病句修改練習(xí)公開(kāi)課一等獎(jiǎng)省優(yōu)質(zhì)課大賽獲獎(jiǎng)?wù)n件

專(zhuān)題復(fù)習(xí)

----------病句修改

病句是指不符合語(yǔ)言組織規(guī)律、不符合客觀事物事理、不符合人們語(yǔ)言習(xí)慣句子。

一、題型（一）辨析語(yǔ)病例：1、（高考江蘇卷）以下各句中，沒(méi)有語(yǔ)病一句是（江蘇卷）A．去年入冬以來(lái)，少數(shù)目無(wú)法紀(jì)人，任意偷竊、哄搶電線電纜廠大量物資，損失在百萬(wàn)元以上，當(dāng)前警方已經(jīng)立案?jìng)刹椤．怎樣防止比勝過(guò)程中出現(xiàn)不正當(dāng)、不透明暗箱操作現(xiàn)象，已經(jīng)成為困擾本屆組委會(huì)首要問(wèn)題。C．建設(shè)部要求，各地要把風(fēng)景名勝資源保護(hù)工作放在極其主要位置，采取切實(shí)有效辦法，保護(hù)風(fēng)景名勝資源真實(shí)性和完整性。D．地鐵擔(dān)心施工時(shí)，隧道突然發(fā)生塌方，工段長(zhǎng)俞秀華奮不顧身，用身體掩護(hù)工友安全，自己卻負(fù)了重傷。CA．去年入冬以來(lái)，少數(shù)目無(wú)法紀(jì)人，任意偷竊、哄搶電線電纜廠大量物資，損失在百萬(wàn)元以上，當(dāng)前警方已經(jīng)立案?jìng)刹?。B．怎樣防止比勝過(guò)程中出現(xiàn)不正當(dāng)、不透明暗箱操作現(xiàn)象，已經(jīng)成為困擾本屆組委會(huì)首要問(wèn)題。“損失在百萬(wàn)元以上”主語(yǔ)發(fā)生改變，應(yīng)在前面加上“使電線電纜廠”?！鞍迪洳僮鳌奔礊椤安徽?dāng)、不透明”，表意重復(fù)，所以應(yīng)刪去“不正當(dāng)、不透明”幾個(gè)字。

D．地鐵擔(dān)心施工時(shí)，隧道突然發(fā)生塌方，工段長(zhǎng)俞秀華奮不顧身，用身體掩護(hù)工友安全，自己卻負(fù)了重傷。

搭配不妥，“掩護(hù)”與“安全”不能搭配，能夠刪去“安全”幾外字。

（二）修改病句例：（江蘇高考）下面是一位年輕導(dǎo)游為臺(tái)灣省某中學(xué)生旅行團(tuán)所作講解詞，表述有不妥之處。請(qǐng)推敲一下，提出3點(diǎn)修改意見(jiàn)。①先生們，女士們：歡迎大家第一次來(lái)中山陵游覽?、诮裉煳覟榇蠹覍?dǎo)游，感到很榮幸。③中山陵是孫中山先生長(zhǎng)眠之處，④也是海峽兩岸同胞心中圣地。⑤蒼松翠柏環(huán)抱著它，⑥霞光麗日輝映著它，⑦青山綠水依傍著它。⑧去年連戰(zhàn)先生曾來(lái)這里拜謁，⑨表示了對(duì)中山先生緬懷敬仰之情。⑩現(xiàn)在，讓我們懷著崇敬心情，登上臺(tái)階，故地重游，⑾瞻仰中山先生陵寢，⑿重溫先生教誨吧！①先生們，女士們：歡迎大家第一次來(lái)中山陵游覽！②今天我為大家導(dǎo)游，感到很榮幸。③中山陵是孫中山先生長(zhǎng)眠之處，④也是海峽兩岸同胞心中圣地。⑤蒼松翠柏環(huán)抱著它，⑥霞光麗日輝映著它，⑦青山綠水依傍著它。⑧去年連戰(zhàn)先生曾來(lái)這里拜謁，⑨表示了對(duì)中山先生緬懷敬仰之情。⑩現(xiàn)在，讓我們懷著崇敬心情，登上臺(tái)階，故地重游，⑾瞻仰中山先生陵寢，⑿重溫先生教誨吧！答：①處改為“朋友們”或“同學(xué)們”。

⑦處與⑥處對(duì)調(diào)，或⑥處與⑤處對(duì)調(diào)。

⑩處刪去“故地重游”，或?qū)⑵涓膿Q為適當(dāng)詞語(yǔ)。二、知識(shí)點(diǎn)概要及解題指導(dǎo)

病句類(lèi)型主要有:

1.語(yǔ)序不妥2.搭配不妥3.成份殘缺或贅余4.結(jié)構(gòu)混亂5.表意不明6.不合邏輯語(yǔ)序不妥1、多項(xiàng)定語(yǔ)次序不妥2、多項(xiàng)狀語(yǔ)次序不妥3、虛詞位置安排得不恰當(dāng)；尤其是“把”字短語(yǔ)位置不妥。4、分句位置不妥5、主客體顛倒6、相關(guān)聯(lián)并列詞語(yǔ)或短語(yǔ)語(yǔ)序不妥１、多項(xiàng)定語(yǔ)次序不妥多項(xiàng)定語(yǔ)正確次序普通可按以下次序排列：

a.表領(lǐng)屬性或時(shí)間、處所；b.指稱(chēng)或數(shù)量短語(yǔ)；c.動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)；d.形容詞或形容詞短語(yǔ)；e.名詞或名詞短語(yǔ)。另外，帶“”定語(yǔ)放在不帶“”定語(yǔ)之前。比如：一位優(yōu)異有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)國(guó)家隊(duì)籃球女教練。

正確次序：國(guó)家隊(duì)（領(lǐng)屬性）一位（數(shù)量）有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)（動(dòng)詞短語(yǔ)）優(yōu)異（形容）籃球（名詞）教練。練習(xí)

下面句子里定語(yǔ)次序是不符合普通習(xí)慣。①許多附近婦女、老人和孩子都跑來(lái)看他們。（“附近”移到“許多”前面。）②在新中國(guó)建設(shè)事業(yè)上，發(fā)揮著他們無(wú)窮蘊(yùn)藏著力量。

（“蘊(yùn)藏著”移到“無(wú)窮”前面。）③里面陳列著各式各樣列寧過(guò)去所使用東西。（“列寧過(guò)去所使用”移到“各式各樣”前。）④夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生事情，我怎么也睡不著。（把“一連串”移到“事情”前）

⑤這種管子要不要換，在領(lǐng)導(dǎo)和群眾中廣泛地引發(fā)了討論。（“廣泛”應(yīng)移到“討論”前，“地”改為“”）⑥他把我們幾個(gè)團(tuán)負(fù)責(zé)干部叫到一起。

（“幾個(gè)”應(yīng)放在“負(fù)責(zé)干部”前）下面句子里數(shù)量表示法不妥。⑦工作者多數(shù)是農(nóng)村來(lái)打工。

（“多數(shù)”移到“工作者”之前，去掉“”）⑧解放前，約有百分之七十中國(guó)農(nóng)業(yè)人口是貧雇農(nóng)。（“中國(guó)農(nóng)業(yè)人口”移到“約有”之前，去掉“”。）復(fù)雜狀語(yǔ)排列大致為：

a.表目標(biāo)或原因介賓短語(yǔ)；b.表時(shí)間或處所;c.表語(yǔ)氣（副詞）或?qū)ο螅ń橘e短語(yǔ)）；d.表情態(tài)或程序。另外，表示對(duì)象介賓短語(yǔ)普通緊挨在中心語(yǔ)前。2、多項(xiàng)狀語(yǔ)次序不妥

比如：在休息室里許多老師昨天都同他熱情交談。

正確次序：許多老師昨天（時(shí)間）在休息室里（處所）都（范圍）熱情（情態(tài)）同他（對(duì)象）交談。練習(xí)①迎面吹來(lái)寒風(fēng)不禁使我打了個(gè)寒戰(zhàn)。

（“不禁”應(yīng)移到“打”前面。）②美國(guó)有十五個(gè)州禁止黑人在娛樂(lè)場(chǎng)所與白人享受平等地位。（“與白人”移到“平等”前面）。③這期研究班是全國(guó)職員教育管理委員會(huì)和國(guó)家經(jīng)委聯(lián)合于今年5月底舉行。（表示時(shí)間介詞結(jié)構(gòu)“于今年5月底”應(yīng)提到表示情態(tài)狀語(yǔ)“聯(lián)合”前邊。）3、虛詞位置不妥一是副詞位置不對(duì)。比如：我們假如把這本書(shū)不認(rèn)真讀好，就談不到讀別書(shū)了。（“不”移到“把”字前）二、介詞位置不妥蘇聯(lián)著名生理學(xué)家巴甫洛夫整天忙于做動(dòng)物條件反射試驗(yàn)，把動(dòng)物用繩子縛在試驗(yàn)架子上。（“把”字短語(yǔ)應(yīng)緊挨動(dòng)詞中心語(yǔ)“縛”。)三、是關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不妥，復(fù)句中兩個(gè)分句用同一主語(yǔ)時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)應(yīng)在主語(yǔ)后邊；主語(yǔ)不一樣時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)應(yīng)在主語(yǔ)前邊。假如顛倒，就屬位置不妥。比如：一篇文章要是字跡過(guò)于潦草，那么內(nèi)容即使很不錯(cuò)，也是要不得。（“即使”移至“內(nèi)容”前，“內(nèi)容很不錯(cuò)”是主謂短語(yǔ)作謂語(yǔ)）四、分句位置不妥

例l：這個(gè)村很好執(zhí)行了黨富民政策。現(xiàn)在不但向國(guó)家交售了六萬(wàn)斤公糧,而且還不吃國(guó)家救助了。（遞進(jìn)關(guān)系不妥,應(yīng)改為“不但不吃國(guó)家救助糧了,而且還向國(guó)家交售了六萬(wàn)斤公糧”）

例2：對(duì)于自己路。他們?cè)谔剿髦?他們?cè)谂袛嘀?，他們?cè)趯ふ抑麄冊(cè)谒妓髦?。（?yīng)改為"對(duì)于自己路，他們?cè)谒妓髦?，他們?cè)谂袛嘀?他們?cè)谔剿髦?他們?cè)趯ふ抑?）五、主客體顛倒例：張藝謀執(zhí)導(dǎo)《十面埋伏》對(duì)于中國(guó)青年是不陌生。(可改為"中國(guó)青年對(duì)張藝謀執(zhí)導(dǎo)《十面埋伏》是不陌生")六、相關(guān)聯(lián)并列詞語(yǔ)或短語(yǔ)語(yǔ)序不妥例：這是一本好書(shū)，它能催人進(jìn)取，促人猛醒，引人深思。（按事理、邏輯次序（先后、輕重、緩急、大小、因果等），應(yīng)改為“引人深思，促人猛省，催人進(jìn)?。?/p>

[高考經(jīng)典試題]

