親子共讀心得700字15篇

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親子共讀心得700字篇1

此刻的孩子大多獨(dú)生子女，自我優(yōu)越感對(duì)比強(qiáng)，無論在家里還是學(xué)校，往往以自我為中心，很少去為他人斟酌。在讀了《給您一只金手指》后，孩子無意的言行讓我看到了這本書獨(dú)特的魅力。

下午放學(xué)去接寶寶，李老師笑呵呵地對(duì)我說：“你家兒子真搞笑，這天美術(shù)課上畫青蛙，他儼然給青蛙圍了一條圍巾，全班小摯友都笑得不得了?！闭f著就帶我到連廊上賞識(shí)兒子的杰作。兒子那么撅著小嘴，一臉無辜地在邊上申辯道：“我，我已經(jīng)把顏色涂滿了?！?/p>

李老師指著一幅圖畫說：“你家兒子的想象力可真豐富，你看”結(jié)果，我看到的只是一只渾身綠綠的心愛的小青蛙，根本沒有圍什么圍巾。李老師把頭伸過去，指著小青蛙脖子的位置說：“你看，這上面還有印子呢，像不像圍著圍巾?之后他自己又把顏色涂滿了。”

我也把頭伸過去，睜大眼睛用力瞧，公然，在青蛙脖子部位有條修長(zhǎng)的印痕，就像一條圍巾。

在老師的贊揚(yáng)和激勵(lì)中我?guī)е鴮殞氹x開了教室。路上，我問寶寶：“給媽媽講講你為什么給青蛙圍上圍巾呢?”

“我涂顏色的時(shí)候從一邊開頭涂，然后又從另一邊開頭，涂著涂著，中間就剩下一條長(zhǎng)長(zhǎng)的地方?jīng)]有涂，我一看，很像條圍巾，我就想，還不如給青蛙圍一條圍巾呢!這天又下雨，小摯友們都穿了厚厚的衣服，小青蛙斷定也很冷，但是它沒有穿厚衣服，圍條圍巾就溫和多了”聽著兒子的解釋，想著老師的贊揚(yáng)與激勵(lì)，真的，我心中涌起陣陣的得志和感恩。

孩子的愛心不是與生俱來的，需要老師和家長(zhǎng)精心察覺，精心引導(dǎo)。高爾基在給兒子的信中說：“給，永遠(yuǎn)比拿高興?！彼谕约旱膬鹤幽茏鲆粋€(gè)懂得付出，對(duì)社會(huì)、對(duì)他人有奉獻(xiàn)的人。期望偉人的話和這本書一齊鼓舞著孩子們前行。

親子共讀心得700字篇2

我熱愛讀書，我的兒子也熱愛讀書?？墒墙o孩子選擇什么樣的書才對(duì)孩子的進(jìn)展、身心健康有益，一向是我的困惑?，F(xiàn)代物質(zhì)文明的進(jìn)展，電視、網(wǎng)絡(luò)對(duì)孩子的誘惑，在經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使下的兒童讀物，雖然孩子很有興趣也熱愛讀，可我覺著好多東西對(duì)孩子的身心進(jìn)展并不太好，甚至是有害的。而對(duì)孩子真正有教導(dǎo)意義的書，孩子卻又不熱愛。

學(xué)校開展新教導(dǎo)親子共讀活動(dòng)分外有意義，讓家長(zhǎng)更加重視孩子的課外閱讀，調(diào)動(dòng)孩子和家長(zhǎng)閱讀好書的積極性。為了孩子的寒假過得更加高興和充實(shí)，學(xué)校特意召開家長(zhǎng)會(huì)議強(qiáng)調(diào)親子共讀的意義和重要性，供給讀書建議，并推舉相關(guān)年級(jí)的閱讀書目，使我們做家長(zhǎng)的也有的放矢。于是，我和孩子共同到書店選書，大體按照學(xué)校推舉的書目，再盡量由孩子作主選書，這也極大地調(diào)動(dòng)了孩子的積極性。兒子挑揀了《三毛流浪記》、《吹牛大王歷險(xiǎn)記》、《千家詩(shī)》、《奇異的數(shù)王國(guó)》等幾本他熱愛的書。兒子買到熱愛的書便是愛不釋手。

