教學實習優(yōu)秀心得10篇

教學實習優(yōu)秀心得10篇作為一名老師僅僅是傳授同學學問是不夠的，老師更重要的目的是育人，正所謂十年樹木，百年樹人。下面是我給大家整理的關(guān)于教學實習優(yōu)秀心得，歡迎大家來閱讀。

教學實習優(yōu)秀心得1

偶然間打開《詩經(jīng)》，印入眼簾的是這么一句話：樂彼之園，爰有樹檀，其下維榖。他山之石，可以攻玉。合上書卷，細細揣摩，何處尋“石”?何以“攻玉”?

每次授課前，我都盼望自己的這堂地理課有新意、有亮點、不乏味，因此我經(jīng)常在網(wǎng)上搜集大量的資料，來充實我的講解內(nèi)容。在某種程度上，這個做法的確達到了肯定效果。比如說，同學們困意消逝了，上課更樂觀了，課堂氛圍更活躍了等等。但是有一回，指導老師在聽完我的課后，向我指出了不足之處，我才發(fā)覺，自己加入到課件的資料雖然比較豐富，然而有些材料并不是非常得恰當、合適，甚至有一些濫竽充數(shù)，偏離了主題。除此之外，指導老師還建議我多去聽聽其他地理老師的課，取彼之長，補己之短，從而能夠更加精確?????地找到自己的不足之處，更加客觀地看待自己的課堂教學。

在指導老師的引領(lǐng)下，我在閑暇時間就會去某一個班級、某一間教室，做一回“游客”。我這個“游客”的身份可不是意味著隨便去哪個景點走馬觀花式的逛逛，而是去“取經(jīng)”。我的取經(jīng)之路倒是沒有唐僧師徒四人那般艱辛，歷經(jīng)萬水千山，九九八十一磨難。我想我是幸運的，由于實習學校每個老師的課堂都向我們放開大門，老師們也極為熱忱，令我不由得暗自欣喜。

“客串”了幾回當?shù)乩蠋煹牡乩碚n堂后，我發(fā)覺，老師們不僅擅長運用材料，更能夠聯(lián)系身邊的事例進行步步引導，層層遞進，規(guī)律思路非常清楚。由于材料恰當，聯(lián)系實際，所以有時拋出一個問題如同拋出一個繡花球一般，同學們都爭著強著去參加、去回答。于是乎，我也結(jié)合自身的特點，對“交通運輸方式和特點”這節(jié)內(nèi)容進行了課程設(shè)計。在本堂課上，我以自身為例，介紹自己回家的路線和經(jīng)受。我來自南方，路程遙遠，每次寒暑假回家，所選擇的交通方式都不盡相同。其中的一條線路令我記憶深刻，由于在這條路線中，幾乎運用了全部的交通運輸工具，它們分別是：汽車、飛機、高鐵和輪船。在介紹這四種交通運輸工具的時候，附帶上其運費和運速，來為隨后的講解做鋪墊。在這堂課上，同學們都很樂觀，我對材料的選用也得到了指導老師的確定，有一種“守得云開見月明”的高興。

他山之石，可以攻玉。作為一名“串門”的“游客”，在聽課過程中我還會留心老師講課的方式、節(jié)奏，留意老師站在臺上的神情、教態(tài)，以及語音、語調(diào)和聲音的起伏變化等等。在記錄筆記的過程中，把握課程線索以及整體脈絡(luò)，并時不時得觀看課堂上同學們的發(fā)言狀況和課堂氛圍，就似乎去某一個地方參觀巡游一樣，確定好路線，在一個個景點間駐足觀賞，感受其外在的表象，體會其內(nèi)在的含蘊。

取彼之長，補己之短。他山之石，可以攻玉。盼望我的地理課堂可以成為同學們的“樂彼之園”。

教學實習優(yōu)秀心得2

美妙的時間總是轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)瞬間難忘的實習生活已經(jīng)漸行漸遠?，F(xiàn)在回憶起來依舊記得很清晰，實習第一天的時候，在大巴車上，帶隊的李老師對我們說：孩子們，這是你們第一次來招遠，也可能是這輩子最終一次來這里，好好珍惜你們在招遠的實習時間......回憶兩個月的實習生活，每一天都是發(fā)著光，伴著盼望，迎著孩子們的笑臉度過的，讓人難忘。

由于每天都有寫日志的習慣，所以每天發(fā)生的哪些事都有記錄。感謝這個好習慣，讓我清楚的登記了那么多個美妙的瞬間。從煙臺動身到招遠的那天，天氣很好，舍友把我送到了大巴上。帶的東西許多，很舍不得她們，鼓起士氣說了再見。當時并不知道自己即將到達的是怎么樣的一個城市，由于去年麥當勞砍人大事，其實一開頭對招遠是有肯定的抵觸心理的。一路上許多同學在不同的地方陸間續(xù)續(xù)下了車，小村莊、山溝四周、鄉(xiāng)鎮(zhèn)處處都在接納著我們的同學。大巴車開到招遠市里，第一站就是我的實習學校：金暉學校。對這個學校的第一印象就是，這個學校真的好美麗啊，教學樓是歐式建筑風格，校內(nèi)里有許多美麗的花，操場很大也很美麗。校長對我們也很好，給我們支配好了住的地方之后，又忙著解決我們吃飯的問題，還給了我們一個飲水機......第一天就在忙勞碌碌中度過了，雖然很累，但是懷著對接下來兩個月的向往那晚睡得非常的香甜。

