小學寫景作文技巧課件

寫景篇寫景篇1在小學語文課本里，描繪景物的文章一般有如下三類：一、游記

《記金華的雙龍洞》《七月的天山》

二、描寫生活中常見的自然景象景象（風、雨、雷、電等)

《火燒云》《第一場雪》

《山雨》

三、人們生活處所周圍的景《鳥的天堂》

《小橋流水人家》

在小學語文課本里，描繪景物的文章一般有如下三類：一、游記2寫景的描寫順序：空間順序：從上到下或從下到上，從左到右或從右到左，從遠到近或從近到遠，從四周到中間，從中間到四周

這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。寫景的描寫順序：空間順序：從上到下或從下到上，從左到右或3觀察的先后順序：這類文章一般是以參觀游覽的行進順序落筆寫景，條理清楚。

《記金華的雙龍洞》是按照：出金華----羅甸----人山----洞口----外洞----內洞----出洞的順序來寫的。觀察的先后順序：這類文章一般是以參觀游覽的行進順序落筆寫景4時間推移的順序：即描寫不同時間景物的變化。《火燒云》一文是按從火燒云上來到火燒云下去這段時間里火燒云從形狀到顏色的千變萬化的情況去寫的。時間推移的順序：即描寫不同時間景物的變化。《火燒云》一文5景物的不同類別：《美麗的小興安嶺》：

夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天空。早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里。分別寫了小興安嶺夏天里樹木、霧、陽光、草地

景物的不同類別：《美麗的小興安嶺》：夏天，樹6體會寫景文章的思想感情

借景抒情，或對大自然的熱愛贊美，或對祖國秀麗山川的贊嘆，文章字里行間所流露的作者的思想感情往往就是這篇文章的中心

<<鳥的天堂>>一鳥獨唱、二三鳥的重唱、到處鳥的合唱由獨唱到重唱、到鳥兒們的大合唱,交織成了鳥的天堂的交響曲。體會寫景文章的思想感情借景抒情，或對大自然的熱愛贊美，或對7寫人作文口訣

寫人作文并不難，開頭概括寫特點。對照特點找事例，具體描述一兩件。一個特點多事件，巧妙構思出特點。結尾抒情或總結，呼應開頭稱佳篇。敘事寫人分三段，重在突出人特點。描寫人物抓外貌，突出一點特征顯；人物語言要逼真，動作描寫要周全；心理活動細膩寫，真實感人是妙篇?？偡謱懭俗ヌ攸c，首尾照應成一篇。對比寫人方法巧，選擇事例很重要。并列寫人容易學，分寫事例特點多。外號寫人最有趣，對照外號選事例。寫己要寫真情感，喜怒哀樂在心間。寫人多選新鮮事，新人新事最有趣?！皬埞诶畲鳌睍嬎迹鑼懭宋镒顚嵱?。引用詩句贊美人，錦上添花能出神。

