財務管理專業(yè)建設規(guī)劃課件

《財務管理》專業(yè)建設規(guī)劃會計系齊明霞《財務管理》專業(yè)建設規(guī)劃會計系1內(nèi)容簡介財務管理人才需求專業(yè)課程體系專業(yè)建設規(guī)劃專業(yè)人才培養(yǎng)的崗位群實踐教學建設師資團隊建設內(nèi)容簡介財務管理人才需求專業(yè)課程體系專業(yè)建2一.財務管理人才需求一.財務管理人才需求3從事崗位人數(shù)平均工資會計核算423240財務分析253550財務管理203800理財規(guī)劃師260001.畢業(yè)生就業(yè)崗位調(diào)查財務管理專業(yè)近三年學生就業(yè)調(diào)查從事崗位人數(shù)平均工資會計核算423240財務分析25355042.人才需求調(diào)研情況2.1需求量分析需求數(shù)量：①我省平均每年新注冊成立的公司企業(yè)約為3000個，年凈增長率為13.4%。未來三年，我省財務人才的需求將達到30963人.2.人才需求調(diào)研情況2.1需求量分析52.人才需求調(diào)研情況2.1需求量分析需求質(zhì)量：2.人才需求調(diào)研情況2.1需求量分析62.人才需求調(diào)研情況2.2崗位需求①崗位2.人才需求調(diào)研情況2.2崗位需求72.人才需求調(diào)研情況2.3.能力要求——“財務核算能力”100%——“懂辦公軟件及財務軟件”74.6%——“良好的溝通、表達和協(xié)調(diào)能力”72.3%——“預測、決策和財務管理能力”36.2%——“誠信、責任心等職業(yè)道德”100%——“懂英語”11.2%——“創(chuàng)新能力和職業(yè)判斷能力”32.3%

2.人才需求調(diào)研情況2.3.能力要求8

專業(yè)定位

決定社會需求多樣性、變動性、能動性與相對穩(wěn)定性、滯后性特殊性與同質(zhì)性

3.存在問題

廣泛性、交叉性與專門性

3.1專業(yè)培養(yǎng)與社會需求的矛盾

專業(yè)定位決定社會需求9

實訓環(huán)境

教師崗位技能學術(shù)性老師技能型教學

3.2實踐教學現(xiàn)狀

職業(yè)判斷能力職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)教學內(nèi)容

實訓環(huán)境教師崗位技能學術(shù)性老師3.2實踐教學現(xiàn)狀職業(yè)判10

②《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》為必修課就業(yè)行業(yè)培養(yǎng)方向?qū)I(yè)技能4.專業(yè)定位與建設目標財務管理公司、金融機構(gòu)、會計師事務所、制造業(yè)、商業(yè)要求學生不僅具備財務會計、財務管理、報表分析和公司理財?shù)然纠碚撝R，而且要求學生具有較強的職業(yè)判斷能力。在會計核算的基礎上，熟練掌握會計報表析，公司理財理論與風險防范等方面的知識和技能。②《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》為必修課就業(yè)行業(yè)培養(yǎng)方11具備財務分析、籌資、投資、資本運營能力風險管理、財務管理項目投資理論與分析公司理財理論與分析等方面的知識和技能財務報表分析、金融、稅務籌劃基于經(jīng)濟與管理基礎建立會計核算體系CFO理財規(guī)劃師財務管理財務分析會計核算崗位能力4.專業(yè)定位與建設目標具備財務分析、籌資、風險管理、財務管理公司理財理論與分析財務12就業(yè)技能師資職業(yè)判斷能力和職業(yè)素養(yǎng)進一步優(yōu)化師資隊伍建設進一步適應企業(yè)崗位需求改就業(yè)技能師資以就業(yè)為導向培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才“基于技能，課證融合，理實一體”建設目標4.專業(yè)定位與建設目標就業(yè)技能師資職業(yè)判斷能力和職業(yè)素養(yǎng)進一步優(yōu)化師資隊伍建設進一13會計核算1.崗位能力所需要的財務管理技能編制憑證賬薄登記報表編制納稅申報成本計算財務預算財務報表分析財會軟件應收帳款管理存貨管理籌資資金成本與資本結(jié)構(gòu)分析籌資管理投資管理財務預算股利分配報表分析財務分析財務管理理財規(guī)劃師二、專業(yè)人才培養(yǎng)的崗位群

會計核算1.崗位能力所需要的財務管理技能編制憑證成本計算14二、專業(yè)人才培養(yǎng)的崗位群

基礎會計財務會計會計電算化基礎會計模擬實訓財務報表分析會計電算化財務管理Excel在財務中的應用模擬實訓

財務管理風險管理財務報表分析財務管理綜合實訓ERP財務綜合實訓

投資項目評估證券投資風險管理證券交易實務模擬實訓、投資項目模擬實訓會計核算財務分析財務管理理財規(guī)劃師2.財務管理崗位能力所需要設置的課程二、專業(yè)人才培養(yǎng)的崗位群