按要求，我也與孩子商定每天寫完作業(yè)閱讀30分鐘，孩子有興趣可多讀一些。在孩子的閱讀過程中，我察覺孩子只是看喧嚷，看里邊的小故事，鮮明對(duì)語(yǔ)文學(xué)識(shí)才能的培養(yǎng)及教導(dǎo)沒起到多大作用，于是開頭抽空和孩子一起讀書。但是由于工作忙，要全都與孩子一起讀是很難做到的。于是我和孩子比賽，誰有時(shí)間誰看，看誰看得快，誰看完一片面都要給對(duì)方講講看了哪些內(nèi)容。在閱讀過程中，我和孩子彼此議論、交流，提高了孩子的語(yǔ)言表達(dá)才能。有時(shí)間的時(shí)候我會(huì)給孩子讀一段，讓孩子享受傾聽的喜悅。然后共同議論書中的故事、人物、語(yǔ)言讓孩子養(yǎng)成了讀書議論、斟酌的習(xí)慣。以前孩子讀書是讀書，懶得做筆記。我和孩子共同讀書以來，我們一起邊讀書邊把看到的好詞好句畫下來，提防引導(dǎo)孩子記錄好詞好句，讓孩子逐步養(yǎng)成了精心讀書的習(xí)慣，而不是光看故事情節(jié)。一段時(shí)間堅(jiān)持下來，孩子根本能做到邊讀邊找好詞好句，讀書也精心多了，這有利于提高孩子的寫作水平。

與孩子一起共讀不僅是共享喜悅，同時(shí)也要共享困惑。孩子不懂的地方我會(huì)談?wù)勛约旱睦斫?，或和孩子一起查資料，家長(zhǎng)和孩子都在閱讀中增長(zhǎng)了學(xué)識(shí)，訓(xùn)練了思維才能。

如今，我們的親子共讀是從被動(dòng)讀書逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書，親子共讀正在成為我們一家人的良好習(xí)慣，以后我們會(huì)不斷提升方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子讀書、斟酌的習(xí)慣，使孩子與書為友，與書為伴，在讀書中健康喜悅地成長(zhǎng)。

親子共讀，我們熱愛!

親子共讀心得700字篇3

我熱愛讀書，我的女兒也熱愛讀書，可是給孩子選擇什么樣的書才對(duì)孩子的進(jìn)展、身心健康有益，一向是我的困惑?，F(xiàn)代物質(zhì)文明的進(jìn)展，電視、網(wǎng)絡(luò)對(duì)孩子的誘惑，在經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使下的兒童讀物，雖然孩子熱愛讀，可我覺著好多書對(duì)孩子的身心進(jìn)展并不太好，甚至是有害的;而對(duì)孩子有教導(dǎo)意義的書，孩子又不熱愛。學(xué)校開展親子共讀活動(dòng)分外有意義，讓家長(zhǎng)更加重視孩子的課外閱讀，調(diào)動(dòng)孩子和家長(zhǎng)閱讀好書的積極性。

為了孩子的暑假過得更加充實(shí)，我和孩子共同到書店選書，選書由孩子作主，這極大地調(diào)動(dòng)了孩子的積極性，買到孩子熱愛的書，孩子愛不釋手。我與孩子商定每天寫完作業(yè)閱讀30分鐘，孩子有興趣可多讀一些。在孩子的閱讀過程中，我察覺孩子只是看喧嚷，看里邊的小故事，鮮明對(duì)語(yǔ)文學(xué)識(shí)才能的培養(yǎng)及教導(dǎo)沒起到多大作用。

于是開頭抽空和孩子一起讀書，但是由于工作忙，要全都與孩子一起讀是很難做到的，于是我和孩子比賽，誰有時(shí)間誰看，看誰看得快，誰看完一片面都要給對(duì)方講講看了哪些內(nèi)容。在閱讀過程中，我和孩子彼此議論、交流，提高了孩子的語(yǔ)言表達(dá)才能。有時(shí)間的時(shí)候，我會(huì)給孩子讀一段，讓孩子享受傾聽的喜悅，然后共同議論書中的故事、人物、語(yǔ)言，讓孩子養(yǎng)成了讀書，議論，斟酌的習(xí)慣。以前孩子讀書是讀書，懶得做筆記，我和孩子共同讀書以來，我們一起邊讀書邊把看到的好詞好句畫下來，提防引導(dǎo)孩子記錄好詞好句，讓孩子逐步養(yǎng)成了精心讀書的習(xí)慣，而不是光看故事情節(jié)，一段時(shí)間堅(jiān)持下來，孩子根本能做到邊讀邊找好詞好句，讀書也精心多了，這有利于提高孩子的寫作水平。

