體驗當老師的感悟心得6篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯—22—體驗當老師的感悟心得6篇體驗當老師的感悟心得6篇

體驗當老師的感悟心得篇1

時光荏苒，轉(zhuǎn)瞬間來幼兒園實習已經(jīng)四個月了，四個月的實習生活除了工作閱歷和學識上的豐碩外，的收獲莫過于“轉(zhuǎn)變”二字。從校園思維模式到職場思維模式的轉(zhuǎn)變，為今后盡快適應(yīng)融入職場生涯奠定了根基。說到從校園模式到職場思維模式就不得不把角色定位。從進幼兒園開頭，就要求自己以老師的標準要求自己，不能將學生行為帶到工作環(huán)境中，但是在學習新的學識時要保持謙遜的態(tài)度。四個月的實習快要終止了，我的感受只能用八個字來概括“雖然辛苦，但很充實”剛開頭的時候感覺時間好漫長，四個月呀，什么時候才能熬到頭啊，可是，轉(zhuǎn)瞬間，結(jié)果一個月已經(jīng)來到了。當這一天真來時，突然對實習產(chǎn)生了一種難以割舍的情感，幼兒園的實習讓我在喜悅中獲取好多學識，學到了大量幼兒園的實際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅實的根基。成為我珍視的名貴資產(chǎn)。

當我邁入幼兒園的大門時映入眼簾的是孩子們的小作品，吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂場地?？吹窖矍暗囊磺校腋杏X即刻回到了童年時光，進入了童話的王國，孩子們的世界。

走進教室，我望見滿地是雪花片、玩具、積木和教具，就像開初，他們個個從不同家庭被送到這兒來的狀況一樣，他們又失序了。這幾個月來，我辛苦地訓練他們，從不要求他們要將課文讀熟，我只要他們懂得禮貌，知道何時該說對不起、何時該說感謝、何時要問好，從不要求他們唱歌要把調(diào)音唱準，我只要他們盡興地唱歌，喜悅地跳舞，從不曾在他們嬉戲歡樂的時候制止他們，我只要他們記得將玩具歸位、只要他們別去剝奪同伴們的喜悅。跟他們相處這些日子來，我總是用于其它老師的方式跟他們溝通，不必大聲地管教他們，他們就比其他大哥哥大姐姐乖巧聽話，不必打罵他們，只要抱著他們說說話，一次、兩次他們就不再犯錯。一天有三之一的時間，他們都在我身邊。每個孩子都一樣，他們是我的，他們的父母把孩子交到我手上，這群平均不到三歲的孩子，此時應(yīng)在父母身邊，享受著呵護的，卻由于父母的工作無暇照管，所以把他們放到這里。某些孩子的父母說，孩子的成長就這么一次，很可惜錯過這么多，而我何起有幸，看到這么多孩子的成長，由于孩子爸媽的繁忙，所以還不到上小班的年齡，就得把孩子送到園所來，我無法一一喂他們吃飯，所以，他們務(wù)必自己學著自主自強，他們務(wù)必從鬧脾氣罷食、一向到學會自己拿湯匙吃飯，從總是吃了滿地飯渣到能自己拾掇桌邊環(huán)境，我腦中收集了多數(shù)個他們成長的畫面，而這些畫面連他們的父母都沒機遇望見。我很珍惜這一切的，我給他們的是他們在任何地方都可以獲得的，但他們給我的，卻是更加的、很無價的。

每天下午三點多，我總是幫著吃完點心的他們，整理著服裝儀容，梳理小女生們的頭發(fā)，等著家長們來接他們回家。

實習對我們來說真的是一個很好的機遇，不僅可以看領(lǐng)會自己的才能，更可以找到和書本上完全不一樣的學識面。古人常說：聽不如看，看不如做。人可以進展到如此強大，當然不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的進展。在本次長達四個月的實習期間，我從各方面了解了自己將來的工作性質(zhì)、義務(wù)與責任。

