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直方圖初中數(shù)學(xué)課件直方圖初中數(shù)學(xué)課件問(wèn)題思考:我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了用哪些方法來(lái)描述數(shù)據(jù)?各方法有什么特點(diǎn)?知識(shí)回顧問(wèn)題思考:知識(shí)回顧三種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn):扇形統(tǒng)計(jì)圖條形統(tǒng)計(jì)圖折線統(tǒng)計(jì)圖

扇形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出各部分在總體中所占的百分比.

折線統(tǒng)計(jì)圖能清楚地反映事物的變化情況.

條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的具體數(shù)目.三種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn):扇形統(tǒng)計(jì)圖條形統(tǒng)計(jì)圖折線統(tǒng)計(jì)圖扇問(wèn)題1

為了參加全校各個(gè)年級(jí)之間的廣播操比賽,七年級(jí)準(zhǔn)備從63名同學(xué)中挑出身高相差不多的40名同學(xué)參加比賽.為此收集到這63名同學(xué)的身高(單位:cm)如下:

158158160168159159151158159168158154158154169158158158159167170153160160159159160149163163162172161153156162162163157162162161157157164155156165166156154166164165156157153165159157155164156問(wèn)題1為了參加全校各個(gè)年級(jí)之間的廣播操比賽,思考問(wèn)題:

(1)要挑出身高相差不多的40名同學(xué),你會(huì)怎樣做?(2)挑出的40名同學(xué)的身高在哪個(gè)范圍內(nèi)?(3)63名同學(xué)的身高在哪個(gè)范圍內(nèi)?思考問(wèn)題:(1)要挑出身高相差不多的40名同學(xué),你會(huì)怎樣做

選擇參賽選手的要求是身高比較整齊,為此需要知道:

1.身高在哪個(gè)范圍的學(xué)生較多?

2.在哪個(gè)范圍的學(xué)生較少?

3.怎樣做可知道身高數(shù)據(jù)的分布情況?問(wèn)題2選擇參賽選手的要求是身高比較整齊,為此需要問(wèn)題解決

1.計(jì)算最大值和最小值的差:上面的數(shù)據(jù)中,最小值是149,最大值是172,它們的差是23,說(shuō)明身高的變化范圍是23cm.

2.決定組距和組數(shù):把所有數(shù)據(jù)分成若干組,每個(gè)小組的兩個(gè)端點(diǎn)之間的距離稱為組距.

問(wèn)題解決1.計(jì)算最大值例:取組距為3(最大值-最小值)÷組距所以要將數(shù)據(jù)分成8組(為什么):

149≤x<152,152≤x<155,…170≤x<173.這里組數(shù)和組距分別是8和3.2373==23例:取組距為32373==23

3.列頻數(shù)分布表2170≤

x<

1738164≤

x<

16719158≤

x<

1614167≤

x<

17010161≤

x<

16412155≤

x<

1586152≤

x<

1552149≤x<

152頻數(shù)(學(xué)生人數(shù))劃記身高(x)3.列頻數(shù)分布表2170≤x<1738164≤問(wèn)題解決

對(duì)落在各個(gè)小組內(nèi)的數(shù)據(jù)進(jìn)行累計(jì),得到各個(gè)小組內(nèi)的數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)(叫做頻數(shù)).整理可以得到頻數(shù)分布表.從表中可以看出,身高在155≤<158,158≤

<161,161≤<164三個(gè)組的人數(shù)最多,一共有41人,因此可以從身高在155~164cm(不含164cm)的學(xué)生中選隊(duì)員.xxx問(wèn)題解決對(duì)落在各個(gè)小組內(nèi)的數(shù)據(jù)進(jìn)行累計(jì),得到各個(gè)小理解應(yīng)用

某中學(xué)七年級(jí)50名女同學(xué)進(jìn)行1分鐘跳繩測(cè)試,將她們跳繩次數(shù)統(tǒng)計(jì)后分為A、B、C、D四等,繪制成下面的頻數(shù)分布表(每組數(shù)據(jù)取值含左端點(diǎn),不含右端點(diǎn))和扇形統(tǒng)計(jì)圖.等級(jí)跳繩(次/1分)頻數(shù)A150~1602140~15010B130~14015120~130mC110~1202100~110nD90~100180~902扇形統(tǒng)計(jì)圖ACDB64%頻數(shù)分布表(1)表中、的值分別是多少,為什么?

(2)這50名學(xué)生中,哪個(gè)等級(jí)的學(xué)生最多?理解應(yīng)用某中學(xué)七年級(jí)50名女同學(xué)進(jìn)行1分鐘跳繩測(cè)試,歸納小結(jié):本節(jié)主要內(nèi)容:

1、概念:組距、組數(shù)、頻數(shù);

2、列頻數(shù)分布表的步驟

(1)計(jì)算最大值與最小值的差;

(2)決定組距、組數(shù),確定分點(diǎn);

(3)劃記、列出頻數(shù)分布表.作業(yè):必作題:教科書第168頁(yè)第1題.