接下來就開頭了真正的實習了，學校這邊給我支配了七班級的級部主任李老師作為我的指導老師。李老師人很好，很質(zhì)樸，兩個月間，她關(guān)心了我許多，也教會了我許多，很慶幸自己能擁有這么一位優(yōu)秀的指導老師。辦公室的老師對我都很熱忱，每天桌上都會多個蘋果或者橘子什么的。剛到辦公室的那幾天，指導老師還沒開頭讓我講課，我就幫著老師們批改作業(yè)。批作業(yè)批出來了許多感悟，那些錯誤都不是很難，想想自己以前上中學的時候，也間或會犯一些那樣的錯誤......批作業(yè)的同時，我將簡單出錯的點都一一的記在了旁邊的記錄本上，等到上課的時候，再一一的跟同學們說。通過這種模式，果真其次次的出錯率比第一次的低了很多。自從當了實習老師以后，覺得自己相比以前真的變得有責任感了很多。看著同學們一點一點的進步，由心底里變得很快樂。除了會幫著數(shù)學老師批改作業(yè)，也間或看著英語語文老師需要幫忙的時候幫他們批改一下。最喜愛批改的就是英語作業(yè)，由于每次批改英語作業(yè)的時候，都能讓自己背下來好多個英語單詞。嘿嘿，究竟六級英語和考研英語都需要下功夫，所以多學學英語還是很好的。

第一周的周五講了我人生中的第一節(jié)正式的課，講的是不等式的新課。雖然以前也在輔導班或者各種講課競賽中講過不少課，但是真正站在講臺上，面對著56名同學不同的反應時真的有些不知所措。講課之前簡潔地做了自我介紹，本以為孩子們會很熱忱，結(jié)果下一秒迎來的是一片安靜......雖然當時臉通紅通紅的，但是自己心里面不斷地給自己打氣，漸漸的也就沒有那么緊急了。由于講的新課，所以把語速略微放慢了些，孩子們對我這個新老師很奇怪???，所以聽課都還是挺仔細的。一整節(jié)課下來，身上出了許多汗，當天的氣溫并不算高，甚至有些微冷，可能是太過于緊急了。一節(jié)課下來，感受頗多。作為一名優(yōu)秀的人民老師真的不簡單，站一節(jié)課45分鐘，不停地講，關(guān)鍵是得讓聽課的同學聽得懂并且把握你這一節(jié)課所講的內(nèi)容。45分鐘里，可能會發(fā)生各種各樣的狀況，如何能夠做最好的處理，如何能讓一節(jié)課的效率最高，并且照看到每一位同學。那節(jié)課后，李老師跟我說了我講課中不足的地方，有：

(1)畫數(shù)軸的時候沒有用直尺。

(2)板書不是很好，不夠規(guī)整。

(3)解題過程不夠完善，簡單讓同學誤學。回到辦公室之后把李老師跟我說的這些問題一一的反思了一遍，在以后的教學過程中都留意了，沒有再犯類似的錯誤。之后，每天李老師都會給我支配一到兩節(jié)課，大部分都是講題。去班里的次數(shù)多了，和孩子們也就慢慢地熟識起來。上課過程中，依據(jù)題的難易程度有選擇的提問不同程度的同學?，F(xiàn)在覺得自己的講課力量有了明顯的提升。

實習期間，不僅充當著實習代課老師的角色，還嚴格要求自己做好了副班主任這一角色。因此除了若干次的聽課、講課外，我每天都會帶著孩子們跑操、打掃衛(wèi)生、自習課維持紀律等等。期間還開了一次主題班會，雖然我不是正式的老師，但是既然作為他們的實習老師，我打心底里很情愿為他們解決問題。從那節(jié)班會之后，和同學們的接觸也變得越來越多了，他們開頭主動詢問我各種難題，感覺特殊好。四月底，實習接近尾聲的時候，迎來了金暉學校的運動會。運動會前的幾天，我?guī)е瑢W們訓練方隊，歡聲笑語不斷，運動會的時候，我和孩子們一起加油吶喊，充實而感動。

和同學們接觸的多了，自然發(fā)覺的他們身上的問題也就多了。我發(fā)覺并不是僅僅只有成果不好的同學存在問題，成果好的同學仍舊也存在一些問題。我將這些有問題的孩子分了幾類：

(1)學習特殊差，但是很聰慧的孩子。這一類的同學總的來說就是太懶了，懶得做題懶得聽課，只要一上他不喜愛的老師的課立馬就開頭睡覺。李老師告知我不用管這種同學，講一節(jié)課下來不行能每個同學都顧及到的。但是有一次，我在給這類同學講題的過程中發(fā)覺他們不但不比別人差，反而很聰慧，能夠很好地舉一反三。因此，利用課余時間，我就單獨輔導他們，慢慢地他們的成果變得有一些好轉(zhuǎn)。我信任只要堅持他們的成果有一天肯定可以變好的!

(2)成果很好，學霸型，但是性格孤僻，不愛與人溝通，且不愛運動，多為女生。班里有許多的女生，認為只要學習好就夠了，幾乎一成天就沉醉在學習里。學習好當然重要，但是身體健康也是特別重要的。通常有集體活動時她們都不愛參加，寧愿自己在教室寫作業(yè)。我覺得作為老師，應當在班會上多多的給同學們講一下熬煉身體以及與人溝通的重要性，鼓舞同學在學好習的基礎(chǔ)上喜愛運動。

(3)愛打架，遇到一點問題就直接動手的同學。這一類的同學真的是讓老師又氣又怕。我實習的班級里就有一個，以前我并不知道這個孩子為什么總是動手，直到見到他爸爸我才知道緣由。班主任告知該男生的父親您的孩子在學?？偸谴蛉耍纯磻斣趺崔k吧，結(jié)果聽到的是該父親這樣的回答：我孩子打別人別人不會跑啊!哎，覺得好可悲，這個男生養(yǎng)成愛打架的壞習慣和他父親的縱容是離不開關(guān)系的。所以可見父母良好的訓練對孩子來說是多么的重要。

兩個月的實習過的特別快，在我漸漸地記住班里面每一個孩子的名字和樣子的時候，我也迎來了要離開的日子。經(jīng)過兩個月的磨礪，我的講課力量有了明顯的提升，上講臺不再那么緊急。現(xiàn)在的我，講課落落大方，板書書寫工整。和孩子們相處兩個月也有了很深的感情，我記得一開頭的時候他們都不好意思和我說話，后來漸漸地跟我開玩笑，再后來我要離開的時候的不舍……總而言之，真的很感謝這兩個月的實習生活，讓我變得更頑強，更自信!