寫人作文口訣寫人作文并不難，開頭概括寫特點。對照特點找事例8小學寫景作文技巧小學寫景作文技巧9寫景作文口訣

寫景作文最有趣，借景抒情用比喻；景物不同特點異，抓住特點要牢記。時間變化縱向思，地點變化橫向聯(lián)。景中有人景有趣，景中有情文章鮮。總分寫景最常見，描寫景物抓特點；四季變化最常用，春夏秋冬是重點。定點寫景有順序，時間變化分層點；靜態(tài)動態(tài)對比寫，顏色形狀聯(lián)想變。動點寫景是參觀，地點變化交代全；首尾呼應最重要，結構完整是一篇。聯(lián)想寫景最好玩，巧妙聯(lián)想趣無限；視角變化寫景物，空間方位要突出；體驗寫景要新穎，獨特感受不一般；分類聯(lián)想細致寫，下筆有趣是重點。擬人抒情景生情，想象聯(lián)想并列段；景物童話有樂趣，細節(jié)描述新故事。寫景多用修辭法，語言優(yōu)美人人夸；首尾呼應結構新，景中有情情要真。寫景作文口訣寫景作文最有趣，借景抒情用比喻；景物不同特點異10寫景，或者說景物描寫，在文章中往往可以交代事件發(fā)生的時間、地點、背景等，為故事的發(fā)生、發(fā)展作好鋪墊。有些景物描寫還能反映獨特的地域風貌或強烈的時代氣息，所以，好的景物描寫往往可以渲染氣氛，組織故事情節(jié)，增強文章的真實感和感染力。寫景，或者說景物描寫，在文章中往往可以交代事件發(fā)生的時間、地11我們發(fā)現(xiàn)，小學生的作文中，寫自然景色的比較少。成篇寫景的更少，一篇作文中有寫景語句的也不多。什么原因呢？因為不少人覺得寫景好像是很高雅的事兒，很難學好。再說，如果沒有掌握寫景的技巧，作文也能記人寫事。其實，寫景并不難學。描寫景物，就是要求我們用嘴說或者用筆寫，把山水、花鳥、樹木、天空，等等表現(xiàn)出來。在我們的小學語文課本中，在同學們的課外讀物中，有一些文章主要是寫景的，在更多一些的寫人記事的文章，說明自然現(xiàn)象的文章里，也有寫景的句子，同學們作文的時候可以參考。如果大家多多接觸山水、大海、湖泊、森林，鍛煉自己的觀察能力，自然而然地產生對大自然的感情，那么在作文中就可以早一點有寫景的內容，寫起來也不覺得特別困難。我們發(fā)現(xiàn)，小學生的作文中，寫自然景色的比較少。成篇寫景的更少12寫景要抓住景物的種種特征：形狀、色彩、質地、聲音、氣味以及這幾個方面在春夏秋冬不同季節(jié)里的各種變化，就是景物的基本特征。每一種景物都有自己的主要特征，無論是作家的寫景文章還是小學生的寫景作文，都不必對某一景物的各種特征作面面俱到的描寫。小學生練習寫作基本功，更是重在寫出景物最主要的特征。在好多著名作家的作品中，我們也常?？吹阶骷覟榱耸闱檠灾镜男枰鴥H僅描寫景物局部的特征的。比如一篇《聽聽這小溪》，一筆也不寫這條“屋后的小溪”有多長有多寬、溪水是否清徹，全篇從開頭到結尾描寫的都是溪水的流動。這首先是因為，作家身居寂寞的深山，與他終日相伴的就是這屋后的小溪的“溪語”，作家對這“溪語”有特別親切的感情。更重要的是，冬天的小溪腳步“沉重”?！安荒瓦@冬日的冷寂”，春天的小溪腳步“輕快流暢”，并且要用這愉悅的聲音告訴人們“春照大地”，這些都正是作者心情的寫照。寫景要抓住景物的種種特征：13景與人、物的關系同學們寫游記，當然主要是描寫自然風光，在記事寫人的作文里，有了景物描寫，會使文章的內容充實，表達的思想感情比較豐富。其實，景物描寫并不是另外添加到寫人記事的作文中去的。寫人物，記事情，本來就往往離不開景物描寫。景與人、物的關系同學們寫游記，當然主要是描寫自然風光，在記14第一、寫景可以表明事情發(fā)生（或者發(fā)展或者結束）的時間、地點。第二、景中之物，和要記的事情的起因或者事情的發(fā)展或結局有密切關系。第三，寫景可以表現(xiàn)人物的性格、愛好、心情。第四，寫景可以直接表現(xiàn)作文的主題。第一、寫景可以表明事情發(fā)生（或者發(fā)展或者結束）的時間、地點。15描寫景物，有時候需要寫得細致一點，一句接一句地描寫出某一景物的細部，有時候，只需要三言兩語把景物的大致輪廓告訴讀者。有的寫景作文是先寫局部，再寫全貌，有的是由近及遠，或由外到內，或者由下至上，順序有所不同，但是總是要寫好對全景的勾勒。細致的描寫也不等于每一個局部都要寫得同樣詳盡。描寫景物，有時候需要寫得細致一點，一句接一句地描寫出某一景物16城里的小學生們到了鄉(xiāng)間，置身于山水草木，鳥語花香之中，會禁不住說一句“景色真美！”可是，如果請他們把景色在作文中描寫，讀者不一定會同樣發(fā)出對景色的贊嘆。住在鄉(xiāng)間的小學生，天天接觸自然景物，如果要寫一篇寫景的作文，不少人也會覺得困難，即使寫出來了，讀者往往少有優(yōu)美的感覺。解決這個難題有一個辦法：把你的感覺寫下來。城里的小學生們到了鄉(xiāng)間，置身于山水草木，鳥語花香之中，會禁不17在寫景作文中，要寫好自己的感覺，首先，在觀察景物時要積極調動各種感覺器官，使自己感覺靈敏，同時，通過培養(yǎng)聯(lián)想能力和想象能力，使自己的感覺逐步豐富起來。這里說的聯(lián)想，是指由一種事物想到另外相關的事物。經過聯(lián)想，可以使原來似乎沒有關聯(lián)的事物或現(xiàn)象互相聯(lián)系起來。想象，則是在感性材料的基礎上，經過合理的推想，將原來的事物異變出新的形象。有人把想象這種思維過程稱作推想加幻化。在寫景作文中，要寫好自己的感覺，首先，在觀察景物時要積極調動18景和情，一個是實的，一個是虛的，它們各不相同，可是在作文里，景和情又常常是分不開的。道理很簡單。因為景是人寫出來的，人是憑著見聞、感覺、想象來寫的，見聞、感覺、想象里面就有情感的因素景和情，一個是實的，一個是虛的，它們各不相同，可是在作文里，19作文寫景總是有一個目的的。寫景抒情一類文章很明顯，寫景就是為著抒情。別的文章中的寫景，也離不開作者的一定的目的。說得透徹一點，自然界中各色各樣的景象是一回事，寫在我們作文里的自然景象是另一回事。自然界的景象是客觀存在著的，作文里面的自然景象，實際上，是隨著作者的意思要怎么寫就怎么寫的，是受作者個人的情和意支配的。作文寫景總是有一個目的的。寫景抒情一類文章很明顯，寫景就是為20為了使景與情互相融合，小學生可以先學習觸景生情、移情入景這兩種寫作方法。為了使景與情互相融合，小學生可以先學習觸景生情、移情入景這兩21清晨，我走在上學的路上。晨光下，滿地的落葉泛出金光。路邊的菊花迎著微風亭亭玉立，有黃的，白的，紫的，五彩繽紛。遠處的柏樹林仍然是一片深綠色的，充滿生機。我好像覺得秋天的空氣更加新鮮，真是秋高氣爽，我的讀書的好時光來了！這一段作文里，“我”一路見到美麗的秋景，得到美的享受，感奮之下，生出要在大好時光里多讀書的激情，這便是觸景生情的寫法。把景物寫得有人的喜怒哀樂，這就叫移情入景了。清晨，我走在上學的路上。晨光下，滿地的落葉泛出金光。路邊的菊22比如：當我走出雞舍的時候，夜色已經很濃了。滿天的星星顯得格外明亮，它們不住地眨著眼睛，好像在對我微笑，又像在跟我說什么，我心情愉快地朝家里走去。滿天的星星通了人情。星星的動態(tài)里有了人的感情。星星眨眼睛，星星在微笑，星星好像要對“我”說一些贊許的話，這是因為“我”自己動手把雞舍打掃得干干凈凈以后，有一種特別愉快的心情，帶著這種心情去看星星。比如：23俄國作家高爾基的《海燕》可以說是移情入景寫法的范例了。在黑暗的社會里，多少革命者吟誦著它，鼓舞自己的斗志：在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云，在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔?！?/p>

