《難忘的潑水節(jié)》上課用課件

品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)第二課時(shí)難忘的潑水節(jié)17品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)第二課時(shí)難忘的潑水節(jié)171.正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟傣族人民和周總理一起過(guò)潑水節(jié)的幸福和快樂(lè)。（重點(diǎn)）2.對(duì)周總理和人民心連心有一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)傣族人民的潑水節(jié)有初步的感受。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟傣族人民和周總理一起過(guò)通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問(wèn)題和串珠問(wèn)題。讓我們帶著這些問(wèn)題理解課文。通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地核心問(wèn)題：為什么說(shuō)1961年的潑水節(jié)是難忘的？串珠問(wèn)題：1.潑水節(jié)是哪個(gè)民族的節(jié)日？2.為什么傣族人民在這次潑水節(jié)中特別高興？表現(xiàn)了什么？3.傣族人民是如何歡迎周總理的？4.周總理和傣族人民是如何過(guò)潑水節(jié)的？核心問(wèn)題：為什么說(shuō)1961年的潑水節(jié)是難忘的？邊聽(tīng)邊想聽(tīng)錄音回顧課文為什么說(shuō)1961年的潑水節(jié)是難忘的？邊聽(tīng)邊想聽(tīng)錄音回顧課文1.“今年，傣族人民特別高興，因?yàn)榫磹?ài)的周恩來(lái)總理要和他們一起過(guò)潑水節(jié)。”傣族人民高興的原因是什么？因?yàn)橹芸偫硪退麄円黄疬^(guò)潑水節(jié)，“敬愛(ài)”表現(xiàn)了周總理深受人們愛(ài)戴。1.“今年，傣族人民特別高興，因?yàn)榫磹?ài)的周恩來(lái)總理要和他們一2.“那天早晨，人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來(lái)了?！边@句話說(shuō)明了什么？從“四面八方”可以體會(huì)到來(lái)的人特別多；從“趕”可以看出人們的心情特別的激動(dòng)和興奮。2.“那天早晨，人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來(lái)了?！睆摹八拿?.“為了歡迎周總理，人們?cè)诘厣先鰸M了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。”這句話運(yùn)用了什么修辭手法？表現(xiàn)了什么？這是一個(gè)比喻句，用“鮮紅的地毯”來(lái)比喻撒滿鳳凰花的地面，表現(xiàn)出一種歡樂(lè)祥和的氣氛。3.“為了歡迎周總理，人們?cè)诘厣先鰸M了鳳凰花的花瓣，好像鋪上4.“周總理身穿對(duì)襟白褂，咖啡色長(zhǎng)褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿面地來(lái)到人群中。他接過(guò)一只象腳鼓，敲著歡樂(lè)的鼓點(diǎn)，踩著鳳凰花鋪成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。”周總理的裝扮體現(xiàn)了什么？體現(xiàn)了周總理的平易近人和對(duì)傣族人民的尊重。4.“周總理身穿對(duì)襟白褂，咖啡色長(zhǎng)褲，頭上包著一條水紅色頭巾5.“傣族人們一邊歡呼，一邊向周總理潑水，祝愿他健康長(zhǎng)壽。”“一邊……一邊”表達(dá)了什么？寫(xiě)出來(lái)傣族人民向周總理祝福時(shí)的歡樂(lè)場(chǎng)面，表達(dá)了傣族人民對(duì)總理的愛(ài)戴。5.“傣族人們一邊歡呼，一邊向周總理潑水，祝愿他健康長(zhǎng)壽?！?.“多么幸福啊，1961年的潑水節(jié)！

多么令人難忘啊，1961年的潑水節(jié)?！弊詈髢蓚€(gè)自然段抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？最后兩個(gè)自然段抒發(fā)了作者幸福難忘的思想感情。“多么幸福”“多么難忘”是傣族人民對(duì)1961年潑水節(jié)最直接、最具體、最真實(shí)的感受。6.“多么幸福啊，1961年的潑水節(jié)！