我通過聽課初步了解教師們的教學方式，大致掌管年齡階段學生的授課特點。教師們介紹說幼兒園重點培養(yǎng)學生健康、語言、社會、科學、藝術(shù)等五個領(lǐng)域，各個領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、才能、學識和技能等方面的進展。其中我覺得較有特色較為精彩的是他們在上課前的八點到八點二特別的閑聊時間，也就是培養(yǎng)語言方面。語言才能的進展是在運用過程中進展起來的，進展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、感說、熱愛說并有機遇說并能拿到積極應(yīng)答的環(huán)境。教師與幼兒的個別交流，幼兒與幼兒之間的自由交流等對幼兒語言進展具有重要特殊意義。這里，老師首先引出一個小摯友感興趣的一個話題，然后由小摯友紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個話題說說他們的看法。這個年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛奇怪活躍，在大家都發(fā)表完自己的觀法后，老師再向他們闡釋她的看法，這樣既實時校正了有些小摯友的一些不太正確的觀點，老師與學生之間的情感舉行了很好的交流，語言才能也不知不覺中提高了不少，可謂一舉多得。

以前我對比提防于對有關(guān)幼兒身心進展特點及國內(nèi)外幼兒教導研究的理論學習，往往疏忽了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這一次在幼兒園實習，第一次完整的查看了幼兒園一日的生活，察覺其實訓練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習慣及自理才能也是一項重要的任務(wù)，一門值得重視的學問。黃老師很會利用機遇對幼兒舉行隨機教導，把有籌劃的教導和隨機教導相結(jié)合。如，我們班有兩位小摯友濫用洗手液，黃老師就會跟小摯友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能濫用，我們要爭當勤儉儉約的好孩子。這些日常突發(fā)事情都成為教師培養(yǎng)幼兒行為習慣的機遇。

還有就是在組織幼兒活動時我看到了自己的缺乏，如對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能急速地生動地應(yīng)答和處理。說出了自己的缺乏，我也向老師請教過，得出結(jié)論是大片面都是由于我是新手老師造成的，逐漸的磨練會讓我這些缺乏得到提升。

通過這次的實習，我掌管了一些與幼兒相處的方法，這是一筆難得的資產(chǎn)。實習讓我的思想逐步成熟，也使我懂得了：“學高為師，行正為范”的道理。在今后的日子里，我將會持續(xù)努力，不斷完善自己的缺乏，提高技能水平。這四個月不僅是我人生中一段貴重的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做得更好。

體驗當老師的感悟心得篇2

能夠接任初三(5)班的班主任，我很欣喜但也很惦記。三(5)班中等學習勞績學生少落后面大，很怕完不成學校交給的任務(wù)。在平日的班主任工作中專心精心的做好班級的常規(guī)管理工作和學生的思想教導工作。工作中有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有缺乏與可惜，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強德育教導和學生思想教導

1、班會課是我們舉行德育教導的主要陣地。平日利用班會課本課開展一些有教導意義的主題班會，組織學生觀看一些有教導意義的影片，對學生舉行正確的思想引導，夢想教導和愛國教導等。

2、健全班級文化，利用學習園地、班級一角、黑板報舉行德育宣傳教導。加強學生的夢想教導，激勵學生努力學習，實現(xiàn)夢想。為了加強班級凝結(jié)力，我還率領(lǐng)他們經(jīng)常開展有意義的班隊活動，在活動中拉近彼此的距離，形成團結(jié)向上的良好班風。我也利用課余時間和學生們一起布置美化班級，出好每一期班刊，給學生一片更加美觀而又適合表示自己的舞臺，營造一個溫馨而又彌漫朝氣的學習環(huán)境。

3、班內(nèi)統(tǒng)一奮斗目標，努力爭奪“文明班級”滾動紅旗，激勵學生爭做文明中學生。

4、經(jīng)常找班里的根基較差的學生談心，穩(wěn)定他們的心緒，實時扶助他們察覺身上的優(yōu)缺點，斷定進步的同時指出缺點，促使其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和校正，不斷進步。

二、加強優(yōu)良學風的形成

1、要求學生養(yǎng)成課前做好打定工作，上課要求學生專心聽講，專心獨立完成作業(yè)。讓學生在書上學習記一些簡樸的筆記，提高課堂的學習效率。課后能實時與任課教師聯(lián)系，了解學生各學科的學習處境，針對個體制定措施，扶助其把學習勞績搞上去。

2、要求學生重視每一次大小考試。做到考前專心打定，考后專心總結(jié)，不斷取得進步。在復習階段，積極合作各任課教師輔導學生開展復習工作，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。