作家在詩中的海燕身上，寄托了勇敢的革命者迎接艱苦的斗爭的豪邁感情。俄國作家高爾基的《海燕》可以說是移情入景寫法的范例了。在黑暗24在一些記事寫人的文章里，景物描寫也常常是文章的組成部分，有著表現(xiàn)人物活動的場景、烘托人物的性格、反映人物的心情、推動故事情節(jié)的發(fā)展、抒發(fā)作者的情感等等作用，這樣的景物描寫也都無不帶有作者的情感因素。由此可見，在寫景文章中，景與情的關系是非常密切的。也可以這樣說，寫景即寫情。在一些記事寫人的文章里，景物描寫也常常是文章的組成部分，有著25同學們到風景區(qū)游覽，欣賞自然風光，增長見識，真是一件樂事。游覽之后，寫下的記游作文應該是既有充實的內容，又有活潑的情趣的。這充實的內容，就是在于把接觸到的風景區(qū)的優(yōu)美環(huán)境充分的描寫出來。有的記游作文，把注意力放在理清游覽的順序，結果，作文里盡是交代先是乘車出發(fā)，再是到第一個景點，然后休息午餐，再到第二個景點……景點名稱是一一記下來了，對景物的特點，作者是怎樣觀賞的，卻寫得太少。看不到景物的特點，看不到作者是怎樣欣賞美景的記游作文不是成功的作文。同學們到風景區(qū)游覽，欣賞自然風光，增長見識，真是一件樂事。游26住在沿海地區(qū)的小朋友到內地少數(shù)民族居住的地方旅游，見到羊毛氈做的蒙古包、竹制的吊腳樓，不僅覺得新奇，而且覺得造型可愛。同樣，家住鄉(xiāng)間的少年朋友，初次來到大城市，最吸引他們的往往就是高聳入云的大廈群落，有多少年輕朋友這樣驚嘆：巍峨，壯觀！的確，無論在城市還是鄉(xiāng)村，成功的設計，精心建造的建筑物都是人們?yōu)榇笞匀惶碇玫拿谰?，宮殿、寺廟、古塔、大橋、樓群、民居，連同它們座落地的自然風光一起，從來是人們所觀賞的風景。在小學生的作文中，所寫的建筑物不少是古代建造的，這大概是因為游覽了名勝古跡，既可以欣賞自然風光，又可以增長古文化的歷史感吧。我國的建筑史非常悠久，古代建筑物的結構一般都比較復雜。要把某一個建筑物描寫得比較準確，確定作者的觀察點是非常重要的。這跟畫畫差不多。一組房舍也好，一座幾十層樓高的大廈也好，怎么去看它？不但要看得清楚建筑物的全貌，而且看上去覺得有與眾不同的美的地方。住在沿海地區(qū)的小朋友到內地少數(shù)民族居住的地方旅游，見到羊毛氈27點，這里指寫景作文中描繪者的立足點。定點，就是指全篇作文中描繪者的立足點不變。在立足點不變的情況下，有兩種寫法。一種是定點定景。全篇的立足點不變化，景物也是同一的。當描繪者集中注意力從容不迫地詳細地將某一處景物描繪出來時，往往用定點定景的方法。這種方法的效果類似電影里的“特寫鏡頭”。點，這里指寫景作文中描繪者的立足點。定點，就是指全篇作文中描28還有一種是定點換景。描繪的角度是固定的，描繪的對象不斷變換，這就是定點換景，這種方法常常用來描寫環(huán)境。比如，在寫景作文中，描繪者站在高處眺望，有的是先寫東邊的景物，再寫西邊的景物，有的是先寫遠處的景物，再寫近處的景物，作者的立足點則始終都是固定不變的。還有一種是定點換景。描繪的角度是固定的，描繪的對象不斷變換，29采用定點換景的方法，首先要選好描繪的角度，即選擇一個合適的“點”。其次，景物的變換順序要安排合理，前后次序要有內在的聯(lián)系，表達層次要清楚。如果描寫的景物不變，而描繪的角度有所變換，這便是定景換點了。比如描寫一座紀念碑，先從正面看題字，再到背面看碑文，再看基座四面的浮雕。采用這種寫法的時候要注意“點”的選擇與變換要有助于表現(xiàn)景物的特征，點的變換要在文章中交代清楚。如果換點不作交代，或者交代得不清楚，就會顯得換點無序，影響景物的美感。在寫參觀游覽的作文中，最常見的是不斷變換描繪的立足點，同時，隨著立足點的變換，被描繪的景物也不斷變換，這就是移步換景的方法。這種方法便于詳盡的，多側面多層次的表現(xiàn)景物的全貌。采用定點換景的方法，首先要選好描繪的角度，即選擇一個合適的“30我的童年是在大海之濱過的，眼前是一望無際的湛藍湛藍的大海，身后是一抹淺黃的田地。那時，我的大半個世界是藍色的。藍色對于我，永遠象征著闊大，深遠，莊嚴……我很少注意到或想到其他的顏色。離開海邊，進入城市，說是“目迷五色”也好，但我看到的只是雜色的黯淡的一切。我開始向往看到一大片的紅色，來振奮我的精神。我到西山去尋找楓林的紅葉。但眼前這一閃光艷，是秋天的“臨去秋波”，很快的便被朔風吹落了。在悵惘迷茫之中，我凝視著這滿山滿谷的吹落的紅葉，而“向前看”的思路，卻把我的心情漸漸引得歡暢了起來！“落紅不是無情物”，它將在春泥中融化，來滋潤培養(yǎng)它新的一代。這時，在我眼前突兀地出現(xiàn)了一幅綠意迎人的圖畫！那是有一年的冬天，我回到我的故鄉(xiāng)去，坐汽車從公路進入祖國的南疆。小車在層巒疊嶂中穿行，兩旁是密密層層的參天綠樹：蒼綠的是松柏，翠綠的是竹子，中間還有許許多多不知名的、色調深淺不同的綠樹，襯以遍地的萋萋芳草?！熬G”把我包圍起來了。我從驚喜而沉入恬靜，靜默地、歡悅地陶醉在這鋪天蓋地的綠色之中。我深深地體會到“綠”是象征著：濃郁的春光，蓬勃的青春，崇高的理想，熱切的希望……綠，是人生中的青年時代。個人、社會、國家、民族、人類都有其生命中的青年時代。我愿以這支“綠的歌”獻給生活在社會主義祖國的青年們！我的童年是在大海之濱過的，眼前是一望無際的湛藍湛藍的31作業(yè)：《我的家鄉(xiāng)》選取家鄉(xiāng)最具特色的景色，重點描寫家鄉(xiāng)特有的風光，通過景色的描寫表現(xiàn)家鄉(xiāng)的風土人情。題目自擬、立意自定、題材不限、字數(shù)在400字左右。作業(yè)：《我的家鄉(xiāng)》32寫景作文的觀察方法一、調動多重感官進行觀察。視覺(顏色、形狀、大小、數(shù)量、姿態(tài)……）寫景作文的觀察方法一、調動多重感官進行觀察。視覺(顏色、33

荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧34寫景作文的觀察方法一、調動多重感官進行觀察。視覺嗅覺聽覺味覺觸覺寫景作文的觀察方法一、調動多重感官進行觀察。視覺嗅覺35秋天的雨,是一把鑰匙。秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨,藏著非常好聞的氣味。秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。秋天的雨,是一曲豐收的歌,是一首歡樂的歌。秋天的雨,是一把鑰匙。36二、確定觀察順序與觀察角度。寫景作文的觀察方法1、時間順序2、空間順序二、確定觀察順序與觀察角度。寫景作文的觀察方法1、時間順序237二、確定觀察順序與觀察角度。寫景作文的觀察方法1、時間順序二、確定觀察順序與觀察角度。寫景作文的觀察方法1、時間順序38一天中景色的變化一天中景色的變化39一年四季的景色變化一年四季的景色變化40二、確定觀察順序與觀察角度。寫景作文的觀察方法2、空間順序a、定點觀察二、確定觀察順序與觀察角度。寫景作文的觀察方法2、空間順序a41橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。題西林壁

（宋）蘇軾橫看成嶺側成峰，題西林壁

（宋）蘇軾42仰視俯視仰視俯視43二、確定觀察順序與觀察角度。寫景作文的觀察方法2、空間順序b、移步換景a、定點觀察二、確定觀察順序與觀察角度。寫景作文的觀察方法2、空間順序b44進了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。走完長廊，就來到了萬壽山的腳下。

登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。從萬壽山下來，就是昆明湖。進了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊45萬壽山佛香閣排云殿十七孔橋昆明湖萬壽山佛香閣排云殿十七孔橋昆明湖46三、關注景物的多種形態(tài)，

留意動態(tài)靜態(tài)的不同變化。寫景作文的觀察方法三、關注景物的多種形態(tài)，寫景作文的觀察方法47水光瀲滟晴方好山色空蒙雨亦奇水光瀲滟晴方好山色空蒙雨亦奇48三、關注景物的多種形態(tài)，

留意動態(tài)靜態(tài)的不同變化。寫景作文的觀察方法靜態(tài)：外形、色彩、神韻……動態(tài)：動作、聲響、形態(tài)變化……三、關注景物的多種形態(tài)，寫景作文的觀察方法靜態(tài)：外形、色彩、49寫景作文的觀察方法寫景作文的觀察方法50寫景作文技巧一、寫景作文包括什么二、寫景作文提高技巧1.描寫要有順序2.運用五官將景物寫具體3.寫出對景物的感情寫景作文技巧一、寫景作文包括什么51寫景作文包括什么寫景作文即寫景物的作文，按寫的景不同來分類的話，可以分為：