多么令人難忘啊，19閱讀方法解密：場(chǎng)面描寫(xiě)概念：場(chǎng)面描寫(xiě)是對(duì)一個(gè)特定的時(shí)間或地點(diǎn)內(nèi)許多人物活動(dòng)的總體情況的描寫(xiě)。作用：它是刻畫(huà)人物、展開(kāi)情節(jié)、表現(xiàn)主題的重要手段。閱讀方法解密：場(chǎng)面描寫(xiě)概念：場(chǎng)面描寫(xiě)是對(duì)一個(gè)特定的時(shí)間同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，初步理解了課文內(nèi)容，讓我們拿起金鑰匙開(kāi)啟智慧之門(mén)。同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，初步理解了課文內(nèi)容，讓我們拿核心問(wèn)題：因?yàn)?961年的潑水節(jié)是周總理和傣族人民一起過(guò)的，傣族人民感受到了周總理和國(guó)家對(duì)自己深切的關(guān)懷，所以說(shuō)是難忘的。為什么說(shuō)1961年的潑水節(jié)是難忘的？核心問(wèn)題：因?yàn)?961年的潑水節(jié)是周總理和傣族人民一起過(guò)的，1.潑水節(jié)是哪個(gè)民族的節(jié)日？潑水節(jié)是傣族人民的節(jié)日。串珠問(wèn)題：1.潑水節(jié)是哪個(gè)民族的節(jié)日？潑水節(jié)是傣族人民的節(jié)日。串珠問(wèn)題2.為什么傣族人民在這次潑水節(jié)中特別高興？表現(xiàn)了什么？因?yàn)闈娝?jié)是傣族人民的傳統(tǒng)節(jié)日，是個(gè)很隆重的節(jié)日，這次潑水節(jié)能夠跟周總理一起過(guò)，傣族人民非常高興。表現(xiàn)了傣族人民對(duì)周總理的尊敬和愛(ài)戴。2.為什么傣族人民在這次潑水節(jié)中特別高興？表現(xiàn)了什么？因?yàn)闈?.傣族人民是如何歡迎周總理的？人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來(lái)，在地上撒滿了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。一條條龍船駛過(guò)江面，一串串花炮升上天空。人們歡呼著∶“周總理來(lái)了！”3.傣族人民是如何歡迎周總理的？人們敲起象腳鼓，從四面八方趕4.周總理和傣族人民是如何過(guò)潑水節(jié)的？周總理接過(guò)一只象腳鼓，敲著歡樂(lè)的鼓點(diǎn)，踩著鳳凰花鋪成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。開(kāi)始潑水了。周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹(shù)枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。4.周總理和傣族人民是如何過(guò)潑水節(jié)的？周總理接過(guò)一只象腳鼓，課文結(jié)構(gòu)難忘的潑水節(jié)傣族人民周總理共度節(jié)日幸福難忘熱烈歡迎高聲歡呼潑水祝福健康長(zhǎng)壽笑容滿面敲鼓跳舞潑水祝福課文結(jié)構(gòu)難忘的潑水節(jié)傣族人民共度節(jié)日熱烈歡迎高聲歡呼笑這篇課文寫(xiě)的是1961年周總理和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)的事，表現(xiàn)了周總理和傣族人民心連心的深厚情誼。課文主旨這篇課文寫(xiě)的是1961年周總理和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)的事，表推薦閱讀十個(gè)雞蛋毛主席、周副主席、朱總司令率領(lǐng)紅軍進(jìn)軍云南，來(lái)到了馬龍縣。那時(shí)候，國(guó)民黨軍隊(duì)像瘋狗一樣前面堵、后面追，一心要把紅軍消滅掉。毛主席、周副主席和朱總司令指揮部隊(duì)奮勇作戰(zhàn)，斗爭(zhēng)艱苦極了。在馬龍縣的一個(gè)村子里部隊(duì)大休息，好養(yǎng)足精神，繼續(xù)行軍。