小學部2022-2023學年度第一學期教學工作總結(jié)范文

中學小學部2022-2023學年度第一學期教學工作總結(jié)本年度，教務(wù)處根據(jù)學校工作計劃的安排，結(jié)合年度實際狀況，以提高教學質(zhì)量為中心任務(wù)，從抓常規(guī)管理、抓教研教改入手，力求實效、狠抓落實。不斷加強對課堂教學的常規(guī)管理，教師的業(yè)務(wù)能力培訓，學生良好學習習慣的培養(yǎng)。以科學、規(guī)范的管理制度為保障，形式多樣的師生活動為途徑，調(diào)動教師工作積極性，激發(fā)學生學習興趣，營造和諧、健康、積極向上的校風、班風、學風，為學校整體工作的不斷進步提供最有力的保障?，F(xiàn)在著重說明以下幾項工作：1、修訂完善各種制度，為教學工作的開展提供有力保障為使教學工作能正常、有效地進行，就必須有科學、規(guī)范的管理制度，本學期在原有各項制度的基礎(chǔ)上，將重點修訂完善《教學常規(guī)管理制度》《教師教案檢查評比制度》《作業(yè)批閱檢查評比制度》等，制度制定后，重點是要抓落實，為此，將聯(lián)系實際，在實施過程中力求創(chuàng)新，發(fā)揚民主，積極引導，為制度落實及教學工作的有效開展創(chuàng)造和諧、健康的氛圍。全體教師嚴格按照課表上課，按教學進度、備課內(nèi)容上課，提前進課堂，準時下課，每天保質(zhì)保量批改學生作業(yè)。對教師的備課、講課、批改等工作，采取集中檢查與抽查相結(jié)合，定期檢查與不定期抽查相結(jié)合，全面檢查與單項抽查相結(jié)合，全員檢查與個別抽查相結(jié)合，本學期進行三次常規(guī)教學檢查，及時總結(jié)通報，并將檢查結(jié)果納入教師工作考評之中。深入班級推門聽課，及時了解教師的教學情況。通過檢查促進每一個教師上好每一堂課，批改好每一次作業(yè)，堅持天天清、周周清、段段清、月月清。3、做好教學質(zhì)量檢測。強化質(zhì)量意識，充分認識教育教學質(zhì)量是辦學的根本、學校發(fā)展的生命力。各年級各學科均要把好質(zhì)量關(guān)，扎扎實實完成學科教學任務(wù)，結(jié)合上年度考試情況，利用每學期的期中，期末考試，命題質(zhì)量要高，做好保密工作，檢測過程做到嚴肅認真，評卷做到公平公正。通過表彰，獎勵，激發(fā)老師的干勁和學生學習的積極性，每次檢測完都評出各科的冠軍班，總之通過質(zhì)量檢測，不斷提高各年級各學科的教學質(zhì)量。加大新課改理論方面的學習，引導教師通過看報紙、教學刊物，瀏覽遠程教育資源，觀看優(yōu)質(zhì)課等不斷學習，更新教學理念，改變教學方法，積累豐富的教學經(jīng)驗，以此不斷提高教師的課堂教學水平。5、加大教研教改工作力度，提高課堂教學效益（1）分語文、數(shù)學，兩個教研組，開展看優(yōu)秀課例、談觀點看法、集體備課、上實驗課、評課總結(jié)的課堂教學活動，求精不求多，力求實效，通過此種形式的活動，使教師的課堂教學水平得到提高。（2）組織年青教師利用網(wǎng)絡(luò)資源積極學習課題研究方面的知識，包括課題研究的內(nèi)容、形式、方法、資料的收集，成果的推廣等。以此為基礎(chǔ)，一方面提升教師的教學科研能力，另一方面改課堂教學模式，為優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)服務(wù)。（3）鼓勵教師積極撰寫教學論文、教學反思、課例，并積極投稿，對有作品發(fā)表和在評比活動中獲獎的教師，學校將在考核中加分，并給予獎勵，同時在評優(yōu)評先中學校將優(yōu)先。（4）結(jié)合學校實際，研究、開發(fā)適合我校，易于操作、便于落實的校本課程，加強校本課程方面的理論學習，并借鑒觀看其他小學已開發(fā)的校本課程，探索、確定本校的校本課程。6、充分發(fā)揮學習小組的作用督促各學科教師積極組建各班的學習小組及校外學習小組，并在教育教學工作中充分發(fā)揮學習小組的作用。