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201*五一國際勞動節(jié)活動總結范文201*五一國際勞動節(jié):

【范文一】

結合五一勞動節(jié),為培育學生愛勞動、愛祖國的情感,逐步養(yǎng)成愛國、務實、勤儉的優(yōu)良品行,我們學校的十月份活動的主題為“祖國在我心中,行動予以我心”。下面我就我班五月份的活動總結如下:

一、我們二年級級部利用勞動節(jié)放假期間,讓孩子們動手制作書簽,并在書簽上寫上一句祝愿祖國的話語。這次活動熬煉了孩子們的動手力量,為使得內容更為豐富,孩子們通過詢問家長或上網查資料,熟悉到我們的新中國的建立是多么得來之不易,讓孩子們更加喜愛自己的祖國。充分發(fā)揮了同學們的想象力和制造力,畫面精致、布局合理、字體端正。學生的想象制造力量實在令人鄙視。活動不但豐富了同學們的業(yè)余生活,更向全校師生展現了同學們的風彩。這樣的一種競賽熱忱,在評比的時候,我收了同學們的書簽,不但畫面美觀,其內容的精彩也是不容無視,讓我簡直不敢信任這是二年級學生的作品。我班評出優(yōu)秀作品二十多篇。孩子們的制作了各種外形的書簽,如樹葉、蝴蝶、扇子等等許多。

二、學校還進行了紅領巾愛衛(wèi)生,去除口香糖的活動。我班利用周五下午時間集中去除樓道內、走廊上的口香糖及零食垃圾,要求學生本月內做到班內、樓內、校內保潔。我班準時進展了“勞動小榜樣”評比。

【范文二】

再過兩天就是五一勞動節(jié)了,在這個平凡的日子里,教師們深深意識到勞動節(jié)是一個重要的節(jié)日資源,是培育孩子從小愛勞動的良好開端。于是,我們大二班全體教師和小朋友向辛勤工作在勞動崗位上的人們送上了節(jié)日祝愿,給節(jié)日增加了一道更漂亮的風景線!

首先,我們向幼兒介紹了五一勞動節(jié)的來歷,介紹了各行各業(yè)不同階層的勞動者,并組織幼兒進展“各行各業(yè)勞動人民”的繪畫活動,其次,組織幼兒相互談一談自己父母的職業(yè),并說出他們的辛苦,讓幼兒深知勞動是最榮耀的事情,潛移默化的培育幼兒的勞動意識。接著,我們組織幼兒進展義務勞動,如:幫忙教師擦桌子、椅子、洗抹布等;最終,孩子們學習了歌曲《勞動最榮耀》,還用靈活的小手做出了一朵朵美麗的小花,送給幼兒園中各行業(yè)的人,并祝勞動者節(jié)日歡樂。

此次活動,孩子們了解了各行各業(yè)不同的工對社會的奉獻,知道在生活中如何運用各行各業(yè)的資源,激發(fā)了幼兒愛勞動的劇烈意識,更重要的是孩子們了解到了“五一勞動節(jié)”真正的含義,感受到了辛勤勞動者的榮耀,激發(fā)了孩子們對這些最得意人的愛戴之情!

【范文三】

依據礦區(qū)教育辦公室通知精神和我校慶?!拔逡弧眹H勞動節(jié)活動安排,4月15日下午,陶陽礦學校工會以“慶祝五一,構建和諧”為主題的慶?;顒臃謩e在籃球場和教職工活動中心拉開帷幕,廣闊教職工積極參加,分別進展了教職工(男女混合)籃球運球投籃接力賽和教職工乒乓球(男女單打)賽兩項競賽。場面喧鬧,氣氛緊急,心情熱鬧,處處洋溢著歡聲笑語。

一、教工乒乓球單打賽

4月15日4月30日期間,通過競賽分別決出男子組和女子組前八名,其中我校副校長張魯秀獲得男子組第一名。此次活動共有70多名教職工參賽,競賽競爭劇烈,競賽氣氛友好。通過這種小巧敏捷的競賽活動形式,豐富和活潑了教師的業(yè)余生活,在友好的競賽氣氛中,增加了教師之間的思想溝通,分散人心;到達了以活動熬煉身體,愉悅心情,緩解工作壓力的目的。

二、“校園之聲”師生詩朗讀

4月30日下午2:20,在我校多媒體教師的大力幫助下,首次采納了多媒體投影技術即舞臺音像數據化治理技術,在燈光掌握,音源美化,圖像處理等方面,給廣闊師生展現了一個絢麗多姿的光影舞臺,為廣闊師生搭建了一個計算機動畫終端技術的介紹平臺,同時也反映出我校多媒體教師在計算機有用技術的應用領域中運用自如的超群技術。本次活動精彩紛呈,十余名師生選手朗讀風格各異,有娓娓道來、深情演繹的,有大方激揚、一路高歌的。通過這次活動,加深了師生之間的感情,促進了校園和諧。

三、組織迎“五一”教職工籃球運球投籃接力賽

4月26日4月30日期間,籃球運球投籃接力賽,是以團隊形式參賽,競爭劇烈。通過這種輕強度、趣味性和合作型運動有機結合在一起的活動形式,有利于帶動中青年教師、男女教師參與競賽的積極性和興趣性,有利于加強學校領導與教師之間、教師與教師之間的思想溝通和情感溝通,有利于建立和諧的組織治理文化和校園忠誠文化,表達合作型社會對新時代教師的素養(yǎng)要求,豐富和活潑了教師的業(yè)余生活。

四、4月20日下午4:10全體教職工參與,由體衛(wèi)藝辦公室、政治教研室和電教室舉辦的“遠離煙害,親近美妙生活”安康學問講座。通過這次講座,讓教職工熟悉到身體是工作的本錢,在平常的教學中,不要遺忘了保養(yǎng)自己的身體。

這些活動的開展既豐富了教師業(yè)余文化生活,又活潑了教師的身心進展,更調動了廣闊教師職工參加的積極性,加強了團結,增進友情,增加了學校的分散力,表達了和諧校園

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