基礎會計財務報表分析財務管理會15三、財務管理課程體系財務管理專業(yè)課程體系素質(zhì)教育板塊職業(yè)能力板塊政治素質(zhì)道德素質(zhì)身心素質(zhì)文化素質(zhì)專業(yè)素質(zhì)崗位體驗專項技能訓練綜合崗位實訓企業(yè)頂崗實習通用能力會計實務財務分析綜合實訓專業(yè)課ERP模擬實訓財務管理綜合實訓證券交易實務模擬實訓

資產(chǎn)評估模擬實訓投資項目模擬實訓

崗前培訓頂崗工作崗位分析與創(chuàng)新畢業(yè)設計與能力展示大學生創(chuàng)業(yè)模擬實訓

管理學經(jīng)濟學投資學金融學

經(jīng)濟法基礎會計模擬實訓成本會計實訓財務分析模擬財務會計、實訓會計核算財務分析投資理財資金管理思修毛鄧素質(zhì)拓展心理健康心理拓展體育英語經(jīng)濟數(shù)學計算機應用應用文寫作校選修課形勢政策政治理論Excel在財務中的應用模擬實訓管理案例分析

三、財務管理課程體系財務管理專業(yè)課程體系素質(zhì)教育板塊職業(yè)能163.構(gòu)建合理課程體系公共基

礎專業(yè)基

礎專業(yè)核

心理論教學體系.專業(yè)拓

展3.構(gòu)建合理課程體系公共基礎專業(yè)基礎專業(yè)核173.構(gòu)建合理課程體系基本技能訓練

實踐教學體系專業(yè)技能訓練專業(yè)綜合技能訓練3.構(gòu)建合理課程體系基本技能實18有2間ERP綜合模擬實訓室有2間會計電算化實驗室證券交易模擬實訓室四、實踐教學建設有2間ERP綜合模擬實訓室四、實踐教學建設19職業(yè)綜合能力職業(yè)崗位能力職業(yè)基礎能力學期2基礎會計的手工操作專業(yè)認識實習證券交易模擬實訓項目投資課程設計

Excel在財務中的應用課程設計財務管理綜合設計學期3學期4學期5學期6學期7全面選取實訓內(nèi)容ERP財務模擬實訓畢業(yè)綜合設計實踐環(huán)節(jié)全程監(jiān)控四、實踐教學建設基本技能專業(yè)技能綜合技能職業(yè)綜合能力職業(yè)崗位能力職業(yè)基礎能力學期2基礎會計的手工操作205名4名6名4名高級會計師正、副教授會計師專職教師隊伍1教師隊伍現(xiàn)狀五、師資團隊建設講師5名4名6名4名高級會計師正、副教授21成熟型雙師型教師，參加院外培訓，保持并參與企業(yè)溝通與管理分層次提升實踐教學能力2.“雙師型”團隊建設1-4年教齡的教師，參加學院組織實訓或到企業(yè)掛職鍛煉聘請知名企業(yè)高級財務管理人員指導專業(yè)實踐教學成熟型雙師型教師，參加院外培訓，保持并參與企業(yè)溝通與管理分層22六、專業(yè)建設規(guī)劃規(guī)劃指導思想總體思路任務措施以第二產(chǎn)業(yè)為依托，以企業(yè)的財務管理為重點，服務河南，面向鄭州主要培養(yǎng)懂財會、會管理高素質(zhì)技能型專門人才。

“基于技能課證融合理實一體”1、加強教學基礎建設2、推行了課程體系的改革與建設3、建成“雙師素質(zhì)”專業(yè)教學團隊，提升師資業(yè)務能力六、專業(yè)建設規(guī)劃規(guī)劃指導總體任務以第二產(chǎn)業(yè)231234構(gòu)建合理的教學體系設計與市場接軌的課程內(nèi)容開發(fā)以職業(yè)標準和崗位標準為綱的項目課程構(gòu)建與崗位職業(yè)能力相適應的實踐教學體系推行課程體系的改革與建設六、專業(yè)建設規(guī)劃1234構(gòu)建合理的教學體系設計與市場接軌的課程內(nèi)容開發(fā)以職業(yè)24

職業(yè)技能梯層遞進、環(huán)節(jié)多樣、手段多樣以及理實交融和全程監(jiān)控的實踐教學特色

教學組織理論教學實踐化

實踐手段多樣化

實踐教學崗位化實踐環(huán)節(jié)多重化六、專業(yè)建設規(guī)劃教學組織理論教學實踐手段實踐教學崗位化實踐環(huán)節(jié)25“任務驅(qū)動導向教學做”

