《記敘文寫作指導(dǎo)》課件

記敘文寫作指導(dǎo)記敘文寫作指導(dǎo)記敘文寫作指導(dǎo)

記人的記敘文就是以人物為主要的記敘對象和故事為軸心的記敘文。一、什么是記敘文？記敘文是一種以敘述、描寫為主要表達(dá)方式的文體。

敘述、描寫、說明、議論、抒情記敘文寫作指導(dǎo)記人的記敘文就是以人物為主要的記

內(nèi)容清楚是記敘文的最基本要求，要準(zhǔn)確具體地描寫人物，體現(xiàn)人物性格特征。對人物具體描寫有肖像描寫、語言描寫、動作描寫和心理描寫。其中主要的是要寫好人物在事件發(fā)展中的言行，表現(xiàn)他們的思想。記人的作文還要詳略得當(dāng)，有的地方需濃墨重彩，有的地方輕描淡寫，還有的地方干脆空著。內(nèi)容清楚是記敘文的最基本要求，要準(zhǔn)確具體地描寫記敘文4寫作要點(diǎn)：

記敘文是以寫人、記事、狀物為主要內(nèi)容，以敘述和描寫為主要表達(dá)方式的文章。以寫人為主的記敘文，應(yīng)該注意肖像描寫、行動描寫、語言描寫、心理描寫以及對細(xì)節(jié)的描寫，考生應(yīng)根據(jù)寫作的要求，靈活掌握，突出重點(diǎn)。以寫事為主的記敘文，應(yīng)該注意交待六要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果），應(yīng)該注意描寫先后順序以及記事的相對完整，注意把握好事情的開始、發(fā)展、高潮及結(jié)局。以與景為主的記敘文，應(yīng)該注意景物的主要特征，景物描寫的層次，以及人與物的情感交融。記敘文4寫作要點(diǎn)：記敘文是以寫人、記事、狀物為主記敘文5確立中心與選材：

．明確寫作目的和敘述的中心思想，段落敘述始終圍繞著主題而展開，避免空間的敘述和與主題無關(guān)的內(nèi)容。．選擇具體的材料來表現(xiàn)、證明、支持這個中心．寫作順序可以采用“順敘”、“倒敘”和“插敘”的方法，（立意）（選材）記敘文5確立中心與選材：．明確寫作目的和敘述的中心思想，段此類描寫比較常見的失誤：1、對人物的動作不加選擇與取舍，不明白動作描寫的目的。2、動作描寫與人物身份的年齡、性格不符，對人物缺乏細(xì)致的觀察。3、動作描寫不準(zhǔn)確，不具體，不形象，詞匯貧乏，語言表述力差。此類描寫比較常見的失誤：如何去寫？

其一，記事要清楚。

把事情的來龍去脈，前因后果交代清楚，這是記事的基本要求要把事情記述清楚，就要把記敘的要素寫清楚，即把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果寫清楚

如何去寫？其一，記事要清楚。

其二，記事要有條理。這里包括應(yīng)考慮記敘的順序：是順敘，還是倒敘，或還得運(yùn)用插敘；

使用的人稱：是第一人稱，還是第三人稱，或者是第二人稱；

如何開頭：是開門見山，還是議論抒情引出事由；

如何結(jié)尾：是事件結(jié)束文章擱筆，還是前后關(guān)照首尾呼應(yīng)，還是含蓄抒情令人回味還是卒章點(diǎn)題發(fā)人深思。還有過渡、照應(yīng)、詳略處理等問題，都應(yīng)仔細(xì)斟酌，認(rèn)真考慮。

其二，記事要有條理。

其三，記事要有情趣這里包括文章的語言要準(zhǔn)確、鮮明、生動；各種表現(xiàn)手法的靈活運(yùn)用記敘文以敘述描寫的表現(xiàn)方式為主，有時(shí)可根據(jù)需要還應(yīng)輔以議論、抒情說明等；各種修辭手法的靈活運(yùn)用，等等?？偠灾浭掠星槿?，就會引人入勝。其三，記事要有情趣注意：敘事為主的記敘文，可以寫一件事，也可以寫幾件事。寫一件事的，要注意完整，要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果。寫幾件事的，要注意變現(xiàn)同一個中心，即圍繞中心來組織材料。注意：敘事為主的記敘文，可以寫一件事，也可以寫★請以“……”為題的記敘文。要求：①適當(dāng)運(yùn)用多種表現(xiàn)手法或描寫方法來寫人記事。

②不少于800字?！镎堃浴啊睘轭}的記敘文。要求：③語言描寫

言為心聲，人物語言是人物思想的直接表現(xiàn)。因此語言描寫最重要是能反映人物的心聲，并表現(xiàn)人物的思想性格。一定要透過語言把握人物的身份、性格，也就是我們說的“語言描寫的個性化”。我們一定會記得那個貪婪的吝嗇鬼吧，他的視財(cái)如命，“那簡直是抹自己的脖子”的內(nèi)心獨(dú)白恐怕是讓人永不能忘懷的。我們在描寫人物語言的時(shí)候就應(yīng)該抓住人物的身份、地位、年齡、性格去寫作，否則就會很不諧調(diào)。語言表達(dá)一定要得體。③語言描寫言為心聲，人物語言是人物思想的直接記敘文13此類描寫常見的失誤是：1、

對人物語言不加選擇或選擇不當(dāng)，使人物語言與其身份性格不符。2、

語言無個性。3、

語言拖沓重復(fù)枯燥。記敘文13此類描寫常見的失誤是：1、

對人物語言不加選擇記敘文14④心理描寫

對人物內(nèi)心活動的刻畫是心理描寫。直接揭示人物的內(nèi)心世界，但在心理描寫的方法上卻可以分為直接描寫和間接描寫，大致有以下幾種：直接描寫心理。往往表現(xiàn)為“××想”“他覺得……”。內(nèi)心獨(dú)白寫心理?！巴甑傲藛?？”母親問自己道。但是接著就顫抖地回答：“大約還不妨吧……”幻覺寫心理，也可以通過夢境寫心理?！独笾γ邸分凶髡呋癁槊鄯涞拿鑼憣俅祟悺?/p>

記敘文14④心理描寫對人物內(nèi)心活動的刻畫是心記敘文15（二）、時(shí)間、地點(diǎn)

時(shí)間、地點(diǎn)為人物活動和情節(jié)發(fā)展提供了生活場景，同時(shí)，時(shí)間也有結(jié)構(gòu)文章的作用，一般記敘文的寫作要依照時(shí)間來行文，依時(shí)間劃分，可以有順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、平敘等幾種方式。一般寫作用順敘，但為了突出結(jié)局，可以采用倒敘的方法，這可以設(shè)置懸念。插敘、補(bǔ)敘往往起到擴(kuò)充文章內(nèi)容，豐富文章表達(dá)的作用。平敘在學(xué)習(xí)過的《為了六十一個階級弟兄》中使用過。記敘文15（二）、時(shí)間、地點(diǎn)時(shí)間、地點(diǎn)為人記敘文16（三）、情節(jié)