3、班級樹立學習的模范，讓學生們向班里學習勞績優(yōu)秀的同學學習，每人為自己找一個對手，樹立近期目標和長期目標，鞏固競爭意識。經(jīng)常舉行學習評比，做好賞賜工作。

三、加強家校聯(lián)系

1、采用多種途徑與家長保持緊密的聯(lián)系，經(jīng)常和家長交流學生的在校處境和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到輔助、合作與監(jiān)視的作用，使家庭教導參與到學校教導中來。

2、提防與各任課老師協(xié)調(diào)合作。

以上是我對一學年期班主任工作的總結(jié)。在這短短的一學期時間里，我豐富了自己的管理閱歷。當然，這除去自身的努力，還和學校領(lǐng)導及辦公室全體的同事無私的關(guān)切和扶助是分不開。我將以實際行動來證明我的工作才能，不斷前行。我將一如既往地用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學生，用熱心對待生活，用正義對待人生。

體驗當老師的感悟心得篇3

在班主任日常管理工作中，積極負責，專心到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)視，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律，午休管理，眼保健操，自習課等等，每樣事物都負責畢竟，細致監(jiān)視。當然，在監(jiān)視他們的同時不忘結(jié)合他們的天性特點舉行思想道德教導，以培養(yǎng)他們正確的學習目標，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。

班主任是班級工作的組織者、管理者和計劃者，也是學校管理的中間氣力和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。

1、加強激勵機制。

我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻理應(yīng)用“愛”去開啟學生的心靈，好多時候我們的一個笑容，一個課余懇切的交談，有時是一個眼神，一句激勵的話，都會對學生產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學生，十足孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學生，而是50人的班級，沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風?在我們的教導工作中，處治也是教導的一種手段。當然，處治更加要慎重，我認為當我們處治學生時，理應(yīng)留神以下幾個方面：

①首先確定要留神崇敬學生的獨立人格，養(yǎng)護好學生的自信仰、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否決;

②處治的目的是警示學生什么不成以做，做了會有什么后果，不是為處治而處治學生，而是為教導學生而處治學生，換句話說，處治是手段，教導才是目的。

2、用真心感化學生。

當望見那些十一、二歲活潑心愛的學生時，我們都感覺自己貌似時光倒流回到了小學時代。小學的孩子具有童真，心愛，但已經(jīng)表現(xiàn)出擅長斟酌問題，但是在道德、情感方面還有待進展?？赡芪覀兊哪挲g與之相近，他們既把我們當作老師，還當作摯友，大量心里的問題都容許與我們交流。告成讓孩子體會到了成長的喜悅。其實，這種喜悅影響的何止是孩子。在我的教學過程中這樣的事例比比皆是，而這一切都讓我熟悉到作為一名人民教師，作為一名班主任任重而道遠。經(jīng)過理論的學習以及實踐的探索，讓我深知作為一名人民教師在日常的教學實踐中要不斷研究，不斷創(chuàng)新，將對學生的德育教導深入下去。假設(shè)把德育教導比作是和暖的陽光，那么我認為每一縷都是為了孩子，為了孩子的身心健康和全面進展，為了孩子有一個更加美好的明天，為了一切孩子，為了孩子的一切。

教師是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)切保護學生，扶助他們成長。在教授他們學識的同時，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是教師意義所在。

體驗當老師的感悟心得篇4

轉(zhuǎn)瞬間，一學期的工作終止了。本學期，本人承擔初三(2)班的班主任工作。作為畢業(yè)班的一名班主任，看到學生的快速成長，看到學生一點一滴的進步，我始終回味著苦并驕傲著的感覺。

首先，持續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教導，實時抓住學生點滴的心緒變化，實時解決問題。

作為初三下學期，大量學生開頭在思想上展現(xiàn)了極大的變化，更加是好多學生已經(jīng)進入“反叛”時期，往往會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了好多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生舉行學習，并體會遵守模范的重要，從思想上給學生以深刻的熟悉。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至展現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學舉行“換位”斟酌，并舉行積極教導，讓學生在反省中受教導，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。尤其是針對初三學生的思想繁雜、偏激、心緒不穩(wěn)定、多變的特點，實時地察覺存在的問題，同學生舉行談心，而實時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將心緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。

