部編版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 寫(xiě)作課件

R·七年級(jí)下冊(cè)寫(xiě)作抓住細(xì)節(jié)R·七年級(jí)下冊(cè)寫(xiě)作抓住細(xì)節(jié)寫(xiě)作目標(biāo)1.懂得什么是細(xì)節(jié)描寫(xiě)，感受細(xì)節(jié)描寫(xiě)的好處，了解細(xì)節(jié)描寫(xiě)在作文中的作用。2.掌握細(xì)節(jié)描寫(xiě)的寫(xiě)作方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)刻畫(huà)鮮活的人物，培養(yǎng)共同探討、合作研究的能力，努力提高寫(xiě)作水平。3.善于觀察、發(fā)現(xiàn)生活中的細(xì)節(jié)，留心生活中的細(xì)節(jié)之美，激發(fā)寫(xiě)作興趣，學(xué)會(huì)熱愛(ài)生活，形成積極的人生態(tài)度。寫(xiě)作目標(biāo)1.懂得什么是細(xì)節(jié)描寫(xiě)，感受細(xì)節(jié)描寫(xiě)的好處，文題展示一讀一讀上個(gè)單元你寫(xiě)的作文，看看是否做到了抓住細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫(xiě)。根據(jù)下面的提示，做出修改。

二我們的記憶中總會(huì)有許多難忘的時(shí)刻。所謂難忘，可能是驚喜、興奮、有趣，也可能是尷尬，甚至是難堪。回憶一個(gè)自己難忘的時(shí)刻，并以《

的那一刻》為題，寫(xiě)一篇作文。不少于500字。文題展示一讀一讀上個(gè)單元你寫(xiě)的作文，看看是否做到三照片記錄了生活的瞬間，也記載了生命中的故事。從家里找一張你喜歡的照片，以《照片里的故事》為題，寫(xiě)一篇作文。不少于500字。三照片記錄了生活的瞬間，也記載了生命中的故事。從家里找

（1）他在大街上走著。（2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走著。（3）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，不時(shí)地左右觀看。他是誰(shuí)？找一找（1）他在大街上走著。（2）身穿黑衣服的他慢

（5）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，賊眉鼠眼地向四周張望，目光始終瞄著行人的口袋和背包。突然一陣警笛聲使他身子一顫，立刻又恢復(fù)了常態(tài)。（4）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，賊眉鼠眼地向四周張望，目光始終瞄著行人的口袋和背包。大家能成功找到此人得益于什么？

（5）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，賊眉鼠技法點(diǎn)撥

細(xì)節(jié)描寫(xiě)就是對(duì)人物、景物、事件等表現(xiàn)對(duì)象的細(xì)致刻畫(huà)，往往能起到以小見(jiàn)大、畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。1.細(xì)節(jié)描寫(xiě)技法多

環(huán)境描寫(xiě)：人在不同心情時(shí)看相同的景物，會(huì)產(chǎn)生不同的感受，把這些經(jīng)過(guò)眼睛選擇過(guò)的在特定感受籠罩下的景物描寫(xiě)下來(lái)就能充分表現(xiàn)人物的精神狀態(tài)。技法點(diǎn)撥細(xì)節(jié)描寫(xiě)就是對(duì)人物、景物、事件等表現(xiàn)對(duì)象的細(xì)

語(yǔ)言行動(dòng)描寫(xiě)：語(yǔ)言行動(dòng)是心理的外在表現(xiàn)形式，人物的心理通過(guò)語(yǔ)言行動(dòng)向外界傳達(dá)。人在緊張狀態(tài)下語(yǔ)言行動(dòng)就會(huì)扭曲，與平時(shí)不同。寫(xiě)作時(shí)抓住這些不同，就能生動(dòng)形象地刻畫(huà)人物緊張的內(nèi)心世界。

內(nèi)心獨(dú)白描寫(xiě)：就是自己對(duì)自己講的無(wú)聲的話(huà)。人在不同的心理狀態(tài)下會(huì)對(duì)自己講不同的話(huà)。把特定狀態(tài)下自己對(duì)自己講的話(huà)詳盡地描寫(xiě)下來(lái)就能生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的心理。語(yǔ)言行動(dòng)描寫(xiě)：語(yǔ)言行動(dòng)是心理的外在表現(xiàn)形式，人物的心

幻覺(jué)描寫(xiě)法：人在極度緊張的狀態(tài)下，眼前或耳邊會(huì)有虛幻的畫(huà)面或聲音，其內(nèi)容往往是自己最怕看到或聽(tīng)到的，把這些詳細(xì)地描繪下來(lái)，就能十分準(zhǔn)確地表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。

總之，細(xì)節(jié)描寫(xiě)很重要。營(yíng)造環(huán)境（正襯、反襯），渲染人物的處境；運(yùn)用聯(lián)想（相似、修辭），活化人物的性情；化虛為實(shí)（心理、幻覺(jué)），張顯人物的心境；借助想象（動(dòng)作、語(yǔ)言），揭示人物的體驗(yàn)。幻覺(jué)描寫(xiě)法：人在極度緊張的狀態(tài)下，眼前或耳邊會(huì)有虛幻2.細(xì)節(jié)描寫(xiě)要求高