情節(jié)是一個記敘文完整內(nèi)容的具體展開。它一般由開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局組成，個別作品可以有序幕和尾聲。作為寫作的重點(diǎn)，“發(fā)展”部分和“高潮”部分是需要特殊關(guān)注的，一篇文章的閃光點(diǎn)往往就體現(xiàn)在那兒。

寫作源于生活，寫作高于生活記敘文16（三）、情節(jié)情節(jié)是一個記敘文完整內(nèi)容的記敘文17“文似看山不喜平”，我們怎樣可以寫出一波三折的作品呢？①懸念似情節(jié)：

習(xí)作要善于突破平淡的情節(jié)發(fā)展方向，敘述中應(yīng)善于為人物性格的展示設(shè)計(jì)出懸念。如寫一則小文：記敘文17“文似看山不喜平”，我們怎樣可以寫出一波三折的作品記敘文18②一波三折法：如果寫一名同學(xué)練習(xí)寫作，然后投稿，這一個屬于嘗試性的內(nèi)容就可以以此寫出波折了。③突破常規(guī)法：

記一件好事或?qū)懸粋€人做好事，我們可以突破寫好人好事的俗套，求鮮，求變。

請依據(jù)下面提供的情景，寫一則具有突破常規(guī)的作文：

冬天的冰雪路、清晨、上學(xué)去的小芳、買豆腐的老奶奶。記敘文18②一波三折法：記敘文19④歐·享利筆法：

蘇比的6次努力地犯罪行為，都沒有讓他如愿地到監(jiān)獄去越冬，而決意改變自己的時(shí)候，警察的手卻搭在了他的肩膀上。記敘文19④歐·享利筆法：

蘇比的6次努力地犯罪行為，都記敘文20三、記敘文寫作需注意的一些問題：記敘文20三、記敘文寫作需注意的一些問題：記敘文211、結(jié)構(gòu)文章要有一個統(tǒng)率全文的線索。線索把文章中的所有內(nèi)容組合起來，使文章形成一個有機(jī)的集體。

可作線索的內(nèi)容多種多樣，學(xué)習(xí)過的文章里就有很多體現(xiàn)：

①物為線索：《藥》(人血饅頭)《一碗陽春面》《羚羊木雕》

②感情為線索：

③一件事為線索：

④一句話為線索：《為了周總理囑托》(棉花就是俺的命，啥也別……)

⑤游蹤線索：一般的游記散文常用這種方法。記敘文211、結(jié)構(gòu)文章要有一個統(tǒng)率全文的線索。線索把文章中的記敘文222、要有復(fù)雜記敘文的特點(diǎn)，把記敘、議論、抒情相結(jié)合的特點(diǎn)充分體現(xiàn)出來，一篇優(yōu)秀的文章應(yīng)該有一定的深度，這個深度靠議論、抒情來得以落實(shí)。

記敘是記敘文中的主要表達(dá)方式，議論、抒情在記敘的基礎(chǔ)上對文章進(jìn)行升華，起到點(diǎn)明主旨的作用。在記敘文中，往往記敘、議論、抒情、描寫等多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用，使文章更具有文學(xué)藝術(shù)感染力。

茅盾的《風(fēng)景談》描寫的六幅風(fēng)景畫，似乎是屆于自然景觀，但為了突出人類的活動，六幅畫面的后面有五句議論性的句子，這些句子很好地深化了文章的主旨，逐層深入地揭示了人類的偉大，最終得出解放區(qū)軍民乃偉大中最偉大者的結(jié)論。記敘文222、要有復(fù)雜記敘文的特點(diǎn)，把記敘、議論、抒情相結(jié)合記敘文23

描寫的表達(dá)方式也絕不可忽視，特別是環(huán)境的作用多種多樣，應(yīng)通過巧妙的環(huán)境描寫來實(shí)現(xiàn)它的作用。

環(huán)境描寫的作用一般有：①烘托氣氛②襯托心情③烘托人物性格④推動情節(jié)發(fā)展⑤點(diǎn)明主旨記敘文23描寫的表達(dá)方式也絕不可忽視，特別是環(huán)境記敘文243、要綜合調(diào)動多種寫作技法，從形象的刻畫，到語言的使用都要體現(xiàn)出一定的文學(xué)表現(xiàn)技巧來。

一篇作品的表現(xiàn)手法可以綜合運(yùn)用幾種，而下面以《生活寫真》，為例談?wù)剬懽骷挤ㄟ\(yùn)用的問題。

生活中有許多事可以讓我們有一種新鮮感，每天，都有一些事發(fā)生在我們的身邊，其中有些事是令我們的終生難以忘懷的。請以《生活寫真》為題寫一篇記敘類的文章，字?jǐn)?shù)不少于800字。

記敘文243、要綜合調(diào)動多種寫作技法，從形象的刻畫，到語言的記敘文25①不論運(yùn)用何種寫作技法，應(yīng)以“真實(shí)”為前提。②寫作形式多種多樣，“寫真”不可只寫一事一人，應(yīng)注意“面”，通過“面”反映事物的普遍性。

a、借鑒《為了六十一個階級弟兄》的小標(biāo)題形式，可以將其分為幾個片斷，如為了寫“母愛的至真”，我們可以利用“梨核比梨肉更好吃”，“別哭，孩子”，“母親，您老了”三個小標(biāo)題寫作，使文章即具獨(dú)立性，又有機(jī)地統(tǒng)一在“母愛”這一線索上。記敘文25①不論運(yùn)用何種寫作技法，應(yīng)以“真實(shí)”為前提。記敘文26b、日記體，最優(yōu)化的寫生活實(shí)錄的載體。

一個同學(xué)在對待生命的態(tài)度上，寫出了這樣一句話：生活中會處處有感動，只要有感動相伴，我們誰都不是孤獨(dú)的，既然如此，生命也不僅僅屬于我們自己，而是屬于關(guān)心我們的每一個人的。每分感動都是一份真，每份感動都是一份情，每份感動都是生活中不可或缺的音符，而我們自己，又有什么理由不善待生命呢？記敘文26b、日記體，最優(yōu)化的寫生活實(shí)錄的載體。記敘文27c、懸念式開篇。要露而又藏，講究一個“巧”字。

例：“我是他的親兒子，他不是我的親爸爸?！毙r(shí)的我經(jīng)常這樣傷心地對我自己說。

那時(shí)，我恨爸爸，我不知道他為什么不給我一分錢零花，我不知道為什么與小伙伴吵架，哭到最后的總會是我，我不知道我做錯了一件小事，媽媽為什么總要千方百計(jì)地為我瞞著，我不知道為什么我連親生父親的一句夸獎，哪怕只一個輕輕的微笑都不敢奢求？