與孩子一起共讀不僅是共享喜悅，同時(shí)也要共享困惑。孩子不懂的地方我會(huì)談?wù)勛约旱睦斫?，或和孩子一起查資料，家長(zhǎng)和孩子都在閱讀中增長(zhǎng)了學(xué)識(shí)，訓(xùn)練了思維才能。如今，我們的親子共讀是從被動(dòng)讀書逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書，親子共讀正在成為我們一家人的良好習(xí)慣，以后我們會(huì)不斷提升方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子讀書、斟酌的習(xí)慣，使孩子與書為友，與書為伴，在讀書中健康喜悅地成長(zhǎng)。

親子共讀心得700字篇4

閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的消遣活動(dòng)。喜歡閱讀可以變更孩子的一切，使孩子受益終身。孩子熱愛閱讀好過純粹的學(xué)校教導(dǎo)，親子閱讀給家長(zhǎng)和孩子帶來高興的享受和情感的交流。親子閱讀時(shí)留神：順應(yīng)孩子的心理，用心挑揀圖書;供給自由閱讀環(huán)境，創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)空氣;查看閱讀愛好，學(xué)習(xí)事半功倍;提倡親子共讀，關(guān)愛孩子心靈。下面概括談一談，也算是拋磚引玉吧。

一、順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子“愛看”的第一批書，使孩子對(duì)書產(chǎn)生好感。

孩子天生熱愛玩具，并非天生就愛看書。閱讀的興趣與習(xí)慣不是與生俱來的，孩子愛不愛看書，熱愛不熱愛閱讀，如何培養(yǎng)是件技巧的事。在閱讀的初期，家長(zhǎng)確定要對(duì)供給給孩子的書刊舉行用心的挑揀，書刊的內(nèi)容和外觀色調(diào)盡量迎合孩子的心理。在孩子看來，花花綠綠的昆蟲、活潑心愛的大小動(dòng)物要比大人心目中的A、B、C、D和1、2、3、4好玩和有意思得多。因此盡量給孩子挑揀一些印刷美觀美麗、內(nèi)容豐富好玩、情節(jié)進(jìn)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書。

二、供給自由閱讀環(huán)境，創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)空氣。

奇怪、好動(dòng)、缺乏細(xì)心和耐久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)，他們往往不成能像大人那樣把一本書從頭至尾看完。表現(xiàn)為孩子總是一會(huì)兒翻翻這本，一會(huì)兒翻那本。在上小學(xué)前，對(duì)此不要太在意。通常，在學(xué)前這一階段，只要是孩子容許把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長(zhǎng)就理應(yīng)感到心合意足了。由于，這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理。

親子共讀心得700字篇5

這一次親子閱讀活動(dòng)給我很大的啟發(fā)，雖說對(duì)于孩子不能過于干擾，但是作為父母的我還是很惦記孩子的成長(zhǎng)，這一次親子閱讀活動(dòng)中，我又一次的了解了我的孩子。這也讓我意識(shí)到，原來對(duì)于教導(dǎo)而言，我們不能局限于外觀，我們務(wù)必依靠于概括的實(shí)踐，這樣我們才能真正的去了解自己的孩子，更好的給他愛和率領(lǐng)。

以前我很少有和孩子在一起的時(shí)間，這次幸虧與學(xué)校的這一次活動(dòng)，讓我和孩子有了一次長(zhǎng)時(shí)間的相處。這次閱讀活動(dòng)中，好多家長(zhǎng)都參與了，而我也積極的和孩子一同參與了這次活動(dòng)，雖說自己平日對(duì)比忙，但是對(duì)孩子的關(guān)注我還是不會(huì)少的。這次我特意請(qǐng)了個(gè)假，陪孩子一起閱讀，一起享受這次活動(dòng)的樂趣。

在這次活動(dòng)當(dāng)中，我看到了孩子身上我從未看到過的一些特質(zhì)。在家里我不知道他是這么熱愛看書的一個(gè)人，這次活動(dòng)中，他看書的時(shí)候分外專心，又好幾次我去叫他，他都沒有聽到，甚至是到了該吃飯的時(shí)候他都沒有一點(diǎn)回響。我過去問他，看書這么專注也理應(yīng)先吃完飯不。沒有想到他竟然跟我說，把這本書看完了，吃飯才會(huì)更香。那一刻，我突然覺得自己比孩子還要沒有細(xì)心，看書這件事情專注度一段，那么效果是會(huì)差一些。而我也總是在做一件事情上沒有太大的專注度，導(dǎo)致孩子在家里也處于一個(gè)不太舒適的環(huán)境中。

我后來問孩子為什么在家里沒有這么專心的看書，結(jié)果他說了這樣一句話，他說由于在家里我總是熱愛去擾亂他，問他各種問題，他最不熱愛的就是他專注做一件事情的時(shí)候別人去擾亂他。他知道我這是好意，在關(guān)切他，愛他，所以他也從來沒有跟我說過這些。那一刻我切實(shí)羞紅了臉。