真實(shí)可信。真實(shí)的細(xì)節(jié)是對(duì)生活細(xì)致觀察的結(jié)果。如《老王》中對(duì)老王來(lái)送香油和雞蛋時(shí)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)——“直僵僵地鑲嵌在門(mén)框里”，“簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的”，這些描寫(xiě)可能會(huì)令人覺(jué)得害怕，不過(guò)寫(xiě)出了作者當(dāng)時(shí)那種真切的感覺(jué)，讓人難忘。

2.細(xì)節(jié)描寫(xiě)要求高典型精致。細(xì)節(jié)貴在精而不在多，要善于抓住最能反映人物性格特征的細(xì)節(jié)來(lái)寫(xiě)。如《臺(tái)階》中父親洗腳、踩黃泥等細(xì)節(jié)描寫(xiě)，都是為了表現(xiàn)父親的勤勞能干。

生動(dòng)細(xì)膩。細(xì)節(jié)描寫(xiě)用語(yǔ)要生動(dòng)、簡(jiǎn)練，讓讀者如見(jiàn)其人，如睹其物，如臨其境?！顿u(mài)油翁》中寫(xiě)賣(mài)油翁觀看陳堯咨射箭的表情和動(dòng)作，只用了“睨之”和“但微頷之”兩個(gè)語(yǔ)句，就惟妙惟肖地表現(xiàn)出人物的態(tài)度和心理。典型精致。細(xì)節(jié)貴在精而不在多，要善于抓住最能反映人物朗讀下面幾段文字:1、只聽(tīng)見(jiàn)一聲槍響，各國(guó)的跨欄運(yùn)動(dòng)員們便狂奔起來(lái)，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員劉翔奮力的跨過(guò)一個(gè)又一個(gè)欄桿，把其他人都甩在了后面，最后劉翔沖到了終點(diǎn)，奪得了中國(guó)第一枚跨欄金牌。２、世界男子110米跨欄比賽就要開(kāi)始了，緊張的蹲在起跑線(xiàn)上的運(yùn)動(dòng)員們就像一張張拉滿(mǎn)弓的箭，隨著“砰”的一聲槍響，劉翔這只離弦之箭向前飛奔著，只見(jiàn)他揮動(dòng)著有力的雙臂抬腿越過(guò)一個(gè)個(gè)欄桿，身輕如燕，姿態(tài)優(yōu)美，很快便把對(duì)手甩在身后，閃電般的沖過(guò)了終點(diǎn)------你喜歡哪幾段?朗讀下面幾段文字:1、只聽(tīng)見(jiàn)一聲槍響，各國(guó)的跨欄運(yùn)動(dòng)員們便狂４、你聽(tīng)，筆尖在紙上沙沙作響，像春蠶咀嚼桑葉，又像暖風(fēng)吹拂白楊，像秋雨輕吻梧桐，又像泉水叮咚歡唱。筆隨著手腕運(yùn)轉(zhuǎn)，字隨著思路延伸，一個(gè)個(gè)，一行行，一頁(yè)頁(yè)，橫看如群蟻排衙，縱觀如閱兵方陣。秀麗，整潔，賞心，悅目，捧著自己的勞動(dòng)成果，你不認(rèn)為這是一種樂(lè)趣嗎？

3、我執(zhí)筆作文，思如泉涌，捧著自己的勞動(dòng)成果，樂(lè)趣無(wú)窮。４、你聽(tīng)，筆尖在紙上沙沙作響，像春蠶咀嚼桑葉，又像暖風(fēng)吹拂白【再顯身手】下面是一個(gè)概括性的句子，把它修改成具體形象的描寫(xiě)句。我看見(jiàn)一個(gè)小姑娘，年齡不大，長(zhǎng)得很瘦，穿得也很差。

1.步步追問(wèn)①“小”到什么程度？②怎么個(gè)“瘦法”？③穿得有多“差”？2.想像延伸、局部描寫(xiě)（略）【再顯身手】下面是一個(gè)概括性的句子，把它修改成具體形象的描寫(xiě)

范句：我看見(jiàn)一個(gè)小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋。（冰心《小橘燈》）范句：我看見(jiàn)一個(gè)小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼【能力遷移訓(xùn)練】他看著重拾進(jìn)籃子的梨，對(duì)我充滿(mǎn)了感激。這個(gè)句子敘述簡(jiǎn)明，但不具體，要使它具體形象，需要清楚以下幾個(gè)問(wèn)題：（1）“這個(gè)人”是個(gè)什么身份、年齡的人？（2）“這樣一個(gè)人”得到幫助時(shí)會(huì)有什么反應(yīng)？（3）“這個(gè)人”表示感激時(shí)是什么模樣的？（4）“這樣的人”一般以什么方式表達(dá)感激？（5）一個(gè)樂(lè)于助人的人，會(huì)怎樣面對(duì)別人的感激之情？討論交流，把上述句子擴(kuò)寫(xiě)成250～300字的片段，要求描寫(xiě)具體形象、生動(dòng)感人。【能力遷移訓(xùn)練】他看著重拾進(jìn)籃子的梨，對(duì)我充滿(mǎn)了感激。這個(gè)

