國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)

—5國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)歷時(shí)一個(gè)多月的國(guó)培方案老師培訓(xùn)者培訓(xùn)現(xiàn)已接近尾聲，說(shuō)實(shí)話我很珍惜這樣的培訓(xùn)，由于參與老師國(guó)培網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，既是教育進(jìn)展形勢(shì)的需要，更是上級(jí)教育部門對(duì)教育工提升工作力量、提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)的關(guān)愛(ài)和期望。通過(guò)參與本次培訓(xùn)，我深感受益匪淺，它不僅提升了自己的教育理念，也開(kāi)闊了教育視野，更增長(zhǎng)了很多學(xué)問(wèn)，同時(shí)也提高了自己對(duì)教育技術(shù)的應(yīng)用力量和教研力量，對(duì)自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)也起到了重要的作用，因此，我不僅在國(guó)培中收獲著，更是進(jìn)步著。下面就將我在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的情況總結(jié)如下：一、端正看法，努力學(xué)習(xí)。培訓(xùn)一開(kāi)頭，我便全身心的投入到國(guó)培之中，可培訓(xùn)的同時(shí)，又適逢我們臨潼教研室正在搞高效課堂聽(tīng)課調(diào)研活動(dòng)與市級(jí)小課題的結(jié)題階段，作為中學(xué)教研員，又是小課題的負(fù)責(zé)人，我白天要下校聽(tīng)課，晚上回來(lái)還要寫(xiě)課題結(jié)題報(bào)告。因此，就只能盡量在晚上擠時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，經(jīng)常學(xué)習(xí)到深夜一兩點(diǎn)鐘。在不同的模塊學(xué)習(xí)中，我博采眾長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，成果豐碩，每天都能感受到思想火花的撞擊。培訓(xùn)期間，可以每天傾聽(tīng)各位名家的講座，他們精彩的講演內(nèi)容既深入獨(dú)到又通俗易懂，既旁征博引又緊扣主題，既發(fā)人深省又活潑好玩。們以鮮活的案例和豐富的學(xué)問(wèn)內(nèi)涵，給了我詳細(xì)的操作指導(dǎo)，他們以學(xué)定教，關(guān)注同學(xué)促進(jìn)進(jìn)展，讓反思成為一種習(xí)慣的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，比照鮮亮的教學(xué)風(fēng)格給我留下深入的印象。讓我的心靈受到如沐春風(fēng)般的啟迪，使我的教育觀念進(jìn)一步得到了更新，真是收獲多多，妙不行言。另外，在國(guó)培的平臺(tái)上，學(xué)員們可以與互相溝通教學(xué)心得，商量熱點(diǎn)話題，互相留言勉勵(lì)，還可以溝通學(xué)習(xí)體會(huì)、撰寫(xiě)學(xué)習(xí)日志，上傳資源共享等。因此，我感覺(jué)每天都是充實(shí)的。二、更新理念，提升素養(yǎng)。通過(guò)參與國(guó)培，使我的教育教學(xué)理念得到了更新，也提高了自身的素養(yǎng)。培訓(xùn)中，專家引領(lǐng)我們走進(jìn)新的教育教學(xué)理念，為我們今后的工作提供了源頭活水。通過(guò)國(guó)培學(xué)習(xí)，讓我更深層次的領(lǐng)悟到教育工作的藝術(shù)性和影響力。在培訓(xùn)中，我也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了新課程改革的進(jìn)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中存在的缺乏。作為一名中學(xué)歷史教研員，我深知自己在教研工作中還有很多地方需要改進(jìn)，經(jīng)過(guò)國(guó)培這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)、歷練，讓我增加了很多理論和實(shí)踐上的收獲，教研水平有了很大的提高，自身素養(yǎng)得到了提升，這種收獲比我在三十年的教育實(shí)踐中得到的還要多。三、只有終身學(xué)習(xí)，才可能持續(xù)進(jìn)展。通過(guò)參與國(guó)培，我感受到自己對(duì)終身學(xué)習(xí)的理念進(jìn)一步強(qiáng)化了，而且更深層次的認(rèn)識(shí)到：學(xué)習(xí)對(duì)于一名教研工可持續(xù)進(jìn)展的重要性和必要性。