以前我總覺得他不夠懂事，現(xiàn)在看來，其實(shí)不懂事的是我自己。我作為他的母親，沒有照管到他的感受，也沒有找到一種更好的教導(dǎo)方法，反而是束縛了自己的孩子。那一刻我突然明白了好多，也終究知道自己的缺陷，更是容許從這一刻開頭，努力的去改正自己，做一個(gè)更好的媽媽。這一次閱讀活動(dòng)，讓我更加的了解了自己的孩子，我也會(huì)多加去改正自己的一些教導(dǎo)方式，讓孩子更好的學(xué)習(xí)，更好的進(jìn)步和成長(zhǎng)。

親子共讀心得700字篇6

“喜悅閱讀，和諧成長(zhǎng)”親子共讀活動(dòng)總結(jié)最近，我園開展了“親子共讀”的讀書活動(dòng)，從總體上來說取得了確定的成效，每個(gè)孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的喜悅，增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的情感交流。為了更好得將這一活動(dòng)開展下去，讓孩子們更多得從課外閱讀中受益，在實(shí)踐中不斷總結(jié)閱歷，現(xiàn)將本階段活動(dòng)做一簡(jiǎn)樸小結(jié)：

一、做好宣傳發(fā)出工作

為了讓家長(zhǎng)熟悉到親子讀書活動(dòng)的意義，積極地參與進(jìn)來，首先我們給家長(zhǎng)寄發(fā)了《親子共讀提議書》，呼吁家長(zhǎng)與孩子共同閱讀，主要內(nèi)容是：為孩子建立溫馨、舒適的閱讀環(huán)境，建立一個(gè)家庭圖書架，并適時(shí)添置確定數(shù)量的好書。每天抽出二十至三特別鐘的時(shí)間與孩子共同閱讀，父母和孩子相互監(jiān)視讀書處境，用親子閱讀記錄卡記錄下來，使老師能對(duì)比領(lǐng)會(huì)地了解道每位學(xué)生家庭的親子共讀處境。其次是推舉讀書內(nèi)容：《小豬唏哩呼?！贰ⅰ妒婵撕拓愃?、經(jīng)典背誦(三字經(jīng)、弟子規(guī))。這樣學(xué)生的課外閱讀時(shí)間就有了保證。

二、班級(jí)建立讀書評(píng)比欄

為了“親子共讀”活動(dòng)有實(shí)效性，扎扎實(shí)實(shí)地開展。班內(nèi)開展了讀書評(píng)比活動(dòng)，這樣大大激發(fā)孩子們的讀書興趣，家長(zhǎng)們也親自陪孩子讀書，若不陪、不“親子共讀”，孩子不容許，盡而促使家長(zhǎng)們也愛讀書了?；顒?dòng)開展下來，幾乎每個(gè)家庭都成了“書香型家庭”。也涌現(xiàn)出了大量讀書之星，如：史堯慶、王煜欽、段明昊等。孩子們讀得專心，家長(zhǎng)們讀得入神。一張張“親子共讀”卡片，真實(shí)地記錄了孩子和家長(zhǎng)共讀的處境。

三、活動(dòng)成果

雖然活動(dòng)開展的時(shí)間不長(zhǎng)，但學(xué)生已有了不少收獲，一些學(xué)生把《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》的內(nèi)容對(duì)比純熟的背誦下來，為此，我們把《三字經(jīng)》編成了一個(gè)節(jié)目，以舞蹈、吟唱的形式詮釋出了古典文化的魅力，另外，我們還通過剪報(bào)的形式把閱讀中新熟悉字的收集起來，既穩(wěn)定了認(rèn)字，又提高了學(xué)生的閱讀興趣。在親子共讀的過程，家長(zhǎng)們也用鏡頭記錄下來一個(gè)個(gè)親子共讀的溫馨畫面，它增進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子之間的情感交流，也為孩子的成長(zhǎng)留下了美好回憶。

“親子共讀”活動(dòng)的開展，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)空氣，提高了學(xué)生讀書興趣，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)與孩子共同閱讀與學(xué)習(xí)、閱讀與生活、閱讀與成長(zhǎng)的融合。

親子共讀心得700字篇7

閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的消遣活動(dòng)。喜歡閱讀可以變更孩子的一切，使孩子受益終身。孩子熱愛閱讀好過純粹的學(xué)校教導(dǎo)，親子閱讀給家長(zhǎng)和孩子帶來高興的享受和情感的交流。親子閱讀時(shí)留神：順應(yīng)孩子的心理，用心挑揀圖書;供給自由閱讀環(huán)境，創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)空氣;查看閱讀愛好，學(xué)習(xí)事半功倍;提倡親子共讀，關(guān)愛孩子心靈。下面概括談一談，也算是拋磚引玉吧。