掌握細(xì)節(jié)描寫(xiě)在關(guān)鍵處駐足，“慢”說(shuō)細(xì)微之處掌握細(xì)節(jié)描寫(xiě)在關(guān)鍵處駐足，方法一:

細(xì)化動(dòng)作

延長(zhǎng)過(guò)程方法一:

細(xì)化動(dòng)作

延長(zhǎng)過(guò)程范例：

媽媽的眼睛看著我，我分明地感覺(jué)她的目光在我的頭發(fā)上撫摸，媽媽好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有愛(ài)撫我的頭發(fā)了，她在回憶那逝去的歲月嗎？媽媽的目光撫上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自覺(jué)地轉(zhuǎn)動(dòng)了幾下，她的目光便一如我兒時(shí)那雙溫柔的手，輕輕地按摩我的眼瞼......范例：媽媽的眼睛看著我，我分明地感覺(jué)她的方法二：

運(yùn)用修辭

話(huà)其神韻方法二：

運(yùn)用修辭

話(huà)其神韻范例

說(shuō)起冬天，忽然想到豆腐。是一“小洋鍋”（鋁鍋）白煮豆腐，熱騰騰的。水滾著，像好些魚(yú)眼睛，一小塊一小塊豆腐養(yǎng)在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。——朱自清《冬天》范例說(shuō)起冬天，忽然想到豆腐。是一“小洋鍋”方法三：

進(jìn)行“追問(wèn)”

全面展現(xiàn)方法三：

進(jìn)行“追問(wèn)”

全面展現(xiàn)部編版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元寫(xiě)作課件

①怎么“臟”？②怎么“瘦”？③穿著怎么“破舊”？④又怎么樣“笑”?步步追問(wèn)①怎么“臟”？步步追問(wèn)范例

我看見(jiàn)個(gè)子不等的四個(gè)小男孩，大概八九歲光景，小臉上那本色的高原紅已被黑色的污垢所侵占，衣褲仿佛是從垃圾堆里撿來(lái)的破布纏繞而成的，有的干脆沒(méi)有上衣，其中三個(gè)孩子還光著腳丫子，就是有鞋子的那個(gè)，也是開(kāi)了口子的。

但他們彎著小腦袋，仰著頭，小手調(diào)皮地?cái)Q著同伴的耳朵，憨態(tài)可掬地嬉鬧著歡笑著！咧開(kāi)的小嘴露出雪白的牙齒,似乎連那兩個(gè)張開(kāi)的小腳指都在盡情展示著歡樂(lè)！范例我看見(jiàn)個(gè)子不等的四個(gè)小男孩，大概八九方法四：

描摹心理

動(dòng)情刻畫(huà)方法四：

描摹心理

動(dòng)情刻畫(huà)范例

我即刻伸手折斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了。論長(zhǎng)幼，論力氣，他是都敵不過(guò)我的，我當(dāng)然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。

---魯迅<風(fēng)箏>范例我即刻伸手折斷了蝴蝶的一支翅骨，又

某同學(xué)上課遲到了……

（揣摩其心理活動(dòng)，設(shè)想他的動(dòng)作、神態(tài)）課堂實(shí)踐：

某同學(xué)上課遲到了……

（揣摩其心理活動(dòng)，設(shè)想他寫(xiě)作指導(dǎo)文題一：

修改時(shí)，可根據(jù)需要添加一些能表現(xiàn)人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作或心理特點(diǎn)的細(xì)節(jié)。注意帶上自己的情感，比如贊賞或厭惡某個(gè)人，可以在用語(yǔ)或者語(yǔ)氣上有所體現(xiàn)，也可以直接寫(xiě)出自己的評(píng)價(jià)。建議將修改后的作文和原文對(duì)比著讀一下，體會(huì)修改后的優(yōu)點(diǎn)。寫(xiě)作指導(dǎo)文題一：文題二：

在橫線(xiàn)上填入的詞語(yǔ)，應(yīng)指發(fā)生在短暫時(shí)間內(nèi)的令你難忘的事情，比如“沖過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)（的那一刻）”“走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)（的那一刻）”……仔細(xì)回憶那一刻的細(xì)節(jié)或場(chǎng)面，再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景要盡量寫(xiě)得具體，還要寫(xiě)出當(dāng)時(shí)的感受。文題二：文題三：