實習期間，既學會了許多當老師必備的技巧和力量，同時也體驗了生活。通過這兩個月的實習，我受益匪淺，對老師這個角色有了更為詳盡而深刻的了解，熟悉到了很多在學校學不到的東西，不在局限于書本，而是有了一個比較全面的了解。從而更深的了解的了自己的不足，該往哪個方向而努力，這些都是以前所不了解的。我將仔細總結(jié)訓練實習閱歷，為明天走上訓練工作崗位做好扎實預備。為以后做好一名優(yōu)秀的人民老師打好基礎(chǔ)!

教學實習優(yōu)秀心得3

我實習所在學校是阿克蘇市第六中學，實習基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學、班主任工作和訓練調(diào)查?；緺顩r如下：

1、課堂教學：完成教案數(shù)25份，上課數(shù)60節(jié)，其中30節(jié)重復課;2、班主任工作：負責管理班級日常事務和組織班級活動;3、訓練報告：完成一份訓練調(diào)查報告。經(jīng)受了為期三個多月的實習生活，我嘗試到了身為一名老師的苦與樂，也深深地體會到了一名老師所肩負的責任;在這些日子里，我能以老師的身份嚴格要求自己，為人師表，到處留意自己的言行和儀表，關(guān)愛同學，本著對同學負責的態(tài)度盡全力做好教學及班主任的每一項工作;同時，作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規(guī)章制度，敬重實習學校領(lǐng)導和老師，虛心聽取他們的指導看法，完成我們的實習任務。

一、歷史教學工作

我和我的指導老師共同擔當了高一(5)(6)(7)(8)班的歷史教學任務，由于班級多，所以我花費更多精力去教好這些班級班。見面會上，指導老師郭小林就跟我說：“這幾個班的歷史很差的喔??”高一歷史教研組長馬老師跟我介紹了這幾個班的狀況，今年高一班級有9個班，其中又根據(jù)同學的入學成果將班級分為2個尖子班和7個一般班，我?guī)У倪@些班都是一般班，基礎(chǔ)比較差。經(jīng)過兩天向老師的了解，從成果單的分析以及和同學的接觸，的確，這幾個班的歷史基礎(chǔ)比較薄弱，就對于世界史的相關(guān)學問把握得很不好，許多同學連最基本的歷史史實都不了解，對于一些簡潔的題都不會做，對于一些簡答題和材料分析題更是無從下手。我覺得對于這些問題的出現(xiàn)，是同學對于這些題怎么做沒有找到正確的方法，沒能抓住題目的重點以及他所考察的學問內(nèi)容;還有就是許多同學告知我他們連學校的歷史學問都沒有學會，由于他們學校的歷史是開卷考試，所以一上高中就對閉卷考試無法應對了。對于這個狀況，真的不樂觀;還有同學向我訴苦：“老師，我學校歷史都學得挺好的，為什么一到高中，我還是那么仔細的學習，但是就是成果跟不上去，許多題老師課堂上講我聽得懂，但是一讓我自己做，又不知道從何下手了。”對于這些同學，我一邊以堅決的語氣鼓舞他們：“不怕，萬事開頭難，高中學問相對學校學問可以說在難度上是一個質(zhì)的飛躍，但只要你們咬牙堅持，不斷地在平常學習的碰壁中摸索高中的學習規(guī)律，找到適合自己的學習方法，就會漸漸地找到學高中歷史的感覺了?！苯o他們學好歷史的信念，一邊在心里苦苦思索著如何去關(guān)心他們盡快地把學習方式從學校轉(zhuǎn)變到高中來，適應難度較大的高中歷史學習。

我主要通過培育他們的歷史思維力量和解題力量來提高他們的歷史學習力量。體現(xiàn)在平常上課和答疑時對他們的思路引導和方法總結(jié)上，基于學校學問與高中學問脫節(jié)較嚴峻的狀況，給他們那進行了相關(guān)學問的補充，如對課本上的一些歷史人物的介紹，和對一些歷史大事的背景進行了較為具體的介紹以補充高中專題式的課本內(nèi)容編排的不足，同時，留意培育同學學習歷史的愛好，上課時留意同學心情的調(diào)動;另外，還特別注意同學對學好歷史的信念，我發(fā)覺，許多同學對歷史已經(jīng)失去了信念，我會時常去鼓舞他們，鼓舞他們要自信。為了盡量給同學更多的課后輔導，每天晚自習都去辦公室進行指導，大部分同學學習歷史的熱忱都不是很高，課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習冊遇到的問題都不怎么理睬或者是不怎么敢提出來。常常問問題的都是那幾個同學。從同學的問題中，我發(fā)覺他們的課堂效率很低，課堂上重復了好幾次的題型，還是不會做相同類型的作業(yè)。學習方式也存在較大問題，沒有養(yǎng)成課后準時復習的習慣，記得一些歷史學問不會應用在考試中手忙腳亂無從下手。同學還向我埋怨說，一節(jié)課甚至整個晚自習就做幾道作業(yè)題，都沒有時間做更多的題了。針對這個問題，答疑時，我會讓這種類型的同學先復習書上的相關(guān)學問再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避開讓他們太過依靠老師，培育他們獨立思索的習慣。

在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，準時了解同學的學習狀況，存在的突出問題，并做好記錄。對同學做法不大確定時，虛心地向郭老師請教后再批改。同時，在評卷中，學會了如何酌情給分。此外還學會了如何使用excel軟件進行統(tǒng)計、排名。