“點”-----連續(xù)性“線”-----延伸性“面”-----綜合性項目導向教中學、學中做，提升職業(yè)判斷能力理論教學方法改善情景教學條件以游戲的形式集知識性和趣味性于一體，極大地激發(fā)學生的學習興趣實踐教學模式

改革實踐學模式和理論教學方法

六、專業(yè)建設規(guī)劃“任務驅(qū)動導向教學做”理論教學方法改善情景教學條件以26建成合理專業(yè)教學團隊，提升師資業(yè)務素質(zhì)六、專業(yè)建設規(guī)劃引進高學歷、高職稱的水平較高的財務管理專職教師

鼓勵教師進修和培訓

提高教師的學歷及學位層次

教師到企業(yè)掛職鍛煉

重視教師科研

提升社會服務能力

建成合理專業(yè)教學團隊，六、專業(yè)建設規(guī)劃引進高學歷、高職稱的水27ThankYou!敬請各位專家批評指正！中原工學院信息商務學院會計系齊明霞ThankYou!敬請各位專家批評指正！中原工學院信息商28《財務管理》專業(yè)建設規(guī)劃會計系齊明霞《財務管理》專業(yè)建設規(guī)劃會計系29內(nèi)容簡介財務管理人才需求專業(yè)課程體系專業(yè)建設規(guī)劃專業(yè)人才培養(yǎng)的崗位群實踐教學建設師資團隊建設內(nèi)容簡介財務管理人才需求專業(yè)課程體系專業(yè)建30一.財務管理人才需求一.財務管理人才需求31從事崗位人數(shù)平均工資會計核算423240財務分析253550財務管理203800理財規(guī)劃師260001.畢業(yè)生就業(yè)崗位調(diào)查財務管理專業(yè)近三年學生就業(yè)調(diào)查從事崗位人數(shù)平均工資會計核算423240財務分析253550322.人才需求調(diào)研情況2.1需求量分析需求數(shù)量：①我省平均每年新注冊成立的公司企業(yè)約為3000個，年凈增長率為13.4%。未來三年，我省財務人才的需求將達到30963人.2.人才需求調(diào)研情況2.1需求量分析332.人才需求調(diào)研情況2.1需求量分析需求質(zhì)量：2.人才需求調(diào)研情況2.1需求量分析342.人才需求調(diào)研情況2.2崗位需求①崗位2.人才需求調(diào)研情況2.2崗位需求352.人才需求調(diào)研情況2.3.能力要求——“財務核算能力”100%——“懂辦公軟件及財務軟件”74.6%——“良好的溝通、表達和協(xié)調(diào)能力”72.3%——“預測、決策和財務管理能力”36.2%——“誠信、責任心等職業(yè)道德”100%——“懂英語”11.2%——“創(chuàng)新能力和職業(yè)判斷能力”32.3%

2.人才需求調(diào)研情況2.3.能力要求36

專業(yè)定位

決定社會需求多樣性、變動性、能動性與相對穩(wěn)定性、滯后性特殊性與同質(zhì)性

3.存在問題

廣泛性、交叉性與專門性

3.1專業(yè)培養(yǎng)與社會需求的矛盾

專業(yè)定位決定社會需求37

實訓環(huán)境

教師崗位技能學術(shù)性老師技能型教學

3.2實踐教學現(xiàn)狀

職業(yè)判斷能力職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)教學內(nèi)容

實訓環(huán)境教師崗位技能學術(shù)性老師3.2實踐教學現(xiàn)狀職業(yè)判38

②《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》為必修課就業(yè)行業(yè)培養(yǎng)方向?qū)I(yè)技能4.專業(yè)定位與建設目標財務管理公司、金融機構(gòu)、會計師事務所、制造業(yè)、商業(yè)要求學生不僅具備財務會計、財務管理、報表分析和公司理財?shù)然纠碚撝R，而且要求學生具有較強的職業(yè)判斷能力。在會計核算的基礎上，熟練掌握會計報表析，公司理財理論與風險防范等方面的知識和技能。②《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》為必修課就業(yè)行業(yè)培養(yǎng)方39具備財務分析、籌資、投資、資本運營能力風險管理、財務管理項目投資理論與分析公司理財理論與分析等方面的知識和技能財務報表分析、金融、稅務籌劃基于經(jīng)濟與管理基礎建立會計核算體系CFO理財規(guī)劃師財務管理財務分析會計核算崗位能力4.專業(yè)定位與建設目標具備財務分析、籌資、風險管理、財務管理公司理財理論與分析財務40就業(yè)技能師資職業(yè)判斷能力和職業(yè)素養(yǎng)進一步優(yōu)化師資隊伍建設進一步適應企業(yè)崗位需求改就業(yè)技能師資以就業(yè)為導向培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才“基于技能，課證融合，理實一體”建設目標4.專業(yè)定位與建設目標就業(yè)技能師資職業(yè)判斷能力和職業(yè)素養(yǎng)進一步優(yōu)化師資隊伍建設進一41會計核算1.崗位能力所需要的財務管理技能編制憑證賬薄登記報表編制納稅申報成本計算財務預算財務報表分析財會軟件應收帳款管理存貨管理籌資資金成本與資本結(jié)構(gòu)分析籌資管理投資管理財務預算股利分配報表分析財務分析財務管理理財規(guī)劃師二、專業(yè)人才培養(yǎng)的崗位群