四季晨昏類天文氣象類自然風光類名勝古跡類參觀游記類

寫景作文包括什么寫景作文即寫景物的作文，按寫的景不同來分類的52寫景作文技巧提分技巧一：描寫要有順序

有的同學寫出來的寫景作文，會給人以混亂的感覺，讓人覺得眼花繚亂，無法在腦海中想象出景物的樣子。原因就是沒有按照一定的順序對景物進行描寫。最常用的寫作順序有時間順序和空間順序兩種。寫景作文技巧提分技巧一：描寫要有順序53要點一：按空間順序，以觀察點的轉移為線索進行描寫要先確定觀察點，以觀察點的轉移為線索進行描寫。可以按照由遠到近，由上到下，從左到右，從整體到部分等順序來寫。要點一：按空間順序，以觀察點的轉移為線索進行描寫54要點二：按時間順序，寫出勁舞在不同時間的不同特點按時間順序，把景物在不同季節(jié)、不同時間段的特征清楚地表現(xiàn)出來，使人留下深刻印象。要點二：按時間順序，寫出勁舞在不同時間的不同特點按時間順序，55提分技巧二：運用五官將景物寫具體寫出五官感受是指寫出眼睛看到的顏色、形狀、動作、神態(tài)；寫出耳朵聽到的聲音、話語；寫出鼻子聞到的氣味；寫出舌頭嘗到的味道；寫出身體感受到的物體質地或冷熱或疼痛等。充分發(fā)揮五官感受的作用對景物進行細致觀察。提分技巧二：運用五官將景物寫具體寫出五官感受是指寫出眼睛看到56要點一：五官感受要描摹具體要點一：五官感受要描摹具體57要點二：寫出景物的特點運用五官對景物進行深切感受才能更準確地抓住景物的特點。所以不僅要具體寫出五官感受，還要抓住景物特點來寫。要點二：寫出景物的特點58提分技巧三：寫出對景物的感情文章是有感而發(fā)，情與景是分不開的。景物描寫中如果沒有作者的情感在內就會顯得干巴巴的，沒有意思。如果在文章中寫出自己觀賞景物后的感悟，用恰當?shù)恼Z句表達出自己的真實情感，那么就會做到情景交融。提分技巧三：寫出對景物的感情文章是有感而發(fā)，情與景是分不開的59瓦屋山之旅

真是不明白，為什么放暑假了比平時還要忙：奧數(shù)集訓、跆拳道集訓比賽、小記者站的活動……，它們將我的時間占得滿滿的。忙里偷閑，我們隨爸爸單位的同事一起自駕去瓦屋山旅游。8月15日一大早，我們興高采烈地出發(fā)了。經過四個小時的車程，我們終于來到了位于四川洪雅境內、距成都市180公里的瓦屋山。瓦屋山是國家級森林公園，海拔在3000米以上，占地面積約為104畝，風景優(yōu)美，空氣清新，氣候宜人，樹林茂盛，郁郁蔥蔥，是一個夏季休閑勝地。瓦屋山之旅60紛猜測，那兒應該就是目的地了吧。十多分鐘后，大家終于來到行車終點。眺望遠處，山峰層巒疊嶂，云霧繚繞。王安石的《登飛來峰》中的兩句“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”不正是描繪的這樣的場景嗎？我們踏上了陡峭的木條路，由于前一天暴雨的沖刷，小路濕滑，險些讓我摔個跟頭。在這條路上前行了大約四十多分鐘后還未到達山頂。出于安全和時間的考慮，大家放棄了繼續(xù)攀登。真是遺憾，沒能登上山頂，見到那傳說中的瀑布。瓦屋山之旅，讓我們有機會與大自然親密接觸，離開了喧囂的都市，從緊張的學習和訓練中暫時解放出來。帶著一身的輕松，我們踏上了歸途。小學寫景作文技巧課件61小學寫景作文技巧課件62長城

長城是我國著名的古代建筑，距今已經有二、三千年的歷史了。它西起甘肅省的嘉峪關，東到河北的山海關，全長6700多公里。它像一條巨龍橫臥在我國的北方。

早期的長城是用土、石筑成的，到明朝時主要用磚、石包砌。長城的城墻分內城墻和外城墻，外城墻高，而且有垛口，內城墻矮，沒有垛口。外城墻上有小孔。每隔三到五百米就有一個峰火臺。長城是古代用來防御敵人的進攻。垛口和墻上的小孔是用來向下射箭用的，峰火臺是用來傳遞信息的。敵人進攻時，白天點煙，晚上點火，通過點燃不同數(shù)量的煙和火，把敵情迅速傳遞下去。

長城凝聚了我國古代人民的智慧和汗水。它現(xiàn)在已經是中外聞名的旅游景點了?！安坏介L城非好漢”，我現(xiàn)在是好漢了！長城

長城是我國著名的古代建筑，距今已經63雨星期天的下午，我坐在窗前做作業(yè)。忽然天色暗了下來，刮起一陣狂風，要下雨了。我趕快關緊窗戶，屋里顯得特別悶熱。

一會兒，粗大的雨點落下來了，打在玻璃窗上，“叭叭”直響。雨越下越大。我透過玻璃窗向外望去，天地間象掛著無比寬大的珠簾，迷蒙蒙的一片。雨落在對面屋頂?shù)耐咂?，濺起一朵朵水花，象一層薄煙籠罩在屋頂上。雨水順著房檐流下來，開始像斷了線的珠子，漸漸地連成了一條線。地上的水愈來愈多，匯成一條條小溪。

云散了，雨住了，太陽照亮了大地。我推開窗戶，一股泥土的清香迎面撲來?？諝庀裣催^似的，格外清新。窗外的楊樹、柳樹經過雨水的沖選，舒枝展葉，綠得發(fā)亮，美麗極了。

雨64鄉(xiāng)村的早晨

天剛蒙蒙亮,一縷縷似煙的霧一閃一閃的,用手一抓,它就迅速地跑開了,就像一位害羞的小女孩掩飾著自己的臉蛋.所謂“一年之計在于晨，一年之計在于春，”孩子們又怎么甘心丟失了一日中最美好的時間呢“哈，哈哈哈”那邊的竹林里，一陣陣爽朗而又悅耳嬉戲聲在我的耳邊來回蕩著。過去一看，才知道原來這里的竹林也是小孩子的樂園。一個活潑可愛的小男孩正在搬磚頭，這干什么呀？我在心里深深地打了個問號,原來是要借助磚頭的力量讓自己順著竹子爬上去。要知道竹子的身體是圓的，又很滑，要爬上去肯定是有難度的。這個孩子還真不簡單，三下三下就爬上了竹子的頂端，猶如猴子一般，我想：大概是有竅門的吧。一會兒,他又在一溜煙的時間內滑了下來，看起來十分老練，實話實說，我在心里十二分佩服這孩子。在他的旁邊有三個女孩，她們把麻袋的角扎在竹子上，一個女孩坐上去，另外兩個就幫著她們搖，看著她們開心的情景，真想和她們一起分享這份快樂。

小學寫景作文技巧課件65你瞧，家家門口都有叔叔、阿姨在忙碌。有位叔叔正用木棍攪著木桶里的豬食，累地滿頭大汗也顧不得擦一擦，就又拿著木桶，吃力地去喂豬，也許他在心里想著：要把這群豬養(yǎng)得白白胖胖的，將來賣個好價錢。這才剛忙完，卻不休息，跑去搬菜，我想：這會兒或許該燒飯了吧！