記敘文27c、懸念式開篇。要露而又藏，講究一個“巧”字。

記敘文28d、擷取生活的情趣，為作文加入調(diào)味的一點(diǎn)點(diǎn)鹽，使作文更令人耐讀。

示例：某日早凌晨3:10，宿舍樓內(nèi)突然鈴聲大作，眾學(xué)子紛紛從夢中驚醒，不約而同地產(chǎn)生“今天怎么這么困”的疑問，直到有人驚呼“才三點(diǎn)鐘”，眾人才倒頭睡下，宿舍樓又恢復(fù)了平靜?！鞍Γ〔恢欠褡罱鞖夥磸?fù)無常致使學(xué)校電鈴也患感冒了？”記敘文28d、擷取生活的情趣，為作文加入調(diào)味的一點(diǎn)點(diǎn)鹽，使作記敘文29e、哲理穿透，使文章深意疊出。示例：生活是一部電影，一部沒有主角而又人人是主角的電影；生活是一首樂曲，每個人都是跳動的音符，缺了誰，樂曲都不會動聽；生活也是一盤棋，人人都是其中的一枚棋子，雖然每枚棋子的位置不同，但它們都在發(fā)揮著自己的作用。

記敘文29e、哲理穿透，使文章深意疊出。記敘文30例文：生活寫真

有人說：“上高三如同上了‘刀山’。除了每天應(yīng)付忙不完的作業(yè)還得時(shí)時(shí)忍受心理上的‘摧殘’”，可也有人說：“高三是人生中最充實(shí)，最壯麗的一年。所有的理想都可能在拼搏這一年之后實(shí)現(xiàn)?！备呷烤谷绾危渴强?，是累？是充實(shí)，是愉悅？下面的生活鏡頭，向您展現(xiàn)了一個高三學(xué)生繁忙緊張的一天。

記敘文30例文：生活寫真記敘文31

鏡頭一：“起來！起來！”在媽媽頗像國歌詞的喊聲中，我極不情愿的從被窩里爬起來。“沒睡醒”大概是每個高三學(xué)生起床后的第一感覺，而“睡眠缺乏癥”大概是高三學(xué)生的通病，一陣“沖鋒”，我終于出得門去。想必媽媽此時(shí)也松了一口氣。到了自行車跟前，竟發(fā)現(xiàn)車鑰匙沒帶?；厝ト。縼聿患傲?。我只得打“神牛”去學(xué)校?？磥磉@個世界上不只高三生起得早，還有人在為生活奔波，坐在“神?！鄙?，我著實(shí)有一種滿足感。記敘文31鏡頭一：“起來！起來！”在媽媽頗像國歌記敘文32

鏡頭二：這是教室里最靜的時(shí)候，連“咳嗽”都變成了噪音。在經(jīng)過老師一上午的“知識灌輸”，同學(xué)們都需要“趴桌靜養(yǎng)”，門玻璃上赫然貼著“午睡時(shí)間，請勿打擾”，頗有些“神圣不可侵犯”的味道。我趴在桌上“想入非非”，我考上了軍校，穿上了軍裝，老師同學(xué)們向我祝賀，我一本正經(jīng)的向他們敬個軍禮，卻用了左手。是化學(xué)老師的近似怒氣沖沖的一聲“上課”，把我從尷尬中拯救出來。記敘文32鏡頭二：這是教室里最靜的時(shí)候，連“咳記敘文33

鏡頭三：吃過晚飯，我壓抑的神經(jīng)確實(shí)需要短暫的放松。和朋友漫步在甬路上，看著操場上奔騰雀躍的身影，羨慕得妒忌。一個男生從我身邊走過，自言自語道：“上高三，我還沒踢過球呢。”“那他不如我，”我心里想，“我還踢過一次呢——幫人撿球?！蔽腋`喜，“夕陽無限好，只是近黃昏。”朋友對著落月詩意大發(fā)，心中的惆悵寫在臉上。“夕陽西下，那是為了明天的日出啊，就像我們現(xiàn)在的拼搏是為了七月的收獲??！”“如此說來，依你……”“但得夕陽無限好，何須惆悵近黃昏?！蔽覀兿嘁暥?。記敘文33鏡頭三：吃過晚飯，我壓抑的神經(jīng)確實(shí)需要“鈴……鈴……”晚自習(xí)的鈴聲響了。

評語：最后，提醒考生，記事的記敘文應(yīng)該注意剪裁，使之詳略得當(dāng)，二件事或三件事，不要平均使用筆墨。“鈴……鈴……”晚自習(xí)的鈴聲響了。

評語：最后，提醒無言的結(jié)局

刺眼的陽光，涌進(jìn)車窗，給人們增添了一種莫名的煩躁。

車廂地板上，有一片被人踩得亂七八糟的水跡，上面橫臥著一本書，封面翹翹地抖。

一個說：“我把書給你，你不接好，掉了怪誰呢？”一個說：“我還沒接好，你就放了手，怪我呀？”兩句話分別不斷地重復(fù)在兩個人的嘴上。

欣賞無言的結(jié)局刺眼的陽光，涌進(jìn)車窗，給人們增添了一種記敘文36

側(cè)目，轉(zhuǎn)身，仰脖，直至立起，全車廂人的注意力全都集中到了一點(diǎn)，就連剛才呼天喊地地打撲克的那幾位也屏住呼吸，直眉瞪眼地看著?！坝袘蚩戳?，大家的旅途不寂寞了！”不知誰狂喊了一句。我的國人同胞們哪，你們是不是太無聊了？

賣書的乘務(wù)員和買書的青年在眾目睽睽之下誰也不退讓，但誰又不好再說什么。女的依舊柳眉倒豎，杏眼圓睜；男的依舊青筋暴起，虎目怒視。記敘文36側(cè)目，轉(zhuǎn)身，仰脖，直至立起，全車廂記敘文37

忽然，從座椅上閃出一位小女孩，她從白色的連衣裙袖中伸出一雙潔白的小手，拾起掉在地板上的那本書，用手帕擦去封底的污跡，展平翹起的書面，把書放回座位。她又小心翼翼地從手袋里拿出一本自己剛買的同樣的書，遞給買書的青年。

爭執(zhí)的雙方不約而同地一怔，青年人顯得有些尷尬，遲疑了片刻，但還是伸手接過了書。

頓時(shí)，車廂里定出了一個純潔的世界，人們的眼中只有那一襲潔白連衣裙，車內(nèi)無言。車子外面依舊是明麗的陽光，但卻如初春一樣柔和，顯得七彩瀾珊。記敘文37忽然，從座椅上閃出一位小女孩，她從白色記敘文38[簡評]

文章精美，不著華辭麗句，在緊張的氛圍中演繹著人間的一種純潔的真情，自然而清新。更可貴的是作者能在精短的文章中融匯多種描寫方法：肖像、行動、語言描寫相得益彰，直接描寫襯以側(cè)面烘托，文章首尾的環(huán)境點(diǎn)染。而“無言的結(jié)局”也就在情理之中收到了“此時(shí)無聲勝有聲”的效果。