行文時(shí)，敘述故事應(yīng)條理清楚。注意聯(lián)系照片拍攝的時(shí)間、地點(diǎn)、背景，對(duì)拍照時(shí)的細(xì)節(jié)做出生動(dòng)具體的描寫(xiě)。文題三：范文賞析怦然心動(dòng)的那一刻靜謐的夜，窗外游絲般的雨勾起無(wú)端的思緒。我閉上眼，一絲熟悉的清香在微微潮濕的空氣中蕩漾。哦，梔子花又開(kāi)了嗎？剎那間，我又回憶起那個(gè)讓我怦然心動(dòng)的瞬間……①

那是個(gè)梔子花開(kāi)的季節(jié)，空氣中都浮動(dòng)②著馥郁的香氣。①由雨絲引起對(duì)“怦然心動(dòng)的瞬間”的回憶。倒敘，懸念。②“浮動(dòng)”一詞用語(yǔ)巧妙，形象地寫(xiě)出了梔子花香氣的馥郁。范文賞析怦然心動(dòng)的那一刻①由雨絲引起對(duì)“怦然心動(dòng)的瞬間”的回晚上，做完了作業(yè)，我揉了揉發(fā)酸的眼睛。好累哦，下樓走走吧！初夏的夜還是稍稍帶點(diǎn)涼意的。我漫無(wú)目的地走著，突然眼前出現(xiàn)了兩個(gè)熟悉的背影。是爸爸媽媽?zhuān)∷麄儌z？……我跟了上去。爸爸媽媽牽著手，宛如一對(duì)熱戀中的情人。我暗暗發(fā)笑，想不到爸爸媽媽也風(fēng)花雪月起來(lái)了?、邰鄢跸牡囊?，眼見(jiàn)爸爸媽媽手牽著手“風(fēng)花雪月”，很是詫異。晚上，做完了作業(yè)，我揉了揉發(fā)酸的眼睛。好累哦，下樓走走吧！初“阿嚏！”猛然間，媽媽打了個(gè)噴嚏。爸爸緊張起來(lái)，一把脫下身上的外套，趕緊給媽媽披上。

“哎呀，怎么著涼了！”爸爸緊了緊媽媽身上的衣服，又細(xì)心地把她額前輕揚(yáng)的發(fā)絲順到腦后?！皼](méi)事，沒(méi)事。對(duì)了，這么涼，孩子也會(huì)著涼的！”媽媽有些焦急?！昂⒆娱L(zhǎng)大了，該知道冷暖了，還是把自己照顧好吧！”爸爸像責(zé)怪一個(gè)孩子那樣柔聲說(shuō)道。④④細(xì)致描寫(xiě)人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，從“小”處感人。鋪墊?！鞍⑻?！”猛然間，媽媽打了個(gè)噴嚏。爸爸緊張起來(lái)，一把我鼻子一酸。是啊，我長(zhǎng)大了，可我何曾像爸爸那樣關(guān)心過(guò)媽媽呢？⑤

他們繼續(xù)踱著，突然停在了一棵梔子樹(shù)前。梔子花大朵大朵地開(kāi)放，仿佛精靈一般綻放在夜間。爸爸踮了踮腳，把枝頭的那一朵摘下，理理媽媽細(xì)碎的頭發(fā)，微笑著輕輕地把那朵梔子花小心地插到媽媽的發(fā)間，那純潔的白花盛開(kāi)在烏黑的頭發(fā)上，媽媽像個(gè)18歲的少女那樣微微低下了頭……⑥⑤描寫(xiě)“我”的心理，真切入微。⑥梔子樹(shù)下，爸爸為媽媽小心地插花，盡顯生活點(diǎn)滴溫馨。為中心張本。我鼻子一酸。是啊，我長(zhǎng)大了，可我何曾像爸爸那樣關(guān)心過(guò)那一刻，我怦然心動(dòng)，剎那間終于明白“執(zhí)子之手，與子偕老”的溫馨，明白了父母在為兒女操勞時(shí)，也有自己的世界；我更懂得了珍惜幸福，付出愛(ài)意。

梔子花飄香的季節(jié)里，重溫那怦然心動(dòng)的感覺(jué)，我也在深思：長(zhǎng)大以后，我是否能左挽媽媽?zhuān)曳霭职郑跅d子樹(shù)下，讓那梔子花在生命中長(zhǎng)開(kāi)不敗呢？⑦⑦照應(yīng)開(kāi)頭，解開(kāi)懸念。抒情自然，中心升華甚美。那一刻，我怦然心動(dòng)，剎那間終于明白“執(zhí)子之手，與子偕【名師點(diǎn)評(píng)】這是水到渠成的“怦然心動(dòng)”！披衣、順發(fā)、“責(zé)怪”、插花構(gòu)成的細(xì)節(jié)群描寫(xiě)，使涓涓細(xì)流匯成洶涌大潮，猛然地沖擊著情感之閘，彈奏出中年夫妻恩愛(ài)的動(dòng)人心曲；梔子花不僅作為背景，而且賦予比喻意義，增添了文章濃濃的詩(shī)情畫(huà)意；作者以“愛(ài)心傳遞”結(jié)尾，別具匠心，形象地表達(dá)出一瞬間“怦然心動(dòng)”深遠(yuǎn)的影響力，言盡而意無(wú)窮?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】這是水到渠成的“怦然心動(dòng)”！披衣、順發(fā)、中考真題