咦，那兒圍坐著一群老年人，這是干什么呀？我在心里奇怪的問著自己走近一看，原來他們在談家常，說說這個談談那個，與別人一起分享自己的快樂，排解別人的憂愁，這是多么有意意的事啊，世上的快樂事真是莫過于此。我正想著，，突然一陣開心的笑聲打斷了我的思維。

??！我喜歡鄉(xiāng)村的早晨，也向往那平凡而快樂的早晨。

你瞧，家家門口都有叔叔、阿姨在忙碌。有位叔叔正用木棍攪著木桶66用聯(lián)想將景物寫具體用聯(lián)想將景物寫具體67第一關

聯(lián)想的“神力”第一關68小學寫景作文技巧課件691、寫石榴

那一顆顆晶瑩剔透的紅寶石，是哪個逃難的珠寶商人逃難時偷偷藏在那兒的嗎？要不然，它們怎么會如此緊密地擠在一起？比夜空中的星星還要密集呢？1、寫石榴那一顆顆晶瑩剔透的紅寶石，是哪個70小學寫景作文技巧課件712、寫爬山虎這樣陡峭的墻壁，爬山虎是怎么爬上去的呢？是哪位武林高手教給了它這種攀巖走壁的本領嗎？2、寫爬山虎這樣陡峭的墻壁，爬山虎是怎么爬72小學寫景作文技巧課件733、寫山

從沒見過這樣的山，它不是從地上慢慢“長”起來的，倒似乎像被誰用刀整齊地切下了一塊似的，那切口是那么整齊和突兀，是誰呢？3、寫山從沒見過這樣的山，它不是從74小學寫景作文技巧課件754、寫銀杏樹葉

誰在樹上掛了那么多綠色的小扇子呢？又是怎么掛上去的呢？那么多，又要掛多久呢？而且，一把把那么漂亮精致的小扇子，一定會有許多人想要去取一把吧？4、寫銀杏樹葉誰在樹上掛了那么多綠76第二關聯(lián)想將來————張開想象的翅膀第二關77桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞?，閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒！桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓78小學寫景作文技巧課件79試一試1、看見這些綠油油的禾苗，我仿佛（）。2、看見這些鮮艷的桃花，我仿佛（）。3、看見這些不停吐絲的蠶，我仿佛（）。試一試1、看見這些綠油油的禾苗，我仿佛（80第三關閱讀佳作————寫好作文從學會欣賞開始第三關81讀例文《美麗的九寨溝》，完成習題讀例文《美麗的九寨溝》，完成習題82第四關完成作文————把你見過的美景介紹給大家吧！第四關83快樂擬題1、我最喜愛的季節(jié)（地方）2、美麗的家鄉(xiāng)3、秋天（或其它季節(jié)）的校園4、神奇的（）5、（）的（）快樂擬題1、我最喜愛的季節(jié)（地方）84謝謝大家！謝謝大家！85寫景篇寫景篇86在小學語文課本里，描繪景物的文章一般有如下三類：一、游記

《記金華的雙龍洞》《七月的天山》

二、描寫生活中常見的自然景象景象（風、雨、雷、電等)

《火燒云》《第一場雪》

《山雨》

三、人們生活處所周圍的景《鳥的天堂》

《小橋流水人家》

在小學語文課本里，描繪景物的文章一般有如下三類：一、游記87寫景的描寫順序：空間順序：從上到下或從下到上，從左到右或從右到左，從遠到近或從近到遠，從四周到中間，從中間到四周

這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。寫景的描寫順序：空間順序：從上到下或從下到上，從左到右或88觀察的先后順序：這類文章一般是以參觀游覽的行進順序落筆寫景，條理清楚。

《記金華的雙龍洞》是按照：出金華----羅甸----人山----洞口----外洞----內洞----出洞的順序來寫的。觀察的先后順序：這類文章一般是以參觀游覽的行進順序落筆寫景89時間推移的順序：即描寫不同時間景物的變化。《火燒云》一文是按從火燒云上來到火燒云下去這段時間里火燒云從形狀到顏色的千變萬化的情況去寫的。時間推移的順序：即描寫不同時間景物的變化?！痘馃啤芬晃?0景物的不同類別：《美麗的小興安嶺》：

夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天空。早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里。分別寫了小興安嶺夏天里樹木、霧、陽光、草地

景物的不同類別：《美麗的小興安嶺》：夏天，樹91體會寫景文章的思想感情

借景抒情，或對大自然的熱愛贊美，或對祖國秀麗山川的贊嘆，文章字里行間所流露的作者的思想感情往往就是這篇文章的中心

<<鳥的天堂>>一鳥獨唱、二三鳥的重唱、到處鳥的合唱由獨唱到重唱、到鳥兒們的大合唱,交織成了鳥的天堂的交響曲。體會寫景文章的思想感情借景抒情，或對大自然的熱愛贊美，或對92寫人作文口訣

寫人作文并不難，開頭概括寫特點。對照特點找事例，具體描述一兩件。一個特點多事件，巧妙構思出特點。結尾抒情或總結，呼應開頭稱佳篇。敘事寫人分三段，重在突出人特點。描寫人物抓外貌，突出一點特征顯；人物語言要逼真，動作描寫要周全；心理活動細膩寫，真實感人是妙篇?？偡謱懭俗ヌ攸c，首尾照應成一篇。對比寫人方法巧，選擇事例很重要。并列寫人容易學，分寫事例特點多。外號寫人最有趣，對照外號選事例。寫己要寫真情感，喜怒哀樂在心間。寫人多選新鮮事，新人新事最有趣?！皬埞诶畲鳌睍嬎迹鑼懭宋镒顚嵱?。引用詩句贊美人，錦上添花能出神。