上課階段，指導老師給我支配的課還是很充分的，共60節(jié)，而且許多時候都是一節(jié)新課同時在幾個班上，這樣就能進行對比找出課堂教學中出現(xiàn)的問題。另外我也充分利用課后時間去細心琢磨教材，我與其他隊友常常是一起爭論教法、習題設(shè)計等內(nèi)容，進行備課，然后具體寫教案，而且每一樣都得緊緊結(jié)合教學目標和同學的學習狀況，盡量讓同學在課堂上都能聽懂，以便更好地汲取相關(guān)學問，爭取讓課堂效率達到最高。然后交給指導老師審批，在指導老師地批改和建議下再做修改，并且在上課前熟識甚至是背出整個教學流程。

我的每節(jié)新課郭老師都會特別負責地堅持去聽，做出全面細致地評價，細心地指出我上課過程中所存在的缺點與不足及有效的實際教學建議。郭老師是個幽默有閱歷的老師，所以在課堂上，他也特別注意我的語言表達力量，要求我用生動幽默的語言去吸引同學的留意力，引起同學的愛好，的確，每次郭老師上課，同學們都會很愛好盎然，這個就是幽默的魅力。在老師的悉心指導下，我的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與同學互動、對同學的思路引導各方面都有了明顯的提高。我認為自己也還存在不少缺陷，如課堂時間掌控得不是很好，有時盼望多給同學講點，忽視了給同學思索得時間，課堂氣氛不活躍，語言不夠生動幽默。上課之余，我還樂觀去聽學校其他老師的課，如本班級歷史老師開的公開課，做好聽課記錄，學習老師們的特長和豐富的教學閱歷;此外，對于歷史公開課，其他老師還會有針對性地指出不足之處，這也讓我學到了不少東西，其中就是一節(jié)課不先要求什么，首先也最重要的就是不能犯學問性錯誤，這個是上課的重中之重，這也要求我們在備課時必需細心，嚴謹，杜絕出現(xiàn)學問性錯誤，然后才講怎樣去講給同學聽。

二、班主任工作

(1)在工作預備方面

我擔當高一(5)班的實習班主任，首先我通過班主任指導老師栗老師較快地了解了整個班的狀況特點和班級的一些日常工作，高一班級的5至9班是一般班，一般班除了學習基礎(chǔ)不好，學風班風也是欠佳的，紀律也比較差。詳細一點的還有5班有62名同學，其中有走讀生，也有住校生，我通過不同方式對他們的基本狀況做了一個比較具體地了解。

其次，我通過與同學多接觸溝通，細心觀看的方法較快地熟識和把握同學的狀況。每天早讀和下午自習我都會去教室，漸漸地融入了這個班集體。同學也很喜愛實習老師，能像伴侶一樣和我談天、訴苦。后來我也發(fā)覺，5班同學的集體榮譽感也不好，比較自我，也有許多同學向我埋怨這個班紀律性太差，學風班風不好;還有就是許多同學對學習沒有信念，認為自己根本就不是讀書的料，來高中讀書也不是自己的意愿，是父母強迫的，對讀書也是一點愛好都沒有，所以他們常常上課睡覺說話違反課堂紀律。

(2)在班級日常管理方面

在6周的時間里，我更多的是抓同學的學習，紀律和衛(wèi)生，每天早上都很早到課室巡察早讀狀況，監(jiān)督打瞌睡，發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學，提高早讀效率。登記好遲到的同學，進行時間觀念訓練。同學的紀律方面，5班的同學較為活躍，部分同學很淘氣，自習課常有爭論問題談天的現(xiàn)象，間或有看課外雜志的，課前課后五分鐘較吵，影響到寧靜學習的同學。經(jīng)過具體的觀看和同學們的反應，我也大致了解到了常常違反課堂紀律的那幾個同學，我用了調(diào)換座位的方法，將這幾個同學隔離開，調(diào)座位還有一個好處就是這些同學都是剛?cè)雽W的，許多都是彼此不熟悉的，調(diào)換座位讓他們能夠結(jié)識更多新同學。當然只是調(diào)換座位是還不能解決部分同學違反課堂紀律的.問題的，所以對于個別同學，我還實行了個別訓練的方法。

個別訓練時，首先讓他們作自我評價，看他們那是否熟悉到自己的缺點和不足。同學對自己的缺點還是有肯定熟悉的，有些還是清晰地熟悉到，但約束不了自己去改正。熟悉得不到位的，我再以“老師發(fā)覺，老師覺得??你覺得是不是呢?”這種方式與同學對話，給同學辯解的機會，避開對同學的片面了解而傷了同學的自尊，甚至造成逆反心理。同學雖然很淘氣，但他們都有一個共同特點，就是服理、重事實，容不得老師半點夸大;但，是就是，能英勇承認。這時，再對他們進行指導訓練，同學才能放下防備武器，真正從心里接受老師的訓練，仔細思索老師的教導，真正去努力改進。

對活躍的同學，課堂紀律難管理，遲到也是一個很大的問題，這幾周，每天都有同學遲到，而且就是那幾個，一再批判訓練都沒有效果，但班主任指導老師實行“扣分”的措施后，遲到現(xiàn)象就始終風平浪靜到現(xiàn)在。到了第16周，5班還得到“流淌紅旗”獎了，看來對于頑皮得同學還應適當實行些硬方法。

當然對于心理上有問題3個的同學，也要實行個別談話的方式，盡量去了解他們所想的;我也多次找機會接近他們;另外，對于一個比較嚴峻的男生，梁老師最終打算去家訪，所以，那次，英語老師黎老師和我也去了，家長是特別歡迎的，在他家里，我們也了解到了更多關(guān)于他的狀況，原來他成果還是很好的，但是后來由于網(wǎng)絡(luò)嬉戲，他沉迷了，每天都要玩嬉戲，還有就是晚上睡不著，白天能睡得很好，對此，他母親也說了要帶他去看中醫(yī)，上網(wǎng)時間就漸漸掌握，盼望學校和家長一起努力，將他引出來。后來他回來了，大家就一起鼓舞他，確定他，也委婉說出他的一些問題，這位男生也緘默了，好像在思索著什么。果真，接下里的日子，他的表現(xiàn)的確好許多，上課沒有睡覺了，而且對老師不再愛理不理的樣子了?？磥韺τ趩栴}同學，家訪還是很不錯的一個方式。