1、有文章主旨比較隱晦，不是用明白曉暢文字直接揭示出來(lái)，而是借用某種修辭伎倆或表現(xiàn)手法，含蓄地描寫(xiě)出來(lái)。（高考福建卷）（改為：借用某種修辭伎倆或表現(xiàn)手法，含蓄地描寫(xiě)出來(lái)，而不是用明白曉暢文字直接揭示出來(lái)。）2、與作家不一樣是，攝影家們把自己對(duì)山川、草木、城市、鄉(xiāng)野感受沒(méi)有傾注于筆下，而是直接聚焦于鏡頭。（高考湖南卷）（語(yǔ)序不妥，應(yīng)將沒(méi)有”一詞調(diào)至把字前）3、文件對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中一些問(wèn)題，從理論上和政策上作了詳細(xì)要求和深刻說(shuō)明。（94年）（“政策”與“理論”換位，對(duì)應(yīng)“要求”和“說(shuō)明”）4、經(jīng)過(guò)檢驗(yàn)，大家討論、發(fā)覺(jué)、處理了課外活動(dòng)中一些問(wèn)題。（95年上海）（應(yīng)是先“發(fā)覺(jué)”、后“討論、處理”）5.【高考江蘇卷】任何一個(gè)文明發(fā)展都是與其它文明碰撞、融合、交流過(guò)程，完全封閉環(huán)境不可能帶來(lái)文明進(jìn)步，只會(huì)造成文明衰落。(語(yǔ)序不妥，“碰撞、融合、交流”應(yīng)改為“碰撞、交流、融合”。)6.【高考四川卷】市政府決定配合奧運(yùn)項(xiàng)目標(biāo)實(shí)施，重點(diǎn)抓好地鐵建設(shè)、危舊房改造、污水處理等工程工作，加緊當(dāng)代化大城市建設(shè)進(jìn)程。(“加緊當(dāng)代化大城市建設(shè)進(jìn)程”語(yǔ)序不妥，應(yīng)為“加緊建設(shè)當(dāng)代化大城市進(jìn)程?！?7.【高考湖北卷】在那些艱難日子里，不論他身體有多差，生活條件再不好，精神壓力有多大，他都堅(jiān)持創(chuàng)作。(項(xiàng)屬于語(yǔ)序不妥。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“不論－－－都”領(lǐng)起內(nèi)容，都隸屬于“他”，“他”提到前邊才適當(dāng)；)8.誠(chéng)信教育已成為我國(guó)公民道德建設(shè)主要內(nèi)容，因?yàn)椴坏\(chéng)信關(guān)系到國(guó)家整體形象，而且表達(dá)了公民基本道德素質(zhì)?！靖呖及不站怼浚ㄊ窃~序不妥和主語(yǔ)不一致。“因?yàn)椴坏\(chéng)信……”，應(yīng)該為“因?yàn)檎\(chéng)信不但……”，讓“誠(chéng)信”作復(fù)句主語(yǔ)，但這又與前一句主語(yǔ)不一致了。提議修改為“誠(chéng)信已經(jīng)成為我國(guó)公民道德建設(shè)中主要教育內(nèi)容”。）[課堂鞏固訓(xùn)練]1、一位優(yōu)異有30多年教齡北京大學(xué)漢字系教授。（多項(xiàng)定語(yǔ)語(yǔ)序不妥）

改為：北京大學(xué)漢字系一位有30多年教齡優(yōu)異教授。2、為了寫(xiě)好老師布置論文，在閱覽室里許多同學(xué)近幾天如饑似渴地閱讀著。（多項(xiàng)狀語(yǔ)語(yǔ)序不妥）3、他跳下池塘，來(lái)到池邊，很快就游過(guò)去了。

（分句間次序不妥）

4、我們認(rèn)真研究聽(tīng)取了大家意見(jiàn)。(詞語(yǔ)可能反應(yīng)承接先后、輕重主次等語(yǔ)意。詞語(yǔ)次序則必須符合這一客觀要求。此例中“研究聽(tīng)取”,顛倒了承接先后關(guān)系。應(yīng)改為“聽(tīng)取研究”)5、學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)、老師都參加了開(kāi)學(xué)儀式。（應(yīng)改為“領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生”）

6、試看山花爛漫開(kāi)遍了原野。（應(yīng)將“山花爛漫”改為“爛漫山花”才能與后面“開(kāi)”配搭）

7、故宮博物院最近展出了兩千多年前新出土文物。（這“文物”終究什么時(shí)候“出土”?按原句表述，則為“兩千多年前”，實(shí)際上不是,這就因語(yǔ)序不妥前造成了表意錯(cuò)誤,應(yīng)將“新出土”移至“展出了”后。）

8、這個(gè)村很好執(zhí)行了黨富民政策?，F(xiàn)在不但向國(guó)家交售了六萬(wàn)斤公糧,而且還不吃國(guó)家救助了。（遞進(jìn)關(guān)系不妥,應(yīng)改為“不但不吃國(guó)家救助糧了,而且還向國(guó)家交售了六萬(wàn)斤公糧”）

9、對(duì)于自己路。他們?cè)谔剿髦?他們?cè)谂袛嘀?，他們?cè)趯ふ抑麄冊(cè)谒妓髦?（應(yīng)改為“對(duì)于自己路，他們?cè)谒妓髦?，他們?cè)谂袛嘀?他們?cè)谔剿髦?他們?cè)趯ふ抑保?/p>

10、現(xiàn)在，當(dāng)昔日輝煌悄然成為一個(gè)記憶，我們不難能夠從中總結(jié)出一些輝煌理由。（“不難能夠”語(yǔ)序不妥，應(yīng)為“能夠不難”。）11、民族、優(yōu)異傳統(tǒng)和生動(dòng)活潑、富有時(shí)代感反應(yīng)人民生活作品，當(dāng)然會(huì)受到人民群眾歡迎和認(rèn)可。（“歡迎和認(rèn)可”語(yǔ)序不妥，應(yīng)為“認(rèn)可和歡迎”。）12、聯(lián)合國(guó)教科文組織總干事松蒲晃一郎日前撰文說(shuō)，假如世界各國(guó)不采取及時(shí)辦法，全球?qū)⒚媾R淡水危機(jī)，由此可能引發(fā)“爭(zhēng)水之戰(zhàn)”悲劇。（“不采取及時(shí)辦法”應(yīng)為“不及時(shí)采取辦法”。）13、圓明園東路不但要拓寬、變直，而且將成為首條京城設(shè)封閉公交專(zhuān)用車(chē)道五幅路。（“首條京城”改為“京城首條”。

）14、新建成小區(qū)內(nèi)設(shè)小區(qū)醫(yī)院，許多附近居民都能夠前往求醫(yī)問(wèn)藥。（“許多附近居民”改為“附近許多居民”。）15、上海團(tuán)干部認(rèn)為青少年社會(huì)生存靠什么？靠健全人格，全方面素質(zhì)。（“青少年社會(huì)生存靠什么”改為“青少年社會(huì)生存靠什么？上海團(tuán)干部認(rèn)為……”。）16、據(jù)貴州省文化廳官員介紹，少數(shù)民族百分比占到該省人口三成以上，民族文化資源豐富，尤以苗、布依、侗族特色鮮明。（（將“該省”移到“少數(shù)”前。）17、我國(guó)西昌衛(wèi)星發(fā)射中心今日凌晨把一顆氣象探測(cè)衛(wèi)星用“長(zhǎng)征三號(hào)”火箭準(zhǔn)確地送入預(yù)定軌道。（“用‘長(zhǎng)征三號(hào)’火箭”提到“把”字之前。）18、她嬌嫩臉上不但有一塊塊傷痕，胳膊、大腿和背部還有還未愈合創(chuàng)傷。（“不但”提到句首。

）19、要知道，在把事情沒(méi)有搞清楚之前，你這么隨意地批評(píng)指責(zé)，會(huì)造成很壞影響，這是一個(gè)極不負(fù)責(zé)任態(tài)度。（“沒(méi)有”提到“把”前面。

）20、因?yàn)榧夹g(shù)水平太低，這些產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地域同類(lèi)產(chǎn)品低，就是成本比沿海高。（語(yǔ)序不妥，把“質(zhì)量”放在“不是”之后。）21、與作家不一樣是，攝影家們把自己對(duì)山川、草木、城市、鄉(xiāng)村感受沒(méi)有傾注于筆下，而是直接聚焦于鏡頭。（“沒(méi)有”提到“把自己”之前。）22、南昌八一起義紀(jì)念館里陳列著好各種當(dāng)年周恩來(lái)使用過(guò)東西。（“好各種”提到“東西”之前。

）二、搭配不妥

成份之間，相關(guān)成份如主語(yǔ)和賓語(yǔ)之間也有個(gè)對(duì)應(yīng)是否問(wèn)題。成份搭配不妥現(xiàn)象主要有：

1、主謂搭配不妥２、動(dòng)詞和賓語(yǔ)搭配不妥

3、主語(yǔ)和賓語(yǔ)意義上搭配不妥

4、附加成份與中心語(yǔ)搭配不妥

5、前后缺乏照應(yīng)，常見(jiàn)錯(cuò)誤是一面和兩面搭配。

1、主謂搭配不妥主要表現(xiàn)為謂語(yǔ)不能陳說(shuō)主語(yǔ)，有時(shí)主語(yǔ)或謂語(yǔ)由聯(lián)合短語(yǔ)當(dāng),其中一部分不搭配.例：（1）因?yàn)榧訌?qiáng)了生產(chǎn)過(guò)程中生態(tài)環(huán)境監(jiān)控，該基地每年無(wú)公害蔬菜生產(chǎn)量，除供給本省主要市場(chǎng)外，還銷(xiāo)往河南、河北等省。（生產(chǎn)量不能供給，供給應(yīng)是無(wú)公害蔬菜)（2）清晨，參加長(zhǎng)跑同學(xué)們?cè)诠飞巷w快地馳騁著。（人不能“馳騁”，改為“跑”）

（3）這個(gè)縣水稻生產(chǎn)。因?yàn)楹侠砻苤?加強(qiáng)管理,普通長(zhǎng)勢(shì)良好。(“生產(chǎn)”與“長(zhǎng)勢(shì)良好”不能組成主謂關(guān)系，應(yīng)將“生產(chǎn)”刪掉,使“水稻”作為主語(yǔ)）(4)近年來(lái)，我國(guó)專(zhuān)利申請(qǐng)一年比一年多，專(zhuān)利申請(qǐng)連續(xù)快速增加，表明國(guó)內(nèi)研究開(kāi)發(fā)水平和社會(huì)公眾專(zhuān)利意識(shí)在不停提升。（全國(guó)Ⅰ卷）

(“社會(huì)公眾專(zhuān)利意識(shí)”與“不停提升”不能搭配，可改為“研究開(kāi)發(fā)水平不停提升，社會(huì)公眾專(zhuān)利意識(shí)不停增強(qiáng)”。)(5)國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局相關(guān)責(zé)任人認(rèn)為，國(guó)內(nèi)專(zhuān)利申請(qǐng)連續(xù)快速增加，表明我國(guó)公眾專(zhuān)利意識(shí)和研究開(kāi)發(fā)水平不停提升。（07江蘇卷）(“公眾專(zhuān)利意識(shí)”與“不停提升”不能搭配，可改為“公眾專(zhuān)利意識(shí)顯著增強(qiáng)，研究開(kāi)發(fā)水平不停提升”。)(6)王維在繼承傳統(tǒng)基礎(chǔ)上，努力創(chuàng)造含有鮮明個(gè)性意境，豐富和提升了山水詩(shī)表現(xiàn)技巧，對(duì)詩(shī)歌發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。（07天津卷）(可將“創(chuàng)造”改為“創(chuàng)造了”，使主語(yǔ)為“王維”。)(7)早上出門(mén)時(shí)候，他看到建筑工地上挖掘機(jī)、裝載機(jī)和十幾輛翻斗車(chē)正在工作人員指揮下挖土。（07遼寧卷）(“挖掘機(jī)”“裝載機(jī)”“翻斗車(chē)”不會(huì)在人“指揮”下工作，應(yīng)將“指揮”改為“操縱”。)(8)