選作題:169頁(yè)第2題(不畫圖).

歸納小結(jié):本節(jié)主要內(nèi)容:

1、概念:組距、組數(shù)、頻數(shù);

2、直方圖(第2課時(shí))

直方圖(第2課時(shí))問(wèn)題思考:上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了用列頻數(shù)分布表的方法來(lái)整理、描述數(shù)據(jù),請(qǐng)把下面這組數(shù)據(jù)用頻數(shù)分布表進(jìn)行整理,說(shuō)一說(shuō)列頻數(shù)分布表的步驟有哪些?

知識(shí)回顧問(wèn)題思考:知識(shí)回顧問(wèn)題1:某校24名男教師的年齡(歲)如下:294228373352263133243742464032422838305132443031

填寫下表,并回答這組數(shù)據(jù)的最大值與最小值的差是多少?所取組距是多少?分了幾組?列頻數(shù)分布表的主要步驟?49≤

x<

5439≤

x<

4444≤

x<4934≤

x<

3929≤

x<

3424≤x<

29頻數(shù)(人數(shù))劃記身高(x)問(wèn)題1:某校24名男教師的年齡(歲)如下:49≤x<63名學(xué)生身高的頻數(shù)分布表2170≤

x<

1738164≤

x<

16719158≤

x<

1614167≤

x<

17010161≤

x<

16412155≤

x<

1586152≤

x<

1552149≤x<

152頻數(shù)(人數(shù))劃記身高(x)頻數(shù)/(組距)0.672.676.3341.333.33420.67問(wèn)題2:63名學(xué)生身高的頻數(shù)分布表2170≤x<173816

身高/㎝=頻數(shù)組距頻數(shù)小長(zhǎng)方形面積=組距×149152155158161164167170173頻數(shù)/組距76543210身高/㎝=頻數(shù)組距頻數(shù)小長(zhǎng)方形面積=組距×

等距分組的頻數(shù)分布直方圖

頻數(shù)(學(xué)生人數(shù))20149152155158161164167170173身高/㎝151050小長(zhǎng)方形面積=組距×頻數(shù)26121910842

例:取組距為3(最大值-最小值)÷組距所以要將數(shù)據(jù)分成8組(為什么):

149≤x<152,152≤x<155,…170≤x<173.這里組數(shù)和組距分別是8和3.2373==23例:取組距為32373==23

身高/㎝頻數(shù)分布折線圖

頻數(shù)(學(xué)生人數(shù))20149152155158161164167170173151050147.5174.5

例題:為了考察某種大麥穗長(zhǎng)的分布情況,在一塊試驗(yàn)田里抽取了100個(gè)麥穗,量得它們的長(zhǎng)度如下表(單位:cm):6.56.46.75.85.95.95.24.05.44.65.85.56.06.55.16.55.35.95.55.86.25.45.05.06.86.05.05.76.05.56.86.06.35.55.06.35.26.07.06.46.45.85.95.76.86.66.06.45.77.46.05.46.56.06.85.86.36.06.35.65.36.45.76.76.25.66.06.76.76.05.56.26.15.36.26.86.64.75.75.75.85.37.06.06.05.95.46.05.26.06.35.76.86.14.55.66.36.05.86.3例題:為了考察某種大麥穗長(zhǎng)的分布情況,在一塊試驗(yàn)田里抽取了6

列出頻數(shù)分布表,畫出頻數(shù)分布直方圖,從圖表中可以得到什么信息?

解:(1)計(jì)算最大值和最小值的差在樣本數(shù)據(jù)中,最大值是7.4,最小值是4.0,它們的差是7.4-4.0=3.4(cm)(2)決定組距和組數(shù)最大值與最小值的差是3.4cm,若取組距為0.3cm,那么由于,可以分成12組.

列出頻數(shù)分布表,畫出頻數(shù)分布直方圖,從圖表中可(3)列頻數(shù)分布表.14.0≤x<4,324.0≤x<4,3104.0≤x<4,3114.0≤x<4,34.0≤x<4,34.0≤x<4,3154.0≤x<4,3114.0≤x<4,354.0≤x<4,324.0≤x<4,314.0≤x<4,314.0≤x<4,3

頻數(shù)

劃記

分組2813合計(jì)100(3)列頻數(shù)分布表.14.0≤x<4,324.0≤x<4,3

25

頻數(shù)(學(xué)生人數(shù))20

4.04.34.64.95.25.55.86.16.46.77.07.37.6身高/㎝15105030

練習(xí):某班有32名同學(xué)捐出自己的零花錢支援災(zāi)區(qū),他們的捐款數(shù)如下:(單位:元)

1820253028462226272636202238262534233529502036452827461920503048將這組數(shù)據(jù)制成頻數(shù)分布直方圖,并畫出頻數(shù)折線圖.