周副主席整整工作了一個(gè)通宵，還沒(méi)吃上飯。警衛(wèi)員魏國(guó)祿急壞了，一心要給周副主席買(mǎi)點(diǎn)東西吃?？墒谴謇锿扑]閱讀十個(gè)雞蛋的老百姓都讓國(guó)民黨兵連騙帶嚇趕跑了，一個(gè)人也看不到。魏國(guó)祿和另一個(gè)戰(zhàn)士走遍了全村也沒(méi)遇上一個(gè)老百姓，實(shí)在沒(méi)法子，就走進(jìn)空蕩蕩的老百姓的屋子去找吃的東西。沒(méi)走幾家，就找到了兩碗苞米飯和十個(gè)雞蛋，這下子魏國(guó)祿可高興了?？墒俏堇餂](méi)人，怎么付錢(qián)呢？先讓周副主席吃上飯?jiān)僬f(shuō)。兩人一商量，趕緊跑回休息地。飯做好了，他們高高興興地端到周副主席面前。周副主席問(wèn)他們：“這些東西哪兒來(lái)的？”“買(mǎi)的！”的老百姓都讓國(guó)民黨兵連騙帶嚇趕跑了，一個(gè)人也看不到?！皩?duì)，是買(mǎi)的?！彼纯催@兩個(gè)小戰(zhàn)士，不大相信：“買(mǎi)的？給了人家多少錢(qián)？”兩人不吱聲?！皼](méi)有給錢(qián)吧？”兩人你看看我，我看看你，只好說(shuō)；“老鄉(xiāng)屋里沒(méi)人，把錢(qián)放在屋里又怕不保險(xiǎn)，只好先回來(lái)，想讓您吃上飯?jiān)僬f(shuō)?！敝芨敝飨⒓磭?yán)肅起來(lái)：“不行。你們從哪里拿來(lái)的，趕快送到哪里去。隨便拿老百姓的東西，違反革命“對(duì)，是買(mǎi)的。”紀(jì)律，要好好檢討?！眱晌恍?zhàn)士難過(guò)地低下頭。周副主席換了溫和的口氣開(kāi)導(dǎo)他們：“咱們是工農(nóng)紅軍、人民的子弟兵，絕不允許亂拿群眾的一針一線。在任何時(shí)候、任何地方，都必須牢牢地記住：要用我們的實(shí)際行動(dòng)向群眾宣傳，粉碎敵人的反革命宣傳?！眱扇寺?tīng)了這番話，又難過(guò)又不安。把東西送回去吧，周副主席還餓著肚子呢；不送吧，又違反了紀(jì)律。這時(shí)候，范金標(biāo)走過(guò)來(lái)悄悄拉一下魏國(guó)祿的衣角，對(duì)副紀(jì)律，要好好檢討?！敝飨瘧┣蟮匦÷曊f(shuō)?！笆组L(zhǎng)，我們寫(xiě)個(gè)條子向老鄉(xiāng)說(shuō)明情況，多留點(diǎn)錢(qián)放在裝雞蛋的籃子里，好嗎？”周副主席想了一會(huì)，才勉強(qiáng)同意了。條子是這樣寫(xiě)的：“大伯、大娘：中國(guó)工農(nóng)紅軍路過(guò)此地大休息的時(shí)候，我們有一位同志沒(méi)吃早飯，想到你們村子里買(mǎi)點(diǎn)東西吃。在村子里走了幾圈沒(méi)有見(jiàn)到一個(gè)人，來(lái)到你們家里，我們拿了兩碗苞米飯、十個(gè)雞蛋，這事違反了我軍三大紀(jì)律，八項(xiàng)注意，應(yīng)該向你們賠禮道歉的！現(xiàn)在給你們留下此條，還有一塊銀元，作為買(mǎi)苞米和雞蛋的錢(qián)。請(qǐng)大伯、主席懇求地小聲說(shuō)。“首長(zhǎng)，我們寫(xiě)個(gè)條子向老鄉(xiāng)說(shuō)明情況，多留點(diǎn)大娘收下?！敝芨敝飨褩l子從頭至尾細(xì)細(xì)看了一遍，這才說(shuō)：“好，你們趕快送去吧?！蔽簢?guó)祿剛要走，周副主席又叫住他：“等等，送了條子，再把這飯和雞蛋給總部其他首長(zhǎng)送一些去！”魏國(guó)祿這才高興地走了。大娘收下。”課堂小結(jié)這篇課文寫(xiě)的是1961年周總理和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)的事，表現(xiàn)了周總理和傣族人民心連心的深厚情誼。課堂小結(jié)這篇課文寫(xiě)的是1961年周總理和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)1.朗讀課文。用下面的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)周總理是怎樣和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)的。