7、推進青藍工程本學期繼續(xù)推行新老教師結(jié)對帶教制度，為教齡3年內(nèi)的教師配備導師，幫助青年教師不斷提高自身把握教材、教學設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、調(diào)控課堂及命題與解題等能力，促使他們在思想和業(yè)務(wù)上盡快成長起來。2022-2023學年第一學期英語教學工作計劃指導思想以科學進展觀為指導，仔細貫徹和開展“有效課堂”活動，深化推動課程改革，全面實施素養(yǎng)訓練。以“優(yōu)化教學、減負增效”為主題，以提升老師素養(yǎng)為抓手，以提高教學質(zhì)量為主線，強化教學過程的精細化管理，仔細開展“有效教學”討論，努力構(gòu)建有效課堂，促進學生全面進展。主要工作一、嚴格執(zhí)行課程方案本學期，將嚴格執(zhí)行課程方案，樂觀教研，準時調(diào)整因節(jié)假日放假、軍訓等緣由造成授課時間削減帶來的不利因素，嚴格根據(jù)課程方案的要求，完成教學方案。二、聚焦“有效課堂”仔細學習落實山東省關(guān)于開展“有效課堂”活動的文件精神，以“優(yōu)化教學、減負增效”為主題，努力構(gòu)建“有效課堂”，扎實開展校本討論，形成校本特色。1、關(guān)注“執(zhí)行力”和“學習力”關(guān)注課程標準的“執(zhí)行力”。老師從本學期開頭仔細解讀細化課程標準，科學合理地設(shè)定教學目標，根據(jù)高二學生實訓與文化課教學間月輪番的狀況，”列出目標點，梳理學問點，把握重難點，找準考點”的備課要求，開展教學。關(guān)注學生的“學習力”?！坝行дn堂”的核心就是教學的高效益，其有效性體現(xiàn)在喚醒學生的主體意識，落實學生的主體地位，努力轉(zhuǎn)變學生的學習方式，培育學生的獵取學問力量、創(chuàng)新力量和實踐力量，使學生在課堂上具有良好的參加、交往、思維的心情狀態(tài)，促進學生獲得全面進展。2、授課時要做到“三個方面”心中有教材。深化鉆研教材，把握教材內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系、學問體系和規(guī)律結(jié)構(gòu)，明確教材中的重點章節(jié)（課文）和學習要求，理解和把握教材中所規(guī)定的教學內(nèi)容。留意補充現(xiàn)代社會科學和自然科學的新成果等資料，整合教學資源，做到思路清楚，容量恰當，難易適度，重點突出，詳略得當，貼近學生。眼中有學生。了解所教學生在學問和技能水平、愛好愛好和需要、思維特點和學習力量、思想狀況和學習習慣等方面所存在的共性特點以及共性差異，從學生的實際動身，根據(jù)打好基礎(chǔ)、進展智力、培育力量、各有所得的要求，細心設(shè)計教學過程.增加教學的針對性和有效性，確保各個層次的學生都得到進展。手中有方法。依據(jù)教材和學生的特點，討論教學內(nèi)容與培育學生的關(guān)系，細心選擇教學方法和教學模式。選擇教學方法應(yīng)符合學生的認知規(guī)律，有利于調(diào)動學生的學習樂觀性，有利于增加學生的主體意識，有利于學生的學問積累和力量提高，實現(xiàn)在老師組織指導下的學生有效學習。在方法運用上，學生會的不講、不需要講的不講、講了學生也不會的不講。重視情感在教學中的能動作用，關(guān)懷每一個學生。3、落實教學中的精致和精煉教學設(shè)計精致。其“精致”表現(xiàn)在：教學目標明確、資源開發(fā)充分、教材鉆研透徹、主體地位突出、教法合理有效、過程設(shè)計縝密、教案規(guī)范完整。課堂講課精煉。其“精煉"表現(xiàn)在：教學目標明確、教學內(nèi)容精確、教學方法科學、信息反饋準時、教學行為規(guī)范。三、樂觀參與教研備課活動。本學期留意有效教研活動的開展。加強學習、反思，重視總結(jié)溝通，英語要進一步完善“教學形式多樣化、英語活動生活化”的英語特色；留意積累撰寫教學案例等。利用課余時間聽課，共享集體的才智，進而提高自己英語教學質(zhì)量。平常通過自主學習、網(wǎng)絡(luò)溝通、專家在線、任務(wù)驅(qū)動等形式，有針對性學習和解決教學中實際問題。做到與時俱進，不斷提高。