中國(guó)史學(xué)家在世紀(jì)之交深入提升了自己辨析能力，越來(lái)越顯示出相當(dāng)高學(xué)術(shù)含量，從對(duì)外國(guó)史學(xué)普通性介紹走向研究和判斷層面，從而為中外史學(xué)家真正對(duì)話提供了可能和前提。（07湖南卷）(第二個(gè)分句主語(yǔ)承前省略了，假如補(bǔ)出主語(yǔ)來(lái)，這個(gè)分句就是“中國(guó)史學(xué)家顯示出學(xué)術(shù)含量”，主謂搭配不妥。)２、動(dòng)詞和賓語(yǔ)搭配不妥

動(dòng)詞和賓語(yǔ)要在意思上和語(yǔ)法上搭配，常見(jiàn)錯(cuò)誤是：當(dāng)動(dòng)詞帶兩個(gè)以上賓語(yǔ)時(shí)，后面賓語(yǔ)與動(dòng)詞不搭配.例：(1)（高考遼寧卷）他做事認(rèn)真，待人真摯，在生活和工作中，確實(shí)用自己行動(dòng)塑造了巨大人格力量，感動(dòng)和引導(dǎo)著周?chē)藗?。（“塑造了巨大人格力量”搭配不妥）?）他統(tǒng)一安排了現(xiàn)場(chǎng)會(huì)內(nèi)容、時(shí)間和出席人員，以及會(huì)議中應(yīng)注意問(wèn)題。（不能“安排了”“會(huì)議中應(yīng)注意問(wèn)題”）（3）上?？萍奸_(kāi)發(fā)中心聚集了一批熱心于科技開(kāi)發(fā)服務(wù)，善于經(jīng)營(yíng)專(zhuān)業(yè)化隊(duì)伍。（“聚集”應(yīng)該是“人才”而不是“隊(duì)伍”）(4)以“友好之旅”命名北京奧運(yùn)火炬全球傳遞活動(dòng)，激發(fā)了我國(guó)各族人民愛(ài)國(guó)熱情，也吸引了世界各國(guó)人民高度關(guān)注?！灸旮呖及不站怼?搭配不妥，“吸引”不能與“關(guān)注”搭配。)(5)我國(guó)文化遺產(chǎn)是我們民族悠久歷史證實(shí)，是我們與祖先溝通主要渠道，也是我們走向未來(lái)堅(jiān)實(shí)根基，我們應(yīng)該永遠(yuǎn)保持對(duì)古代文明結(jié)果尊重和珍惜，以及祖先緬懷和感恩.【高考湖南卷】(“我們應(yīng)該永遠(yuǎn)保持對(duì)古代文明結(jié)果尊重和珍惜，以及祖先緬懷和感恩”，保持……緬懷和感恩。搭配不妥)(6)在新形勢(shì)下，我們應(yīng)該樹(shù)立新文化發(fā)展觀，推進(jìn)和挖掘文化體制創(chuàng)新和特色文化內(nèi)涵，著力開(kāi)發(fā)富有時(shí)代精神和四川特色文化產(chǎn)品。（07四川卷）(“推進(jìn)和挖掘文化體制創(chuàng)新和特色文化內(nèi)涵”應(yīng)為“推進(jìn)文化體制創(chuàng)新和挖掘特色文化內(nèi)涵”。)(7)厚道有如參天大樹(shù)，替你遮擋暑熱炎涼；厚道有如母親懷抱，替你撫慰喜怒哀樂(lè)。（07重慶卷）(“炎涼”普通只用它比喻義，即人事中親疏冷暖，用在這里不恰當(dāng)，也不能與“遮擋”搭配；“喜”“樂(lè)”是不需要“撫慰”，所以也有搭配不妥問(wèn)3、主語(yǔ)和賓語(yǔ)意義上搭配不妥

例：（1）（高考天津卷）孩子教育問(wèn)題，是一個(gè)復(fù)雜過(guò)程，它遠(yuǎn)不是一兩句話就能奏效。（刪掉問(wèn)題）（2）我們堅(jiān)信,有這么一天,中國(guó)工業(yè)和農(nóng)業(yè)會(huì)成為發(fā)達(dá)國(guó)家。(此句賓語(yǔ)是由一個(gè)主謂短語(yǔ)充當(dāng),但這個(gè)主謂短語(yǔ)主干是"工業(yè)和農(nóng)業(yè)成為國(guó)家"。主賓意義顯著不妥、可將"國(guó)家"改為"行業(yè)"等)（3）這最終一天勞動(dòng)是同學(xué)們最擔(dān)心、最愉快、最有意義一天。（“勞動(dòng)”不可能是“一天”，刪去“勞動(dòng)”）4、附加成份與中心語(yǔ)搭配不妥

例（1）、早晨五六點(diǎn)鐘,在通往機(jī)場(chǎng)大街兩旁便站滿(mǎn)了數(shù)萬(wàn)名歡送人群。（“人群”是在整體性名詞,前面不能再用“數(shù)萬(wàn)名”給予限制。可將“人群”改為“人”)

（2）、我們嚴(yán)厲地研究了職員們提議。又虛心地征求了教授們意見(jiàn)。

("嚴(yán)厲"作狀語(yǔ),不能修飾限制"研究",可改為"認(rèn)真"、"慎重"等）

5、前后缺乏照應(yīng)，常見(jiàn)錯(cuò)誤是一面和兩面搭配。

例（1）機(jī)器質(zhì)量好壞是確保生產(chǎn)安全一個(gè)主要條件。（句中“好”“壞”是兩個(gè)方面，句子后半部分是一個(gè)方面）（2）.我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國(guó)家前途命運(yùn)大事，也是教育戰(zhàn)線根本任務(wù)。（句中“能”“不能”也是兩個(gè)方面，顯然不能說(shuō)都是“根本任務(wù)”。）(3)教育在綜合國(guó)力形成中處于基礎(chǔ)地位，國(guó)力強(qiáng)弱越來(lái)越多地取決于勞動(dòng)者素質(zhì)提升，取決于各類(lèi)人才培養(yǎng)質(zhì)量與數(shù)量。(（高考四川卷）)(“國(guó)力強(qiáng)弱”與“取決于勞動(dòng)者素質(zhì)提升”不一致，搭配不妥；)課堂鞏固訓(xùn)練

1、人民生活水平正在不停地改進(jìn)。（主謂搭配不妥）

2、他革命精神時(shí)刻出現(xiàn)在我眼前。(“精神”與“出現(xiàn)”不能組成主謂關(guān)系?？蓪ⅰ熬瘛备臑椤靶蜗蟆?

3、沙沙浪聲和銀光閃閃海面組成一幅多么好看畫(huà)面。(“浪聲”和“海面”均為主語(yǔ),其中“浪聲”不能與謂語(yǔ)“組成”形成主謂關(guān)系，應(yīng)去掉“沙沙浪聲”或另組成主謂關(guān)系)

4、這個(gè)縣水稻生產(chǎn)，因?yàn)楹侠砻苤?，加?qiáng)管理，普通長(zhǎng)勢(shì)良好。(“生產(chǎn)”與“長(zhǎng)勢(shì)良好”不能組成主謂關(guān)系，應(yīng)將“生產(chǎn)”刪掉，使“水稻”作為主語(yǔ))

5、每當(dāng)回想起和他朝夕相處一段生活，他那和善可親音容笑貌，循循善繡教誨，又重新出現(xiàn)在我面前。（“教誨”和“出現(xiàn)”組成主謂關(guān)系不妥，可去掉“循循善誘教誨?！弊詈每稍偌印坝衷谖叶呿懫稹迸c之組成主謂關(guān)系）

6、《青春之歌》這部小說(shuō)出眾地塑造了共產(chǎn)黨員盧嘉川、江華、林紅等人英雄事跡。（“塑造”與“事跡”不能構(gòu)謂賓關(guān)系,可將“事跡”改為“形象”）

7、戰(zhàn)士們冒著滂沱大雨和泥濘小路快速前進(jìn)。（“冒著”與“小路”不能組成謂賓關(guān)系，可在“泥濘小路”其前后分別加上“在”和“上”）

8、同學(xué)們以敬仰目光注視著和傾聽(tīng)著這位老山英雄匯報(bào)。（聯(lián)合謂語(yǔ)中“注視”不能和賓語(yǔ)“匯報(bào)”相搭配，可予刪去）

9、農(nóng)民耕種符合政策要求自留地是一個(gè)正當(dāng)勞動(dòng)。（主賓搭配不妥）

10、規(guī)規(guī)矩短兩條平行線一直是兩條可望而不可及端點(diǎn)。(判斷句中主賓意義不屬同一范圍造成了主賓意義上配搞不妥。此例中“兩條平行線是端點(diǎn)”顯著地配搭不妥，可將“端點(diǎn)”改為“直線”等)11、我們堅(jiān)信，有這么一天,中國(guó)工業(yè)和農(nóng)業(yè)會(huì)成為發(fā)達(dá)國(guó)家。(此句賓語(yǔ)是由一個(gè)主謂短語(yǔ)充當(dāng)，但這個(gè)主謂短活主干是“工業(yè)和農(nóng)業(yè)成為國(guó)家”，主賓意義顯著不妥、可將“國(guó)家”改為“行業(yè)”等)12、秋天北京是漂亮季節(jié)。（這是因?yàn)檎Z(yǔ)序不妥而造成主賓意義不妥，應(yīng)將“秋天北京”改為“北京秋天”）

13、有沒(méi)有遠(yuǎn)大理想和頑強(qiáng)意志，是一個(gè)人取得成功關(guān)鍵。（一面與兩面搭配不妥）

14、電子工業(yè)能否快速發(fā)展,并廣泛滲透到各行各業(yè)中,關(guān)鍵在于要加速造就一批專(zhuān)門(mén)人才。（前面用“能否”是兩個(gè)方面。后面只有必定一面,前后不一致,可將“要”改為“能否”）15、青年男女不再以財(cái)產(chǎn)多寡和門(mén)第高低為條件，而以能勞動(dòng)、有科學(xué)文化知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)去選擇自己伴侶。（前面是“多寡”“高低”關(guān)涉兩面,而后面只兼涉必定一面,前后不一致?？蓪ⅰ澳堋备臑椤澳芊瘛?“有”改為“有沒(méi)有”）16、學(xué)習(xí)成績(jī)好壞是三好生主要條件。(前面是“好壞”關(guān)涉兩方面，后面只有必定一面，前后不一致，可在“三好生”前加上“能否成為”)17、汽車(chē)飛馳在遼闊公路上。

（修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不妥）

18、早晨五六點(diǎn)鐘，在通往機(jī)場(chǎng)大街兩旁便站滿(mǎn)了數(shù)萬(wàn)名歡送人群。（“人群”是在整體性名詞，前面不能再用“數(shù)萬(wàn)名”給予限制，可將“人群”改為“人”）

19、我們嚴(yán)厲地研究了職員們提議，又虛心地征求了教授們意見(jiàn)。(“嚴(yán)厲”作狀語(yǔ)，不能修飾限制“研究”,可改為“認(rèn)真”、“慎重”等)

20、同學(xué)們把教室清掃得干潔凈凈、整整齊齊。(“干潔凈凈”能夠補(bǔ)充說(shuō)明掃程度。而“整整齊齊”則不能與“清掃”配搭，可在其前加上“把桌凳安放得”，也可刪去)21、他在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后正式退出了運(yùn)動(dòng)員生涯。(“退出……生涯”動(dòng)賓搭配不妥)22、黑暗中，還聽(tīng)得見(jiàn)連滾帶爬腳步聲。(“連滾帶爬”不能修飾“腳步聲”，因?yàn)椴缓鲜吕?23、春風(fēng)一陣陣吹來(lái)，樹(shù)技搖曳著，月光、樹(shù)影一齊晃動(dòng)起來(lái)，發(fā)出沙沙響聲。(月光……發(fā)出沙沙響聲，主謂搭配不妥。由聯(lián)合短語(yǔ)充當(dāng)句子成份時(shí)，要注意聯(lián)合短語(yǔ)中每一項(xiàng)與相關(guān)成份全方面呼應(yīng)，不然，顧此失彼，文理不通。)24.我們一定能在奧運(yùn)之際展現(xiàn)出古老文明大國(guó)風(fēng)范，那時(shí)我們城市不但會(huì)變得愈加漂亮，每一個(gè)人也會(huì)更講文明?！靖呖继旖蚓怼筷P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不妥，“不但”應(yīng)放在“那時(shí)”之后