會計核算1.崗位能力所需要的財務管理技能編制憑證成本計算42二、專業(yè)人才培養(yǎng)的崗位群

基礎會計財務會計會計電算化基礎會計模擬實訓財務報表分析會計電算化財務管理Excel在財務中的應用模擬實訓

財務管理風險管理財務報表分析財務管理綜合實訓ERP財務綜合實訓

投資項目評估證券投資風險管理證券交易實務模擬實訓、投資項目模擬實訓會計核算財務分析財務管理理財規(guī)劃師2.財務管理崗位能力所需要設置的課程二、專業(yè)人才培養(yǎng)的崗位群

基礎會計財務報表分析財務管理會43三、財務管理課程體系財務管理專業(yè)課程體系素質(zhì)教育板塊職業(yè)能力板塊政治素質(zhì)道德素質(zhì)身心素質(zhì)文化素質(zhì)專業(yè)素質(zhì)崗位體驗專項技能訓練綜合崗位實訓企業(yè)頂崗實習通用能力會計實務財務分析綜合實訓專業(yè)課ERP模擬實訓財務管理綜合實訓證券交易實務模擬實訓

資產(chǎn)評估模擬實訓投資項目模擬實訓

崗前培訓頂崗工作崗位分析與創(chuàng)新畢業(yè)設計與能力展示大學生創(chuàng)業(yè)模擬實訓

管理學經(jīng)濟學投資學金融學

經(jīng)濟法基礎會計模擬實訓成本會計實訓財務分析模擬財務會計、實訓會計核算財務分析投資理財資金管理思修毛鄧素質(zhì)拓展心理健康心理拓展體育英語經(jīng)濟數(shù)學計算機應用應用文寫作校選修課形勢政策政治理論Excel在財務中的應用模擬實訓管理案例分析

三、財務管理課程體系財務管理專業(yè)課程體系素質(zhì)教育板塊職業(yè)能443.構(gòu)建合理課程體系公共基

礎專業(yè)基

礎專業(yè)核

心理論教學體系.專業(yè)拓

展3.構(gòu)建合理課程體系公共基礎專業(yè)基礎專業(yè)核453.構(gòu)建合理課程體系基本技能訓練

實踐教學體系專業(yè)技能訓練專業(yè)綜合技能訓練3.構(gòu)建合理課程體系基本技能實46有2間ERP綜合模擬實訓室有2間會計電算化實驗室證券交易模擬實訓室四、實踐教學建設有2間ERP綜合模擬實訓室四、實踐教學建設47職業(yè)綜合能力職業(yè)崗位能力職業(yè)基礎能力學期2基礎會計的手工操作專業(yè)認識實習證券交易模擬實訓項目投資課程設計

Excel在財務中的應用課程設計財務管理綜合設計學期3學期4學期5學期6學期7全面選取實訓內(nèi)容ERP財務模擬實訓畢業(yè)綜合設計實踐環(huán)節(jié)全程監(jiān)控四、實踐教學建設基本技能專業(yè)技能綜合技能職業(yè)綜合能力職業(yè)崗位能力職業(yè)基礎能力學期2基礎會計的手工操作485名4名6名4名高級會計師正、副教授會計師專職教師隊伍1教師隊伍現(xiàn)狀五、師資團隊建設講師5名4名6名4名高級會計師正、副教授49成熟型雙師型教師，參加院外培訓，保持并參與企業(yè)溝通與管理分層次提升實踐教學能力2.“雙師型”團隊建設1-4年教齡的教師，參加學院組織實訓或到企業(yè)掛職鍛煉聘請知名企業(yè)高級財務管理人員指導專業(yè)實踐教學成熟型雙師型教師，參加院外培訓，保持并參與企業(yè)溝通與管理分層50六、專業(yè)建設規(guī)劃規(guī)劃指導思想總體思路任務措施以第二產(chǎn)業(yè)為依托，以企業(yè)的財務管理為重點，服務河南，面向鄭州主要培養(yǎng)懂財會、會管理高素質(zhì)技能