此外，要管好整個班級，班干部的管理是相當重要的。首先是要班干的培育，留心班干的工作，強調(diào)他們要嚴格要求自己，要管好別人，要先管好自己，這樣同學們才會聽從班干的管理。對于新班干，強調(diào)他們一開頭就肯定要嚴管，才能在同學中樹立威信，有利于接下來的工作;然后是班干的職責分工要明確，班上的事務管理許多，所以班主任一個人做也是很辛苦的，讓班干部分工，一來可以熬煉他們的力量，二來也是權(quán)力的分散;最終，要更好地了解班上狀況，就要利用好班干的職能了，班主任不行能時時刻刻在班上，但班干卻是在班上的，所以班上的狀況他們就更清晰，對于一些同學的課堂表現(xiàn)他們也很簡單把握，所以作為班主任，肯定要用好班干部。學校每周二和周四下午是勞動課，我班負責的是一塊工地以及多媒體課室，同學普遍比較負責，但也有部分男生偷懶，拖拖拉拉，工作馬馬虎虎，有時還偷懶不去，對于這些同學，就給他們安排明確的任務，完成后接受檢查，合格后才能離開;假如不去，就實行“扣分”制度。讓同學體會到自己是班集體得一員，要樂觀協(xié)作班里的各項活動及做事仔細的態(tài)度。學校還有一個值班制度，就是還要求每層樓班主任輪番值班，要求早上和下午的預備鐘響時到樓下登記遲到同學，還有就是晚上去同學宿舍檢查。輪到梁老師值班時，我就會跟著去看10班的同學，我們內(nèi)宿的同學宿舍紀律都很好，不會出現(xiàn)抽煙，鬧哄哄的現(xiàn)象。此外，我還發(fā)覺，男生的住宿條件是很差的，12至16個男生共一個宿舍，還且還是公共浴室，有時還會出現(xiàn)斷水的狀況，因此也有些男生經(jīng)不住這樣的考驗，搬出去住了，對此，學校也是實行不干涉政策的。

當然，對于這個高一的男生宿舍，還是會出現(xiàn)一些狀況的。記得還有一次，整棟男生宿舍樓都停水了，許多男生都沒有洗澡，結(jié)果起哄了;后來又有兩次小停水，同學又起哄了;最離譜的一次是，男生宿舍竟然在關(guān)燈了后在詳細唱歌起哄，對于這樣的狀況，學校也發(fā)了話，要求同學不許起哄，有些問題不是起哄了就能解決的，要求大家靜下心，對于停水問題，學校會盡快解決的，之后就再也沒有出現(xiàn)起哄的狀況了?？磥韺τ谀承顩r，學校還是得實行一些強硬政策的。

三、訓練調(diào)查

我們實習隊的調(diào)研課題是《阿克蘇市六中高一同學學習困難成因及對策》，分別對一般班的同學和提高班的同學進行了問卷調(diào)查。隊友們樂觀協(xié)作，分工合作，共同完成了問卷派發(fā)與回收，數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析，最終順當整理成文，完成調(diào)查報告的撰寫。在這里我們也體會到了分工合作的重要性，以及隊友之間的體諒和關(guān)懷，記得在統(tǒng)計時，由于負責這塊的隊友沒有事先跟大家說明白要男女分開，對于單選的項卻選了多個選項這道題要作廢處理的事情說明白，結(jié)果許多隊友都出現(xiàn)了錯誤，得重新統(tǒng)計。對于這樣的狀況，大家都沒有埋怨，而是體諒，知道這位隊友其實也很辛苦，稍有遺漏不足為奇，所以又認仔細真的重新統(tǒng)計一次。

四、結(jié)語

本次訓練實習，我順當完成了教學工作，班主任工作，訓練調(diào)查的實習任務，達到了了檢查、實踐、提高的實習目標，為以后的訓練工作積累了一些珍貴的教學和班主任工作的閱歷。并且體會到了“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有對同學真心付出，才能取得同學的敬重和信任。但我還沒有做到“愛”和“嚴”的很好結(jié)合，還要留意對同學的愛要有個度，不能過分遷就，肯定要愛和嚴結(jié)合，才能更好的做好老師這一職責;而且還要學習更多好的訓練方法、訓練機靈，才能高效率地管理好、訓練好同學?？偟膩碚f，本次訓練實習是一次勝利的實習。

教學實習優(yōu)秀心得4

這個秋季與眾不同，在河源市和平中學的這個秋季更是非凡，由于這里多了一支年輕而洋溢著熱忱的實習隊，而我是這八位女生之一。盡管，對于初來咋到的我們而說，這個不尋常的秋季早早就伴隨著冷風，甚至是刺骨的寒風，刮得我們措手不及。但是，這個秋季并不因此褪色，我們依舊碩果累累。

從摸索著如何上好一節(jié)課到自信地站在講臺上侃侃而談，從對同學們的一無所知到深化了解同學、并針對問題同學而謀求良策，從如何管理班級的懵懵懂懂到集體活動的指揮自由，無一不讓自己發(fā)覺語文教學技能的提高和班主任工作力量的增加。這是主動與指導老師相互探討的成果，是常常與隊友相互溝通心得的進步，也是樂觀與同學們相互溝通溝通的盛果。

在和平中學實習的兩個月中，是作為師范生的我收獲特別豐富的季節(jié)：收獲跌倒后成長、收獲付出后的感動、收獲滿載著的祝愿。

教學心得

從見習的第一個星期開頭，如何科學而高效地進行教學是我專注的重點問題之一。見習階段，除了聽語文課外，同時也去聽物理、英語、歷史和數(shù)學等學科的課。到了實習階段，便開頭自己一邊著手備課、上課，一邊聽聽指導老師和其他老師的語文課。在整個過程中，發(fā)覺身為老師，會常常面臨幾大問題，要上好一堂課或有效鞏固學問等便必需科學、有效地解決這些問題。以下便是我針對幾種教學狀況，結(jié)合個人教學體會和見習心得而談的幾點教學心得。