三.成份贅余

指句子中出現(xiàn)了表示相同意思，起相同作用成份或無(wú)須要成份?！俺煞葙樣唷辈【漕?lèi)型考題演練

1、應(yīng)聘外國(guó)教授正式工資普通應(yīng)高于或維持試用期工資而不能低于試用期工資。(已經(jīng)有“高于或維持”來(lái)限定，明白地排除了“低于”情況，再用“低于試用期工資”,是重復(fù)，應(yīng)刪掉)

2、五星啤酒廠決定給陳新瑤等二人留廠察看兩年處罰,受處罰期間每個(gè)月只發(fā)生活費(fèi)，并免發(fā)獎(jiǎng)金。（第二個(gè)句子前面己說(shuō)明“只發(fā)生活費(fèi)”，己排除了發(fā)放獎(jiǎng)金，再說(shuō)“免發(fā)獎(jiǎng)金”，重復(fù)羅嗦,應(yīng)刪掉）

3、雪蓮牌襯衫，不論在款式上、質(zhì)量上，還是包裝上，都能夠堪稱(chēng)全國(guó)一流。（“堪”本是“能夠”之意，前面再用“能夠”,重復(fù)羅嗦，應(yīng)去掉“能夠”）

4、從他微弱呼吸著,他沒(méi)有死,還有一息尚存。(前面已說(shuō)"微弱"、“沒(méi)有死”己含有)

5、我這次考不好原因，是因?yàn)槲覜](méi)有按老師要求仔細(xì)審題。(主語(yǔ)多出“原因”與后“因?yàn)椤敝貜?fù)，因去掉“原因”或“因?yàn)椤?

6、學(xué)習(xí)語(yǔ)文不能僅憑小聰明，一定要下苦功不可.（不可多出）

7、上次從你院借來(lái)講義,正在進(jìn)行打印,上課前能夠發(fā)到學(xué)生手中。（謂語(yǔ)多出“進(jìn)行”多出,應(yīng)去掉）

8、籃球場(chǎng)上十位隊(duì)員正在激烈地打比賽。（“打”多出，應(yīng)刪去）

9法國(guó)著名小說(shuō)家巴爾扎克以一生精力完成了小說(shuō)總集《人間悲劇》編寫(xiě)。(賓語(yǔ)多出“編寫(xiě)”多出，應(yīng)去掉)

10、今天,我來(lái)到揚(yáng)州瘦西湖地方,游覽了白塔、釣魚(yú)臺(tái)和五亭橋等風(fēng)景點(diǎn)。(“地方”多出,應(yīng)去掉)

11、那里有肥沃土地,有豐富各種礦藏，有充滿(mǎn)無(wú)數(shù)珍寶山村。（附加成份多出“各種”多出，應(yīng)刪掉）

12、提倡并勉勵(lì)多寫(xiě)多演當(dāng)代戲是建設(shè)社會(huì)主義精神文明需要，不然，拿不出新作品來(lái)，就難于抵制一些不健康甚至低級(jí)庸俗東西。（不然重復(fù)）

13、判斷是必定或否定某一事物是否含有某種性質(zhì)思維形式。(“是否”多出,應(yīng)刪掉)

14、漫山遍野處處都是水果:梨呀、蘋(píng)果、柿子……（“漫山遍野”與“處處”重復(fù)，最好刪掉“處處”，因“漫山遍野”更有強(qiáng)調(diào)意味）

15、為精簡(jiǎn)字?jǐn)?shù),不得不略加刪改一些。(“一些”與前“略加”重復(fù)，可將其刪掉)規(guī)律總結(jié)（1）

成份贅余包含主語(yǔ)贅余、謂語(yǔ)贅余、賓語(yǔ)贅余和修飾成份贅余（2）

從贅余性質(zhì)來(lái)看，可分：堆砌詞語(yǔ)、詞義重復(fù)、為蛇添足等A．堆砌詞語(yǔ)

(1）昨天是轉(zhuǎn)會(huì)截止日期最終一天，中國(guó)足協(xié)又接到25名球員遞交轉(zhuǎn)會(huì)申請(qǐng)。(“最終一天”跟“截止日期”重復(fù)，應(yīng)刪除其一)(2）他們按照民主程序，選出了自己信任村長(zhǎng)，負(fù)責(zé)掌握管理全村行政事務(wù)。(“掌握管理”與前面“負(fù)責(zé)”內(nèi)容重合，有堆砌詞語(yǔ)毛病，宜將其刪去)(3）上海交響樂(lè)迷中近六成人士收入并不豐厚，難以承受百元以上甚至數(shù)百元高價(jià)票。（“百元以上”包含“數(shù)百元”）(4)消費(fèi)者一旦被認(rèn)定受到經(jīng)營(yíng)者精神損害，經(jīng)營(yíng)者將支付最少五萬(wàn)元以上精神賠償。(應(yīng)去掉“最少”或“以上”)B．語(yǔ)義重復(fù)(1）他平時(shí)總是緘默寡言，但只要一到學(xué)術(shù)會(huì)議上談起他那心愛(ài)專(zhuān)業(yè)時(shí)，就變得分外活躍而健談多了。（句“分外多了”修飾成份重復(fù)，可刪去其中一個(gè)。)(2）在甲A聯(lián)賽期間，非?？釔?ài)足球老爸經(jīng)常對(duì)著電視看到深夜，惹得老媽嘮嘮叨叨。（“非常”與“酷”語(yǔ)意重復(fù)）C.虛詞多出

(1）出人意料是，今年三月，物價(jià)下跌，以后慢慢地穩(wěn)定了。(有了助詞“”，句子成了短語(yǔ)，意思變?yōu)椤跋碌狈€(wěn)定了，可將“”刪去)(2）這些問(wèn)題，能夠訴諸于司法部門(mén)來(lái)處理。(“諸”即“之于”合音字，與其后“于”重復(fù)，可將“于”刪去)(3）為何火上舞蹈者腳掌不會(huì)被燒傷呢？原因之一是因?yàn)槲璧刚卟煌５靥S，兩只腳掌交替地接觸炭火，每次接觸時(shí)間都很短。（“原因”與“因?yàn)椤敝貜?fù)）(4）這個(gè)廠經(jīng)過(guò)大搞技術(shù)革新，生產(chǎn)效率快速提升，現(xiàn)在每個(gè)月生產(chǎn)值都能超出原計(jì)劃30％－45％。（“”字多出，“原計(jì)劃30％到40％還不足原計(jì)劃二分之一”應(yīng)刪去“原計(jì)劃”后“”）(5）《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》深受廣大消費(fèi)者所歡迎，因?yàn)樗鼜?qiáng)化了人們自我保護(hù)意識(shí)，使消費(fèi)者權(quán)益得到最大程度保護(hù)。(錯(cuò)在“所”字上，應(yīng)該去掉“所”字，為“深受廣大消費(fèi)者歡迎”。加上“所”字不妥，因?yàn)椤八庇小啊币馑?，就成了“深受廣大消費(fèi)者歡迎”一是“廣大消費(fèi)者”不能修飾?！皻g迎”，二是“深受”這個(gè)動(dòng)作后邊要帶動(dòng)詞或主謂詞組。)高考金題1、（高考天津卷）我們?cè)诒驹轮醒昂笥袀€(gè)主要會(huì)議，所以現(xiàn)在就要好好準(zhǔn)備。（“中旬”與“前后”重復(fù)，刪去“前后”）2、（高考福建卷）他為故鄉(xiāng)主編致富信息小報(bào)，信息量大，可讀性強(qiáng)。每個(gè)月印出來(lái)后，不到一小時(shí)時(shí)間里，數(shù)百份小報(bào)就被老鄉(xiāng)們索要一空。（刪去“時(shí)間里”）3他平時(shí)總是緘默寡言，但只要一到學(xué)術(shù)會(huì)議上談起他那心愛(ài)專(zhuān)業(yè)時(shí)，就變得分外活躍而健談多了。（97年）(表程度狀語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)連用而造成贅余，可將“多”字去掉。)4、昨天是轉(zhuǎn)會(huì)截止日期最終一天，中國(guó)足協(xié)又接到25名球員遞交轉(zhuǎn)會(huì)申請(qǐng)。（98年）(“截止日期”就是“最終一天”意思，成份贅余，二者刪去其一。)5、因?yàn)椤豆盼挠^止》含有特色,自問(wèn)世以后近三百年來(lái),廣為傳布,經(jīng)久不衰,至今仍不失為一部有價(jià)值選本。（春季）(“自問(wèn)世以來(lái)”和“問(wèn)世近三百年來(lái)”是兩種說(shuō)法，雜糅在一起造成句子歧義：能夠了解為《古文觀止》問(wèn)世已很久時(shí)間，只是“近三百年來(lái)”才廣為流傳；也能夠了解為《古文觀止》從問(wèn)世到如今快要三百年。)6..一代代藝術(shù)家經(jīng)過(guò)對(duì)中華民族優(yōu)異藝術(shù)傳統(tǒng)繼承、提升、升華，才有了藝術(shù)新形式、審美新形態(tài)誕生和發(fā)展。（“提升”和“升華”重復(fù)）7.【年高考浙江卷】奧運(yùn)圣火登頂珠峰瞬間，不論是參加登頂勇士，還是全世界觀看這一壯舉人們，無(wú)不毫無(wú)例外地感受到了心靈震撼。(重復(fù)累贅，刪除“毫無(wú)例外地”)8.【年高考江西卷】三年來(lái)“旅游興市”竟成為今天發(fā)展核電障礙，這可能是地方政府當(dāng)初始料未及。(“當(dāng)初”與“始料”中“始”語(yǔ)義重復(fù)。)（9）當(dāng)?shù)卦旒垙S偷排未經(jīng)處理廢水，嚴(yán)重污染環(huán)境，造成魚(yú)蝦絕跡，各種水生作物大量減產(chǎn)和絕產(chǎn)。（重慶卷）（“造成魚(yú)蝦絕跡”與“各種水生作物大量減產(chǎn)和絕產(chǎn)”語(yǔ)意重復(fù)，可刪去“造成魚(yú)蝦絕跡”。）