其次，積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣，掌管科學的學習方法，提高學習勞績。針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級議論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟片面學生談心地方式，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

與此同時，在課堂提問、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現(xiàn)通過加減分的形式概括化，激發(fā)了他們的學習興趣。與此同時，鞏固了學生的個人競爭，也磨練了學生的才能。

第三，積極會同各學科教師積極備好學生，探討教導學生的方法，用大家的聰慧解決問題。本學期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常議論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教導管理學生，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教導的閱歷，取得了較好的效果。

與此同時，積極同家長聯(lián)系，實時了解、掌管學生處境，共同管理教導學生。尤其是在每次月考考試以后，采用把考試勞績積極同家長匯報，實時反映學生處境，并實時的了解、掌管學生處境，達成共同管理教導學生的目的。

第四，完善班級的管理制度，持續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合，持續(xù)實施班主任助理的手法，磨練學生的自理自主才能。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學生，創(chuàng)設(shè)各種機遇，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的才能。

第五，至于勞績方面，一是班級形成較強的凝結(jié)力，組織、紀律性較好;二是期中考試、月考、質(zhì)檢等總評穩(wěn)步上升，并且在團委組織的其他活動中也取得了良好的勞績。當然，勞績的取得，離不開同學們的努力，更離不開領(lǐng)導的指導和各位同事的支持。

當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主;學生的學識才能層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的片面心理，還不能更好的掌管，關(guān)切、保護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將持續(xù)努力，取得更優(yōu)異的勞績。

體驗當老師的感悟心得篇5

一個學期以來，我能專心地做好自我的本職工作，進取投入新一輪課程改革試驗中，將提高教學水平與思想理論水平結(jié)合起來，從而不斷的完善自我，教師教導教學工作個人總結(jié)。同時，喜歡學生，努力為學生的進展供應(yīng)契機。在教書育人中，從各方面嚴格要求自我，使教學工作有籌劃，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學期教學工作舉行回想與斟酌，以促進今后的工作更上一層樓。

首先在思想方面，我忠誠黨的領(lǐng)導，喜歡黨的教導事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，嚴格執(zhí)行教導方針，盡職盡責，教書育人;同時面向全體學生，喜歡、崇敬、了解和嚴格要求學生，不輕視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦;要求學生做到的，自我首先做到，以身作那么，為人師表。同時四處以《教師職業(yè)道德模范》來約束自我的言行，專心的加入政治學習，不斷的提高自身的政治素質(zhì)。加強學習，不斷更新教學理念。。作為新課程試驗的教師，我深知學習的重要性。所以，在實踐中，我努力學習《課程標準》等教學理論，從而豐富更新自我的頭腦。緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。提防把學習新課程標準與構(gòu)件新理念有機的結(jié)合起來。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念。。確立了"一切為了人的進展"的教學理念。樹立"以人為本，育人為本"的思想。

其次，本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，從不由于個人問題耽延上課，給學生做了極好的表率。

第三，在教導教學工作中，本人進取專心學習新大綱、新教材，將教材、教法、學法進可能完備的結(jié)合，進取、專心備好每一個教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕學生的課業(yè)負擔，同時進取學習鉆研名師、專家的教導、教學理論，探索適合班級的教導方法、教導模式。與此同時，向身邊的有閱歷的教師學習，進取加入聽課、評課活動，努力提高自我的教導理論水平;同時在業(yè)務(wù)上精益求精，進取探索多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學，拓寬教學新思路;與此同時，采用生動多變的方法，例如演講朗誦會、讀書活動等活動，調(diào)動學生學習進取性，提高學生的學習勞績。概括做法如下：

1、深入鉆研教材，備好每一堂課。能根據(jù)教材資料及學生的實際，擬定教學方法，創(chuàng)造性地使用教材，編寫對比實用性的教案，教案中表達學法的指導。

2、努力變更教學方式，提高教學質(zhì)量。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學方法，把自主學習、合作學習引入課堂，留神調(diào)動學生的進取性，加強師生互動，充分表達學生的主動性，讓學生學得輕易，學得簡便，學得高興。同時，在每一堂課上都充分研究每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到提高。

3、用心設(shè)計練習，專心批改作業(yè)。力求每一次練習都有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改實時、專心，分析并記錄學生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程展現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，舉行講評，并針對有關(guān)情景實時改善教學方法，做到有的放矢，