fènghuáng

象腳鼓鳳凰花銀碗柏樹(shù)枝點(diǎn)撥：本文寫(xiě)了周總理和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)的情景，朗讀時(shí)要充滿幸福、快樂(lè)的感情，語(yǔ)調(diào)稍高。尤其最后一段，是全文的高潮，更應(yīng)懷著深情朗讀。參考答案：周總理笑容滿面地來(lái)到人群中。他接過(guò)一只象腳鼓，敲著歡樂(lè)的鼓點(diǎn)，踩著鳳凰花鋪成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹(shù)枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。1.朗讀課文。用下面的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)周總理是怎樣和傣族人民一起過(guò)2.看看插圖，從課文中找出描寫(xiě)周總理樣子的句子讀一讀。參考答案：周總理身穿對(duì)襟白褂，咖啡色長(zhǎng)褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿面地來(lái)到人群中。他接過(guò)一只象腳鼓，敲著歡樂(lè)的鼓點(diǎn)，踩著鳳凰花鋪成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。2.看看插圖，從課文中找出描寫(xiě)周總理樣子的句子讀一讀。參考答一、拼一拼后認(rèn)真寫(xiě)一寫(xiě)。yì tiáo tiáolónɡ chuán shǐɡuò jiānɡ miàn

yí chuànchuànhuā pàoshēnɡshànɡtiānkōnɡ

習(xí)題源于《典中點(diǎn)》的“基礎(chǔ)練習(xí)”一條條龍船駛過(guò)江面一串串花炮升上天空一、拼一拼后認(rèn)真寫(xiě)一寫(xiě)。習(xí)題源于《典中點(diǎn)》的“基礎(chǔ)練習(xí)”一二、照樣子，填一填。鮮紅的（地毯）敬愛(ài)的（總理）鮮紅的（）敬愛(ài)的（）難忘的（潑水節(jié)）（咖啡色）的長(zhǎng)褲難忘的（）（）的長(zhǎng)褲（水紅色）的頭巾（歡樂(lè)）的鼓點(diǎn)（）的頭巾（）的鼓點(diǎn)紅領(lǐng)巾老師兒童節(jié)深藍(lán)色淺綠色悲傷二、照樣子，填一填。紅領(lǐng)巾老師兒童節(jié)深藍(lán)色淺綠色悲傷三、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并仿照加點(diǎn)詞寫(xiě)兩個(gè)。（）（）滿面健康（）（）（）年（）度（）面（）方___________________________________

．．．．笑容長(zhǎng)壽一一四八一草一木五湖四海三、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并仿照加點(diǎn)詞寫(xiě)兩個(gè)。．．．．笑完成《點(diǎn)撥》“閱讀方法練”“寫(xiě)作方法練”。A組—基礎(chǔ)篇課后作業(yè)完成《典中點(diǎn)》“主題探究”“拓展提升”。B組—提升篇完成《點(diǎn)撥》“閱讀方法練”“寫(xiě)作方法練”。A組—基礎(chǔ)篇課后作1.針?shù)h相對(duì)，比喻雙方在策略、論點(diǎn)及行動(dòng)方式等方面尖銳對(duì)立。勢(shì)不兩立：指敵對(duì)的雙方不能同時(shí)存在，比喻矛盾不可調(diào)和。語(yǔ)境是“學(xué)好漢語(yǔ)就得弱化英語(yǔ)”，這不是敵對(duì)的雙方，也不是“不能同時(shí)存在”，而是人們對(duì)這兩者的學(xué)習(xí)方面存在嚴(yán)重分歧，故選“針?shù)h相對(duì)”較好。2.學(xué)富五車(chē)，形容讀書(shū)多，知識(shí)豐富。學(xué)貫中西：形容學(xué)問(wèn)貫通了中國(guó)和西方的種種知識(shí)。語(yǔ)段中所舉的錢(qián)鐘書(shū)、林語(yǔ)堂和胡適的事例都是說(shuō)明“他們的國(guó)學(xué)功底異常深厚，他們的英語(yǔ)水準(zhǔn)堪稱(chēng)世界一流”，而非單純指他們的學(xué)問(wèn)大，故選“學(xué)貫中西”更合適。3.南轅北轍，比喻行動(dòng)和目的相反，指自身的行動(dòng)與自己的目的相反。背道而馳：比喻彼此的方向和目標(biāo)完全相反，是指某人的做法和應(yīng)遵循的大眾化的目標(biāo)相反。語(yǔ)境是“與時(shí)代的發(fā)展”相反，據(jù)此應(yīng)該選“背道而馳”。4、合作學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。合作學(xué)習(xí)既是一種方法也是一種能力，未來(lái)社會(huì)的人沒(méi)有合作的態(tài)度是不行的。這節(jié)課我要求學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。5.分小組討論是合作，表演課本劇更是合作的高級(jí)形式，在短短的時(shí)間內(nèi)，同學(xué)們要把課文內(nèi)容以課本劇的形式表演出來(lái)，沒(méi)有合作的精神是不可能完成的。演課本劇不是一件簡(jiǎn)單的事情，這里有導(dǎo)演、演員的分工，道具的使用，等等。6.因?yàn)槲闹姓f(shuō)，白兔原本是快樂(lè)的，自從擁有了月亮以后，她便產(chǎn)生了無(wú)窮的得失之患，所以她放棄了，求諸神之王撤銷(xiāo)那個(gè)慷慨的決定。7.文章的結(jié)尾還說(shuō)，和人類(lèi)不同的是，我們的主人公畢竟慧心未泯。言外之意是肯定白兔的做法，希望人類(lèi)也像白兔一樣要學(xué)會(huì)放棄。