記敘文38[簡評]五、訓(xùn)練以“微笑”為話題寫一篇不少于800字的文章。五、訓(xùn)練以“微笑”為話題寫一篇不少于800字的文章。記敘文40微笑

紅紅的臉頰上有兩個小酒窩，見人總是微笑。她就是我的表妹苗苗。3年前的一個下午，放學(xué)后，我回到家，剛一進(jìn)門就看見大屋沙發(fā)上坐著一個女孩兒，身穿一件樸素的粉紅色襯衫。她見到我先一愣，接著臉上浮現(xiàn)出淡淡的微笑，這樣我們便結(jié)識了。從爸爸那兒得知，她就是我的表妹，一直住在河北農(nóng)村，這次是來北京玩的。記敘文40微笑紅紅的臉頰上有兩個小酒窩記敘文41

苗苗有著鄉(xiāng)下人的樸實(shí)、憨厚。她雖然比我小兩歲，可看起來卻很懂事，這大概就是人們說的早熟吧！苗苗不太愛打扮，卻總是穿得干干凈凈，也不愛買東西。為此，我總覺得她太土氣，太小氣了。一天下午，太陽火辣辣地照著大地，我和苗苗去菜市場買菜。路上我對她說：“苗苗，咱們?nèi)ベI杯酸奶吧，天太熱了！”“我不喝，在鄉(xiāng)下種地經(jīng)常在太陽底下烤著，我習(xí)慣了，你去喝吧?！闭f完她沖我微微一笑。我瞥了她一眼，心想：真是鄉(xiāng)下人，這么小氣！菜場上人真多，我們在一個賣西紅柿的攤前停住了。記敘文41苗苗有著鄉(xiāng)下人的樸實(shí)、憨厚。她雖然比記敘文42“大爺，這西紅柿怎么賣呀？”“一塊錢6斤?！蔽矣迷儐柕难酃饪纯疵缑?，苗苗對我說：“不貴，買吧?！庇谑俏覀兲袅?斤，交錢時(shí)我給了那位大爺兩元，可那位大爺錯找我一張5元的。我一見立刻把錢放進(jìn)了兜，拉著苗苗快步走出了菜場。在回家的路上，我得意地向她說著這件事，原以為她會和我一樣有占便宜的喜悅，可她卻一反常態(tài)，對我嚴(yán)厲地說：“你怎么能這樣？鄉(xiāng)下人種菜不容易，要付出多少的勞動，你知道嗎？我回去把錢還了?！闭f完她轉(zhuǎn)身又朝菜場跑去。我呆呆地站在那兒，臉上火辣辣的。記敘文42“大爺，這西紅柿怎么賣呀？”“一塊記敘文43

此時(shí)我真有一種愧疚的感覺，使我喘不過氣來。苗苗回來了，她臉上又蕩起了坦然的微笑。不久以后，苗苗走了，她的微笑使我終生難忘。每當(dāng)我想起苗苗的微笑，就使我憶起這件事，使我深深懂得，做人應(yīng)該誠實(shí)，這是生活中不可缺少的美德。苗苗的微笑時(shí)刻督促我去做一個誠實(shí)的人。記敘文43此時(shí)我真有一種愧疚的感覺，使我喘不過氣來記敘文44點(diǎn)評：《微笑》一文，通過對苗苗的微笑的描寫，來表現(xiàn)苗苗為人的和善和心底的坦蕩?！耙娙丝偸俏⑿Α保敲缑缌艚o“我”的印象；為節(jié)省錢而不買酸奶，依然“沖我微微一笑”是苗苗“樸實(shí)，憨厚”的表現(xiàn)；而且還多找的5元錢后“臉上又蕩起坦然的微笑”則更是苗苗誠實(shí)和坦蕩的體現(xiàn)。以人物的神態(tài)描寫來反映人物精神品質(zhì)是習(xí)作《微笑》的成功之處，也值得我們借鑒。記敘文44點(diǎn)評：《微笑》一文，通過對苗苗的微笑的描寫記敘文45以“情”為話題

首先要打開思路，“情”有哪些類型、屬性呢？“情”從“感情”角度來說有“熱情”、“無情”、“戀情”等；從“情面”角度來說有“私情”、“說情”、“親情”、“人情”、“求情”、“講情”；從“愛情”角度來說有“柔情”、“戀情”、“情話”、“談情”、“情網(wǎng)”等；從情況角度來說有“實(shí)情”、“病情”、“軍情”、“災(zāi)情”等；

記敘文45以“情”為話題首先要打開思路，“情”記敘文46以“情”為話題

首先要打開思路，“情”有哪些類型、屬性呢？從情況角度來說有“實(shí)情”、“病情”、“軍情”、“災(zāi)情”等；還有從心理狀態(tài)有“情操”、“情懷”、“情趣”、“情況”、“情緒”；從人與人之間關(guān)系來說有“情緣”、“情結(jié)”、“情誼”等。然后選擇自己熟悉的有一定拓展空間，寫作中能駕馭的材料進(jìn)行寫作。記敘文46以“情”為話題首先要打開思路，“情”記敘文47

首先要善于化大為小。這篇作文以“情”為命題，只提供寫作內(nèi)容圍繞的核心，可提供的寫作范圍相當(dāng)寬泛。由于范圍的寬泛。既給寫作者提供了更廣泛的發(fā)揮空間，這有利于寫作者表現(xiàn)個性特征。但又因?yàn)椤皩挿骸保斐呻y以一下子把握，故我們不妨來一個化大為小。如果僅把題目當(dāng)作一個僵化的概念，籠而統(tǒng)之去作文章，勢必內(nèi)容空泛，文意散漫。反之在一個寬泛的范圍內(nèi)，擇其一點(diǎn)，不及其余，集中筆力，重點(diǎn)突破，可能會達(dá)到一針見血的效果。比如寫“情誼”，可以抓一二件普通小事（生病時(shí)問寒問暖、臨別時(shí)一句贈言、默默無聞幫你打開水、為你的缺點(diǎn)而著急、為你的成功而欣喜等），反映人與人的相互關(guān)切愛護(hù)。記敘文47首先要善于化大為小。記敘文48

其次要善于以小見大。這要求我們選擇小的方面的時(shí)候，注意所選的方面的現(xiàn)實(shí)性、針對性、曲型性。選擇小的角度，仍不能忘了大的話題，要盡力做到由點(diǎn)到面、由淺入深地拓展、發(fā)生。一句話：角度要小，開掘要深。如上面“情誼”中選擇的幾件事雖小，卻體現(xiàn)人與人之間一種新關(guān)系，社會的新風(fēng)。記敘文48其次要善于以小見大。記敘文49情

他已經(jīng)在這條路上來來回回地走了四五遍。兩年前，也是這樣的深秋，他背著行囊，義無反顧地拋棄親情，去追求他的愛情，去追名逐利。兩年后，愛情、金錢、地位如風(fēng)般逝去，他重又回到這里，想重新回到那簡陋然而溫暖的家，但是家還依然溫暖如昔嗎？那顆破碎的母親的心還在流淚嗎？那份曾經(jīng)濃得化不開的親情還依舊醇厚如前嗎？他瑟縮了。在這個深秋的黃昏，街上的行人步履匆匆，他看得出，雖然他們匆匆忙忙，但都在奔著目的地而去。他們總懷揣著一份情吧？親情？愛情？友情？……記敘文49情他已經(jīng)在這條路上來來回回地走了四五記敘文50