同時根據(jù)教學資料布置實踐性的作，如，設(shè)計手抄報等。

4、做好學科培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，全面提高教學質(zhì)量。對于學習才能相對好的學生提防他們在更深層次上的學習和探究;對于學習才能相對困難的學生，從根基學識方面著手對其舉行再一次針對性的教導教學，促使他們能夠逐步跟上其他同學的腳步。

在課后，為不一樣層次的學生舉行相應(yīng)的輔導，以得志不一樣層次的學生的需求，制止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。經(jīng)過一學期的不懈努力，本班的優(yōu)生在在探究問題、預習、解決問題等方面有了較大的提高，在數(shù)學競賽中趙暢、蔡少男等同學獲得一等獎;后進生學習進取性也有所提高，能自覺完成作業(yè)，考試不及格的人數(shù)也逐步裁減。

5、專心做好教學反思工作，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。授課后實時記載本課教學的告成和失誤，能夠?qū)Ρ日鎸嵉貜慕谭ǖ倪x擇、教師的備課、教學目標的要求與學生的認知水平及教材的編寫等方面加以分析，探索問題出在哪里，并能提出今后的改革措施。從而不斷總結(jié)閱歷，吸取教訓，改善教法，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

6、進取加入教研活動，努力提高自我的理論水平。在備課組教研中進取發(fā)言，在教學目標，教材處理，規(guī)劃教學流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學疑問，促進學生心智進展上，擅長提出自我的觀法與提議。在學校的教研中，敢于提出自我不一樣的見解和發(fā)表自我的觀法。

第四、教研方面：自我除了能一如既往地專心學習、深入鉆研外，進取加入各種教科研活動，制定教研籌劃，并按籌劃舉行學習、交流、研討、反思，進取上好匯報課、公開課，撰寫教學反思、教學案例、教學論文，為科研課題收集數(shù)據(jù)、資料。一句話，用科學的方法、嚴謹?shù)膽B(tài)度、務(wù)實的作風搞好校本教研，搞好教學科研。

第五、在班主任工作方面，首先提防思想政治和道德教導。其次抓好學習方法的轉(zhuǎn)變。三是搞好班級衛(wèi)生，樹良好形象，四是進取穩(wěn)妥地開展班級競選活動，將競爭納入工作軌道，同時借鑒班級的先進閱歷，，對學生舉行量化，分組競爭，給個人加減分，期末總評。與此同時，進取開展各類班級文化消遣活動，活躍班級氣氛，融洽師生感情。五是進取會同各學科教師進取備好學生，探討教導學生的方法，同時進取同家長聯(lián)系，實時了解、掌管學生情景，共同管理教導學生。

第六、存在的問題和努力的方向：

新一輪課程改革帶給我們新的挑戰(zhàn)，同時也給教師的成長帶來了機遇。回想一學期的工作，察覺也存在一些問題與困惑。如，班級的學困生還對比多;平日的學習還不夠，自身的教學理論還對比缺乏;在教學閱歷論文的撰寫方面對比少動筆;課題的測驗上摸不著邊;備課有時尚抓不準等等問題。還如，課堂上：1、教師在課堂中如何處理好放與收的關(guān)系?

2、如何處理好天性進展與全面提高的關(guān)系?如何做到既崇敬學生又到達數(shù)學教學優(yōu)化的問題?3、教師對課堂教學中如何做到關(guān)注三個維度目標、如何有效舉行整合?這些有待于，在今后的工作努力進。

今后努力方向：

1、樹立先進、正確的教導觀。要樹立現(xiàn)代學生觀，學會以進展的眼光對付每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索挖掘;在教導教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體進展，努力做到因材施教。

2、加強學習，主動地舉行學識的更新和"充電"，自覺拓寬學識領(lǐng)域，了解所教學科的進展動態(tài)和各學科之間的相互聯(lián)系，將最新的、最實用的學識和技能傳授給學生。同時主動掌管、使用和開發(fā)以計算機多媒體為代表的現(xiàn)代教導技術(shù)的學識和技能，為使用學校網(wǎng)，進展現(xiàn)代遠程職業(yè)教導奠定根基。