8.這是這堂課最精彩的部分，不論學(xué)生的質(zhì)疑，還是探究，都熱情高漲，高潮迭起。由于課堂氣氛寬松、和諧，教學(xué)雙方對(duì)教材有深入的理解，所以能全身心地投入。9.特別是學(xué)生思維異?；钴S，常常迸射智慧的火花，出現(xiàn)精彩的對(duì)答。在這一環(huán)節(jié)中，教者的點(diǎn)撥、引導(dǎo)，學(xué)生的質(zhì)疑與解疑，師生之間思想的碰撞，語(yǔ)言的交流，課文內(nèi)容與表達(dá)形式的交融無(wú)不令人賞心悅目。10教者在其中并沒(méi)有越俎代庖，而是讓學(xué)生當(dāng)主角，根據(jù)課文脈絡(luò)層層推進(jìn)，剝繭式的教學(xué)提升了學(xué)生要洞悉底細(xì)的情緒。在不斷探究研討的過(guò)程中，學(xué)生充分享受了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成功的喜悅。11.課文小結(jié)所以說(shuō)我們認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)一個(gè)人應(yīng)該一分為二，華歆不專(zhuān)心讀書(shū)，追求富貴，但也有可取之處，就像我們今天所學(xué)文中他救人救到底的態(tài)度十分令人敬佩。12.而我們的同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)也應(yīng)該是一分為二的，紀(jì)要學(xué)習(xí)文化知識(shí)，也要學(xué)習(xí)做人的道理。希望同學(xué)們做到重諾守信，言行必果！1.針?shù)h相對(duì)，比喻雙方在策略、論點(diǎn)及行動(dòng)方式等方面尖銳對(duì)立。品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)第二課時(shí)難忘的潑水節(jié)17品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)第二課時(shí)難忘的潑水節(jié)171.正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟傣族人民和周總理一起過(guò)潑水節(jié)的幸福和快樂(lè)。（重點(diǎn)）2.對(duì)周總理和人民心連心有一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)傣族人民的潑水節(jié)有初步的感受。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟傣族人民和周總理一起過(guò)通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問(wèn)題和串珠問(wèn)題。讓我們帶著這些問(wèn)題理解課文。通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地核心問(wèn)題：為什么說(shuō)1961年的潑水節(jié)是難忘的？串珠問(wèn)題：1.潑水節(jié)是哪個(gè)民族的節(jié)日？2.為什么傣族人民在這次潑水節(jié)中特別高興？表現(xiàn)了什么？3.傣族人民是如何歡迎周總理的？4.周總理和傣族人民是如何過(guò)潑水節(jié)的？核心問(wèn)題：為什么說(shuō)1961年的潑水節(jié)是難忘的？邊聽(tīng)邊想聽(tīng)錄音回顧課文為什么說(shuō)1961年的潑水節(jié)是難忘的？邊聽(tīng)邊想聽(tīng)錄音回顧課文1.“今年，傣族人民特別高興，因?yàn)榫磹?ài)的周恩來(lái)總理要和他們一起過(guò)潑水節(jié)?！贝鲎迦嗣窀吲d的原因是什么？因?yàn)橹芸偫硪退麄円黄疬^(guò)潑水節(jié)，“敬愛(ài)”表現(xiàn)了周總理深受人們愛(ài)戴。1.“今年，傣族人民特別高興，因?yàn)榫磹?ài)的周恩來(lái)總理要和他們一2.“那天早晨，人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來(lái)了?！边@句話說(shuō)明了什么？從“四面八方”可以體會(huì)到來(lái)的人特別多；從“趕”可以看出人們的心情特別的激動(dòng)和興奮。2.“那天早晨，人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來(lái)了。”從“四面3.“為了歡迎周總理，人們?cè)诘厣先鰸M了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯?！边@句話運(yùn)用了什么修辭手法？表現(xiàn)了什么？這是一個(gè)比喻句，用“鮮紅的地毯”來(lái)比喻撒滿鳳凰花的地面，表現(xiàn)出一種歡樂(lè)祥和的氣氛。3.“為了歡迎周總理，人們?cè)诘厣先鰸M了鳳凰花的花瓣，好像鋪上4.“周總理身穿對(duì)襟白褂，咖啡色長(zhǎng)褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿面地來(lái)到人群中。他接過(guò)一只象腳鼓，敲著歡樂(lè)的鼓點(diǎn)，踩著鳳凰花鋪成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞?！敝芸偫淼难b扮體現(xiàn)了什么？體現(xiàn)了周總理的平易近人和對(duì)傣族人民的尊重。4.“周總理身穿對(duì)襟白褂，咖啡色長(zhǎng)褲，頭上包著一條水紅色頭巾5.“傣族人們一邊歡呼，一邊向周總理潑水，祝愿他健康長(zhǎng)壽。”“一邊……一邊”表達(dá)了什么？寫(xiě)出來(lái)傣族人民向周總理祝福時(shí)的歡樂(lè)場(chǎng)面，表達(dá)了傣族人民對(duì)總理的愛(ài)戴。5.“傣族人們一邊歡呼，一邊向周總理潑水，祝愿他健康長(zhǎng)壽?！?.“多么幸福啊，1961年的潑水節(jié)！