一片樹葉從光禿禿的樹上飄落，他凝視著那片葉子，忽然感覺自己就像是那一片枯葉，頭也不回地離開大樹。直到墜地的一瞬間才明白：世上最安全、最溫暖的地方正是大樹。然而葉子無法重回大樹，那么他呢？往事歷歷在目：3年前，他憑著聰明、外形和學(xué)歷進(jìn)了一家大公司，經(jīng)過半年多不懈的努力，升任業(yè)務(wù)部經(jīng)理，還得到了總經(jīng)理女兒的青睞。他始終閉口不談他的家庭，他以母親為羞。他母親是家庭婦女，沒有文化，卻深愛著自己的兒子。記敘文50一片樹葉從光禿禿的樹上飄落，他凝視著那記敘文51

在半年多的時(shí)間里，她天天點(diǎn)著燈，燒好可口的飯菜等兒子回來。然而幾乎每天，燈都徹夜亮著。母親不怪兒子，知道他有要緊事要做。雖然天天都等不到兒子，但她仍然每天點(diǎn)燈，癡癡地等。鄰居都說，小弄堂里別開路燈了，他家的燈反正整夜都亮著。終于有一天，那盞“不滅”的“路燈”熄滅了。他回來了，向母親告別。為了他的愛情和千辛萬苦得來的榮耀，他必須放棄什么。放棄什么呢？這自然是想都不用想的。母親苦苦的哀求和滿臉的淚水終于沒能阻止他的腳步。記敘文51在半年多的時(shí)間里，她天天點(diǎn)著燈，燒好可記敘文52“我得到了什么呢？”他自嘲地問自己。公司經(jīng)理因?yàn)槭苜V上星期被判入獄。他也受到牽連被撤了職，曾經(jīng)柔情蜜意的妻子因?yàn)樗麩o力救出父親和他離了婚。曾經(jīng)苦苦追求的東西就這樣逝去，不留一絲痕跡。他又回到最初，而他真的能回到最初嗎？他踱到了那幢熟悉的樓房前，熟悉的窗戶里映照出熟悉的燈光——“不滅的路燈”，他心頭一熱，一口氣跑到家里。“媽媽！”房門半掩著，靠窗口放著一個鑲著黑邊的鏡框，他熟悉的母親隔著鏡框向他微笑著，笑的有些凄慘，照片前的燭光在慢慢地?fù)u曳著，搖曳著……記敘文52“我得到了什么呢？”他自嘲地問自己。記敘文53點(diǎn)評：這篇作文善于抓住母親天天“點(diǎn)著燈”、“燒好可口的飯菜”等細(xì)小的事，體現(xiàn)了母親對兒子的溫情。兒子之所以在迷茫之后能回家，就是為這些細(xì)小的事所體現(xiàn)的親情所感動。作者又通過了細(xì)致入微地人物心理描寫，把一個遲到的懺悔者內(nèi)心世界剖析得淋漓盡致，準(zhǔn)確地寫出了他內(nèi)疚痛苦的心情——他的回憶、他的憂慮、他的恐懼、他的悔恨交織在一起，緊緊地扣住了題目，表現(xiàn)了人物對親情的渴望。這是一篇不可多得的好作文。記敘文53點(diǎn)評：再見！再見！記敘文寫作指導(dǎo)記敘文寫作指導(dǎo)記敘文寫作指導(dǎo)

記人的記敘文就是以人物為主要的記敘對象和故事為軸心的記敘文。一、什么是記敘文？記敘文是一種以敘述、描寫為主要表達(dá)方式的文體。

敘述、描寫、說明、議論、抒情記敘文寫作指導(dǎo)記人的記敘文就是以人物為主要的記

內(nèi)容清楚是記敘文的最基本要求，要準(zhǔn)確具體地描寫人物，體現(xiàn)人物性格特征。對人物具體描寫有肖像描寫、語言描寫、動作描寫和心理描寫。其中主要的是要寫好人物在事件發(fā)展中的言行，表現(xiàn)他們的思想。記人的作文還要詳略得當(dāng)，有的地方需濃墨重彩，有的地方輕描淡寫，還有的地方干脆空著。內(nèi)容清楚是記敘文的最基本要求，要準(zhǔn)確具體地描寫記敘文58寫作要點(diǎn)：

記敘文是以寫人、記事、狀物為主要內(nèi)容，以敘述和描寫為主要表達(dá)方式的文章。以寫人為主的記敘文，應(yīng)該注意肖像描寫、行動描寫、語言描寫、心理描寫以及對細(xì)節(jié)的描寫，考生應(yīng)根據(jù)寫作的要求，靈活掌握，突出重點(diǎn)。以寫事為主的記敘文，應(yīng)該注意交待六要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果），應(yīng)該注意描寫先后順序以及記事的相對完整，注意把握好事情的開始、發(fā)展、高潮及結(jié)局。以與景為主的記敘文，應(yīng)該注意景物的主要特征，景物描寫的層次，以及人與物的情感交融。記敘文4寫作要點(diǎn)：記敘文是以寫人、記事、狀物為主記敘文59確立中心與選材：

．明確寫作目的和敘述的中心思想，段落敘述始終圍繞著主題而展開，避免空間的敘述和與主題無關(guān)的內(nèi)容。．選擇具體的材料來表現(xiàn)、證明、支持這個中心．寫作順序可以采用“順敘”、“倒敘”和“插敘”的方法，（立意）（選材）記敘文5確立中心與選材：．明確寫作目的和敘述的中心思想，段此類描寫比較常見的失誤：1、對人物的動作不加選擇與取舍，不明白動作描寫的目的。2、動作描寫與人物身份的年齡、性格不符，對人物缺乏細(xì)致的觀察。3、動作描寫不準(zhǔn)確，不具體，不形象，詞匯貧乏，語言表述力差。此類描寫比較常見的失誤：如何去寫？

其一，記事要清楚。

把事情的來龍去脈，前因后果交代清楚，這是記事的基本要求要把事情記述清楚，就要把記敘的要素寫清楚，即把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果寫清楚

如何去寫？其一，記事要清楚。

其二，記事要有條理。這里包括應(yīng)考慮記敘的順序：是順敘，還是倒敘，或還得運(yùn)用插敘；

使用的人稱：是第一人稱，還是第三人稱，或者是第二人稱；

如何開頭：是開門見山，還是議論抒情引出事由；

如何結(jié)尾：是事件結(jié)束文章擱筆，還是前后關(guān)照首尾呼應(yīng)，還是含蓄抒情令人回味還是卒章點(diǎn)題發(fā)人深思。還有過渡、照應(yīng)、詳略處理等問題，都應(yīng)仔細(xì)斟酌，認(rèn)真考慮。