寫人作文口訣寫人作文并不難，開頭概括寫特點。對照特點找事例93小學寫景作文技巧小學寫景作文技巧94寫景作文口訣

寫景作文最有趣，借景抒情用比喻；景物不同特點異，抓住特點要牢記。時間變化縱向思，地點變化橫向聯(lián)。景中有人景有趣，景中有情文章鮮?？偡謱懢白畛Ｒ?，描寫景物抓特點；四季變化最常用，春夏秋冬是重點。定點寫景有順序，時間變化分層點；靜態(tài)動態(tài)對比寫，顏色形狀聯(lián)想變。動點寫景是參觀，地點變化交代全；首尾呼應最重要，結構完整是一篇。聯(lián)想寫景最好玩，巧妙聯(lián)想趣無限；視角變化寫景物，空間方位要突出；體驗寫景要新穎，獨特感受不一般；分類聯(lián)想細致寫，下筆有趣是重點。擬人抒情景生情，想象聯(lián)想并列段；景物童話有樂趣，細節(jié)描述新故事。寫景多用修辭法，語言優(yōu)美人人夸；首尾呼應結構新，景中有情情要真。寫景作文口訣寫景作文最有趣，借景抒情用比喻；景物不同特點異95寫景，或者說景物描寫，在文章中往往可以交代事件發(fā)生的時間、地點、背景等，為故事的發(fā)生、發(fā)展作好鋪墊。有些景物描寫還能反映獨特的地域風貌或強烈的時代氣息，所以，好的景物描寫往往可以渲染氣氛，組織故事情節(jié)，增強文章的真實感和感染力。寫景，或者說景物描寫，在文章中往往可以交代事件發(fā)生的時間、地96我們發(fā)現(xiàn)，小學生的作文中，寫自然景色的比較少。成篇寫景的更少，一篇作文中有寫景語句的也不多。什么原因呢？因為不少人覺得寫景好像是很高雅的事兒，很難學好。再說，如果沒有掌握寫景的技巧，作文也能記人寫事。其實，寫景并不難學。描寫景物，就是要求我們用嘴說或者用筆寫，把山水、花鳥、樹木、天空，等等表現(xiàn)出來。在我們的小學語文課本中，在同學們的課外讀物中，有一些文章主要是寫景的，在更多一些的寫人記事的文章，說明自然現(xiàn)象的文章里，也有寫景的句子，同學們作文的時候可以參考。如果大家多多接觸山水、大海、湖泊、森林，鍛煉自己的觀察能力，自然而然地產生對大自然的感情，那么在作文中就可以早一點有寫景的內容，寫起來也不覺得特別困難。我們發(fā)現(xiàn)，小學生的作文中，寫自然景色的比較少。成篇寫景的更少97寫景要抓住景物的種種特征：形狀、色彩、質地、聲音、氣味以及這幾個方面在春夏秋冬不同季節(jié)里的各種變化，就是景物的基本特征。每一種景物都有自己的主要特征，無論是作家的寫景文章還是小學生的寫景作文，都不必對某一景物的各種特征作面面俱到的描寫。小學生練習寫作基本功，更是重在寫出景物最主要的特征。在好多著名作家的作品中，我們也常常看到作家為了抒情言志的需要而僅僅描寫景物局部的特征的。比如一篇《聽聽這小溪》，一筆也不寫這條“屋后的小溪”有多長有多寬、溪水是否清徹，全篇從開頭到結尾描寫的都是溪水的流動。這首先是因為，作家身居寂寞的深山，與他終日相伴的就是這屋后的小溪的“溪語”，作家對這“溪語”有特別親切的感情。更重要的是，冬天的小溪腳步“沉重”?！安荒瓦@冬日的冷寂”，春天的小溪腳步“輕快流暢”，并且要用這愉悅的聲音告訴人們“春照大地”，這些都正是作者心情的寫照。寫景要抓住景物的種種特征：98景與人、物的關系同學們寫游記，當然主要是描寫自然風光，在記事寫人的作文里，有了景物描寫，會使文章的內容充實，表達的思想感情比較豐富。其實，景物描寫并不是另外添加到寫人記事的作文中去的。寫人物，記事情，本來就往往離不開景物描寫。景與人、物的關系同學們寫游記，當然主要是描寫自然風光，在記99第一、寫景可以表明事情發(fā)生（或者發(fā)展或者結束）的時間、地點。第二、景中之物，和要記的事情的起因或者事情的發(fā)展或結局有密切關系。第三，寫景可以表現(xiàn)人物的性格、愛好、心情。第四，寫景可以直接表現(xiàn)作文的主題。第一、寫景可以表明事情發(fā)生（或者發(fā)展或者結束）的時間、地點。100描寫景物，有時候需要寫得細致一點，一句接一句地描寫出某一景物的細部，有時候，只需要三言兩語把景物的大致輪廓告訴讀者。有的寫景作文是先寫局部，再寫全貌，有的是由近及遠，或由外到內，或者由下至上，順序有所不同，但是總是要寫好對全景的勾勒。細致的描寫也不等于每一個局部都要寫得同樣詳盡。描寫景物，有時候需要寫得細致一點，一句接一句地描寫出某一景物101城里的小學生們到了鄉(xiāng)間，置身于山水草木，鳥語花香之中，會禁不住說一句“景色真美！”可是，如果請他們把景色在作文中描寫，讀者不一定會同樣發(fā)出對景色的贊嘆。住在鄉(xiāng)間的小學生，天天接觸自然景物，如果要寫一篇寫景的作文，不少人也會覺得困難，即使寫出來了，讀者往往少有優(yōu)美的感覺。解決這個難題有一個辦法：把你的感覺寫下來。城里的小學生們到了鄉(xiāng)間，置身于山水草木，鳥語花香之中，會禁不102在寫景作文中，要寫好自己的感覺，首先，在觀察景物時要積極調動各種感覺器官，使自己感覺靈敏，同時，通過培養(yǎng)聯(lián)想能力和想象能力，使自己的感覺逐步豐富起來。這里說的聯(lián)想，是指由一種事物想到另外相關的事物。經過聯(lián)想，可以使原來似乎沒有關聯(lián)的事物或現(xiàn)象互相聯(lián)系起來。想象，則是在感性材料的基礎上，經過合理的推想，將原來的事物異變出新的形象。有人把想象這種思維過程稱作推想加幻化。在寫景作文中，要寫好自己的感覺，首先，在觀察景物時要積極調動103景和情，一個是實的，一個是虛的，它們各不相同，可是在作文里，景和情又常常是分不開的。道理很簡單。因為景是人寫出來的，人是憑著見聞、感覺、想象來寫的，見聞、感覺、想象里面就有情感的因素景和情，一個是實的，一個是虛的，它們各不相同，可是在作文里，104作文寫景總是有一個目的的。寫景抒情一類文章很明顯，寫景就是為著抒情。別的文章中的寫景，也離不開作者的一定的目的。說得透徹一點，自然界中各色各樣的景象是一回事，寫在我們作文里的自然景象是另一回事。自然界的景象是客觀存在著的，作文里面的自然景象，實際上，是隨著作者的意思要怎么寫就怎么寫的，是受作者個人的情和意支配的。作文寫景總是有一個目的的。寫景抒情一類文章很明顯，寫景就是為105為了使景與情互相融合，小學生可以先學習觸景生情、移情入景這兩種寫作方法。為了使景與情互相融合，小學生可以先學習觸景生情、移情入景這兩106清晨，我走在上學的路上。晨光下，滿地的落葉泛出金光。路邊的菊花迎著微風亭亭玉立，有黃的，白的，紫的，五彩繽紛。遠處的柏樹林仍然是一片深綠色的，充滿生機。我好像覺得秋天的空氣更加新鮮，真是秋高氣爽，我的讀書的好時光來了！這一段作文里，“我”一路見到美麗的秋景，得到美的享受，感奮之下，生出要在大好時光里多讀書的激情，這便是觸景生情的寫法。把景物寫得有人的喜怒哀樂，這就叫移情入景了。清晨，我走在上學的路上。晨光下，滿地的落葉泛出金光。路邊的菊107比如：當我走出雞舍的時候，夜色已經很濃了。滿天的星星顯得格外明亮，它們不住地眨著眼睛，好像在對我微笑，又像在跟我說什么，我心情愉快地朝家里走去。滿天的星星通了人情。星星的動態(tài)里有了人的感情。星星眨眼睛，星星在微笑，星星好像要對“我”說一些贊許的話，這是因為“我”自己動手把雞舍打掃得干干凈凈以后，有一種特別愉快的心情，帶著這種心情去看星星。比如：108俄國作家高爾基的《海燕》可以說是移情入景寫法的范例了。在黑暗的社會里，多少革命者吟誦著它，鼓舞自己的斗志：在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云，在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔?！?/p>