（10）每七天四發(fā)薪水，往往在周五、周六兩天里就被浪費(fèi)一空，有些上班族甚至連下周二、周三伙食費(fèi)都提前預(yù)支了。（山東卷）（“預(yù)支”已經(jīng)有提前意思，前面再說(shuō)“提前”，屬于重復(fù)羅嗦。）（11）（遼寧卷）他為故鄉(xiāng)主編致富信息小報(bào)，信息量大，可讀性強(qiáng)。（“信息小報(bào)”，“信息量大”.重復(fù))（12）（北京卷）《語(yǔ)文大辭典》編委會(huì)，為了使辭典有較高質(zhì)量，在躬耕修典三個(gè)春秋編纂過(guò)程中，著重控制了關(guān)鍵程序。（重復(fù)累贅和語(yǔ)序不妥，可改為“為了使辭典有較高質(zhì)量，《語(yǔ)文大辭典》編委會(huì)躬耕修典三個(gè)春秋”。）（13）（天津卷）我們?cè)诒驹轮醒昂笥袀€(gè)主要會(huì)議，所以現(xiàn)在就要好好準(zhǔn)備。（“中旬”本身就是一個(gè)表示一段時(shí)間詞，應(yīng)刪去“中旬前后”中“前后”。）（14）（浙江卷）圍繞“農(nóng)民增收”這一目標(biāo)，該信用社大力支持農(nóng)村特色經(jīng)濟(jì)發(fā)展，重點(diǎn)向特色化，優(yōu)質(zhì)化，技術(shù)化農(nóng)戶(hù)優(yōu)先發(fā)放貸款。（重復(fù)累贅，應(yīng)刪去“重點(diǎn)”或“優(yōu)先”。）（15）（全國(guó)卷2）不少學(xué)生偏食、挑食、造成蛋白質(zhì)攝入量偏低，鈣、鋅、鐵等營(yíng)養(yǎng)素顯著不足，營(yíng)養(yǎng)情況不容令人樂(lè)觀。（“不容”與“令人”語(yǔ)意重復(fù)。）（16）（山東卷）奧運(yùn)吉祥物福娃以其憨態(tài)可掬形象向世界各地孩子們傳遞著情誼、和平、主動(dòng)進(jìn)取以及人與自然友好相處美好愿望。（“世界各地孩子們”應(yīng)改為“世界各地孩予”，既然提到“世界各地”用“們”就是意義上重復(fù)。）（17）（湖北卷）艾滋病有性傳輸、血液傳輸、母嬰傳輸?shù)热髠鬏斅窂?，我們需要采取緊急行動(dòng)阻止它傳輸，不然不采取緊急行動(dòng)，將會(huì)快速蔓延，給人類(lèi)健康帶來(lái)巨大威脅。（屬于重復(fù)，“不然”是“假如不這么，就……”意思，表示對(duì)上文否定，應(yīng)緊跟著說(shuō)出否定結(jié)果，所以應(yīng)刪掉“不采取緊急行動(dòng)”。）缺主語(yǔ)缺謂語(yǔ)缺賓語(yǔ)

成份殘缺

濫用介詞造成主語(yǔ)殘缺暗中更換主語(yǔ)濫用省略，使分句中主語(yǔ)殘缺另起爐灶而殘缺缺乏謂語(yǔ)中心詞（1）濫用介詞和“介詞——方位詞”格式或“使”字，造成主語(yǔ)殘缺。介賓短語(yǔ)不能作主語(yǔ)，抓重點(diǎn)介詞（因?yàn)?、?jīng)過(guò)、經(jīng)過(guò)、因?yàn)?、為了?/p>

例1、在這部作品中，并沒(méi)有給人們多少正面勉勵(lì)和主動(dòng)啟示；相反，其中一些情節(jié)負(fù)面作用倒是不少。例2、因?yàn)樗@么好成績(jī)，得到了老師和同學(xué)們贊揚(yáng)。例3、當(dāng)丁醫(yī)生經(jīng)過(guò)住院治療回到家后，感到體力和思維都大不如以前。例4、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，使我提升了文化水平。例5、經(jīng)過(guò)你講解，給了我很大啟發(fā)。例6、因?yàn)楫a(chǎn)品質(zhì)量提升，為企業(yè)發(fā)展提供了條件。例7、從大量觀察事實(shí)中告訴，要掌握天氣連續(xù)改變，最好每小時(shí)都進(jìn)行觀察。例８、看到老師認(rèn)真負(fù)責(zé)工作，忘我勞動(dòng)，使我很受教育。例1、在這部作品中，并沒(méi)有給人們多少正面勉勵(lì)和主動(dòng)啟示；相反，其中一些情節(jié)負(fù)面作用倒是不少。（誤用介詞結(jié)構(gòu)“在……中”，使句子缺主語(yǔ)，應(yīng)把“在這部作品中”改為“這部作品”。）例2、從大量觀察事實(shí)中告訴，要掌握天氣連續(xù)改變，最好每小時(shí)都進(jìn)行觀察。(應(yīng)改為“大量觀察事實(shí)告訴我們……”。

)例3、因?yàn)樗@么好成績(jī)，得到了老師和同學(xué)們贊揚(yáng)。（“得到”主語(yǔ)是什么？改為“因?yàn)檫@么好成績(jī)，她得到了......”）例4、當(dāng)丁醫(yī)生經(jīng)過(guò)住院治療回到家后，感到體力和思維都大不如以前。例5、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，使我提升了文化水平。例6、經(jīng)過(guò)你講解，給了我很大啟發(fā)。例7、因?yàn)楫a(chǎn)品質(zhì)量提升，為企業(yè)發(fā)展提供了條件。例８、看到老師認(rèn)真負(fù)責(zé)工作，忘我勞動(dòng)，使我很受教育。（是誰(shuí)“看到老師認(rèn)真負(fù)責(zé)工作，忘我勞動(dòng)”呢？是什么“使我很受教育”呢？都沒(méi)有交代。只要把“使”刪掉，“我”就做了前后兩句主語(yǔ)。當(dāng)然還有一個(gè)改法：刪掉“看到”，“老師——忘我勞動(dòng)”這個(gè)短語(yǔ)做全句主語(yǔ)。）2、暗中更換主語(yǔ)造成主語(yǔ)殘缺例①紅廟嶺垃圾堆放場(chǎng)建垃圾發(fā)電場(chǎng)一事，日前教授已經(jīng)過(guò)可行性判定。②比賽地點(diǎn)在天安門(mén)金水橋前，沿著長(zhǎng)安街、二環(huán)路等要求路線跑完全程42.195公里。③企業(yè)處理了原料供給不足困難，超額完成了第一季度計(jì)劃，比去年同期增加10%。④昨天，鄭州鐵路局最終一輛蒸汽機(jī)車(chē)8077號(hào)在焦枝線寶豐境內(nèi)退伍，宣告鄭州鐵路局百年蒸汽結(jié)束。運(yùn)動(dòng)員產(chǎn)量“它退伍”或“這”考考你１一位農(nóng)民向國(guó)家文物部門(mén)獻(xiàn)出了一枚祖?zhèn)鞔箢w粒珍珠，含有極高觀賞、保留價(jià)值。不能把前一分句賓語(yǔ)看成后一分句主語(yǔ)２在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制建立今天，任何脫離國(guó)際化市場(chǎng)需要去談志愿、興趣，都是不恰當(dāng)。３教育部實(shí)施學(xué)歷證書(shū)電子注冊(cè)即將推行，這將會(huì)給假文憑致命一擊，使假文憑無(wú)藏身之地，最終退出歷史舞臺(tái)。這顆珍珠析：在“興趣”后面加“情況”析：在“注冊(cè)”后面加“制度”（二）謂語(yǔ)殘缺1、一句話說(shuō)了主語(yǔ)，還沒(méi)有說(shuō)謂語(yǔ)，卻另處起一個(gè)頭，造成謂語(yǔ)殘缺例：一天，剛才下班李師傅在回家路上，突然，一個(gè)叫花子模樣中年男子向他伸出一雙臟兮兮手。（在“李師傅”后面加上“走”）例：南堡人民經(jīng)過(guò)一個(gè)冬天苦戰(zhàn)，一道四米高，七米寬攔河大壩巍然屹立在天目溪邊．（將“南堡人民”與“經(jīng)過(guò)”交換位置）2、缺乏謂語(yǔ)中心詞（與賓語(yǔ)呼應(yīng)）①內(nèi)燃機(jī)創(chuàng)造，使石油工業(yè)快速發(fā)展。．②“哥倫比亞”號(hào)機(jī)毀人亡令人痛惜，但這沒(méi)有影響到美國(guó)民眾對(duì)航天飛機(jī)熱情，約七成以上美國(guó)人認(rèn)為應(yīng)該繼續(xù)航天飛機(jī)計(jì)劃。析：在“快速”前加“得到”，另“”刪掉析：在“繼續(xù)”前加“實(shí)施”．１．中國(guó)人民正在努力為建設(shè)一個(gè)當(dāng)代化社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)。

（將“為”刪掉，或把“努力”改為“而努力”并調(diào)到句末。）２．他就主動(dòng)參加社會(huì)災(zāi)害性事故處理，化解風(fēng)險(xiǎn)，安定社會(huì)生活責(zé)任。

（在“參加”前加上“負(fù)擔(dān)”。）３．天天從凌晨５點(diǎn)到下午２點(diǎn)，他在車(chē)上搖來(lái)晃去時(shí)間。

（在“他”前加“是”。）4．他就主動(dòng)參加班級(jí)事務(wù)管理，化解同學(xué)之間矛盾，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情。

（缺謂語(yǔ)，在“參加”前加上“負(fù)擔(dān)”,缺賓語(yǔ)，在句末加上“工作”）5．糧庫(kù)主任瀆職，使40噸小麥霉?fàn)€變質(zhì)。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為了嚴(yán)厲法紀(jì)，決定給他行政記過(guò)處罰，并賠償部分經(jīng)濟(jì)損失。（這個(gè)句子主干是“上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)……決定……并賠償……”顯然有悖整個(gè)句子意思，“賠償”人應(yīng)該是瀆職糧庫(kù)主任，而不是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。應(yīng)在“賠償”前面加上“責(zé)令他”。）6．這是一批有志之士，他們有不畏勞苦精神，勇敢地向著世界科學(xué)高峰。（句中“向著……高峰”后面缺乏一個(gè)謂語(yǔ)，應(yīng)在后面加上“攀登”作謂語(yǔ)。）7．語(yǔ)文是各門(mén)學(xué)科基礎(chǔ)，不學(xué)好語(yǔ)文，就不可能有條有理思維能力和準(zhǔn)確清楚表示能力。（句后面部分主干是“不可能……思維能力和表示能力”，可在“不可能”后面加上“含有”作謂語(yǔ)。）8．他邊走邊想,非常投入,突然路旁河里有些人喊"救命!"（"突然"之后少一個(gè)"聽(tīng)到";）9．人和動(dòng)物間冠狀病毒不一樣,不會(huì)交叉引發(fā)發(fā)病,市民完全無(wú)須因恐非典而忌食家禽.（"交叉"后面應(yīng)該有"感染"一詞才好.這兩例都是謂語(yǔ)殘缺.）10.可見(jiàn)對(duì)工人階級(jí)關(guān)心負(fù)責(zé)態(tài)度到何等微弱程度。

（“到”在這里不能做謂語(yǔ)主要成份，只能將“微弱”提上來(lái)，可“態(tài)度”是不能微弱，句子應(yīng)改為“......關(guān)心和負(fù)責(zé)微弱到何種程度”。）11.最近又發(fā)動(dòng)了全方面質(zhì)量大檢驗(yàn)運(yùn)動(dòng)，要在這個(gè)運(yùn)動(dòng)中建立與加強(qiáng)技術(shù)管理制度等一系列工作。（在“建立”前少了個(gè)謂語(yǔ)“完成”。）