多么令人難忘啊，1961年的潑水節(jié)?！弊詈髢蓚€(gè)自然段抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？最后兩個(gè)自然段抒發(fā)了作者幸福難忘的思想感情?！岸嗝葱腋！薄岸嗝措y忘”是傣族人民對(duì)1961年潑水節(jié)最直接、最具體、最真實(shí)的感受。6.“多么幸福啊，1961年的潑水節(jié)！

多么令人難忘啊，19閱讀方法解密：場(chǎng)面描寫(xiě)概念：場(chǎng)面描寫(xiě)是對(duì)一個(gè)特定的時(shí)間或地點(diǎn)內(nèi)許多人物活動(dòng)的總體情況的描寫(xiě)。作用：它是刻畫(huà)人物、展開(kāi)情節(jié)、表現(xiàn)主題的重要手段。閱讀方法解密：場(chǎng)面描寫(xiě)概念：場(chǎng)面描寫(xiě)是對(duì)一個(gè)特定的時(shí)間同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，初步理解了課文內(nèi)容，讓我們拿起金鑰匙開(kāi)啟智慧之門(mén)。同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，初步理解了課文內(nèi)容，讓我們拿核心問(wèn)題：因?yàn)?961年的潑水節(jié)是周總理和傣族人民一起過(guò)的，傣族人民感受到了周總理和國(guó)家對(duì)自己深切的關(guān)懷，所以說(shuō)是難忘的。為什么說(shuō)1961年的潑水節(jié)是難忘的？核心問(wèn)題：因?yàn)?961年的潑水節(jié)是周總理和傣族人民一起過(guò)的，1.潑水節(jié)是哪個(gè)民族的節(jié)日？潑水節(jié)是傣族人民的節(jié)日。串珠問(wèn)題：1.潑水節(jié)是哪個(gè)民族的節(jié)日？潑水節(jié)是傣族人民的節(jié)日。串珠問(wèn)題2.為什么傣族人民在這次潑水節(jié)中特別高興？表現(xiàn)了什么？因?yàn)闈娝?jié)是傣族人民的傳統(tǒng)節(jié)日，是個(gè)很隆重的節(jié)日，這次潑水節(jié)能夠跟周總理一起過(guò)，傣族人民非常高興。表現(xiàn)了傣族人民對(duì)周總理的尊敬和愛(ài)戴。2.為什么傣族人民在這次潑水節(jié)中特別高興？表現(xiàn)了什么？因?yàn)闈?.傣族人民是如何歡迎周總理的？人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來(lái)，在地上撒滿了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。一條條龍船駛過(guò)江面，一串串花炮升上天空。人們歡呼著∶“周總理來(lái)了！”3.傣族人民是如何歡迎周總理的？人們敲起象腳鼓，從四面八方趕4.周總理和傣族人民是如何過(guò)潑水節(jié)的？周總理接過(guò)一只象腳鼓，敲著歡樂(lè)的鼓點(diǎn)，踩著鳳凰花鋪成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。開(kāi)始潑水了。周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹(shù)枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。4.周總理和傣族人民是如何過(guò)潑水節(jié)的？周總理接過(guò)一只象腳鼓，課文結(jié)構(gòu)難忘的潑水節(jié)傣族人民周總理共度節(jié)日幸福難忘熱烈歡迎高聲歡呼潑水祝福健康長(zhǎng)壽笑容滿面敲鼓跳舞潑水祝福課文結(jié)構(gòu)難忘的潑水節(jié)傣族人民共度節(jié)日熱烈歡迎高聲歡呼笑這篇課文寫(xiě)的是1961年周總理和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)的事，表現(xiàn)了周總理和傣族人民心連心的深厚情誼。課文主旨這篇課文寫(xiě)的是1961年周總理和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)的事，表推薦閱讀十個(gè)雞蛋毛主席、周副主席、朱總司令率領(lǐng)紅軍進(jìn)軍云南，來(lái)到了馬龍縣。那時(shí)候，國(guó)民黨軍隊(duì)像瘋狗一樣前面堵、后面追，一心要把紅軍消滅掉。