（天津中考）在人的一生中，總有一些記憶值得珍藏，總有一些道理值得感悟，總有一些夢(mèng)想值得追求……以“值得

”為題寫(xiě)一篇作文。

要求：（1）將題目補(bǔ)充完整；（2）內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；（3）文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；（4）字?jǐn)?shù)不少于600字；（5）文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。中考真題（天津中考）在人的一生中，總有一些記憶值得珍【真題解說(shuō)】這并非一道“難題”，要在審題、填題和選材上打開(kāi)思路?！爸档谩钡氖虑橛袝r(shí)不是“天然正確”的。它不僅可以體現(xiàn)出“普世”的價(jià)值，更可以表達(dá)出你個(gè)人對(duì)于失敗與成功，努力與退卻等對(duì)立事物的抉擇，體現(xiàn)出你對(duì)成長(zhǎng)路的某種看法。主旨立意，切記保持積極陽(yáng)光。【真題解說(shuō)】這并非一道“難題”，要在審題、填題和選材選材盡量避免學(xué)校和學(xué)藝生活，多將目光投射到更為廣闊的社會(huì)生活中去，談?wù)劶议L(zhǎng)里短，說(shuō)說(shuō)身邊的奇人軼事，討論討論鮮活的社會(huì)現(xiàn)象，主動(dòng)去表達(dá)一下你對(duì)于這個(gè)“新”時(shí)代的看法。談一談“新舊”對(duì)比，哪些值得留戀，哪些值得舍棄。說(shuō)出其中價(jià)值，評(píng)述一下取舍間的心中滋味。要?jiǎng)僭诹⒁庀热艘徊?，語(yǔ)言追求“鮮活”，懂得使用常用的修辭。環(huán)境與細(xì)節(jié)描寫(xiě)是奪分要術(shù)，字跡不求美觀，但求工整有序。選材盡量避免學(xué)校和學(xué)藝生活，多將目光投射到更為廣闊的社會(huì)生活部編版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元寫(xiě)作課件R·七年級(jí)下冊(cè)寫(xiě)作抓住細(xì)節(jié)R·七年級(jí)下冊(cè)寫(xiě)作抓住細(xì)節(jié)寫(xiě)作目標(biāo)1.懂得什么是細(xì)節(jié)描寫(xiě)，感受細(xì)節(jié)描寫(xiě)的好處，了解細(xì)節(jié)描寫(xiě)在作文中的作用。2.掌握細(xì)節(jié)描寫(xiě)的寫(xiě)作方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)刻畫(huà)鮮活的人物，培養(yǎng)共同探討、合作研究的能力，努力提高寫(xiě)作水平。3.善于觀察、發(fā)現(xiàn)生活中的細(xì)節(jié)，留心生活中的細(xì)節(jié)之美，激發(fā)寫(xiě)作興趣，學(xué)會(huì)熱愛(ài)生活，形成積極的人生態(tài)度。寫(xiě)作目標(biāo)1.懂得什么是細(xì)節(jié)描寫(xiě)，感受細(xì)節(jié)描寫(xiě)的好處，文題展示一讀一讀上個(gè)單元你寫(xiě)的作文，看看是否做到了抓住細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫(xiě)。根據(jù)下面的提示，做出修改。

二我們的記憶中總會(huì)有許多難忘的時(shí)刻。所謂難忘，可能是驚喜、興奮、有趣，也可能是尷尬，甚至是難堪?；貞浺粋€(gè)自己難忘的時(shí)刻，并以《

的那一刻》為題，寫(xiě)一篇作文。不少于500字。文題展示一讀一讀上個(gè)單元你寫(xiě)的作文，看看是否做到三照片記錄了生活的瞬間，也記載了生命中的故事。從家里找一張你喜歡的照片，以《照片里的故事》為題，寫(xiě)一篇作文。不少于500字。三照片記錄了生活的瞬間，也記載了生命中的故事。從家里找

（1）他在大街上走著。（2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走著。（3）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，不時(shí)地左右觀看。他是誰(shuí)？找一找（1）他在大街上走著。（2）身穿黑衣服的他慢

（5）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，賊眉鼠眼地向四周張望，目光始終瞄著行人的口袋和背包。突然一陣警笛聲使他身子一顫，立刻又恢復(fù)了常態(tài)。（4）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，賊眉鼠眼地向四周張望，目光始終瞄著行人的口袋和背包。大家能成功找到此人得益于什么？

（5）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，賊眉鼠技法點(diǎn)撥

細(xì)節(jié)描寫(xiě)就是對(duì)人物、景物、事件等表現(xiàn)對(duì)象的細(xì)致刻畫(huà)，往往能起到以小見(jiàn)大、畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。1.細(xì)節(jié)描寫(xiě)技法多

