經(jīng)過10s勻速提高4m,所用的拉力是250N,求：（1）這個工人做功的功率是多少?

(2)此時滑輪組的機(jī)械效率是多少?(3)若把800N的重物提起，工人至少要用多大的拉力？【思路點(diǎn)撥】解答本題關(guān)鍵是要了解 .., …..一一, 1， 、(1)在不計(jì)繩重和摩擦的情況下，若有 n段繩子在拉重物，則F—(G物G動)。n(2)有n段繩子在拉重物，則S=nho(3)由一個定滑輪和一個動滑輪組成的滑輪組，又是站在地上往下拉，故可得知此滑輪組應(yīng)有2段繩子在拉重物。(4)工人做的功為總功，重物被拉升的為有用功。［總結(jié)升華］ 舉一反三：【變式】一名工人用如圖所示的滑輪組提起重 450N的重物，重物在5s內(nèi)勻速上升了1mx動滑輪重50N,不計(jì)繩重及摩擦。求:(1)此過程中的有用功和額外功；(2)滑輪組的機(jī)械效率；(3)工人所用拉力的大小和拉力的功率三、測評與總結(jié)要想學(xué)習(xí)成績好，總結(jié)測評少不了！課后復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)不可或缺的環(huán)節(jié)，它可以幫助我們鞏固學(xué)習(xí)效果，彌補(bǔ)知識缺漏，提高學(xué)習(xí)能力.成果測評現(xiàn)在來檢測一下學(xué)習(xí)的成果吧！請到網(wǎng)校 測評系統(tǒng)和模擬考試系統(tǒng)進(jìn)行相關(guān)知識點(diǎn)的測試.知識點(diǎn)：機(jī)械效率測評系統(tǒng)分?jǐn)?shù)： 模擬考試系統(tǒng)分?jǐn)?shù)：如果你的分?jǐn)?shù)在85分以下，請進(jìn)入網(wǎng)校資源 ID:#26878#397860進(jìn)行鞏固練習(xí),如果你的分?jǐn)?shù)在85分以上，請進(jìn)入網(wǎng)校資源ID:#26939#397863進(jìn)行能力提升.

自我反饋學(xué)完本節(jié)知識，你有哪些新收獲？總結(jié)本節(jié)的有關(guān)習(xí)題，將其中的好題及錯題分類整理.如有問題，請到北京四中網(wǎng)校的“名師答疑”或“互幫互學(xué)”交流.我的收獲習(xí)題整理題目或題目出處所屬類型或知識點(diǎn)分析及注意問題好題錯題注：本表格為建議樣式，請同學(xué)們單獨(dú)建立錯題本，或者使用四中網(wǎng)校錯題本進(jìn)行記錄.知識導(dǎo)學(xué)：機(jī)械效率（基礎(chǔ)） （#397860）高清課堂：機(jī)械效率（#399689）對本知識