1、教學狀況：教學課堂常常沉悶，不少同學一副索然無味樣或昏昏欲睡狀

狀況分析：如果教學課堂學習氛圍不好，幾乎都是老師在講臺上唱獨角戲，臺下先是鴉雀無聲，后是呼呼大睡聲的話，毋庸置疑，教學效果會相對低很多。遇到這種狀況，或許老師常常會匆忙地將主因歸結(jié)于同學基礎(chǔ)太差，或同學學習樂觀性低、或同學假后疲乏等客觀緣由。因此，老師往往簡單忽視自身問題。我認為，教學課堂常常沉悶，老師的責任更大，主要問題并不在于同學。老師要上好一節(jié)課，最重要的是要擅長設(shè)計每個教學環(huán)節(jié)，最大限度地發(fā)揮同學學習的樂觀性和主動性，盡量讓優(yōu)生和差生都有機會參加到課堂教學中來。這便是一項非凡的教學藝術(shù)!

當我剛開頭語文教學的時候，專注更多是自己的教學思路是否清楚，語言表達是否精確?????、流暢，有沒有犯學問性錯誤。備課期間，徘徊在腦海中的幾乎都是站在老師角度上，某個學問點該如何講解得條理清楚而又引人入勝。正值自我感覺良好之際，聽課的隊友一語驚醒夢中人——“你的課堂幾乎都是老師在講解，同學的樂觀性和主動性呢?”。也正如指導老師點評那樣;“這樣講課當然不錯，但老師講得太辛苦了?！泵腿婚g，意識到教學最重要的是引導同學主動去學，樂觀去參加，這樣才能真正達到教學效果，也聯(lián)想到為何有些老師反映的課堂沉悶問題。

詳細如何才能發(fā)揮同學的學習樂觀性和主動性呢?這又成了我后期語文教學和聽課過程中琢磨的重點，有如下兩點總結(jié)體會：

(一)上課開頭的前幾分鐘是整節(jié)課氛圍的奠基。上課起立時，發(fā)覺座位上的同學無精打采或還是一副我欲大睡模樣的話，老師便要發(fā)揮教學機靈了：或可以請同學們保持站立姿態(tài)，原地做頭部、腰部、頸部和肩部的運動(老師念口號，可陪同學做);或請同學們一起站著朗讀幾句斗志昂揚的名言警句或詩句(例如，我要扼住命運的咽喉，它妄想使我屈服，這肯定辦不到。生活是這樣美妙，活他一千輩子吧!——貝多芬);或課程導入預備一個與教學內(nèi)容相關(guān)的好玩故事或有益笑話，或設(shè)針對課文奇妙地設(shè)置懸念，引發(fā)同學愛好，并引導同學自我探究。總之，想方法提起同學愛好，讓他們在課堂教學上扮演重要角色，而不只是忠實的聽眾。

(二)進行課文教學之時，老師要做個高超的漁夫，邊拋問題邊引導，以同學自主探究為主，最終收網(wǎng)總結(jié)。每個同學的留意力最長可以集中二非常鐘左右，如果課堂上始終都是老師在根據(jù)自己的教學思路一個勁地講下去的話，同學簡單疲乏或分神，教學效果必定不佳。將教學內(nèi)容設(shè)計為一個個緊密聯(lián)系的問題，環(huán)環(huán)相扣，以同學為主導，探究發(fā)覺問題，并最終共同解決問題。

例如老師分析曹操《短歌行》內(nèi)容和主旨時，可以將“反復表現(xiàn)詩人心境的重要字眼是什么?”——“詩人為何而憂?”——“詩人如何解三憂?”——“全詩表達的思想感情如何?”串聯(lián)起來。同學在自行朗讀全詩和自我解讀詩歌內(nèi)容過程中，與同學和老師一起溝通自己的理解和感悟。此刻，老師便是漁夫，把課文問題拋灑出去之后，讓魚兒在網(wǎng)中自由地跳動，最終在收網(wǎng)之時，過濾掉不成熟或錯誤的觀點，篩選出正確的，有創(chuàng)意的想法。所以，老師最終需要做的是著重分析課文重點、難點內(nèi)容，訂正同學錯誤的思索方法和有偏誤的觀點，鼓舞良好的學習態(tài)度和方法。

2、教學狀況：同學“上課一聽便懂，下課一做就懵”狀狀

狀況分析：不知不覺，這已成了部分同學的真實寫照，也是同學向老師反饋教學效果的常用語言。的確，有些同學多次懊喪地反映，“老師，上課我似乎聽得懂你講的內(nèi)容，但是課后我一做作業(yè)就不會了?！边@里面，當然有同學因素，例如同學上課未能真正理解重點學問或公式原理的內(nèi)涵，或是課后沒有好好復習鞏固，都可能會造成這一狀況。但是，老師也不能不對此來反省自己的教學過程。

教學實習優(yōu)秀心得5

作為一名新老師，面臨的就是新課程的教學。在一段時間的教學過程中，我發(fā)覺：面臨新課程，老師首先就是要轉(zhuǎn)變自己的角色。在傳統(tǒng)的教學過程中，老師只是一個教書匠，是學問的傳授者，但新課程要求老師是同學學習的組織者，要為同學供應合作溝通的空間和時間。作為老師還應成為同學活動學習的引導者，不是把全部的學問強灌給他們，而是要引導他們?nèi)绾稳W習。作為我們剛安排的年輕新老師，更應當從“師道尊嚴”的架子中走出來，要成為同學的參加者，隨時觀看同學的學習狀況，與他們溝通，傾聽他們的心聲。只有走進同學的世界才能拉近同學與自己的距離，成為同學的伙伴，讓他們與自己溝通。