環(huán)境描寫(xiě)：人在不同心情時(shí)看相同的景物，會(huì)產(chǎn)生不同的感受，把這些經(jīng)過(guò)眼睛選擇過(guò)的在特定感受籠罩下的景物描寫(xiě)下來(lái)就能充分表現(xiàn)人物的精神狀態(tài)。技法點(diǎn)撥細(xì)節(jié)描寫(xiě)就是對(duì)人物、景物、事件等表現(xiàn)對(duì)象的細(xì)

語(yǔ)言行動(dòng)描寫(xiě)：語(yǔ)言行動(dòng)是心理的外在表現(xiàn)形式，人物的心理通過(guò)語(yǔ)言行動(dòng)向外界傳達(dá)。人在緊張狀態(tài)下語(yǔ)言行動(dòng)就會(huì)扭曲，與平時(shí)不同。寫(xiě)作時(shí)抓住這些不同，就能生動(dòng)形象地刻畫(huà)人物緊張的內(nèi)心世界。

內(nèi)心獨(dú)白描寫(xiě)：就是自己對(duì)自己講的無(wú)聲的話(huà)。人在不同的心理狀態(tài)下會(huì)對(duì)自己講不同的話(huà)。把特定狀態(tài)下自己對(duì)自己講的話(huà)詳盡地描寫(xiě)下來(lái)就能生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的心理。語(yǔ)言行動(dòng)描寫(xiě)：語(yǔ)言行動(dòng)是心理的外在表現(xiàn)形式，人物的心

幻覺(jué)描寫(xiě)法：人在極度緊張的狀態(tài)下，眼前或耳邊會(huì)有虛幻的畫(huà)面或聲音，其內(nèi)容往往是自己最怕看到或聽(tīng)到的，把這些詳細(xì)地描繪下來(lái)，就能十分準(zhǔn)確地表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。

總之，細(xì)節(jié)描寫(xiě)很重要。營(yíng)造環(huán)境（正襯、反襯），渲染人物的處境；運(yùn)用聯(lián)想（相似、修辭），活化人物的性情；化虛為實(shí)（心理、幻覺(jué)），張顯人物的心境；借助想象（動(dòng)作、語(yǔ)言），揭示人物的體驗(yàn)?；糜X(jué)描寫(xiě)法：人在極度緊張的狀態(tài)下，眼前或耳邊會(huì)有虛幻2.細(xì)節(jié)描寫(xiě)要求高

真實(shí)可信。真實(shí)的細(xì)節(jié)是對(duì)生活細(xì)致觀察的結(jié)果。如《老王》中對(duì)老王來(lái)送香油和雞蛋時(shí)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)——“直僵僵地鑲嵌在門(mén)框里”，“簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的”，這些描寫(xiě)可能會(huì)令人覺(jué)得害怕，不過(guò)寫(xiě)出了作者當(dāng)時(shí)那種真切的感覺(jué)，讓人難忘。

2.細(xì)節(jié)描寫(xiě)要求高典型精致。細(xì)節(jié)貴在精而不在多，要善于抓住最能反映人物性格特征的細(xì)節(jié)來(lái)寫(xiě)。如《臺(tái)階》中父親洗腳、踩黃泥等細(xì)節(jié)描寫(xiě)，都是為了表現(xiàn)父親的勤勞能干。

生動(dòng)細(xì)膩。細(xì)節(jié)描寫(xiě)用語(yǔ)要生動(dòng)、簡(jiǎn)練，讓讀者如見(jiàn)其人，如睹其物，如臨其境。《賣(mài)油翁》中寫(xiě)賣(mài)油翁觀看陳堯咨射箭的表情和動(dòng)作，只用了“睨之”和“但微頷之”兩個(gè)語(yǔ)句，就惟妙惟肖地表現(xiàn)出人物的態(tài)度和心理。典型精致。細(xì)節(jié)貴在精而不在多，要善于抓住最能反映人物朗讀下面幾段文字:1、只聽(tīng)見(jiàn)一聲槍響，各國(guó)的跨欄運(yùn)動(dòng)員們便狂奔起來(lái)，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員劉翔奮力的跨過(guò)一個(gè)又一個(gè)欄桿，把其他人都甩在了后面，最后劉翔沖到了終點(diǎn)，奪得了中國(guó)第一枚跨欄金牌。２、世界男子110米跨欄比賽就要開(kāi)始了，緊張的蹲在起跑線(xiàn)上的運(yùn)動(dòng)員們就像一張張拉滿(mǎn)弓的箭，隨著“砰”的一聲槍響，劉翔這只離弦之箭向前飛奔著，只見(jiàn)他揮動(dòng)著有力的雙臂抬腿越過(guò)一個(gè)個(gè)欄桿，身輕如燕，姿態(tài)優(yōu)美，很快便把對(duì)手甩在身后，閃電般的沖過(guò)了終點(diǎn)------你喜歡哪幾段?朗讀下面幾段文字:1、只聽(tīng)見(jiàn)一聲槍響，各國(guó)的跨欄運(yùn)動(dòng)員們便狂４、你聽(tīng)，筆尖在紙上沙沙作響，像春蠶咀嚼桑葉，又像暖風(fēng)吹拂白楊，像秋雨輕吻梧桐，又像泉水叮咚歡唱。筆隨著手腕運(yùn)轉(zhuǎn)，字隨著思路延伸，一個(gè)個(gè)，一行行，一頁(yè)頁(yè)，橫看如群蟻排衙，縱觀如閱兵方陣。秀麗，整潔，賞心，悅目，捧著自己的勞動(dòng)成果，你不認(rèn)為這是一種樂(lè)趣嗎？