練習(xí):某班有32名同學(xué)捐出自己的零花錢支援災(zāi)區(qū),他們的捐款數(shù)小結(jié):本節(jié)內(nèi)容:

1.畫頻數(shù)分布直方圖,畫頻數(shù)分布折線圖;

2.畫頻數(shù)分布表的一般步驟.

作業(yè):教材169頁(yè)第4題(必做題);

教材179頁(yè)第6題(選做題).

小結(jié):本節(jié)內(nèi)容:

1.畫頻數(shù)分布直方圖,畫頻數(shù)分布折線圖;

直方圖初中數(shù)學(xué)課件直方圖初中數(shù)學(xué)課件問(wèn)題思考:我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了用哪些方法來(lái)描述數(shù)據(jù)?各方法有什么特點(diǎn)?知識(shí)回顧問(wèn)題思考:知識(shí)回顧三種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn):扇形統(tǒng)計(jì)圖條形統(tǒng)計(jì)圖折線統(tǒng)計(jì)圖

扇形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出各部分在總體中所占的百分比.

折線統(tǒng)計(jì)圖能清楚地反映事物的變化情況.

條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的具體數(shù)目.三種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn):扇形統(tǒng)計(jì)圖條形統(tǒng)計(jì)圖折線統(tǒng)計(jì)圖扇問(wèn)題1

為了參加全校各個(gè)年級(jí)之間的廣播操比賽,七年級(jí)準(zhǔn)備從63名同學(xué)中挑出身高相差不多的40名同學(xué)參加比賽.為此收集到這63名同學(xué)的身高(單位:cm)如下:

158158160168159159151158159168158154158154169158158158159167170153160160159159160149163163162172161153156162162163157162162161157157164155156165166156154166164165156157153165159157155164156問(wèn)題1為了參加全校各個(gè)年級(jí)之間的廣播操比賽,思考問(wèn)題:

(1)要挑出身高相差不多的40名同學(xué),你會(huì)怎樣做?(2)挑出的40名同學(xué)的身高在哪個(gè)范圍內(nèi)?(3)63名同學(xué)的身高在哪個(gè)范圍內(nèi)?思考問(wèn)題:(1)要挑出身高相差不多的40名同學(xué),你會(huì)怎樣做

選擇參賽選手的要求是身高比較整齊,為此需要知道:

1.身高在哪個(gè)范圍的學(xué)生較多?

2.在哪個(gè)范圍的學(xué)生較少?

3.怎樣做可知道身高數(shù)據(jù)的分布情況?問(wèn)題2選擇參賽選手的要求是身高比較整齊,為此需要問(wèn)題解決

1.計(jì)算最大值和最小值的差:上面的數(shù)據(jù)中,最小值是149,最大值是172,它們的差是23,說(shuō)明身高的變化范圍是23cm.

2.決定組距和組數(shù):把所有數(shù)據(jù)分成若干組,每個(gè)小組的兩個(gè)端點(diǎn)之間的距離稱為組距.

問(wèn)題解決1.計(jì)算最大值例:取組距為3(最大值-最小值)÷組距所以要將數(shù)據(jù)分成8組(為什么):

149≤x<152,152≤x<155,…170≤x<173.這里組數(shù)和組距分別是8和3.2373==23例:取組距為32373==23

3.列頻數(shù)分布表2170≤

x<

1738164≤

x<

16719158≤

x<

1614167≤

x<

17010161≤

x<

16412155≤

x<

1586152≤

x<

1552149≤x<

152頻數(shù)(學(xué)生人數(shù))劃記身高(x)3.列頻數(shù)分布表2170≤x<1738164≤問(wèn)題解決

對(duì)落在各個(gè)小組內(nèi)的數(shù)據(jù)進(jìn)行累計(jì),得到各個(gè)小組內(nèi)的數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)(叫做頻數(shù)).整理可以得到頻數(shù)分布表.從表中可以看出,身高在155≤<158,158≤

<161,161≤<164三個(gè)組的人數(shù)最多,一共有41人,因此可以從身高在155~164cm(不含164cm)的學(xué)生中選隊(duì)員.xxx問(wèn)題解決對(duì)落在各個(gè)小組內(nèi)的數(shù)據(jù)進(jìn)行累計(jì),得到各個(gè)小理解應(yīng)用

某中學(xué)七年級(jí)50名女同學(xué)進(jìn)行1分鐘跳繩測(cè)試,將她們跳繩次數(shù)統(tǒng)計(jì)后分為A、B、C、D四等,繪制成下面的頻數(shù)分布表(每組數(shù)據(jù)取值含左端點(diǎn),不含右端點(diǎn))和扇形統(tǒng)計(jì)圖.等級(jí)跳繩(次/1分)頻數(shù)A150~1602140~15010B130~14015120~130mC110~1202100~110nD90~100180~902扇形統(tǒng)計(jì)圖ACDB64%頻數(shù)分布表(1)表中、的值分別是多少,為什么?