毛主席、周副主席和朱總司令指揮部隊(duì)奮勇作戰(zhàn)，斗爭(zhēng)艱苦極了。在馬龍縣的一個(gè)村子里部隊(duì)大休息，好養(yǎng)足精神，繼續(xù)行軍。周副主席整整工作了一個(gè)通宵，還沒(méi)吃上飯。警衛(wèi)員魏國(guó)祿急壞了，一心要給周副主席買(mǎi)點(diǎn)東西吃。可是村里推薦閱讀十個(gè)雞蛋的老百姓都讓國(guó)民黨兵連騙帶嚇趕跑了，一個(gè)人也看不到。魏國(guó)祿和另一個(gè)戰(zhàn)士走遍了全村也沒(méi)遇上一個(gè)老百姓，實(shí)在沒(méi)法子，就走進(jìn)空蕩蕩的老百姓的屋子去找吃的東西。沒(méi)走幾家，就找到了兩碗苞米飯和十個(gè)雞蛋，這下子魏國(guó)祿可高興了?？墒俏堇餂](méi)人，怎么付錢(qián)呢？先讓周副主席吃上飯?jiān)僬f(shuō)。兩人一商量，趕緊跑回休息地。飯做好了，他們高高興興地端到周副主席面前。周副主席問(wèn)他們：“這些東西哪兒來(lái)的？”“買(mǎi)的！”的老百姓都讓國(guó)民黨兵連騙帶嚇趕跑了，一個(gè)人也看不到。“對(duì)，是買(mǎi)的。”他看看這兩個(gè)小戰(zhàn)士，不大相信：“買(mǎi)的？給了人家多少錢(qián)？”兩人不吱聲。“沒(méi)有給錢(qián)吧？”兩人你看看我，我看看你，只好說(shuō)；“老鄉(xiāng)屋里沒(méi)人，把錢(qián)放在屋里又怕不保險(xiǎn)，只好先回來(lái)，想讓您吃上飯?jiān)僬f(shuō)?！敝芨敝飨⒓磭?yán)肅起來(lái)：“不行。你們從哪里拿來(lái)的，趕快送到哪里去。隨便拿老百姓的東西，違反革命“對(duì)，是買(mǎi)的?！奔o(jì)律，要好好檢討?！眱晌恍?zhàn)士難過(guò)地低下頭。周副主席換了溫和的口氣開(kāi)導(dǎo)他們：“咱們是工農(nóng)紅軍、人民的子弟兵，絕不允許亂拿群眾的一針一線。在任何時(shí)候、任何地方，都必須牢牢地記?。阂梦覀兊膶?shí)際行動(dòng)向群眾宣傳，粉碎敵人的反革命宣傳?！眱扇寺?tīng)了這番話，又難過(guò)又不安。把東西送回去吧，周副主席還餓著肚子呢；不送吧，又違反了紀(jì)律。這時(shí)候，范金標(biāo)走過(guò)來(lái)悄悄拉一下魏國(guó)祿的衣角，對(duì)副紀(jì)律，要好好檢討?！敝飨瘧┣蟮匦÷曊f(shuō)?！笆组L(zhǎng)，我們寫(xiě)個(gè)條子向老鄉(xiāng)說(shuō)明情況，多留點(diǎn)錢(qián)放在裝雞蛋的籃子里，好嗎？”周副主席想了一會(huì)，才勉強(qiáng)同意了。條子是這樣寫(xiě)的：“大伯、大娘：中國(guó)工農(nóng)紅軍路過(guò)此地大休息的時(shí)候，我們有一位同志沒(méi)吃早飯，想到你們村子里買(mǎi)點(diǎn)東西吃。在村子里走了幾圈沒(méi)有見(jiàn)到一個(gè)人，來(lái)到你們家里，我們拿了兩碗苞米飯、十個(gè)雞蛋，這事違反了我軍三大紀(jì)律，八項(xiàng)注意，應(yīng)該向你們賠禮道歉的！現(xiàn)在給你們留下此條，還有一塊銀元，作為買(mǎi)苞米和雞蛋的錢(qián)。請(qǐng)大伯、主席懇求地小聲說(shuō)?！笆组L(zhǎng)，我們寫(xiě)個(gè)條子向老鄉(xiāng)說(shuō)明情況，多留點(diǎn)大娘收下?！敝芨敝飨褩l子從頭至尾細(xì)細(xì)看了一遍，這才說(shuō)：“好，你們趕快送去吧。”魏國(guó)祿剛要走，周副主席又叫住他：“等等，送了條子，再把這飯和雞蛋給總部其他首長(zhǎng)送一些去！”魏國(guó)祿這才高興地走了。大娘收下?！闭n堂小結(jié)這篇課文寫(xiě)的是1961年周總理和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)的事，表現(xiàn)了周總理和傣族人民心連心的深厚情誼。課堂小結(jié)這篇課文寫(xiě)的是1961年周總理和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)1.朗讀課文。用下面的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)周總理是怎樣和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)的。

