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文檔簡介

第第3頁大班快樂兒童城課堂教案

設計意圖：

門票活動已進行了一段時間，幼兒已積累了很多有關門票的知識，設計一張完整的門票是學習的積累與考察。在秋游中，幼兒對門票的地圖很感愛好，所以嘗試讓幼兒在地圖中找到要某一區(qū)域并做出相應標記。本班幼兒性格強，約束力較差，結合門票的須知試著讓幼兒自己制定規(guī)章，并自覺地遵守。

活動目標：

1.鞏固對門票的`認識，能獨立設計一張完整的門票。

2.學會利用參照物在地圖中找到某一區(qū)域，并做出相應標記。

3.培育規(guī)章意識，能獨立制定某一區(qū)域的游戲規(guī)章。

4.進展審美、想象及動手操作技能，并體驗動手創(chuàng)作的樂趣。

活動預備：

門票型卡紙、彩筆、膠棒、規(guī)章圖、副卷、地圖、幼兒自帶門票、五角星。

活動過程：

1.以游戲身份引出活動，激發(fā)幼兒活動愛好。

老師：小伙伴，你們猜我是誰?(高老師)請你們看看我?guī)У男乜?經理)，我是歡樂兒童城的經理，明天兒童城就要開業(yè)了，可我還有一個很重要的任務沒有完成，兒童城的門票還沒有做好，我知道，大二班的小伙伴正在進行門票的活動，而且個個都會設計門票，我想把這個任務交給你們，你們想不想幫我完成這個任務呀?(原意)

2.復習有關門票的知識，明確一張完整的門票是什么樣的。

老師：小伙伴們，當一個好的設計師要懂得許多關于門票的知識，你們能告知我門票上都有什么嗎?(有圖案、副卷、地圖，須知等等)幼兒邊說邊在圖表中標出，將主要的，次要的內容用不同顏色標記取分開。加深幼兒對門票主要部分的印象。

3.我們的兒童城中有很多好玩的地方，你知道有哪些嗎?你是怎樣找到的?(請幼兒邊說邊做上標，啟發(fā)

幼兒說出所參照的某一事物)，請你在你設計的門票地圖上標出記號告知游人好嗎?在這個地方玩兒，你應當告知游人需要遵守什么規(guī)章嗎?也請小設計師在門票制定幾條須知好嗎?

4.幼兒設計，老師指導。

我為你們預備了很多設計材料，有門票型紙張、有地圖、有副卷、有規(guī)章圖、有門票請小伙伴自己選擇需要的來設計歡樂兒童城的門票。比一比看一看那個設計師最謙讓，輕拿輕放。

怎樣讓游人看到票就知道自己應當遵守些什么呢?

5.請設計好的幼兒到各個地方玩，可用自己的也可和別人交換。

我覺得小伙伴設計都很仔細，所以作為兒童城的經理我嘉獎小伙伴免費到兒童城去玩，玩的時候也請你們考察一下這張門票好用嗎?我們把好用的勝利地收集起來，讓大家學習，不好用的也收集起來，請其他的小設計時幫他完善，然后把勝利的票送到售票處去。

活動自然結

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