大班游戲教案：夏日池塘教案及教學(xué)反思

第第4頁(yè)大班游戲教案：夏日池塘教案及教學(xué)反思

大班游戲教案：夏日池塘教案及教學(xué)反思

游戲目標(biāo)：

1、利用各種積木以及幫助材料拼搭出夏日漂亮的小池塘。

2、合理地選擇幫助材料，及紙質(zhì)材料制作出池塘中的漂亮景色;運(yùn)用積塑拼搭池塘中的魚(yú)、荷花等，表現(xiàn)小池塘的主要特征。

3、根據(jù)數(shù)字標(biāo)記擺放物品，合理運(yùn)用各種幫助材料。

4、寧?kù)o傾聽(tīng)同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

5、遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做"禁止'的事。

游戲預(yù)備：

1、各種積木、積塑、雪花積木、紙質(zhì)材料等。

2、各種紙盒、泡沫板、瓶子等、數(shù)字卡片。

游戲過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的愛(ài)好。

1、夏天到了，小伙伴：你們知道夏天的池塘是什么樣的?文.章出:自有些什么小動(dòng)物?池塘邊有哪些漂亮的景色?請(qǐng)小伙伴說(shuō)說(shuō)。

2、請(qǐng)幼兒商量如何進(jìn)行建構(gòu)漂亮的夏日池塘，共同設(shè)計(jì)圖紙。

3、爭(zhēng)論：池塘邊漂亮的景色和池塘中的小魚(yú)、荷花等可以用哪些材料來(lái)進(jìn)行建構(gòu)。

二、提出本次建構(gòu)要求：

分組合作，共同完成建構(gòu)任務(wù);學(xué)會(huì)合理地運(yùn)用幫助材料。

三、幼兒分組進(jìn)行操作建構(gòu)，老師巡回指導(dǎo)

1、小伙伴一起商量一下，你預(yù)備搭什么?和誰(shuí)一起搭?

2、對(duì)有困難的幼兒加以啟發(fā)引導(dǎo)，并提示部分幼兒說(shuō)話做事要輕輕的，并督促他們又快又好的完成建構(gòu)任務(wù)。

3、提示搭好的幼兒去援助同伴，共同完成建構(gòu)任務(wù)，并留意愛(ài)護(hù)好勞動(dòng)成果。

四、活動(dòng)評(píng)價(jià)一起參觀觀賞建構(gòu)成果：

1、請(qǐng)小伙伴來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你搭的是什么?和誰(shuí)一起搭的?

2、有沒(méi)有遇到困難，你想了什么方法來(lái)解決的?

3、你覺(jué)得你搭的東西好在哪里，請(qǐng)你介紹一下。

4、你還有什么不滿(mǎn)足的地方，需要怎樣改才覺(jué)得更好?

活動(dòng)反思：

孩子們能夠體會(huì)到《我家小池塘》這首詩(shī)歌所帶來(lái)的美，更突出了小池塘的漂亮，同時(shí)也激發(fā)了對(duì)大自然的喜愛(ài)。這首詩(shī)歌讀起來(lái)也特別的爽口。特別適合大班幼兒學(xué)習(xí)。

整個(gè)活動(dòng)分成三大環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是觀測(cè)圖片，分段梳理，初步感知詩(shī)歌;第二環(huán)節(jié)是完整學(xué)習(xí)，多種形式朗誦;第三環(huán)節(jié)是繪畫(huà)講解并描述，詩(shī)歌創(chuàng)編。各個(gè)環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣，連接緊湊，逐層遞進(jìn)。這首詩(shī)歌的創(chuàng)編比較難，由于要同時(shí)創(chuàng)編兩個(gè)，所以，我依據(jù)我們大班幼兒的實(shí)際，沒(méi)有一下子讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)編，而讓幼兒先畫(huà)，有一個(gè)鋪墊，再進(jìn)行創(chuàng)編，我覺(jué)得特別適合幼兒的特點(diǎn)。

緊接著我又問(wèn)："這么美的池塘，白天除了小鳥(niǎo)和彩云來(lái)照相，還會(huì)有誰(shuí)和誰(shuí)來(lái)照相。晚上，又有誰(shuí)和誰(shuí)靜靜捉迷藏呢?'在老師的提示下，大部分幼兒的畫(huà)也完成了，我又要求幼兒用詩(shī)歌里的'話說(shuō)一說(shuō)。又給了孩子一次講解并描述的空間，鼓舞孩子用較連貫的語(yǔ)句，大膽地表達(dá)自己的想法，對(duì)于表述不太清的孩子委婉的給以引導(dǎo)，用清晰規(guī)范的語(yǔ)句反饋給他。通過(guò)對(duì)部分幼兒創(chuàng)編講解并描述，幼兒有了肯定的創(chuàng)編愛(ài)好。最末再鼓舞幼兒和老師一起進(jìn)行完整的創(chuàng)編活動(dòng)。

通過(guò)本節(jié)活動(dòng)下來(lái)，我感覺(jué)語(yǔ)言活動(dòng)是特別帶有童趣的，不是那么的乏味。同時(shí)中我也滲透到了科學(xué)以及藝術(shù)領(lǐng)域，如科學(xué)領(lǐng)域中讓家長(zhǎng)協(xié)作活動(dòng)進(jìn)行觀測(cè)："水中的倒影'讓幼兒驗(yàn)證推理的合理性;在朗讀詩(shī)歌的時(shí)候也為詩(shī)歌配上了相應(yīng)的音樂(lè)，增加了詩(shī)歌的藝術(shù)效果，以及在創(chuàng)編活動(dòng)中進(jìn)行繪畫(huà)，鼓舞幼兒說(shuō)出