在教材的內(nèi)容上，新編的新教材與原本的教材相比有很大的改動，更注意了同學思維力量的開發(fā)。對于我們要充分的了解教材，要備教材，制造性地使用教材，在使用的時候要輸入自己的教學特色，自己的思維和想象。教材不等于教學內(nèi)容，教學內(nèi)容大于教材，所以在備課的同時要將教材的學問加以重新的組合，選取更好地內(nèi)容并進行加工，充分有效地將教材的學問激活，豐富自己的課堂。同時，新課程常用的是要拓展同學的思維想象，不能死教，所以在這同時還要制造性地理解，開發(fā)教材，以熬煉同學的想象力和各種不同的思維。

充分地備課示教好課關(guān)鍵，但如何把握好課堂也是很重要的。學習的過程是自我生成的過程，這種深沉是他人無法取代的。同學在學習的過程中，不是簡潔被動地接受信息，而是對外部信息的主動選擇、加工和處理。所以課堂上不能滿堂灌，而應通過提問去起把他們，給他們充分想象的空間，進展他們的思維。

最終我認為，教學活動必需建立的同學的熟悉進展水平和已有的學問閱歷基礎(chǔ)之上，體現(xiàn)同學學習的過程是在老師的引導下自我構(gòu)建自主生成的過程。新課程關(guān)注同學的全面進展，不僅僅關(guān)注同學的學問和技能的獲得狀況，更關(guān)注同學學習的過程、方法以及相應的情感態(tài)度和價值觀等方面的進展，只有這樣，才能培育出適合.進展的創(chuàng)新人才。

以上是我在一年的教同學活中的一點體會。作為剛剛走上工作崗位的年輕老師，還應不斷地充實自己，不斷學習與思索，使自己盡快地成長。

教學實習優(yōu)秀心得6

上周巡回指導老師聽課后，有同學反映了一些狀況，我們學校是以小組教學為模式，每小組都有各組的小組長，我當時要求每個組出一張作品，大家一起創(chuàng)作和溝通，但難免還會有一些懶同學，所以最終的活還是由組長自己來完成，聽了這個說法，我感到了一絲愧疚并進行了反思，要求以后的教學要把任務落實到每一位同學!什么樣的教學才是真正適合同學進展的呢?什么樣的美術(shù)課稱得上好呢?在思索的同時也在一次次的實踐，并從中查找答案。

美術(shù)更講究的是情感的設(shè)入與心靈的溝通，在教學中，要富好玩味和情趣，布滿美感，體驗的學習活動是培育愛好的關(guān)鍵，只有同學有愛好課才簡單開展，討論表明，假如一個人對其人事的工作感愛好，就有可能發(fā)揮他全部的才能，并長時間的保持較高的效率，相反，假如他沒有愛好，則會什么也沒得到，甚至會出來反效率，我想同學學習也是這樣的，要想讓他們學好，首先要讓他們有愛好，因此我把大部分的教材內(nèi)容轉(zhuǎn)變成同學所感愛好又簡單理解的，并讓他們進行大膽的創(chuàng)作，有時還讓他們自由創(chuàng)作，之后再擬定題目，這樣的課堂模式效果還算不錯，提高了課堂的教學效率，也讓同學從中樹立信念的同時也提高了美術(shù)素養(yǎng)。由于班級不同，班級不同，同學的性格特征也有明顯的區(qū)分，同樣的教學方式不行能有同樣的效果，要因人而異，因班而異。

另外還要常常的去激勵同學，有時一個激勵的話語，一個贊美的眼神，一個鼓舞的手勢，往往能給我們帶來意想不到的收獲，激發(fā)同學的學習動力，促進和諧的師生關(guān)系的建立，從而有助于教學目標的達成，因此千萬不要吝嗇對同學的贊美。

教學實習優(yōu)秀心得7

上過許多年的學了，但是還沒有給學校的同學們上過課，最終有了這樣的機會上課了。

第一次現(xiàn)在講臺上為一個班的同學講課，緊急，感動，還有一股說不清道不明的興奮感，站在講臺上已經(jīng)不是第一次了，由于學校有各種針對老師的訓練，有微格教室的多次錄課體驗，有現(xiàn)在班級學校們面前講課的閱歷。但是面對一群生疏的初一同學，感覺和平常在學校還是不一樣的。首先感覺到的是緊急，究竟沒有真正講課的閱歷。到了班里，打開多媒體的時候就有同學對我的到來表示奇怪???，跟他們聊幾句后就發(fā)覺自己一點都不緊急了。正式上課時，我先把自己介紹了一下，然后直接就開頭新課的講授了。課堂上我發(fā)覺初一的小孩兒們非常乖巧，在課堂上需要他們一起讀讀課本上的學問，他們也會仔細的回答，在課堂上我加入了一個小視頻，讓同學們更加直觀清楚的了解生物學問，培育他們的愛好是很重要的。在課堂中讓他們每人拿出一張紙，將我黑板上的學問登記來貼在書上，以便于學習，課堂最終留了課后作業(yè)。伴隨著叮玲玲的鈴聲就結(jié)束了我第一節(jié)課的講授。

第一次講課值得發(fā)揚的東西比如視頻PPT的加入使學問直觀，也有需要改進的部分，比如學問點的講授上應當突出重點，詳略得當。

其次次的授課，講過一次課的我已經(jīng)和之前有一些不同了。因此在備課時就下了一些功夫，在敘述上留意重點學問的把握。其次次現(xiàn)在七一班的講臺上，心安靜了許多，沒有像第一次心情那么起伏，因此對于學問的講授也冷靜了許多，同學們對于我也有了一些熟識。其次節(jié)課我做了一個動態(tài)的PPT，在課前就吸引了同學們的留意力，將上節(jié)課的學問作為背景一起呈現(xiàn)給大家，在復習的同時引入本節(jié)課的學問，效果還可以。但到了課堂的中端，有一個小的活動，需要用紙和筆作為道具，將紙折為褶皺。在這個時候出現(xiàn)課堂氣氛太活躍的問題，有些亂，在這個時候我走下了講臺，在班里轉(zhuǎn)了一圈對有些個別的同學進行了勸告，才漸漸的穩(wěn)定下來。課堂中只有紀律良好才能漸漸的傳授學問，在課堂管理上要留意這個問題。