一、順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子“愛看”的第一批書，使孩子對(duì)書產(chǎn)生好感。

孩子天生熱愛玩具，并非天生就愛看書。閱讀的興趣與習(xí)慣不是與生俱來的，孩子愛不愛看書，熱愛不熱愛閱讀，如何培養(yǎng)是件技巧的事。在閱讀的初期，家長(zhǎng)確定要對(duì)供給給孩子的書刊舉行用心的挑揀，書刊的內(nèi)容和外觀色調(diào)盡量迎合孩子的心理。在孩子看來，花花綠綠的昆蟲、活潑心愛的大小動(dòng)物要比大人心目中的A、B、C、D和1、2、3、4好玩和有意思得多。因此盡量給孩子挑揀一些印刷美觀美麗、內(nèi)容豐富好玩、情節(jié)進(jìn)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書。

二、供給自由閱讀環(huán)境，創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)空氣。

奇怪、好動(dòng)、缺乏細(xì)心和耐久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)，他們往往不成能像大人那樣把一本書從頭至尾看完。表現(xiàn)為孩子總是一會(huì)兒翻翻這本，一會(huì)兒翻那本。在上小學(xué)前，對(duì)此不要太在意。通常，在學(xué)前這一階段，只要是孩子容許把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長(zhǎng)就理應(yīng)感到心合意足了。由于，這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理。

三、查看閱讀愛好，把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子供給輕松自由的閱讀環(huán)境。

蘇珊羅森韋格有一句名言：“假設(shè)您想要孩子完全按照你的籌劃閱讀，那注定不會(huì)長(zhǎng)久?！遍喿x是一種求知行為，也是一種享受。因此家長(zhǎng)除了對(duì)不健康的讀物舉行操縱外，不需要對(duì)孩子所讀書籍的內(nèi)容、類型和范圍舉行人為的約束和操縱。所以每次在書店選擇圖書以及為孩子征訂各類雜志時(shí)，可以讓孩子自己選擇書本，有的孩子更加熱愛卡通動(dòng)畫類書籍，但是孩子所讀書刊的內(nèi)容理應(yīng)是范圍越廣越好。為了制止閱讀上的“偏食”，在她選擇書本的時(shí)候適時(shí)的給孩子推舉一些其他讀物，給其介紹這些書籍的內(nèi)容、特點(diǎn)，以提起孩子對(duì)這些書本的興趣，而不對(duì)孩子的選擇舉行簡(jiǎn)樸的干擾，盡量做到不影響孩子的閱讀積極性。

四、親子共讀，營(yíng)造閱讀空氣。

吉姆·崔利斯《朗讀手冊(cè)》上有這樣一段話：“你或許擁有無限的資產(chǎn)，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽?！薄坝H子閱讀”是以閱讀為紐帶，通過共讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長(zhǎng)，為父母創(chuàng)造與孩子溝通互動(dòng)的機(jī)遇，共享讀書的感動(dòng)和樂趣，為孩子的心帶去更多的關(guān)愛撫慰：歡喜、聰慧、夢(mèng)想、士氣、熱心和信仰。

親子共讀心得700字篇8

說到親子閱讀大家都知道其中的意義和重要性，可往往并不是每一個(gè)家長(zhǎng)都能做到的。有時(shí)小孩并不熱愛閱讀，自制力也不夠，需要我們稍微強(qiáng)制一下，并要聲情并茂的互動(dòng)一下，提高他的積極性，從而使閱讀變得更好玩，久而久之，孩子們會(huì)逐漸地愛上閱讀的。

最近察覺了以下幾個(gè)問題。一是隨著年齡長(zhǎng)大，孩子更熱愛看電視，對(duì)閱讀的自覺性降低了，我覺得這與家長(zhǎng)是否能堅(jiān)持親子閱讀有很大關(guān)系，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)以身作那么，在固定的時(shí)間里持之以恒地開展親子閱讀活動(dòng)，假設(shè)三天打漁兩天曬網(wǎng)，孩子是不成能培養(yǎng)出閱讀習(xí)慣的。