它將持之以恒的帶入到我們今后日常的工作生活中。通過(guò)學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識(shí)到將來(lái)教育的進(jìn)展需要科研型的老師和教研工，而不是教書(shū)匠。老師與教研員要想從教書(shū)匠轉(zhuǎn)為科研型教育工，首先要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，給自己不斷充電，消退職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對(duì)的是一群對(duì)學(xué)問(wèn)充滿渴求的孩子，因此培育和教育好下一代是我們教育工義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。四、享受精神大餐，辛苦并歡樂(lè)著。在國(guó)培的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)期間，我們感受到很多專家、學(xué)者、學(xué)員，以及教研教育教學(xué)工的閱歷、體會(huì)、感受和學(xué)習(xí)成果的呈現(xiàn)，在這種培訓(xùn)中一起完成了老師教育教學(xué)的資源共享!這是一次大規(guī)模的集體和才智的共同制造和創(chuàng)新，是一次教研成果的大薈萃，大家彼此歡樂(lè)著，收獲著。因此，國(guó)培班的學(xué)習(xí)確實(shí)稱得上是一道精神大餐，在這兒，雖勞碌卻很充實(shí)，雖辛苦卻很歡樂(lè)，努力學(xué)習(xí)之余，更讓我享受了收獲的喜悅。參與國(guó)培的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，盡管不能親自面對(duì)面地感受專家的理論研討，但還是通過(guò)視頻領(lǐng)會(huì)了各位專家學(xué)者來(lái)自學(xué)術(shù)前沿、理論與實(shí)踐相結(jié)合的理論闡述，通過(guò)專家引領(lǐng)，把握了不少教學(xué)策略及教學(xué)設(shè)計(jì)方法，這些教育教學(xué)策略和教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)于指導(dǎo)我們廣闊教育工的教育教學(xué)實(shí)踐是大有好處的，這些教育專家給我們傳授的新學(xué)問(wèn)，新理念，使我們大開(kāi)眼界，給我指引了學(xué)科教學(xué)的新方向和新目標(biāo)，特別是那些教育專家在每個(gè)專題講座中，匯合了同仁們的互動(dòng)對(duì)話、案例評(píng)析、思索與活動(dòng)、參考資料等，各位同仁獨(dú)到的見(jiàn)解和理論學(xué)問(wèn)正是我們教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)踐的依據(jù)，對(duì)我們的教育教學(xué)起到了推動(dòng)作用。五、學(xué)后反思，再接再勵(lì)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思索卻是永久的。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是網(wǎng)絡(luò)的，但收獲卻是充實(shí)的。我認(rèn)為，培訓(xùn)的過(guò)程也是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程。因此，我由衷的感謝國(guó)培，是你，給我們的老師搭建了一個(gè)提升自身素養(yǎng)和工作力量的平臺(tái)，為以后順當(dāng)?shù)?、更好地開(kāi)展教育教研工作，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。感謝國(guó)培，帶給了我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新，讓我既有學(xué)問(wèn)上的積淀，也有了教育、教學(xué)、教研技藝的增長(zhǎng)，讓我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中又邁進(jìn)了一大步。培訓(xùn)反思之余，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，讓我真正感覺(jué)到教育是一項(xiàng)充滿才智的事業(yè)，作為一名教研員，我深感自己重任在肩。因此，在今后的教研工作中，我會(huì)學(xué)以致用，把培訓(xùn)中所學(xué)的新理念、新學(xué)問(wèn)，通過(guò)咀嚼、消化，漸漸內(nèi)化為自己新的教