教學實習優(yōu)秀心得8

時間如梭，轉(zhuǎn)瞬間一年的新老師見習就結(jié)束了。在這短暫的一年里，我既興奮又感動，同時也有些許不適應，在各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和關(guān)心下，我仔細做好教學工作，樂觀完成學校布置的各項任務，讓我找到了準確的定位。我對自己的業(yè)務也有許多的思索和感受，現(xiàn)將這一年的教學政治思想和工作狀況做簡要的匯報：

一、政治思想方面：

本人堅持準時慘叫學校組織的政治學習，仔細做好筆記。并從各種信息渠道補充完善自己，使自己不斷進步。為了能快速成長為一名合格的老師，樂觀參與學校和訓練部門組織的師德訓練培訓，讓自己訓練目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦。喜愛自己的事業(yè)，團結(jié)同事，虛心求教，遵守勞動紀律。關(guān)懷同學，為人師表。

二、訓練教學方面：

在新課程的大潮下，我和全部老師一起融入了新課程的浪潮中。堅持新課程思想，并試圖探究地方課程和校本課程，努力嘗試著一條適合農(nóng)村美術(shù)訓練的路子。在教學中注意過程培育，注意素養(yǎng)培育，注意思維的發(fā)散，提高同學的愛好，以培育有道德、有抱負、有文化、有紀律的四有新人為，培育高尚的人格為目標，注意德育，注意人文性的培育。在此，我盡量做到以下方面：

1、仔細備課，虛心求教

我一方面教授七班級美術(shù)，并且?guī)в衅甙嗉壊糠职嗉壍臍v史課，任務難度大，教學任務重。但不管怎樣，作為一名年輕老師，為了把自己的教學水平提高，我堅持從各種信息渠道獲得新的學問，并堅持書畫的練習和探究。并與個別畫家溝通，學習。參加教研課，并且到博物館觀摩考察，把所教的歷史與美術(shù)相結(jié)合，找到他們的共通性，激發(fā)自己的學習熱忱，提高自己的教學樂觀性。

2、樂觀學習，勤于思索

聽課時提高自身教學力量的一個好方法，新老師只有多聽課才能漸漸積累閱歷，通過對于閱歷的吸取，才能逐步形成自己的風格。各科老師的課我都試圖參加學習。從各位老師的上課，見識到了各種風格，我把這些所學到的結(jié)合自身的條件設(shè)置出適合自己的教學路線。

3、勤于專業(yè)，博采眾長

既然自己喜愛美術(shù)，那么我一只堅持在這條路上，我長期游歷，并找到許多素材，我想只有以實際的物體，離同學最近的東西才更能讓他們理解。并堅持長期讀帖，學習各種繪畫理論，力求把自己的熟悉高度不斷提高;但是不僅僅限于對于美術(shù)的執(zhí)著追求，為了自身修養(yǎng)素養(yǎng)的提高，我要求自己做一個高尚博學的人，我學習國學經(jīng)典，學習文學，涉獵哲學，專注于歷史，并且關(guān)懷時政。我信任只有不斷要求自己提高才能真正符合當代老師的要求。

當然，在過去的這一年中，還存在許多的不足之處，懇請各位領(lǐng)導和老師批判指正，我肯定再接再厲，努力工作。

教學實習優(yōu)秀心得9

教學是一門科學，也是一門藝術(shù)。當然，對于教學藝術(shù)，不同的人有著不同的理解和熟悉。

在我的眼里，我的指導老師的課堂，就具備這樣的科學性和藝術(shù)性。聽了指導老師的教學課堂，便可以感慨真不愧是精彩的老老師。在她的課堂上沒有同學們的吵鬧，每個同學都坐姿端正的仔細聽課，跟著老師思路。令我最為佩服的是老師能緊緊的抓住教學的重難點，合理的安排時間。對于我來說，時間安排是個致命的要害，或許是新老師的緣由，預備的充分，內(nèi)容豐富，講課較慢，總是怕孩子們聽不懂，想教給孩子們?nèi)咳康膶W問點。指導老師總是說，年輕人總是面面俱到，這樣的話學校同學都能直接上高校了。話雖是笑話，但的確我們的通病。不妨設(shè)身處地的為同學想一想，學習學問要有個循序漸進的過程，不能一味的將全部學問全部塞加給同學們。一味地塞加給同學只能越來越混亂，找不到重難點，一塌糊涂。

除了正常的學問學習，待到同學們都厭倦了，疲乏了，不妨花上兩三分鐘講一些小故事，小學問，提高他們的留意力。一名老師要真正做到“傳道有術(shù)、授業(yè)有方、解惑有法”，課堂教學就會產(chǎn)生事半功倍的效果，讓同學在輕松、開心的氛圍中把握學問。從而盡可能充分提高課堂教學的質(zhì)量。

我認為作為老師語言要有親和力。“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，所以面對同學我的需要有親和力。由于一名有魅力的老師，要能敬重同學，對同學有親近感，能走進同學心靈。更要能學會洞察孩子的變化，懂得呵護孩子的自信，懂得用不同的尺子來衡量孩子，會發(fā)覺孩子的亮點，特長和不足。假如能用寬容的心態(tài)去接納孩子，去親近孩子，以坦誠的胸懷去理解孩子，孩子也自然會將你放在他們的心里。

教書育人是一門藝術(shù)，老師的魅力在于睿智。一名布滿魅力的老師，應當具有淵博的學問，所謂“學高為范”。課堂教學是一門藝術(shù)，從本次學習的例子可以得出:設(shè)計獨樹一幟的個性化教學思路、尋求與眾不同的個性化教學藝術(shù)、塑造別具一格的個性化教學風格、呈現(xiàn)略高一籌的個性化教學品位。一名擁有