fènghuáng

象腳鼓鳳凰花銀碗柏樹(shù)枝點(diǎn)撥：本文寫(xiě)了周總理和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)的情景，朗讀時(shí)要充滿幸福、快樂(lè)的感情，語(yǔ)調(diào)稍高。尤其最后一段，是全文的高潮，更應(yīng)懷著深情朗讀。參考答案：周總理笑容滿面地來(lái)到人群中。他接過(guò)一只象腳鼓，敲著歡樂(lè)的鼓點(diǎn)，踩著鳳凰花鋪成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹(shù)枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。1.朗讀課文。用下面的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)周總理是怎樣和傣族人民一起過(guò)2.看看插圖，從課文中找出描寫(xiě)周總理樣子的句子讀一讀。參考答案：周總理身穿對(duì)襟白褂，咖啡色長(zhǎng)褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿面地來(lái)到人群中。他接過(guò)一只象腳鼓，敲著歡樂(lè)的鼓點(diǎn)，踩著鳳凰花鋪成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。2.看看插圖，從課文中找出描寫(xiě)周總理樣子的句子讀一讀。參考答一、拼一拼后認(rèn)真寫(xiě)一寫(xiě)。yì tiáo tiáolónɡ chuán shǐɡuò jiānɡ miàn

yí chuànchuànhuā pàoshēnɡshànɡtiānkōnɡ

習(xí)題源于《典中點(diǎn)》的“基礎(chǔ)練習(xí)”一條條龍船駛過(guò)江面一串串花炮升上天空一、拼一拼后認(rèn)真寫(xiě)一寫(xiě)。習(xí)題源于《典中點(diǎn)》的“基礎(chǔ)練習(xí)”一二、照樣子，填一填。鮮紅的（地毯）敬愛(ài)的（總理）鮮紅的（）敬愛(ài)的（）難忘的（潑水節(jié)）（咖啡色）的長(zhǎng)褲難忘的（）（）的長(zhǎng)褲（水紅色）的頭巾（歡樂(lè)）的鼓點(diǎn)（）的頭巾（）的鼓點(diǎn)紅領(lǐng)巾老師兒童節(jié)深藍(lán)色淺綠色悲傷二、照樣子，填一填。紅領(lǐng)巾老師兒童節(jié)深藍(lán)色淺綠色悲傷三、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并仿照加點(diǎn)詞寫(xiě)兩個(gè)。（）（）滿面健康（）（）（）年（）度（）面（）方___________________________________

．．．．笑容長(zhǎng)壽一一四八一草一木五湖四海三、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并仿照加點(diǎn)詞寫(xiě)兩個(gè)。．．．．笑完成《點(diǎn)撥》“閱讀方法練”“寫(xiě)作方法練”。A組—基礎(chǔ)篇課后作業(yè)完成《典中點(diǎn)》“主題探究”“拓展提升