為了盡快的讓徐誠(chéng)勵(lì)熱愛上閱讀我每天堅(jiān)持陪小的在睡覺前讀書，第一本書是從他最熱愛的賽爾號(hào)開頭的，大家都說這種書理應(yīng)讓小的少看，一點(diǎn)好處都沒有，可是我覺得只要肯看肯讀就是一個(gè)好的開頭。接著逐漸的我們開頭讀一些少年讀物，采用高明的引導(dǎo)方式如《海底兩萬里》從他讀一段，我讀一段。不過方法是因人而異，現(xiàn)在我家小的已經(jīng)熱愛上的閱讀了，每天睡前都會(huì)自覺的在床上看書半小時(shí)，自己享受閱讀的樂趣了。

通過培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣和興趣帶動(dòng)識(shí)字量，從以前識(shí)字少之又少，到現(xiàn)在識(shí)字量多了好了。即培養(yǎng)了獨(dú)立閱讀才能，又?jǐn)U大了學(xué)識(shí)面。

和孩子一起閱讀圖書的過程，真是一次高興的情感體驗(yàn)，家長(zhǎng)們請(qǐng)參與親子閱讀的隊(duì)伍中吧!讓閱讀凈化孩子們的靈魂，滋養(yǎng)孩子們的心靈，陪伴著寶物們的茁壯成長(zhǎng)。

親子共讀心得700字篇9

我們這個(gè)家庭是一個(gè)伴著濃濃書香的喜悅之家，我們崇尚喜悅讀書。我們的讀書口號(hào)是“在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會(huì)斟酌，在讀書中喜悅成長(zhǎng)?！?/p>

這次學(xué)校開展親子讀書活動(dòng)以來，我們家長(zhǎng)把學(xué)校推舉的必讀書目舉行了專心研究，還抽空學(xué)習(xí)了大量家教方面的書籍。在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的閱歷，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。

一是固定讀書時(shí)間。我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間，在這個(gè)時(shí)段里，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課，家長(zhǎng)做完了家里的雜務(wù)，關(guān)閉電視和電腦，全家一起溜達(dá)在書中，享受讀書的喜悅。

二是選擇讀書模樣。我們采取了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長(zhǎng)，家長(zhǎng)用手?jǐn)堉⒆?，不時(shí)摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋，營(yíng)造具有濃郁親情的讀書空氣。

三是留神讀書的語(yǔ)調(diào)。我們?cè)跒楹⒆幼x書時(shí)，制止平和的語(yǔ)調(diào)，留神富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏。

四是做好導(dǎo)讀打定。根據(jù)孩子的讀書水平，將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域，重點(diǎn)為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容，由于閱讀時(shí)間不長(zhǎng)，還要留神編排，閱讀時(shí)不妨找一個(gè)留有懸念的地方停下來。吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味性。

“行萬里路，讀萬卷書。”讀書就是和智者對(duì)話，讀書是心靈的旅行。我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會(huì)不斷提升方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書、求索和創(chuàng)造的熱心，使孩子們與書為友，與書為伴，在讀書中健康喜悅地成長(zhǎng)。

親子共讀心得700字篇10

說到親子閱讀大家都知道其中的意義和重要性，可往往并不是每一個(gè)家長(zhǎng)都能做到的。有時(shí)小孩并不熱愛閱讀，自制力也不夠，需要我們稍微強(qiáng)制一下，并要聲情并茂的互動(dòng)一下，提高他的積極性，從而使閱讀變得更好玩，久而久之，孩子們會(huì)逐漸地愛上閱讀的。

最近察覺了以下幾個(gè)問題。一是隨著年齡長(zhǎng)大，孩子更熱愛看電視，對(duì)閱讀的自覺性降低了，我覺得這與家長(zhǎng)是否能堅(jiān)持親子閱讀有很大關(guān)系，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)以身作那么，在固定的時(shí)間里持之以恒地開展親子閱讀活動(dòng)，假設(shè)三天打漁兩天曬網(wǎng)，孩子是不成能培養(yǎng)出閱讀習(xí)慣的。

為了盡快的讓徐誠(chéng)勵(lì)熱愛上閱讀我每天堅(jiān)持陪小的在睡覺前讀書，第一本書是從他最熱愛的賽爾號(hào)開頭的，大家都說這種書理應(yīng)讓小的少看，一點(diǎn)好處都沒有，可是我覺得只要肯看肯讀就是一個(gè)好的開頭。接著逐漸的我們開頭讀一些少年讀物，采用高明的引導(dǎo)方式如《海底兩萬里》從他讀一段，我讀一段。不過方法是因人而異，現(xiàn)在我家小的已經(jīng)熱愛上的閱讀了，每天睡前都會(huì)自覺的在床上看書半小時(shí)，自己享受閱讀的樂趣了。