3、我執(zhí)筆作文，思如泉涌，捧著自己的勞動(dòng)成果，樂(lè)趣無(wú)窮。４、你聽(tīng)，筆尖在紙上沙沙作響，像春蠶咀嚼桑葉，又像暖風(fēng)吹拂白【再顯身手】下面是一個(gè)概括性的句子，把它修改成具體形象的描寫(xiě)句。我看見(jiàn)一個(gè)小姑娘，年齡不大，長(zhǎng)得很瘦，穿得也很差。

1.步步追問(wèn)①“小”到什么程度？②怎么個(gè)“瘦法”？③穿得有多“差”？2.想像延伸、局部描寫(xiě)（略）【再顯身手】下面是一個(gè)概括性的句子，把它修改成具體形象的描寫(xiě)

范句：我看見(jiàn)一個(gè)小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋。（冰心《小橘燈》）范句：我看見(jiàn)一個(gè)小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼【能力遷移訓(xùn)練】他看著重拾進(jìn)籃子的梨，對(duì)我充滿(mǎn)了感激。這個(gè)句子敘述簡(jiǎn)明，但不具體，要使它具體形象，需要清楚以下幾個(gè)問(wèn)題：（1）“這個(gè)人”是個(gè)什么身份、年齡的人？（2）“這樣一個(gè)人”得到幫助時(shí)會(huì)有什么反應(yīng)？（3）“這個(gè)人”表示感激時(shí)是什么模樣的？（4）“這樣的人”一般以什么方式表達(dá)感激？（5）一個(gè)樂(lè)于助人的人，會(huì)怎樣面對(duì)別人的感激之情？討論交流，把上述句子擴(kuò)寫(xiě)成250～300字的片段，要求描寫(xiě)具體形象、生動(dòng)感人?！灸芰w移訓(xùn)練】他看著重拾進(jìn)籃子的梨，對(duì)我充滿(mǎn)了感激。這個(gè)

掌握細(xì)節(jié)描寫(xiě)在關(guān)鍵處駐足，“慢”說(shuō)細(xì)微之處掌握細(xì)節(jié)描寫(xiě)在關(guān)鍵處駐足，方法一:

細(xì)化動(dòng)作

延長(zhǎng)過(guò)程方法一:

細(xì)化動(dòng)作

延長(zhǎng)過(guò)程范例：

媽媽的眼睛看著我，我分明地感覺(jué)她的目光在我的頭發(fā)上撫摸，媽媽好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有愛(ài)撫我的頭發(fā)了，她在回憶那逝去的歲月嗎？媽媽的目光撫上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自覺(jué)地轉(zhuǎn)動(dòng)了幾下，她的目光便一如我兒時(shí)那雙溫柔的手，輕輕地按摩我的眼瞼......范例：媽媽的眼睛看著我，我分明地感覺(jué)她的方法二：

運(yùn)用修辭

話(huà)其神韻方法二：

運(yùn)用修辭

話(huà)其神韻范例

說(shuō)起冬天，忽然想到豆腐。是一“小洋鍋”（鋁鍋）白煮豆腐，熱騰騰的。水滾著，像好些魚(yú)眼睛，一小塊一小塊豆腐養(yǎng)在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。——朱自清《冬天》范例說(shuō)起冬天，忽然想到豆腐。是一“小洋鍋”方法三：

進(jìn)行“追問(wèn)”

全面展現(xiàn)方法三：

進(jìn)行“追問(wèn)”

全面展現(xiàn)部編版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元寫(xiě)作課件

①怎么“臟”？②怎么“瘦”？③穿著怎么“破舊”？④又怎么樣“笑”?步步追問(wèn)①怎么“臟”？步步追問(wèn)范例

我看見(jiàn)個(gè)子不等的四個(gè)小男孩，大概八九歲光景，小臉上那本色的高原紅已被黑色的污垢所侵占，衣褲仿佛是從垃圾堆里撿來(lái)的破布纏繞而成的，有的干脆沒(méi)有上衣，其中三個(gè)孩子還光著腳丫子，就是有鞋子的那個(gè)，也是開(kāi)了口子的。