(2)這50名學(xué)生中,哪個(gè)等級(jí)的學(xué)生最多?理解應(yīng)用某中學(xué)七年級(jí)50名女同學(xué)進(jìn)行1分鐘跳繩測(cè)試,歸納小結(jié):本節(jié)主要內(nèi)容:

1、概念:組距、組數(shù)、頻數(shù);

2、列頻數(shù)分布表的步驟

(1)計(jì)算最大值與最小值的差;

(2)決定組距、組數(shù),確定分點(diǎn);

(3)劃記、列出頻數(shù)分布表.作業(yè):必作題:教科書第168頁(yè)第1題.

選作題:169頁(yè)第2題(不畫圖).

歸納小結(jié):本節(jié)主要內(nèi)容:

1、概念:組距、組數(shù)、頻數(shù);

2、直方圖(第2課時(shí))

直方圖(第2課時(shí))問(wèn)題思考:上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了用列頻數(shù)分布表的方法來(lái)整理、描述數(shù)據(jù),請(qǐng)把下面這組數(shù)據(jù)用頻數(shù)分布表進(jìn)行整理,說(shuō)一說(shuō)列頻數(shù)分布表的步驟有哪些?

知識(shí)回顧問(wèn)題思考:知識(shí)回顧問(wèn)題1:某校24名男教師的年齡(歲)如下:294228373352263133243742464032422838305132443031

填寫下表,并回答這組數(shù)據(jù)的最大值與最小值的差是多少?所取組距是多少?分了幾組?列頻數(shù)分布表的主要步驟?49≤

x<

5439≤

x<

4444≤

x<4934≤

x<

3929≤

x<

3424≤x<

29頻數(shù)(人數(shù))劃記身高(x)問(wèn)題1:某校24名男教師的年齡(歲)如下:49≤x<63名學(xué)生身高的頻數(shù)分布表2170≤

x<

1738164≤

x<

16719158≤

x<

1614167≤

x<

17010161≤

x<

16412155≤

x<

1586152≤

x<

1552149≤x<

152頻數(shù)(人數(shù))劃記身高(x)頻數(shù)/(組距)0.672.676.3341.333.33420.67問(wèn)題2:63名學(xué)生身高的頻數(shù)分布表2170≤x<173816

身高/㎝=頻數(shù)組距頻數(shù)小長(zhǎng)方形面積=組距×149152155158161164167170173頻數(shù)/組距76543210身高/㎝=頻數(shù)組距頻數(shù)小長(zhǎng)方形面積=組距×

等距分組的頻數(shù)分布直方圖

頻數(shù)(學(xué)生人數(shù))20149152155158161164167170173身高/㎝151050小長(zhǎng)方形面積=組距×頻數(shù)26121910842

例:取組距為3(最大值-最小值)÷組距所以要將數(shù)據(jù)分成8組(為什么):

149≤x<152,152≤x<155,…170≤x<173.這里組數(shù)和組距分別是8和3.2373==23例:取組距為32373==23

身高/㎝頻數(shù)分布折線圖

頻數(shù)(學(xué)生人數(shù))20149152155158161164167170173151050147.5174.5

例題:為了考察某種大麥穗長(zhǎng)的分布情況,在一塊試驗(yàn)田里抽取了100個(gè)麥穗,量得它們的長(zhǎng)度如下表(單位:cm):6.56.46.75.85.95.95.24.05.44.65.85.56.06.55.16.55.35.95.55.86.25.45.05.06.86.05.05.76.05.56.86.06.35.55.06.35.26.07.06.46.45.85.95.76.86.66.06.45.77.46.05.46.56.06.85.86.36.06.35.65.36.45.76.76.25.66.06.76.76.05.56.26.15.36.26.86.64.75.75.75.85.37.06.06.05.95.46.05.26.06.35.76.86.14.55.66.36.05.86.3例題:為了考察某種大麥穗長(zhǎng)的分布情況,在一塊試驗(yàn)田里抽取了6

列出頻數(shù)分布表,畫出頻數(shù)分布直方圖,從圖表中可以得到什么信息?

解:(1)計(jì)算最大

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