作家在詩中的海燕身上，寄托了勇敢的革命者迎接艱苦的斗爭的豪邁感情。俄國作家高爾基的《海燕》可以說是移情入景寫法的范例了。在黑暗109在一些記事寫人的文章里，景物描寫也常常是文章的組成部分，有著表現(xiàn)人物活動的場景、烘托人物的性格、反映人物的心情、推動故事情節(jié)的發(fā)展、抒發(fā)作者的情感等等作用，這樣的景物描寫也都無不帶有作者的情感因素。由此可見，在寫景文章中，景與情的關系是非常密切的。也可以這樣說，寫景即寫情。在一些記事寫人的文章里，景物描寫也常常是文章的組成部分，有著110同學們到風景區(qū)游覽，欣賞自然風光，增長見識，真是一件樂事。游覽之后，寫下的記游作文應該是既有充實的內容，又有活潑的情趣的。這充實的內容，就是在于把接觸到的風景區(qū)的優(yōu)美環(huán)境充分的描寫出來。有的記游作文，把注意力放在理清游覽的順序，結果，作文里盡是交代先是乘車出發(fā)，再是到第一個景點，然后休息午餐，再到第二個景點……景點名稱是一一記下來了，對景物的特點，作者是怎樣觀賞的，卻寫得太少?？床坏骄拔锏奶攸c，看不到作者是怎樣欣賞美景的記游作文不是成功的作文。同學們到風景區(qū)游覽，欣賞自然風光，增長見識，真是一件樂事。游111住在沿海地區(qū)的小朋友到內地少數(shù)民族居住的地方旅游，見到羊毛氈做的蒙古包、竹制的吊腳樓，不僅覺得新奇，而且覺得造型可愛。同樣，家住鄉(xiāng)間的少年朋友，初次來到大城市，最吸引他們的往往就是高聳入云的大廈群落，有多少年輕朋友這樣驚嘆：巍峨，壯觀！的確，無論在城市還是鄉(xiāng)村，成功的設計，精心建造的建筑物都是人們?yōu)榇笞匀惶碇玫拿谰?，宮殿、寺廟、古塔、大橋、樓群、民居，連同它們座落地的自然風光一起，從來是人們所觀賞的風景。在小學生的作文中，所寫的建筑物不少是古代建造的，這大概是因為游覽了名勝古跡，既可以欣賞自然風光，又可以增長古文化的歷史感吧。我國的建筑史非常悠久，古代建筑物的結構一般都比較復雜。要把某一個建筑物描寫得比較準確，確定作者的觀察點是非常重要的。這跟畫畫差不多。一組房舍也好，一座幾十層樓高的大廈也好，怎么去看它？不但要看得清楚建筑物的全貌，而且看上去覺得有與眾不同的美的地方。住在沿海地區(qū)的小朋友到內地少數(shù)民族居住的地方旅游，見到羊毛氈112點，這里指寫景作文中描繪者的立足點。定點，就是指全篇作文中描繪者的立足點不變。在立足點不變的情況下，有兩種寫法。一種是定點定景。全篇的立足點不變化，景物也是同一的。當描繪者集中注意力從容不迫地詳細地將某一處景物描繪出來時，往往用定點定景的方法。這種方法的效果類似電影里的“特寫鏡頭”。點，這里指寫景作文中描繪者的立足點。定點，就是指全篇作文中描113還有一種是定點換景。描繪的角度是固定的，描繪的對象不斷變換，這就是定點換景，這種方法常常用來描寫環(huán)境。比如，在寫景作文中，描繪者站在高處眺望，有的是先寫東邊的景物，再寫西邊的景物，有的是先寫遠處的景物，再寫近處的景物，作者的立足點則始終都是固定不變的。還有一種是定點換景。描繪的角度是固定的，描繪的對象不斷變換，114采用定點換景的方法，首先要選好描繪的角度，即選擇一個合適的“點”。其次，景物的變換順序要安排合理，前后次序要有內在的聯(lián)系，表達層次要清楚。如果描寫的景物不變，而描繪的角度有所變換，這便是定景換點了。比如描寫一座紀念碑，先從正面看題字，再到背面看碑文，再看基座四面的浮雕。采用這種寫法的時候要注意“點”的選擇與變換要有助于表現(xiàn)景物的特征，點的變換要在文章中交代清楚。如果換點不作交代，或者交代得不清楚，就會顯得換點無序，影響景物的美感。在寫參觀游覽的作文中，最常見的是不斷變換描繪的立足點，同時，隨著立足點的變換，被描繪的景物也不斷變換，這就是移步換景的方法。這種方法便于詳盡的，多側面多層次的表現(xiàn)景物的全貌。采用定點換景的方法，首先要選好描繪的角度，即選擇一個合適的“115我的童年是在大海之濱過的，眼前是一望無際的湛藍湛藍的大海，身后是一抹淺黃的田地。那時，我的大半個世界是藍色的。藍色對于我，永遠象征著闊大，深遠，莊嚴……我很少注意到或想到其他的顏色。離開海邊，進入城市，說是“目迷五色”也好，但我看到的只是雜色的黯淡的一切。我開始向往看到一大片的紅色，來振奮我的精神。我到西山去尋找楓林的紅葉。但眼前這一閃光艷，是秋天的“臨去秋波”，很快的便被朔風吹落了。在悵惘迷茫之中，我凝視著這滿山滿谷的吹落的紅葉，而“向前看”的思路，卻把我的心情漸漸引得歡暢了起來！“落紅不是無情物”，它將在春泥中融化，來滋潤培養(yǎng)它新的一代。這時，在我眼前突兀地出現(xiàn)了一幅綠意迎人的圖畫！那是有一年的冬天，我回到我的故鄉(xiāng)去，坐汽車從公路進入祖國的南疆。小車在層巒疊嶂中穿行，兩旁是密密層層的參天綠樹：蒼綠的是松柏，翠綠的是竹子，中間還有許許多多不知名的、色調深淺不同的綠樹，襯以遍地的萋萋芳草?！熬G”把我包圍起來了。我從驚喜而沉入恬靜，靜默地、歡悅地陶醉在這鋪天蓋地的綠色之中。我深深地體會到“綠”是象征著：濃郁的春光，蓬勃的青春，崇高的理想，熱切的希望……綠，是人生中的青年時代。個人、社會、國家、民族、人類都有其生命中的青年時代。我愿以這支“綠的歌”獻給生活在社會主義祖國的青年們！我的童年是在大海之濱過的，眼前是一望無際的湛藍湛藍的116作業(yè)：《我的家鄉(xiāng)》選取家鄉(xiāng)最具特色的景色，重點描寫家鄉(xiāng)特有的風光，通過景色的描寫表現(xiàn)家鄉(xiāng)的風土人情。題目自擬、立意自定、題材不限、字數(shù)在400字左右。作業(yè)：《我的家鄉(xiāng)》117寫景作文的觀察方法一、調動多重感官進行觀察。視覺(顏色、形狀、大小、數(shù)量、姿態(tài)……）寫景作文的觀察方法一、調動多重感官進行觀察。視覺(顏色、118

荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧119寫景作文的觀察方法一、調動多重感官進行觀察。視覺嗅覺聽覺味覺觸覺寫景作文的觀察方法一、調動多重感官進行觀察。視覺嗅覺120秋天的雨,是一把鑰匙。秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨,藏著非常好聞的氣味。秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。秋天的雨,是一曲豐收的歌,是一首歡樂的歌。秋天的雨,是一把鑰匙。121二、確定觀察順序與觀察角度。寫景作文的觀察方法1、時間順序2、空間順序二、確定觀察順序與觀察角度。寫景作文的觀察方法1、時間順序2122二、確定觀察順序與觀察角度。寫景作文的觀察方法1、時間順序二、確定觀察順序與觀察角度。寫景作文的觀察方法1、時間順序123一天中景色的變化一天中景色的變化124一年四季的景色變化一年四季的景色變化125二、確定觀察順序與觀察角度。寫景作文的觀察方法2、空間順序a、定點觀察二、確定觀察順序與觀察角度。寫景作文的觀察方法2、空間順序a126橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。題西林壁

（宋）蘇軾橫看成嶺側成峰，題西林壁

（宋）蘇軾127仰視俯視仰視俯視128二、確定觀察順序與觀察角度。寫景作文的觀察方法2、空間順序b、移步換景a、定點觀察二、確定觀察順序與觀察角度。寫景作文的觀察方法2、空間順序b129進了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。走完長廊，就來到了萬壽山的腳下。

登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。從萬壽山下來，就是昆明湖。進了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊130萬壽山佛香閣排云殿十七孔橋昆明湖萬壽山佛香閣排云殿十七孔橋昆明湖131三、關注景物的多種形態(tài)，

留意動態(tài)靜態(tài)的不同變化。寫景作文的觀察方法三、關注景物的多種形態(tài)，寫景作文的觀察方法132水光瀲滟晴方好山色空蒙雨亦奇水光瀲滟晴方好山色空蒙雨亦奇133三、關注景物的多種形態(tài)，

留意動態(tài)靜態(tài)的不同變化。寫景作文的觀察方法靜態(tài)：外形、色彩、神韻……動態(tài)：動作、聲響、形態(tài)變化……三、關注景物的多種形態(tài)，寫景作文的觀察方法靜態(tài)：外形、色彩、134寫景作文的觀察方法寫景作文的觀察方法135寫景作文技巧一、寫景作文包括什么二、寫景作文提高技巧1.描寫要有順序2.運用五官將景物寫具體3.寫出對景物的感情寫景作文技巧一、寫景作文包括什么136寫景作文包括什么寫景作文即寫景物的作文，按寫的景不同來分類的話，可以分為：

四季晨昏類天文氣象類自然風光類名勝古跡類參觀游記類

寫景作文包括什么寫景作文即寫景物的作文，按寫的景不同來分類的137寫景作文技巧提分技巧一：描寫要有順序

有的同學寫出來的寫景作文，會給人以混亂的感覺，讓人覺得眼花繚亂，無法在腦海中想象出景物的樣子。原因就是沒有按照一定的順序對景物進行描寫。最常用的寫作順序有時間順序和空間順序兩種。寫景作文技巧提分技巧一：描寫要有順序138要點一：按空間順序，以觀察點的轉移為線索進行描寫要先確定觀察點，以觀察點的轉移為線索進行描寫?？梢园凑沼蛇h到近，由上到下，從左到右，從整體到部分等順序來寫。要點一：按空間順序，以觀察點的轉移為線索進行描寫139要點二：按時間順序，寫出勁舞在不同時間的不同特點按時間順序，把景物在不同季節(jié)、不同時間段的特征清楚地表現(xiàn)出來，使人留下深刻印象。要點二：按時間順序，寫出勁舞在不同時間的不同特點按時間順序，140提分技巧二：運用五官將景物寫具體寫出五官感受是指寫出眼睛看到的顏色、形狀、動作、神態(tài)；寫出耳朵聽到的聲音、話語；寫出鼻子聞到的氣味；寫出舌頭嘗到的味道；寫出身體感受到的物體質地或冷熱或疼痛等。充分發(fā)揮五官感受的作用對景物進行細致觀察。提分技巧二：運用五官將景物寫具體寫出五官感受是指寫出眼睛看到141要點一：五官感受要描摹具體要點一：五官感受要描摹具體142要點二：寫出景物的特點運用五官對景物進行深切感受才能更準確地抓住景物的特點。所以不僅要具體寫出五官感受，還要抓住景物特點來寫。要點二：寫出景物的特點143提分技巧三：寫出對景物的感情文章是有感而發(fā)，情與景是分不開的。景物描寫中如果沒有作者的情感在內就會顯得干巴巴的，沒有意思。如果在文章中寫出自己觀賞景物后的感悟，用恰當?shù)恼Z句表達出自己的真實情感，那么就會做到情景交融。提分技巧三：寫出對景物的感情文章是有感而發(fā)，情與景是分不開的144瓦屋山之旅

真是不明白，為什么放暑假了比平時還要忙：奧數(shù)集訓、跆拳道集訓比賽、小記者站的活動……，它們將我的時間占得滿滿的。忙里偷閑，我們隨爸爸單位的同事一起自駕去瓦屋山旅游。8月15日一大早，我們興高采烈地出發(fā)了。經過四個小時的車程，我們終于來到了位于四川洪雅境內、距成都市180公里的瓦屋山。瓦屋山是國家級森林公園，海拔在3000米以上，占地面積約為104畝，風景優(yōu)美，空氣清新，氣候宜人，樹林茂盛，郁郁蔥蔥，是一個夏季休閑勝地。瓦屋山之旅145紛猜測，那兒應該就是目的地了吧。十多分鐘后，大家終于來到行車終點。眺望遠處，山峰層巒疊嶂，云霧繚繞。王安石的《登飛來峰》中的兩句“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”不正是描繪的這樣的場景嗎？我們踏上了陡峭的木條路，由于前一天暴雨的沖刷，小路濕滑，險些讓我摔個跟頭。在這條路上前行了大約四十多分鐘后還未到達山頂。出于安全和時間的考慮，大家放棄了繼續(xù)攀登。真是遺憾，沒能登上山頂，見到那傳說中的瀑布。瓦屋山之旅，讓我們有機會與大自然親密接觸，離開了喧囂的都市，從緊張的學習和訓練中暫時解放出來。帶著一身的輕松，我們踏上了歸途。小學寫景作文技巧課件146小學寫景作文技巧課件147長城

長城是我國著名的古代建筑，距今已經有二、三千年的歷史了。它西起甘肅省的嘉峪關，東到河北的山海關，全長6700多公里。它像一條巨龍橫臥在我國的北方。

早期的長城是用土、石筑成的，到明朝時主要用磚、石包砌。長城的城墻分內城墻和外城墻，外城墻高，而且有垛口，內城墻矮，沒有垛口。外城墻上有小孔。每隔三到五百米就有一個峰火臺。長城是古代用來防御敵人的進攻。垛口和墻上的小孔是用來向下射箭用的，峰火臺是用來傳遞信息的。敵人進攻時，白天點煙，晚