3、加強對課堂教學的研究，爭取構(gòu)成自我的教學風格。努力將新課程理念落實到課堂上，以"引導學生學會預習、學會交流、學會合作"課題測驗為依托，從轉(zhuǎn)變學生的學習方式為課題入手，不斷探索現(xiàn)代課程改革的路子。

4、擅長學習，勤于動筆。每學年學習一本教導教學專著并做好學習體會，平日專心閱讀有關(guān)教學理論刊物，結(jié)合自我的教學研究每學期撰寫一篇對比有價值的教導教學論文，從而不斷提高自身的教學理論水平和科研才能。

一分耕耘一分收獲。然而，勞績代表過去，未來還須努力。在今后的工作與事業(yè)中，自我將再接再勵，以飽滿的熱心、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn)。

體驗當老師的感悟心得篇6

一周的實踐生活在不知不覺中度過了，我覺得這一周過的很充實。盡管真的有些累，但累并喜悅著。我很熱愛這樣的感覺，我很感恩學校和幼兒園給我們供給了這樣一個學習的機遇。同時，我也很感謝我的指導老師，她們交給我大量學識，還有我們班的小摯友們，感謝他們對我的認可。

實踐生活中，我體會較深的是保育老師的辛苦以及宏偉。在幼兒園最了解孩子的理應(yīng)是保育教師了。保育教師對每個幼兒的性格特征，脾氣秉性，家庭背景都了如指掌。保育教師要負責孩子的一系列精細繁瑣的全過程，就是照管孩子的吃喝拉撒睡。例如，孩子什么時候喝水、吃飯及入廁;杯子清洗后放進消毒柜的時候理應(yīng)杯口朝下;查看孩子在園期間有沒有不安逸;要領(lǐng)會的記得家長說的留神事項等細節(jié)問題;消釋對幼兒存在的各種安好隱患;每天必做的清潔衛(wèi)生等等保育教師的工作在幼兒身心的健康進展中占著舉足輕重的作用?，F(xiàn)將我得實踐處境總結(jié)如下：

一：愛與夸獎最重要

通過這次的實習，我對自己的專業(yè)有了一個更全面的熟悉?，F(xiàn)在，我終究了解了這句話“不是每一個人都可以做幼兒教師的”。作為一名幼兒教師，我覺得最重要的是要有一顆喜歡幼教事業(yè)、愛孩子的心。愛與夸獎最重要。幼兒感受老師的愛的最直接的方式就是——老師的夸獎。幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的，同時處境又是繁雜多變的，有時孩子的行為會展現(xiàn)問題，有時孩子的生活又需要教師特殊的照管，在這樣艱辛的工作下，大量教師不免會展現(xiàn)煩躁心緒，而這種心緒會傳遞給敏感的孩子，會使他們感到焦慮擔心。幼兒教師要做到細心照管到每一個幼兒。所以教師理應(yīng)對幼兒教導工作的特點有一個正確的熟悉，有充分的打定，堅強信念，保持一顆執(zhí)著的喜歡事業(yè)的心。

二：較強的溝通才能是心靈契合的重要橋梁

我學會了用語言和非語言的方式表示關(guān)注、采納和激勵幼兒的談話。如我會關(guān)注地用目光凝望幼兒，用點頭、撫摩孩子表示激勵和對孩子談話的興趣，使幼兒感到“老師很熱愛聽我說”。我在傾聽孩子說話時學會了要有細心，細心揣摩和理解幼兒語言中所蘊涵的意義。在與孩子溝通的時候，我也表達自己的思想和心緒，使幼兒了解我的想法。童心是教師通往每個孩子的心靈世界的橋梁。教師要擅長在生活中察覺每一個孩子身上的“閃光點”，譬如說，我察覺我們班的梁梓豪小摯友雖說很頑皮，但是很聰明，學習漢字更加快。另外，在我學習的這段期間，我也留神與自己帶班老師的溝通，不懂就問，在做完日常工作后會主動要求老師提建議，以便下次提升。在以后的學習中，我會更加著重磨練自己的溝通才能。

三：幼兒教師務(wù)必要有廣博的專業(yè)學識和技能技巧

在實習期間，我很佩服我們班的教師，她們可以把一個簡樸常聽的《龜兔賽跑》的故事上成一堂好玩的美術(shù)