其二，記事要有條理。

其三，記事要有情趣這里包括文章的語言要準(zhǔn)確、鮮明、生動；各種表現(xiàn)手法的靈活運(yùn)用記敘文以敘述描寫的表現(xiàn)方式為主，有時(shí)可根據(jù)需要還應(yīng)輔以議論、抒情說明等；各種修辭手法的靈活運(yùn)用，等等。總而言之，記事有情趣，就會引人入勝。其三，記事要有情趣注意：敘事為主的記敘文，可以寫一件事，也可以寫幾件事。寫一件事的，要注意完整，要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果。寫幾件事的，要注意變現(xiàn)同一個中心，即圍繞中心來組織材料。注意：敘事為主的記敘文，可以寫一件事，也可以寫★請以“……”為題的記敘文。要求：①適當(dāng)運(yùn)用多種表現(xiàn)手法或描寫方法來寫人記事。

②不少于800字?！镎堃浴啊睘轭}的記敘文。要求：③語言描寫

言為心聲，人物語言是人物思想的直接表現(xiàn)。因此語言描寫最重要是能反映人物的心聲，并表現(xiàn)人物的思想性格。一定要透過語言把握人物的身份、性格，也就是我們說的“語言描寫的個性化”。我們一定會記得那個貪婪的吝嗇鬼吧，他的視財(cái)如命，“那簡直是抹自己的脖子”的內(nèi)心獨(dú)白恐怕是讓人永不能忘懷的。我們在描寫人物語言的時(shí)候就應(yīng)該抓住人物的身份、地位、年齡、性格去寫作，否則就會很不諧調(diào)。語言表達(dá)一定要得體。③語言描寫言為心聲，人物語言是人物思想的直接記敘文67此類描寫常見的失誤是：1、

對人物語言不加選擇或選擇不當(dāng)，使人物語言與其身份性格不符。2、

語言無個性。3、

語言拖沓重復(fù)枯燥。記敘文13此類描寫常見的失誤是：1、

對人物語言不加選擇記敘文68④心理描寫

對人物內(nèi)心活動的刻畫是心理描寫。直接揭示人物的內(nèi)心世界，但在心理描寫的方法上卻可以分為直接描寫和間接描寫，大致有以下幾種：直接描寫心理。往往表現(xiàn)為“××想”“他覺得……”。內(nèi)心獨(dú)白寫心理?！巴甑傲藛?？”母親問自己道。但是接著就顫抖地回答：“大約還不妨吧……”幻覺寫心理，也可以通過夢境寫心理?！独笾γ邸分凶髡呋癁槊鄯涞拿鑼憣俅祟?。

記敘文14④心理描寫對人物內(nèi)心活動的刻畫是心記敘文69（二）、時(shí)間、地點(diǎn)

時(shí)間、地點(diǎn)為人物活動和情節(jié)發(fā)展提供了生活場景，同時(shí)，時(shí)間也有結(jié)構(gòu)文章的作用，一般記敘文的寫作要依照時(shí)間來行文，依時(shí)間劃分，可以有順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、平敘等幾種方式。一般寫作用順敘，但為了突出結(jié)局，可以采用倒敘的方法，這可以設(shè)置懸念。插敘、補(bǔ)敘往往起到擴(kuò)充文章內(nèi)容，豐富文章表達(dá)的作用。平敘在學(xué)習(xí)過的《為了六十一個階級弟兄》中使用過。記敘文15（二）、時(shí)間、地點(diǎn)時(shí)間、地點(diǎn)為人記敘文70（三）、情節(jié)

情節(jié)是一個記敘文完整內(nèi)容的具體展開。它一般由開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局組成，個別作品可以有序幕和尾聲。作為寫作的重點(diǎn)，“發(fā)展”部分和“高潮”部分是需要特殊關(guān)注的，一篇文章的閃光點(diǎn)往往就體現(xiàn)在那兒。

寫作源于生活，寫作高于生活記敘文16（三）、情節(jié)情節(jié)是一個記敘文完整內(nèi)容的記敘文71“文似看山不喜平”，我們怎樣可以寫出一波三折的作品呢？①懸念似情節(jié)：

習(xí)作要善于突破平淡的情節(jié)發(fā)展方向，敘述中應(yīng)善于為人物性格的展示設(shè)計(jì)出懸念。如寫一則小文：記敘文17“文似看山不喜平”，我們怎樣可以寫出一波三折的作品記敘文72②一波三折法：如果寫一名同學(xué)練習(xí)寫作，然后投稿，這一個屬于嘗試性的內(nèi)容就可以以此寫出波折了。③突破常規(guī)法：

記一件好事或?qū)懸粋€人做好事，我們可以突破寫好人好事的俗套，求鮮，求變。

請依據(jù)下面提供的情景，寫一則具有突破常規(guī)的作文：

冬天的冰雪路、清晨、上學(xué)去的小芳、買豆腐的老奶奶。記敘文18②一波三折法：記敘文73④歐·享利筆法：

蘇比的6次努力地犯罪行為，都沒有讓他如愿地到監(jiān)獄去越冬，而決意改變自己的時(shí)候，警察的手卻搭在了他的肩膀上。記敘文19④歐·享利筆法：

蘇比的6次努力地犯罪行為，都記敘文74三、記敘文寫作需注意的一些問題：記敘文20三、記敘文寫作需注意的一些問題：記敘文751、結(jié)構(gòu)文章要有一個統(tǒng)率全文的線索。線索把文章中的所有內(nèi)容組合起來，使文章形成一個有機(jī)的集體。

可作線索的內(nèi)容多種多樣，學(xué)習(xí)過的文章里就有很多體現(xiàn)：

①物為線索：《藥》(人血饅頭)《一碗陽春面》《羚羊木雕》

②感情為線索：

③一件事為線索：

④一句話為線索：《為了周總理囑托》(棉花就是俺的命，啥也別……)

⑤游蹤線索：一般的游記散文常用這種方法。記敘文211、結(jié)構(gòu)文章要有一個統(tǒng)率全文的線索。線索把文章中的記敘文762、要有復(fù)雜記敘文的特點(diǎn)，把記敘、議論、抒情相結(jié)合的特點(diǎn)充分體現(xiàn)出來，一篇優(yōu)秀的文章應(yīng)該有一定的深度，這個深度靠議論、抒情來得以落實(shí)。

記敘是記敘文中的主要表達(dá)方式，議論、抒情在記敘的基礎(chǔ)上對文章進(jìn)行升華，起到點(diǎn)明主旨的作用。在記敘文中，往往記敘、議論、抒情、描寫等多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用，使文章更具有文學(xué)藝術(shù)感染力。

茅盾的《風(fēng)景談》描寫的六幅風(fēng)景畫，似乎是屆于自然景觀，但為了突出人類的活動，六幅畫面的后面有五句議論性的句子，這些句子很好地深化了文章的主旨，逐層深入地揭示了人類的偉大，最終得出解放區(qū)軍民乃偉大中最偉大者的結(jié)論。記敘文222、要有復(fù)雜記敘文的特點(diǎn)，把記敘、議論、抒情相結(jié)合記敘文77

描寫的表達(dá)方式也絕不可忽視，特別是環(huán)境的作用多種多樣，應(yīng)通過巧妙的環(huán)境描寫來實(shí)現(xiàn)它的作用。

環(huán)境描寫的作用一般有：①烘托氣氛②襯托心情③烘托人物性格④推動情節(jié)發(fā)展⑤點(diǎn)明主旨記敘文23描寫的表達(dá)方式也絕不可忽視，特別是環(huán)境記敘文783、要綜合調(diào)動多種寫作技法，從形象的刻畫，到語言的使用都要體現(xiàn)出一定的文學(xué)表現(xiàn)技巧來。