通過培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣和興趣帶動(dòng)識(shí)字量，從以前識(shí)字少之又少，到現(xiàn)在識(shí)字量多了好了。即培養(yǎng)了獨(dú)立閱讀才能，又?jǐn)U大了學(xué)識(shí)面。

和孩子一起閱讀圖書的過程，真是一次高興的情感體驗(yàn)，家長(zhǎng)們請(qǐng)參與親子閱讀的隊(duì)伍中吧!讓閱讀凈化孩子們的靈魂，滋養(yǎng)孩子們的心靈，陪伴著寶物們的茁壯成長(zhǎng)。

親子共讀心得700字篇11

通過參與親子共讀活動(dòng)，使我真正熟悉到了父母與孩子之間的互動(dòng)給孩子所帶來的喜悅，以及扶助孩子養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣、學(xué)會(huì)斟酌等方面都起到了很好的作用，下面是我在親子閱讀活動(dòng)中的幾點(diǎn)體會(huì)：

一、首先親子閱讀能夠加深父母與孩子間的溝通與交流

在當(dāng)前的工作及生活狀態(tài)下，作為父母的壓力也是挺大的，雖然經(jīng)常促使孩子加強(qiáng)學(xué)習(xí)，但是無論從時(shí)間還是身心上與孩子溝通與交流還是對(duì)比短淺的，家長(zhǎng)不能真正融入孩子的內(nèi)心世界，久而久之，家長(zhǎng)與孩子間就會(huì)展現(xiàn)隔膜。親子共讀活動(dòng)的目的正是以閱讀為紐帶，通過共讀，就書中的內(nèi)容開展議論，發(fā)表自己的觀法，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長(zhǎng)，為父母創(chuàng)造與孩子溝通互動(dòng)的機(jī)遇，共享讀書的感動(dòng)和樂趣，為孩子的心帶去更多的關(guān)愛撫慰。

二、親子閱讀，形成家長(zhǎng)與孩子的相互鼓舞與促使的讀書空氣

做任何事情貴在堅(jiān)持，親子閱讀活動(dòng)不是一朝一夕的事情，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持才能達(dá)成預(yù)期效果。作為家長(zhǎng)，有時(shí)由于工作或者是日常家務(wù)纏身，不能堅(jiān)持親子閱讀活動(dòng)，或者是孩子展現(xiàn)懈怠思想，不能堅(jiān)持親子閱讀時(shí)，需要家長(zhǎng)與孩子相互支持與促使共同來完成親子閱讀，久而久之，等孩子養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣的時(shí)候，也是親子閱讀所要達(dá)成的預(yù)期目標(biāo)。

三、親子共讀，讓孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣

書籍是學(xué)識(shí)的源泉，是人類精神文明的精華，是人生百態(tài)的概括。教會(huì)孩子讀書，就是讓孩子提前從書本中熟悉人生，熟悉社會(huì)，去吸取自己人生成長(zhǎng)階段中需要的學(xué)識(shí)。在親子共讀的初期，堅(jiān)持每晚七點(diǎn)半開頭親子共讀，通過持之以恒的親子共讀，讓讀書成為孩子的自覺行動(dòng)，并能夠合理安置時(shí)間，逐步養(yǎng)成獨(dú)立閱讀、每天堅(jiān)持閱讀的良好習(xí)慣。

親子共讀心得700字篇12

首先感謝牛老師幫我們選了內(nèi)容豐富的課外書目，孩子分外熱愛聽，讀書給我們娘倆帶來了無窮的喜悅。以前不知道給孩子讀書能有這么大的好處，上幼兒園時(shí)的她認(rèn)不幾個(gè)字，我也沒怎么給她讀過故事。上小學(xué)之后，聽牛老師講了讀書的重要性，并時(shí)常指點(diǎn)激發(fā)我們家長(zhǎng)和學(xué)生的讀書興趣，例如：寫反應(yīng)條、換書蟲卡等等，這讓我們一向堅(jiān)持讀了下來，上小學(xué)半學(xué)期下來，童話故事書已根本能自己讀下來，有時(shí)還讀得津津有味，有時(shí)我認(rèn)為較難的字她也能認(rèn)讀下來，以至于某時(shí)我都質(zhì)疑她的才能。這些勞績(jī)是老師在學(xué)校里教導(dǎo)的成果，我們的親子共讀斷定也起到了確定的作用吧!