（三）賓語(yǔ)殘缺誤把賓語(yǔ)修飾語(yǔ)作看成賓語(yǔ)缺謂語(yǔ)動(dòng)詞賓語(yǔ)例：記者從全國(guó)防治高致病性禽流感指揮部得悉：國(guó)家已安排專(zhuān)題經(jīng)費(fèi)一億元，加強(qiáng)防治高致病性禽流感科技攻關(guān)和對(duì)應(yīng)研究。析：在句末加“工作”．高考金題1.【高考全國(guó)卷Ⅰ】王羽除了班里和學(xué)生會(huì)工作外，還負(fù)擔(dān)了校廣播站“音樂(lè)不停”、“英語(yǔ)角”欄目主持，竟然沒(méi)有影響學(xué)習(xí)成績(jī)，真讓人佩服。（“負(fù)擔(dān)了……主持”殘缺賓語(yǔ)中心語(yǔ)，后面添加“工作”）2.【廣東卷】我們平時(shí)所用調(diào)味品醋，含有氨基酸、鈣、磷、鐵和維生素B等成份，被皮膚吸收后能夠改進(jìn)面部皮膚營(yíng)養(yǎng)缺乏。（“改進(jìn)”缺賓語(yǔ)，在“缺乏”后缺增加“情況”）3.【高考江蘇卷】推行有償使用塑料袋，主要是經(jīng)過(guò)經(jīng)濟(jì)伎倆培養(yǎng)人們盡可能降低使用塑料袋，這無(wú)疑會(huì)對(duì)降低白色污染、凈化環(huán)境產(chǎn)生主動(dòng)作用。

（成份殘缺，“培養(yǎng)”后面缺乏賓語(yǔ)中心語(yǔ)，應(yīng)改為“培養(yǎng)人們盡可能降低使用塑料袋”“習(xí)慣”。）4.他潛心研究，重復(fù)試驗(yàn)，終于成功開(kāi)發(fā)了含有預(yù)防及治療胃腸病藥粥系列產(chǎn)品。【高考江西卷】（“含有”后缺賓語(yǔ)，應(yīng)在“胃腸病”后加“功效”等詞語(yǔ)

）5.這篇文章其中分析了形式，辨證地回答了在大開(kāi)放、大交往、大融合大世界里，我們迫切需要一個(gè)全心觀念來(lái)協(xié)調(diào)各種關(guān)系?！靖呖荚囶}遼寧卷】（缺乏回答賓語(yǔ)，加“問(wèn)題”）6.某大學(xué)工商管理學(xué)院在課程設(shè)置上除了專(zhuān)業(yè)課、外語(yǔ)課、政治理論課，還包含演講與口才、基礎(chǔ)寫(xiě)作等課程，以深入提升說(shuō)寫(xiě)方面技能。【高考試題四川卷·延考區(qū)】（成份殘缺。應(yīng)在“除了”后面加上“設(shè)置有”）7.學(xué)習(xí)方法可能因人而異，但勤奮、努力等良好學(xué)習(xí)態(tài)度和合理時(shí)間安排卻是每個(gè)想取得成功學(xué)生所必須具備?！靖呖妓拇ň怼浚ā扒趭^、努力等良好學(xué)習(xí)態(tài)度和合理時(shí)間安排卻是每個(gè)想取得成功學(xué)生所必須具備。”成份殘缺，應(yīng)在“具備”后加“素質(zhì)”。）8.坐火車(chē)到威爾士北部最高斯諾登尼亞山峰去觀賞高原風(fēng)光，是威爾士最主要一個(gè)景點(diǎn)?！靖呖贾貞c卷】（“……是景點(diǎn)”缺乏主語(yǔ)）9.濟(jì)南慘案紀(jì)念鐘于4月28日凌晨從廣州運(yùn)抵濟(jì)南，至此，濟(jì)南慘案紀(jì)念園布展工作全部完成，5月3日將開(kāi)門(mén)迎客。（山東卷）（主語(yǔ)殘缺，可在“5月3日”前加上“紀(jì)念園”。）10.初始階段，因?yàn)閷?duì)灘海地域地質(zhì)條件整體認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)，造成了勘探隊(duì)屢次與碰到油層擦肩而過(guò)。（安徽卷）（主語(yǔ)殘缺，“因?yàn)椤薄ⅰ霸斐闪恕眱稍~可刪去其中一個(gè)）11.幾組蝴蝶展框吸引了參觀者，大家都認(rèn)為這是標(biāo)本，看到展框上方“仿真蝴蝶微型風(fēng)箏”標(biāo)志，使大家恍然大悟。（北京卷）（主語(yǔ)殘缺，可刪去最終一個(gè)分句中“使”字）12.挑選適當(dāng)培訓(xùn)基地是該市“陽(yáng)光工程”主要步驟，這一步驟也正是最輕易出現(xiàn)弄虛作假現(xiàn)象，市政府尤其重視。（全國(guó)Ⅱ卷）（賓語(yǔ)殘缺，可在“現(xiàn)象”后加上“步驟”，使之做“正是”賓語(yǔ)。）13.在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展形勢(shì)下，我們要關(guān)注一些行業(yè)戰(zhàn)線過(guò)長(zhǎng)、生產(chǎn)力過(guò)剩、造成新資源配置不合理。（遼寧卷）（賓語(yǔ)殘缺，句末加上“關(guān)注”賓語(yǔ)“現(xiàn)象”。）14.許多投資者不了解證券投資和基金產(chǎn)品風(fēng)險(xiǎn)，沒(méi)有區(qū)分股票和基金產(chǎn)品與儲(chǔ)蓄、債券差異，貿(mào)然進(jìn)行證券和基金投資。（天津卷）（賓語(yǔ)殘缺，可在“差異”后加“能力”。）（15）.北京奧運(yùn)會(huì)火炬接力主題是“友好之旅”，它向世界表示了中國(guó)人民對(duì)內(nèi)致力于構(gòu)建友好社會(huì)，對(duì)外努力建設(shè)和平繁榮美好世界。（浙江卷）（“表示”缺乏賓語(yǔ)中心語(yǔ)，可在句末加上“愿望”。）（16.）為確保大熊貓入港隨俗，科研人員專(zhuān)門(mén)安排它們接收語(yǔ)言訓(xùn)練，提升普通話、廣東話和英語(yǔ)能力，為在香港定居做好準(zhǔn)備。（天津卷）（為定語(yǔ)殘缺，應(yīng)在“能力”前加“接收”。）（17）.中國(guó)印章已經(jīng)有兩千多年歷史，它由實(shí)用逐步發(fā)展成為一個(gè)含有獨(dú)特審美藝術(shù)門(mén)類(lèi)，受到文人、書(shū)畫(huà)家和收藏家推崇。（湖北卷）（中心語(yǔ)殘缺，應(yīng)在“審美”后加“價(jià)值”。）（18.）聯(lián)合國(guó)設(shè)置“國(guó)際家庭日”目標(biāo)，是為了促使各國(guó)政府和民眾愈加關(guān)注家庭問(wèn)題，提升家庭問(wèn)題警覺(jué)性，促進(jìn)家庭和睦與幸福。（四川卷）（介詞缺失，“提升家庭問(wèn)題警覺(jué)性”應(yīng)改為“提升對(duì)家庭問(wèn)題警覺(jué)性”。）（19）（全國(guó)卷1）中央財(cái)政將逐年擴(kuò)大向義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生無(wú)償提供教科書(shū)，地方財(cái)政也將設(shè)置助學(xué)專(zhuān)題資金。（因?yàn)椤皵U(kuò)大”缺賓語(yǔ)，“擴(kuò)大”與“提供教科書(shū)”搭配不妥。）（20）（全國(guó)卷2）天津市為大部分農(nóng)民工辦理了銀行卡，建立工資“月支付，季結(jié)算”，維護(hù)了廣大農(nóng)民工正當(dāng)權(quán)益。（因?yàn)槿狈e語(yǔ)中心詞，“建立”與后面不搭配。）（21）（浙江卷）科學(xué)工作者需要開(kāi)闊心胸，就是和自己學(xué)術(shù)觀點(diǎn)不一樣同行也應(yīng)坦誠(chéng)相待，精誠(chéng)合作。（成份殘缺，“同行”缺乏介詞支配，所以在“和”字前加“與”。）（22）（安徽卷）那些在各條戰(zhàn)線上以主動(dòng)進(jìn)取、不折不撓對(duì)待生活和工作人，才是我們尊敬和學(xué)習(xí)對(duì)象。（“那些在各條戰(zhàn)線上以主動(dòng)進(jìn)取、不折不撓精神……”。）（23）（江蘇卷）去年入冬以來(lái)，少數(shù)目無(wú)法紀(jì)人，任意偷竊、哄搶電線電纜廠大量物資，損失在百萬(wàn)元以上，當(dāng)前警方已經(jīng)立案?jìng)刹?。（“少?shù)目無(wú)法紀(jì)人……損失在百萬(wàn)元以上”有誤，“損失”前缺乏主語(yǔ)。）（24）（江西卷）因?yàn)橛?jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)提升和普及，為各級(jí)各類(lèi)學(xué)校開(kāi)展多媒體教學(xué)工作提供了良好條件。（“因?yàn)椤笔咕渥又髡Z(yǔ)殘缺。）（25）（山東卷）據(jù)了解，節(jié)日前夕濟(jì)南各大公園主動(dòng)美化、創(chuàng)意布置園區(qū)，盛裝迎接國(guó)慶節(jié)到來(lái)。（缺乏主語(yǔ)，應(yīng)在“盛裝迎接國(guó)慶節(jié)到來(lái)”前加上主語(yǔ)。）（26）（天津卷）打開(kāi)莎士比亞戲劇集，如同打開(kāi)百寶箱，使人眼花繚亂，處處迸發(fā)出智慧火花，閃現(xiàn)著藝術(shù)光芒。（缺乏主語(yǔ)。)（27）（重慶卷）因?yàn)檫m當(dāng)溫度有利于化學(xué)反應(yīng)速度，工期將選在氣溫較高5、6月份。(語(yǔ)病。一是缺主語(yǔ)，刪“因?yàn)椤?；二是語(yǔ)意不明，在“反應(yīng)速度”之前加“加緊、提升”等，或刪“速度”，嚴(yán)格說(shuō)來(lái)是什么物質(zhì)化學(xué)反應(yīng)速度并不清楚。)五、“結(jié)構(gòu)混亂”病句類(lèi)型

造成結(jié)構(gòu)混亂(又叫句式雜糅)原因，主要有：1、舉棋不定2、藕斷絲連3、中途易轍4、反客為主1、一切事物發(fā)展都是有起有伏、波浪式前進(jìn)，這是因?yàn)槭挛飪?nèi)部矛盾以及自然和社會(huì)種種外因影響所決定。2、這種慷慨悲歌壯舉背后，還是自信心不夠表現(xiàn)。

“這是因?yàn)椤壒省焙汀斑@是由……決定”套在一起而成。改“因?yàn)椤睘椤坝伞奔纯伞?/p>

“壯舉是……表現(xiàn)”“壯舉背后是……”兩種句式套在一起了。去掉“背后”或“表現(xiàn)”。

兩句混雜

指一個(gè)句子套用了兩種句式結(jié)構(gòu)。

例題引路1、本著……為標(biāo)準(zhǔn)--本著……標(biāo)準(zhǔn)；以……為標(biāo)準(zhǔn)

2、以……即可--以……為宜；……即可

3、是為了……為目標(biāo)--以……為目標(biāo)；是為了……

4、對(duì)于……問(wèn)題上--對(duì)于……問(wèn)題；在……問(wèn)題上

5、因?yàn)椤?-因?yàn)椤辉凇?/p>

6、原因是……造成--原因是……；是由……造成

7、經(jīng)過(guò)……下--經(jīng)過(guò)……；在……下

8、出于……決定--是出于……；是由……決定常見(jiàn)雜糅句式9、借口……為名--借口……；以……為名

10、是因?yàn)椤?-是因?yàn)椤?；……是原?/p>

11、有……組成--有……；由……組成

12、靠是……取得--靠是……；是……取得13、關(guān)鍵在于……是十分主要--關(guān)鍵于……；……是十分主要

14、圍繞以……為中心--圍繞……中心；以……為中心

15、大多以……為主--大多是……；以……為主

16、成份是……配制而成--成份是……；由……配置而成17、是因?yàn)椤Y(jié)果--是因?yàn)椤?；是……結(jié)果藕斷絲連

指一句話結(jié)構(gòu)已完整，卻把它最終部分用做另一部分開(kāi)頭。1、處理好人與自然關(guān)系，要靠政府力量，同時(shí)也不能不發(fā)揮民間力量在輿論動(dòng)員、監(jiān)督檢驗(yàn)等方面起到無(wú)可替換作用。2、這次網(wǎng)絡(luò)短訓(xùn)班學(xué)員，除北大本校學(xué)員外，還有來(lái)自清華大學(xué)等十五所高校教師、學(xué)生、和科技工作者也參加了學(xué)習(xí)。