一篇作品的表現(xiàn)手法可以綜合運(yùn)用幾種，而下面以《生活寫真》，為例談?wù)剬懽骷挤ㄟ\(yùn)用的問題。

生活中有許多事可以讓我們有一種新鮮感，每天，都有一些事發(fā)生在我們的身邊，其中有些事是令我們的終生難以忘懷的。請以《生活寫真》為題寫一篇記敘類的文章，字?jǐn)?shù)不少于800字。

記敘文243、要綜合調(diào)動多種寫作技法，從形象的刻畫，到語言的記敘文79①不論運(yùn)用何種寫作技法，應(yīng)以“真實(shí)”為前提。②寫作形式多種多樣，“寫真”不可只寫一事一人，應(yīng)注意“面”，通過“面”反映事物的普遍性。

a、借鑒《為了六十一個階級弟兄》的小標(biāo)題形式，可以將其分為幾個片斷，如為了寫“母愛的至真”，我們可以利用“梨核比梨肉更好吃”，“別哭，孩子”，“母親，您老了”三個小標(biāo)題寫作，使文章即具獨(dú)立性，又有機(jī)地統(tǒng)一在“母愛”這一線索上。記敘文25①不論運(yùn)用何種寫作技法，應(yīng)以“真實(shí)”為前提。記敘文80b、日記體，最優(yōu)化的寫生活實(shí)錄的載體。

一個同學(xué)在對待生命的態(tài)度上，寫出了這樣一句話：生活中會處處有感動，只要有感動相伴，我們誰都不是孤獨(dú)的，既然如此，生命也不僅僅屬于我們自己，而是屬于關(guān)心我們的每一個人的。每分感動都是一份真，每份感動都是一份情，每份感動都是生活中不可或缺的音符，而我們自己，又有什么理由不善待生命呢？記敘文26b、日記體，最優(yōu)化的寫生活實(shí)錄的載體。記敘文81c、懸念式開篇。要露而又藏，講究一個“巧”字。

例：“我是他的親兒子，他不是我的親爸爸?！毙r(shí)的我經(jīng)常這樣傷心地對我自己說。

那時(shí)，我恨爸爸，我不知道他為什么不給我一分錢零花，我不知道為什么與小伙伴吵架，哭到最后的總會是我，我不知道我做錯了一件小事，媽媽為什么總要千方百計(jì)地為我瞞著，我不知道為什么我連親生父親的一句夸獎，哪怕只一個輕輕的微笑都不敢奢求？

記敘文27c、懸念式開篇。要露而又藏，講究一個“巧”字。

記敘文82d、擷取生活的情趣，為作文加入調(diào)味的一點(diǎn)點(diǎn)鹽，使作文更令人耐讀。

示例：某日早凌晨3:10，宿舍樓內(nèi)突然鈴聲大作，眾學(xué)子紛紛從夢中驚醒，不約而同地產(chǎn)生“今天怎么這么困”的疑問，直到有人驚呼“才三點(diǎn)鐘”，眾人才倒頭睡下，宿舍樓又恢復(fù)了平靜?！鞍?！不知是否最近天氣反復(fù)無常致使學(xué)校電鈴也患感冒了？”記敘文28d、擷取生活的情趣，為作文加入調(diào)味的一點(diǎn)點(diǎn)鹽，使作記敘文83e、哲理穿透，使文章深意疊出。示例：生活是一部電影，一部沒有主角而又人人是主角的電影；生活是一首樂曲，每個人都是跳動的音符，缺了誰，樂曲都不會動聽；生活也是一盤棋，人人都是其中的一枚棋子，雖然每枚棋子的位置不同，但它們都在發(fā)揮著自己的作用。

記敘文29e、哲理穿透，使文章深意疊出。記敘文84例文：生活寫真

有人說：“上高三如同上了‘刀山’。除了每天應(yīng)付忙不完的作業(yè)還得時(shí)時(shí)忍受心理上的‘摧殘’”，可也有人說：“高三是人生中最充實(shí)，最壯麗的一年。所有的理想都可能在拼搏這一年之后實(shí)現(xiàn)?！备呷烤谷绾危渴强啵抢?？是充實(shí)，是愉悅？下面的生活鏡頭，向您展現(xiàn)了一個高三學(xué)生繁忙緊張的一天。

記敘文30例文：生活寫真記敘文85

鏡頭一：“起來！起來！”在媽媽頗像國歌詞的喊聲中，我極不情愿的從被窩里爬起來?！皼]睡醒”大概是每個高三學(xué)生起床后的第一感覺，而“睡眠缺乏癥”大概是高三學(xué)生的通病，一陣“沖鋒”，我終于出得門去。想必媽媽此時(shí)也松了一口氣。到了自行車跟前，竟發(fā)現(xiàn)車鑰匙沒帶?；厝ト?？來不及了。我只得打“神?！比W(xué)校?？磥磉@個世界上不只高三生起得早，還有人在為生活奔波，坐在“神牛”上，我著實(shí)有一種滿足感。記敘文31鏡頭一：“起來！起來！”在媽媽頗像國歌記敘文86

鏡頭二：這是教室里最靜的時(shí)候，連“咳嗽”都變成了噪音。在經(jīng)過老師一上午的“知識灌輸”，同學(xué)們都需要“趴桌靜養(yǎng)”，門玻璃上赫然貼著“午睡時(shí)間，請勿打擾”，頗有些“神圣不可侵犯”的味道。我趴在桌上“想入非非”，我考上了軍校，穿上了軍裝，老師同學(xué)們向我祝賀，我一本正經(jīng)的向他們敬個軍禮，卻用了左手。是化學(xué)老師的近似怒氣沖沖的一聲“上課”，把我從尷尬中拯救出來。記敘文32鏡頭二：這是教室里最靜的時(shí)候，連“咳記敘文87

鏡頭三：吃過晚飯，我壓抑的神經(jīng)確實(shí)需要短暫的放松。和朋友漫步在甬路上，看著操場上奔騰雀躍的身影，羨慕得妒忌。一個男生從我身邊走過，自言自語道：“上高三，我還沒踢過球呢?！薄澳撬蝗缥?，”我心里想，“我還踢過一次呢——幫人撿球?！蔽腋`喜，“夕陽無限好，只是近黃昏?！迸笥褜χ湓略娨獯蟀l(fā)，心中的惆悵寫在臉上?！跋﹃栁飨?，那是為了明天的日出啊，就像我們現(xiàn)在的拼搏是為了七月的收獲??！”“如此說來，依你……”“但得夕陽無限好，何須惆悵近黃昏?！蔽覀兿嘁暥?。記敘文33鏡頭三：吃過晚飯，我壓抑的神經(jīng)確實(shí)需要“鈴……鈴……”晚自習(xí)的鈴聲響了。