但他們彎著小腦袋，仰著頭，小手調(diào)皮地?cái)Q著同伴的耳朵，憨態(tài)可掬地嬉鬧著歡笑著！咧開(kāi)的小嘴露出雪白的牙齒,似乎連那兩個(gè)張開(kāi)的小腳指都在盡情展示著歡樂(lè)！范例我看見(jiàn)個(gè)子不等的四個(gè)小男孩，大概八九方法四：

描摹心理

動(dòng)情刻畫(huà)方法四：

描摹心理

動(dòng)情刻畫(huà)范例

我即刻伸手折斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了。論長(zhǎng)幼，論力氣，他是都敵不過(guò)我的，我當(dāng)然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。

---魯迅<風(fēng)箏>范例我即刻伸手折斷了蝴蝶的一支翅骨，又

某同學(xué)上課遲到了……

（揣摩其心理活動(dòng)，設(shè)想他的動(dòng)作、神態(tài)）課堂實(shí)踐：

某同學(xué)上課遲到了……

（揣摩其心理活動(dòng)，設(shè)想他寫(xiě)作指導(dǎo)文題一：

修改時(shí)，可根據(jù)需要添加一些能表現(xiàn)人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作或心理特點(diǎn)的細(xì)節(jié)。注意帶上自己的情感，比如贊賞或厭惡某個(gè)人，可以在用語(yǔ)或者語(yǔ)氣上有所體現(xiàn)，也可以直接寫(xiě)出自己的評(píng)價(jià)。建議將修改后的作文和原文對(duì)比著讀一下，體會(huì)修改后的優(yōu)點(diǎn)。寫(xiě)作指導(dǎo)文題一：文題二：

在橫線(xiàn)上填入的詞語(yǔ)，應(yīng)指發(fā)生在短暫時(shí)間內(nèi)的令你難忘的事情，比如“沖過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)（的那一刻）”“走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)（的那一刻）”……仔細(xì)回憶那一刻的細(xì)節(jié)或場(chǎng)面，再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景要盡量寫(xiě)得具體，還要寫(xiě)出當(dāng)時(shí)的感受。文題二：文題三：

行文時(shí)，敘述故事應(yīng)條理清楚。注意聯(lián)系照片拍攝的時(shí)間、地點(diǎn)、背景，對(duì)拍照時(shí)的細(xì)節(jié)做出生動(dòng)具體的描寫(xiě)。文題三：范文賞析怦然心動(dòng)的那一刻靜謐的夜，窗外游絲般的雨勾起無(wú)端的思緒。我閉上眼，一絲熟悉的清香在微微潮濕的空氣中蕩漾。哦，梔子花又開(kāi)了嗎？剎那間，我又回憶起那個(gè)讓我怦然心動(dòng)的瞬間……①

那是個(gè)梔子花開(kāi)的季節(jié)，空氣中都浮動(dòng)②著馥郁的香氣。①由雨絲引起對(duì)“怦然心動(dòng)的瞬間”的回憶。倒敘，懸念。②“浮動(dòng)”一詞用語(yǔ)巧妙，形象地寫(xiě)出了梔子花香氣的馥郁。范文賞析怦然心動(dòng)的那一刻①由雨絲引起對(duì)“怦然心動(dòng)的瞬間”的回晚上，做完了作業(yè)，我揉了揉發(fā)酸的眼睛。好累哦，下樓走走吧！初夏的夜還是稍稍帶點(diǎn)涼意的。我漫無(wú)目的地走著，突然眼前出現(xiàn)了兩個(gè)熟悉的背影。是爸爸媽媽?zhuān)∷麄儌z？……我跟了上去。爸爸媽媽牽著手，宛如一對(duì)熱戀中的情人。我暗暗發(fā)笑，想不到爸爸媽媽也風(fēng)花雪月起來(lái)了?、邰鄢跸牡囊?，眼見(jiàn)爸爸媽媽手牽著手“風(fēng)花雪月”，很是詫異。晚上，做完了作業(yè)，我揉了揉發(fā)酸的眼睛。好累哦，下樓走走吧！初“阿嚏！”猛然間，媽媽打了個(gè)噴嚏。爸爸緊張起來(lái)，一把脫下身上的外套，趕緊給媽媽披上。

“哎呀，怎么著涼了！”爸爸緊了緊媽媽身上的衣服，又細(xì)心地把她額前輕揚(yáng)的發(fā)絲順到腦后?！皼](méi)事，沒(méi)事。對(duì)了，這么涼，孩子也會(huì)著涼的！”媽媽有些焦急。“孩子長(zhǎng)大了，該知道冷暖了，還是把自己照顧好吧！”爸爸像責(zé)怪一個(gè)孩子那樣柔聲說(shuō)道。④④細(xì)致描寫(xiě)人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，從“小”處感人。鋪墊?！鞍⑻?！”猛然間，媽媽打了個(gè)噴嚏。爸爸緊張起來(lái)，一把我鼻子一酸。是啊，我長(zhǎng)大了，可我何曾像爸