“民間力量”在前部分作賓語(yǔ)整個(gè)句子已經(jīng)完整，但加上“在輿論……作用”部分，又使它做了后部分主語(yǔ)，整個(gè)句子結(jié)構(gòu)亂了。為突出“民間力量”，可從它后面一刀兩斷，再在“在輿論……作用”前加“民間力量”，使整個(gè)句子變成兩句話。

劃線句子既作了前一句子賓語(yǔ)，又作了后一句子主語(yǔ)。刪去“也參加了學(xué)習(xí)”例題引路(3)我們向政府提意見(jiàn)是人民責(zé)任。（把“我們向政府提意見(jiàn)”和“向政府提意見(jiàn)是人民責(zé)任”湊在一塊兒，應(yīng)該刪去“我們”。）

(4)你可知道，要出版一本譯作是要經(jīng)過(guò)多少人努力以后，才能與讀者見(jiàn)面。（是把“要出版......努力”和“一本譯作......見(jiàn)面”湊在一塊兒，用哪一句都能夠。）

中途易轍指一句話說(shuō)了二分之一，突然另起爐灶，重來(lái)一句。

1、觀摩了這次關(guān)于農(nóng)村經(jīng)營(yíng)承包協(xié)議法庭審以后，對(duì)我們這些“村官”法律水平有了很大提升。2、中國(guó)人民自從接收馬克思主義之后，中國(guó)革命就在毛澤東同志領(lǐng)導(dǎo)下大大改了樣。

解析：“觀摩……庭審”主語(yǔ)無(wú)疑是“我們”（省略了），但接下來(lái)“對(duì)我們……”主語(yǔ)顯然不是“我們”，這種中途更換主語(yǔ)造成了結(jié)構(gòu)混亂，刪去“對(duì)”。

“中國(guó)人民”這個(gè)主語(yǔ)沒(méi)有陳說(shuō)內(nèi)容，后面又換成了“革命”，中途更換主語(yǔ)造成了結(jié)構(gòu)混亂?？砂选白詮摹狈诺骄涫?。例題引路反客為主

把上半句主語(yǔ)以外成份用來(lái)做下半句主語(yǔ)，所以而糾纏。1、山雞椒花、葉和果實(shí)均含芳香油，從油中提取檸檬醛，為配制食用香精和化裝品香精主要原料，都離不開(kāi)它。2、當(dāng)匪徒們偷襲游擊隊(duì)時(shí)候，被游擊隊(duì)包圍了，殲滅了無(wú)數(shù)匪軍。

解析：“為配制……主要原料”后應(yīng)接上“也是……都離開(kāi)不”，“都離不開(kāi)它”主語(yǔ)當(dāng)為“食用香精和化裝品香精”,與前面主語(yǔ)（檸檬醛）不一樣，結(jié)構(gòu)混亂?？蓜h去“，都離不開(kāi)它”。

（“被游擊隊(duì)反包圍”主語(yǔ)是“匪軍”，但“殲滅了無(wú)數(shù)匪軍”主語(yǔ)只能是游擊隊(duì)，作者卻把它一氣呵成，不加閃待。應(yīng)該把末一分句改作“殲滅了一大部分”或“不計(jì)其數(shù)”；這么“殲滅”是接著“被游擊隊(duì)”下來(lái)，就連貫了。）例題引路3.恐怖分子陰謀活動(dòng)是應(yīng)該加以揭露，而且能夠把它揭露。（就上半句說(shuō)，誰(shuí)“加以揭露”，當(dāng)然是“我們”，但這個(gè)詞隱而未現(xiàn)，正式主語(yǔ)應(yīng)該是受揭露“恐怖分子陰謀活動(dòng)”?？墒窍掳刖洹澳軌虬阉衣丁敝髡Z(yǔ)就不可能還是“恐怖分子陰謀活動(dòng)”，而只能是“我們”。這一句應(yīng)該在“是應(yīng)該”前加“我們”。）[高考經(jīng)典試題]1.【高考重慶卷】當(dāng)冰雪皚皚之際，唯獨(dú)梅花昂然綻放于枝頭，對(duì)生命充滿(mǎn)希望和自信，教人精神為之一振。(“教人精神一振/人精神為之一振”主動(dòng)句式和被動(dòng)句式雜糅結(jié)構(gòu)混亂)2.【高考全國(guó)卷Ⅰ】閱覽室圖書(shū)館出現(xiàn)“開(kāi)天窗”現(xiàn)象，我們能夠從這一現(xiàn)象反應(yīng)兩個(gè)問(wèn)題，一是閱讀者素質(zhì)有待提升，一是管理力度有待加強(qiáng)。(結(jié)構(gòu)混亂，“我們……問(wèn)題”與前面脫節(jié)，可刪除“我們……現(xiàn)象”使前后主語(yǔ)一致。)3.【高考浙江卷】這種無(wú)紡布環(huán)境保護(hù)袋經(jīng)過(guò)工藝處理后，具備了防水、易清洗、容量大、滿(mǎn)足消費(fèi)者對(duì)環(huán)境保護(hù)袋客觀需求優(yōu)勢(shì)。(句式雜糅，最終一句應(yīng)改為“具備了防水、易清洗、容量大優(yōu)勢(shì)，滿(mǎn)足了消費(fèi)者對(duì)環(huán)境保護(hù)袋客觀需求”)4.【高考試題遼寧卷】交通臺(tái)日前播報(bào)說(shuō)，有人在小轎車(chē)內(nèi)開(kāi)著空調(diào)過(guò)夜，由此發(fā)生窒息死亡事件每年都有發(fā)生，應(yīng)該引發(fā)司機(jī)朋友們高度重視。(“由此發(fā)生窒息死亡事件每年都有發(fā)生”句式雜糅，能夠改為“由此發(fā)生窒息死亡事件”)5.【高考試題四川卷·延考區(qū)】專(zhuān)業(yè)人士告誡說(shuō)，18歲以前是孩子長(zhǎng)高主要時(shí)期，請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)谄鹁?、飲食、運(yùn)動(dòng)及心理等方面應(yīng)該為孩子健康成長(zhǎng)做好對(duì)應(yīng)準(zhǔn)備。(句式雜糅引發(fā)結(jié)構(gòu)混亂，“請(qǐng)……做好對(duì)應(yīng)準(zhǔn)備”與“應(yīng)該……做好對(duì)應(yīng)準(zhǔn)備”保留一個(gè)說(shuō)法。)6.【高考天津卷】為慶賀戛納電影節(jié)60華誕，電影節(jié)組委會(huì)尤其邀請(qǐng)了曾經(jīng)摘取過(guò)戛納金棕櫚獎(jiǎng)35位導(dǎo)演，每人拍攝一部3分鐘紀(jì)念短片。(結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)在“每人”前加“讓”。)7.【廣東卷】高速磁懸浮列車(chē)沒(méi)有輪子和傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，運(yùn)行時(shí)與軌道不完全接觸，列車(chē)懸浮、驅(qū)動(dòng)、導(dǎo)向和制動(dòng)都靠是利用電磁力來(lái)實(shí)現(xiàn)。(句式雜糅，“都靠是利用電磁力來(lái)實(shí)現(xiàn)”改為“都是利用電磁力來(lái)實(shí)現(xiàn)”或“都是靠電磁力來(lái)實(shí)現(xiàn)”。)8．在質(zhì)量月活動(dòng)中，他們圍繞以提升產(chǎn)品質(zhì)量為中心，進(jìn)行了綜合治理，尤其加強(qiáng)了對(duì)工藝流程、驗(yàn)收程序監(jiān)控。（07寧夏、海南卷）(“圍繞以提升產(chǎn)品質(zhì)量為中心”句式雜糅，應(yīng)改為“圍繞提升產(chǎn)品質(zhì)量這個(gè)中心”或“以提升產(chǎn)品質(zhì)量為中心”。)9．對(duì)家庭盆栽植物擺放，教授提出以下提議：五針?biāo)伞⑽闹?、吊蘭之類(lèi)最好擺在茶幾、書(shū)桌上比較適當(dāng)，而橡皮樹(shù)、丁香、臘梅等最好放在陽(yáng)臺(tái)上。（07四川卷）(“五針?biāo)?、文竹、吊蘭之類(lèi)最好擺在茶幾、書(shū)桌上比較適當(dāng)”句式雜糅，可刪去“比較適當(dāng)”。)10．依據(jù)“全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查”數(shù)據(jù)顯示看，國(guó)民閱讀量少原因是多方面，但對(duì)比閱讀率較高國(guó)家能夠發(fā)覺(jué)，主要是從小沒(méi)有養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣。（07浙江卷）(“依據(jù)‘全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查’數(shù)據(jù)顯示看”句式雜糅，可刪去“顯示看”，或改為“從‘全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查’數(shù)據(jù)來(lái)看”。)11．蘇通大橋建造初衷是，拉近蘇北、蘇南距離，深入推進(jìn)江蘇省沿江開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略實(shí)施，含有十分主要意義。（07江蘇卷）(“蘇通大橋建造初衷是，拉近蘇北、蘇南距離，深入推進(jìn)江蘇省沿江開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略實(shí)施”與“蘇通大橋建造，拉近了蘇北、蘇南距離，深入推進(jìn)了江蘇省沿江開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略實(shí)施，含有十分主要意義”兩種句式雜糅，可改為上述兩種句式中任何一個(gè)。)12．《全宋文》出版，對(duì)于完善宋代學(xué)術(shù)文件、填補(bǔ)宋代文化研究空白、推進(jìn)傳統(tǒng)文化研究意義尤其重大。（07湖北卷）(結(jié)構(gòu)混亂，可將“意義尤其重大”改為“有尤其重大意義”。)13．讀完徐志摩《我所知道康橋》，讀者就會(huì)被這詩(shī)普通語(yǔ)言所譜寫(xiě)回想夢(mèng)幻曲所感染，使讀者感到余味無(wú)窮，不忍釋手。（廣東卷）(結(jié)構(gòu)混亂，可刪去“使讀者”。)14.（江蘇卷）政府執(zhí)法部門(mén)各種罰沒(méi)款必須依法上繳，不能截留自用，其經(jīng)費(fèi)起源只能來(lái)自國(guó)家財(cái)政撥款。(句式雜糅，可改成“其經(jīng)費(fèi)只能來(lái)自國(guó)家財(cái)政撥款”或“其經(jīng)費(fèi)只能起源于國(guó)家財(cái)政”。)15.（重慶卷）“英語(yǔ)廣播講座”之所以能給我很大幫助，我認(rèn)為把講課和練習(xí)結(jié)合起來(lái)是它突出優(yōu)點(diǎn)。(句式雜糅，后一個(gè)分句可改為“是因?yàn)樗幸粋€(gè)突出優(yōu)點(diǎn)——把講課和練習(xí)結(jié)合起來(lái)”。)16.（福建卷）一切事物發(fā)展都是有起有伏，波浪式前進(jìn)，這是因?yàn)槭挛飪?nèi)部矛盾以及自然和社會(huì)種種外因影響所決定。(句子雜糅，“這是……所決定”與“因?yàn)椤颉眱删潆s糅。)17.（湖北卷）侵入我國(guó)寒潮路徑，不是每一次都一樣，這要看北極地帶和西伯利亞冷空氣哪一部分氣壓最高，我國(guó)哪一部分氣壓最低所決定。(句式雜糅，有兩種改法：“這要看北極地帶和西伯亞冷空氣哪一部分氣壓最高，我國(guó)哪一部分氣壓最低”或“這要由北極地帶和西伯亞冷空氣哪一部分氣壓最高，我國(guó)哪一部分氣壓最低決定”。)18.（浙江卷）處理好人與自然關(guān)系，要靠政府力量，同時(shí)也不能不發(fā)揮民間力量在輿論動(dòng)員，監(jiān)督檢驗(yàn)等方面起到無(wú)可替換作用。(句式雜糅，可改為“同時(shí)也不能不發(fā)揮民間力量在輿論動(dòng)員，監(jiān)督檢驗(yàn)等方面無(wú)可替換作用“或”同時(shí)民間力量在輿論動(dòng)員，監(jiān)督檢驗(yàn)等方面也能發(fā)揮無(wú)可替換作用”。)19.（全國(guó)卷）假如我所管“閑”事能給群眾帶來(lái)哪怕一點(diǎn)點(diǎn)幸福和高興時(shí)，我也很幸福，很高興。(假如用假設(shè)關(guān)系，就應(yīng)去掉“時(shí)”。或者把“假如”改成“當(dāng)”。)20.（北京卷）該報(bào)指出，這次會(huì)晤主要意義，在于善意姿態(tài)、久遠(yuǎn)戰(zhàn)略和歷史方向，多于詳細(xì)互惠辦法落實(shí)。(句中“這次會(huì)晤主要意義，在于善意姿態(tài)、久遠(yuǎn)戰(zhàn)略和歷史方向”和“多于詳細(xì)互惠辦法落實(shí)”是兩句話，不能用同一主語(yǔ)。)21.（遼寧卷）這些陳舊觀念不去除，將會(huì)直接妨礙我們深入深化改革進(jìn)行。對(duì)此，我們必須要有一個(gè)正確認(rèn)識(shí)。（“妨礙……進(jìn)行”雜糅，去掉“進(jìn)行”。）22.（四川卷）那幾天陰雨連綿，造成他家住平房因年久失修而大面積漏雨，屋內(nèi)連個(gè)下腳地方都沒(méi)有，妻子只在這時(shí)才寫(xiě)信向他發(fā)一兩句怨言。（結(jié)構(gòu)混亂，要么是“陰雨連綿”“平房……漏雨”，要么是“連綿陰雨”“造成……平房……漏雨”。）23.（重慶卷）這些事故給人民生命財(cái)產(chǎn)造成重大損失、究其原因，主要是一些主管領(lǐng)導(dǎo)和管理部門(mén)對(duì)安全生產(chǎn)沒(méi)有引發(fā)高度重視。（屬句式雜糅，刪去“引發(fā)”。）24.（全國(guó)卷1）這家老字號(hào)食品廠規(guī)模不大，但從選料到加工制作都非?？季浚a(chǎn)食品一直都是新老用戶(hù)倍受信賴(lài)。（“生產(chǎn)食品一直都是新老用戶(hù)備受信賴(lài)”錯(cuò)誤使用了被動(dòng)句，是產(chǎn)品備受信賴(lài)，而不能說(shuō)是用戶(hù)備受信賴(lài)。）六、“語(yǔ)意不明”病句類(lèi)型★語(yǔ)意不明有兩種類(lèi)型：