評語：最后，提醒考生，記事的記敘文應(yīng)該注意剪裁，使之詳略得當(dāng)，二件事或三件事，不要平均使用筆墨?！扳彙彙蓖碜粤?xí)的鈴聲響了。

評語：最后，提醒無言的結(jié)局

刺眼的陽光，涌進(jìn)車窗，給人們增添了一種莫名的煩躁。

車廂地板上，有一片被人踩得亂七八糟的水跡，上面橫臥著一本書，封面翹翹地抖。

一個說：“我把書給你，你不接好，掉了怪誰呢？”一個說：“我還沒接好，你就放了手，怪我呀？”兩句話分別不斷地重復(fù)在兩個人的嘴上。

欣賞無言的結(jié)局刺眼的陽光，涌進(jìn)車窗，給人們增添了一種記敘文90

側(cè)目，轉(zhuǎn)身，仰脖，直至立起，全車廂人的注意力全都集中到了一點(diǎn)，就連剛才呼天喊地地打撲克的那幾位也屏住呼吸，直眉瞪眼地看著?！坝袘蚩戳耍蠹业穆猛静患拍?！”不知誰狂喊了一句。我的國人同胞們哪，你們是不是太無聊了？

賣書的乘務(wù)員和買書的青年在眾目睽睽之下誰也不退讓，但誰又不好再說什么。女的依舊柳眉倒豎，杏眼圓睜；男的依舊青筋暴起，虎目怒視。記敘文36側(cè)目，轉(zhuǎn)身，仰脖，直至立起，全車廂記敘文91

忽然，從座椅上閃出一位小女孩，她從白色的連衣裙袖中伸出一雙潔白的小手，拾起掉在地板上的那本書，用手帕擦去封底的污跡，展平翹起的書面，把書放回座位。她又小心翼翼地從手袋里拿出一本自己剛買的同樣的書，遞給買書的青年。

爭執(zhí)的雙方不約而同地一怔，青年人顯得有些尷尬，遲疑了片刻，但還是伸手接過了書。

頓時(shí)，車廂里定出了一個純潔的世界，人們的眼中只有那一襲潔白連衣裙，車內(nèi)無言。車子外面依舊是明麗的陽光，但卻如初春一樣柔和，顯得七彩瀾珊。記敘文37忽然，從座椅上閃出一位小女孩，她從白色記敘文92[簡評]

文章精美，不著華辭麗句，在緊張的氛圍中演繹著人間的一種純潔的真情，自然而清新。更可貴的是作者能在精短的文章中融匯多種描寫方法：肖像、行動、語言描寫相得益彰，直接描寫襯以側(cè)面烘托，文章首尾的環(huán)境點(diǎn)染。而“無言的結(jié)局”也就在情理之中收到了“此時(shí)無聲勝有聲”的效果。

記敘文38[簡評]五、訓(xùn)練以“微笑”為話題寫一篇不少于800字的文章。五、訓(xùn)練以“微笑”為話題寫一篇不少于800字的文章。記敘文94微笑

紅紅的臉頰上有兩個小酒窩，見人總是微笑。她就是我的表妹苗苗。3年前的一個下午，放學(xué)后，我回到家，剛一進(jìn)門就看見大屋沙發(fā)上坐著一個女孩兒，身穿一件樸素的粉紅色襯衫。她見到我先一愣，接著臉上浮現(xiàn)出淡淡的微笑，這樣我們便結(jié)識了。從爸爸那兒得知，她就是我的表妹，一直住在河北農(nóng)村，這次是來北京玩的。記敘文40微笑紅紅的臉頰上有兩個小酒窩記敘文95

苗苗有著鄉(xiāng)下人的樸實(shí)、憨厚。她雖然比我小兩歲，可看起來卻很懂事，這大概就是人們說的早熟吧！苗苗不太愛打扮，卻總是穿得干干凈凈，也不愛買東西。為此，我總覺得她太土氣，太小氣了。一天下午，太陽火辣辣地照著大地，我和苗苗去菜市場買菜。路上我對她說：“苗苗，咱們?nèi)ベI杯酸奶吧，天太熱了！”“我不喝，在鄉(xiāng)下種地經(jīng)常在太陽底下烤著，我習(xí)慣了，你去喝吧?！闭f完她沖我微微一笑。我瞥了她一眼，心想：真是鄉(xiāng)下人，這么小氣！菜場上人真多，我們在一個賣西紅柿的攤前停住了。記敘文41苗苗有著鄉(xiāng)下人的樸實(shí)、憨厚。她雖然比記敘文96“大爺，這西紅柿怎么賣呀？”“一塊錢6斤。”我用詢問的眼光看看苗苗，苗苗對我說：“不貴，買吧。”于是我們挑了6斤，交錢時(shí)我給了那位大爺兩元，可那位大爺錯找我一張5元的。我一見立刻把錢放進(jìn)了兜，拉著苗苗快步走出了菜場。在回家的路上，我得意地向她說著這件事，原以為她會和我一樣有占便宜的喜悅，可她卻一反常態(tài)，對我嚴(yán)厲地說：“你怎么能這樣？鄉(xiāng)下人種菜不容易，要付出多少的勞動，你知道嗎？我回去把錢還了。”說完她轉(zhuǎn)身又朝菜場跑去。我呆呆地站在那兒，臉上火辣辣的。記敘文42“大爺，這西紅柿怎么賣呀？”“一塊記敘文97

此時(shí)我真有一種愧疚的感覺，使我喘不過氣來。苗苗回來了，她臉上又蕩起了坦然的微笑。不久以后，苗苗走了，她的微笑使我終生難忘。每當(dāng)我想起苗苗的微笑，就使我憶起這件事，使我深深懂得，做人應(yīng)該誠實(shí)，這是生活中不可缺少的美德。苗苗的微笑時(shí)刻督促我去做一個誠實(shí)的人。記敘文43此時(shí)我真有一種愧疚的感覺，使我喘不過氣來記敘文98點(diǎn)評：《微笑》一文，通過對苗苗的微笑的描寫，來表現(xiàn)苗苗為人的和善和心底的坦蕩。“見人總是微笑”，是苗苗留給“我”的印象；為節(jié)省錢而不買酸奶，依然“沖我微微一笑”是苗苗“樸實(shí)，憨厚”的表現(xiàn)；而且還多找的5元錢后“臉上又蕩起坦然的微笑”則更是苗苗誠實(shí)和坦蕩的體現(xiàn)。以人物的神態(tài)描寫來反映人物精神品質(zhì)是習(xí)作《微笑》的成功之處，也值得我們借鑒。記敘文44點(diǎn)評：《微笑》一文，通過對苗苗的微笑的描寫記敘文99以“情”為話題

首先要打開思路，“情”有哪些類型、屬性呢？“情”從“感情”角度來說有“熱情”、“無情”、“戀情”等；從“情面”角度來說有“私情”、“說情”、“親情”、“人情”、“求情”、“講情”；從“愛情”角度來說有“柔情”、“戀情”、“情話”、“談情”、“情網(wǎng)”等；從情況角度來說有“實(shí)情”、“