小學2022-2023學年度第一學期教學工作總結(jié)本學期，我校在教育局及教研室的正確領(lǐng)導下，認真貫徹落實局各項工作計劃的要求，著眼于學生的未來與發(fā)展，不斷強化教學常規(guī)管理，全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極進行教學質(zhì)量監(jiān)測，扎實開展各項教研活動，深入推進教學改與創(chuàng)新，推動全校教育教學工作實現(xiàn)新的提升。一、強化教學管理，規(guī)范教學行為.落實“八個精心:開學初，學校組織教師學習了《中小學教學基本規(guī)范》、《關(guān)于加強中小學教學常規(guī)的若干意見》，進行教案、作業(yè)設(shè)置的培訓和學習。加強了對教學常規(guī)的監(jiān)督和指導，期中進行了教學常規(guī)的全面檢查和反饋，使教學工作有序開展。1.規(guī)范校本教研。通過全面調(diào)研和了解，制定了大教研與小教研相結(jié)合的校本教研形式。大教研，即各學科舉行的同課異構(gòu)活動，要求人人上一節(jié)好課，組組研好一節(jié)課，教研組長帶頭，抓好落實，保證質(zhì)量，提高效率；小教研，以備課組為活動單位，單周五進行活動，做到四定（時間、地點、內(nèi)容、發(fā)言人）、五統(tǒng)（進度、目標、內(nèi)容、作業(yè)、檢測）。同時，提倡即時教研、網(wǎng)絡(luò)教研，教導處要加強考勤和管理。校本教研的有效開展，創(chuàng)造了研究的氛圍，提高了教學研究的效率，提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)。3.完善各項管理制度。為保障教育教學工作的開展，提出了班主任靠班制，指導學生晨讀午誦、打掃衛(wèi)生，只有靠的緊，班風好，成績才高；候課制，要求所有任課教師提前2分鐘到教室，組織學生做好課前準備，保證四十分鐘課堂質(zhì)量；接崗制，班班主任與任課教師要接崗，不要空檔，不管什么課、什么時間教室里始終都要有人管理，保證學生安全。堅持推門聽課制度、常規(guī)資料隨時檢查制度，結(jié)合實際對教師在新課程理念下的備課、上課、作業(yè)設(shè)置與批改、輔導、考核與評價等隨時抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時改進。有了制度，才保證了我校教學和教研工作的正常開展。二、采用多措并舉，提升教學質(zhì)量本學期，我們秉持“問題即課題、過程即探索、收獲即成果”的理念，積極推進課程改，有效解決教學中遇到的新情況、新問題，邊教學、邊反思、邊提高。繼續(xù)開展“洸河好課堂”活動。堅持同課異構(gòu)，采取“率先執(zhí)教人說課-一上課一一教研組評議一其他老師二次執(zhí)教一一反思”的教研形式，打造良好教研氛圍。整個活動，教研組長、備課組長帶領(lǐng)老師們?nèi)虆⑴c，在這樣的課例打磨中，不僅研磨出了具有洸河路特色的優(yōu)秀課例，也鍛煉了教師們的研究能力和教學水平。開展優(yōu)質(zhì)課評選活動。為培養(yǎng)一批教學骨干，學校制定了優(yōu)質(zhì)課評選方案，9月份進行了課堂教學評比，通過抽簽、獨立備課，參賽的8位教師的教學異彩紛呈；10月份參加了區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評比活動，老師們都取得了優(yōu)異的成績?；顒拥拈_展，鍛煉了老師們的教育教學能力，也提升了專業(yè)素養(yǎng)。學生活動豐富多彩。為提高學生的綜合素養(yǎng)，學期末結(jié)合各學科特點開展各具特色的競賽活動。語文學科開展硬筆書法競賽，訓練學生的書寫技能，將優(yōu)秀的學生進行整理，評出書寫小明星；數(shù)學學科開展計算競賽，培養(yǎng)學生的計算能力，提高計算正確率和速度；英語學科進行風采大賽，考查學生的口語水平，優(yōu)勝者得到獎勵。重視青年教師的培養(yǎng)。學校35歲以下的青年教師有26人。學校非常關(guān)注這些青年教師快速成長。積極安排青年教師外出學習和培訓，開拓他們的視野，積累知識儲備；9月底組織硬筆書法培訓，趙勇校長作為指導教師，給青年教師上了生動的一堂書法課；10月初開展青年教