假期還有六天就終止了，回憶假期親子共讀，我雖然忙了一些，但讀書堅(jiān)持的還算不錯(cuò)(自我感覺)，老師布置的6本讀書作業(yè)已提前完成。一天可以不寫作業(yè)，但不能不讀書。有兩次晚上十點(diǎn)鐘客人走了，我們也還要堅(jiān)持一個(gè)小時(shí)的讀書，平日周末我有空的時(shí)候就多讀一些，彌補(bǔ)一下平日上班時(shí)的空缺，有時(shí)能讀一個(gè)上午或一個(gè)下午，她總是聽得不厭其煩，還不斷地問一些問題，總是能把我難住，這時(shí)候我才察覺自己學(xué)的東西太少太少。

我讀完之后，她自己覺得好聽的篇幅總會(huì)不自覺得拿起書來自己讀上一、兩遍。昨天晚上做《一園青菜成了精》的寫繪作業(yè)，我先給她讀了一遍寫給內(nèi)容，她就問：為什么出了城門往東走，不往西走?往正東是什么意思?為什么是青菜不是水果，為什么打紅了辣椒，不是打紅了蘋果?蔥為什么抱著銀桿槍?蓮藕為什么上爛泥里等等?讀《假設(shè)我是一片雪花》，她改寫的詩(shī)如下：假設(shè)我是一片雪花，我飄落到時(shí)什么地方去呢?飄到太空里，去看看外星人，和他們一起玩耍，飄到書本里，變成一個(gè)書蟲，每日讀童話，飄到媽媽的臉上，輕輕地把她的皺紋撫平。

讀書作業(yè)雖完成了，但其它作業(yè)完成的不好，由于我跟不上，作業(yè)根本都是她自己做的，不夠?qū)Ｐ?，總得擠出點(diǎn)時(shí)間看電視，過年期間終于過了把電視癮。背兒歌作業(yè)昨天剛發(fā)給老師，也落后了。個(gè)別作業(yè)還未完成，我們加緊補(bǔ)上。

親子共讀心得700字篇13

從學(xué)校開展親子讀書活動(dòng)以來，我和女兒共同學(xué)習(xí)，和孩子一起讀書，感受故事內(nèi)容的精彩，詞語(yǔ)的美好，讓孩子感受到讀書的樂趣。

我們一起看過的書有《頑皮包馬小跳》《中華上下五千年》《稻草人》《夏洛的網(wǎng)》等，我覺得有益的書籍能讓孩子知書達(dá)理，懂得感恩，能引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。讀書也能讓我們?nèi)铱諝馊谇ⅲ黄鹂磿?，一起議論，有問題一起提出來，有時(shí)爭(zhēng)得面紅耳赤，然后在書中探索答案，并握手言和，一家人其樂融融。

陪孩子一起閱讀，才察覺自己的成人思維，真的不太適合現(xiàn)在的孩子，總是察覺孩子學(xué)得太慢，一個(gè)問題有時(shí)要講三四遍，自己急得不得了，但后來靜下心來想，自己小時(shí)候的樣子，這些孩子還真不輕易，并暗暗報(bào)告自己，要學(xué)會(huì)換位斟酌，不要把成人的思想強(qiáng)加于孩子腦中，要保持孩子的童真。至少在陪孩子閱讀中我體會(huì)到了對(duì)孩子要有細(xì)心，用孩子的思維體會(huì)孩子的生活，這也是一種收獲吧!

與孩子一起讀書有好多好處，我們共同體驗(yàn)著書籍帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓我們和孩子貼得更近，可以感受到孩子心理和思想的變化。

讀孩子的書，看孩子的事，聽孩子的話，懂孩子的心，一本好書帶來的啟迪，讓我們走進(jìn)孩子的內(nèi)心，成為她們的知心摯友和良師益友。

親子共讀心得700字篇14

我們這個(gè)家庭是一個(gè)伴著濃濃書香的喜悅之家，我們崇尚喜悅讀書。我們的讀書口號(hào)是在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會(huì)斟酌，在讀書中喜悅成長(zhǎng)。

這次學(xué)校開展親子讀書活動(dòng)以來，我們家長(zhǎng)把學(xué)校推舉的必讀書目舉行了專心研究，還抽空學(xué)習(xí)了大量家教方面的書籍。在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的閱歷，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。

一是固定讀書時(shí)間。我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間，在這個(gè)時(shí)段里，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課，家長(zhǎng)做完了家里的雜務(wù)，關(guān)閉電視和電腦，全家一起溜達(dá)在書中，享受讀書的喜悅。

二是選擇讀書模樣。我們采取了依偎的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長(zhǎng)，家長(zhǎng)用手?jǐn)堉⒆?，不時(shí)摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋，營(yíng)造具有濃郁親情的讀書空氣。

三是留神讀書的語(yǔ)調(diào)。我們?cè)跒楹⒆幼x書時(shí)，