1、“費(fèi)解”，“費(fèi)解”指一句話不知道怎么講。2、“歧義”，“歧義”是一句話有兩種了解意。１、費(fèi)解①到北京參觀奧運(yùn)村及新改造后“地鐵”是我這次旅行歸途。（“參觀”怎么會(huì)是“歸途”？作者意思是說(shuō)“......是我預(yù)定在歸途中要做事。）②從六十歲到九十九歲老太太被特許坐著車(chē)子參加游行。（從字面上看，好象59歲以下和100歲以上都沒(méi)有坐車(chē)參加游行權(quán)力。作者意思大約是“60歲以上”。）２、歧義(1)兩種解釋一正一誤。①一輛乳黃和深紅色電車(chē)飛馳過(guò)去。（輕易使人誤會(huì)為兩輛顏色不一樣電車(chē)。應(yīng)該把“和”字改為“夾”字，或者在“一輛”后面加“漆了”二字。）②在幾天時(shí)里，我們身體和精神都有很大收獲，體重逐日增加（最高達(dá)五千克），精神非常愉快。（很可能使人誤會(huì)是逐日增加量最高有5千克，這當(dāng)然不是事實(shí)。應(yīng)該把“逐日”改作“都有”。）(2)兩各解釋都可能。①現(xiàn)全渠已勘測(cè)完成144華里。（沒(méi)說(shuō)全渠有多長(zhǎng)，假如全長(zhǎng)144華里，那么該說(shuō)“全渠144華里，現(xiàn)已勘測(cè)完成”；假如144華里只是全渠一部分，那么不能說(shuō)“完成”，該說(shuō)“現(xiàn)全渠已勘測(cè)了144華里?！保谥平榻B菲律賓一個(gè)權(quán)威著作。（能夠解釋為“介紹──菲律賓一個(gè)權(quán)威著作”，也能夠解釋為“介紹菲律賓──一個(gè)權(quán)威著作”。）③校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)和其它學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出席了這屆迎新會(huì)。（是“其它學(xué)校”，還是“其它領(lǐng)導(dǎo)”，發(fā)生歧義。）(3)把讀者引入歧途。這種錯(cuò)誤在于字面上并無(wú)歧義，不過(guò)作者本意跟字面上意思不一樣。假如按照字面講，就是誤入歧途。①中華民人共和國(guó)成立了，共同綱領(lǐng)頒布了，婦女在法律上是平等了。（從字面上看，是說(shuō)“婦女彼此之間在法律上平等”，不過(guò)實(shí)際上作者是說(shuō)“婦女和男子在法律上平等”。）②制造鄭州花園口決口，直接淹沒(méi)豫皖兩省13個(gè)縣619萬(wàn)多人口。（照字面看，這619萬(wàn)人都淹死了。作者本意該是：直接淹沒(méi)豫皖兩省擁有619萬(wàn)多人口13個(gè)縣。）[高考經(jīng)典試題]1、以下各句中，語(yǔ)意明確一句是（高考全國(guó)卷1）A．松下企業(yè)這個(gè)新產(chǎn)品14毫米厚度給人視覺(jué)感受，并不像索尼企業(yè)產(chǎn)品那樣，有一個(gè)比實(shí)際厚度稍薄錯(cuò)覺(jué)。B．美國(guó)政府表示依然支持強(qiáng)勢(shì)美元，但這到底只是嘴上說(shuō)說(shuō)還是要采取果斷辦法，經(jīng)濟(jì)學(xué)家對(duì)此看法是否定。C．世界抗擊艾滋病會(huì)議代表中有中國(guó)中央電視臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)和東方電視臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)，香港鳳凰衛(wèi)視總裁也應(yīng)邀列席了會(huì)議。D．這一樁發(fā)生在普通家庭中殺人悲劇在親戚當(dāng)中也有著不解和議論，要說(shuō)小莉媽媽不愛(ài)她家里人誰(shuí)也不相信。答案：CA項(xiàng)中“一個(gè)比實(shí)際厚度稍薄錯(cuò)覺(jué)”是指“松下企業(yè)產(chǎn)品”還是指“索尼企業(yè)產(chǎn)品”不明確。B項(xiàng)中“此”是指“到底只是嘴上說(shuō)說(shuō)”還是指“采取果斷辦法”不明確。D項(xiàng)中第一個(gè)意思是：要說(shuō)小莉媽媽不愛(ài)她，家里人誰(shuí)也不相信；第二種意思是：要說(shuō)小莉媽媽不愛(ài)她家里人，誰(shuí)也不相信。2、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病一句是（2004年高考全國(guó)卷2）A．近日新區(qū)法院審結(jié)了這起案件，違約經(jīng)營(yíng)小張被判令賠償原告好路緣商貿(mào)公司經(jīng)濟(jì)損失和訴訟費(fèi)三千多余元。B．美國(guó)20調(diào)整了簽證政策，規(guī)定申請(qǐng)留學(xué)簽證申請(qǐng)時(shí)間要在所申請(qǐng)學(xué)校開(kāi)學(xué)前3個(gè)月到2個(gè)星期內(nèi)進(jìn)行。C．最近一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查顯示，不少網(wǎng)絡(luò)游戲帶有暴力情節(jié)和色情內(nèi)容，這無(wú)疑會(huì)嚴(yán)重影響青少年身心健康。D．面對(duì)有5名具有NBA打球經(jīng)驗(yàn)美國(guó)隊(duì)，中國(guó)隊(duì)并不怯陣，整場(chǎng)比賽打得氣勢(shì)如虹，最終以三分優(yōu)勢(shì)戰(zhàn)勝對(duì)手。解析：ABD三項(xiàng)都有歧義。3．下列新聞標(biāo)題中語(yǔ)意明確一句是（20全國(guó)卷）

A．政府有關(guān)部門(mén)明令禁止取締藥品交易市場(chǎng)B．真正優(yōu)異教師無(wú)一不是道德修養(yǎng)模范

C．獨(dú)聯(lián)體國(guó)家看不上年世界杯足球賽D．警方對(duì)報(bào)案人稱(chēng)圍觀者坐視不管表示憤慨4、縣里通知說(shuō)，讓趙鄉(xiāng)長(zhǎng)本月15日前去匯報(bào).（94年）5、某人接到一學(xué)術(shù)會(huì)議秘書(shū)組來(lái)函，信上說(shuō)：只要你單位同意，報(bào)銷(xiāo)旅差費(fèi)，安排住處，領(lǐng)取大會(huì)出席證問(wèn)題可由我們解決。（91年）6、大家對(duì)護(hù)林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木料問(wèn)題，普遍感到非常生氣。（96年）7、人們一走進(jìn)教學(xué)樓就會(huì)看到,全部關(guān)于澳門(mén)歷史圖片和宣傳畫(huà)都被掛在走廊兩邊墻壁上。（春季）8、今年年初美英兩國(guó)曾集結(jié)了令人威懾軍事力量，使海灣地區(qū)一度戰(zhàn)云密布。9、對(duì)愛(ài)好文科學(xué)生，加強(qiáng)文科輔導(dǎo)是必要，但是否可以忽視理科學(xué)習(xí)呢？還要不要他們學(xué)好數(shù)理化呢？為了使學(xué)生有一個(gè)合理知識(shí)結(jié)構(gòu)，我們回答是肯定。10、他在班上表現(xiàn)到底怎么樣，據(jù)他科任老師反映，真正情況并非如此。[課堂鞏固訓(xùn)練]1、不準(zhǔn)在車(chē)站、碼頭、機(jī)場(chǎng)、公園和商業(yè)區(qū)以外地方設(shè)置廣告牌。2、怎樣快速提升學(xué)生語(yǔ)言表示能力，這是一個(gè)中學(xué)語(yǔ)文教師尤其關(guān)心問(wèn)題。3、部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他批評(píng)是有充分準(zhǔn)備。4、我看見(jiàn)張?jiān)鲋晃焕先俗呦萝?chē)來(lái)，手里提著一個(gè)黑色皮包。5、記者否定外星人光臨W國(guó)N城是有依據(jù)6、伴隨經(jīng)濟(jì)發(fā)展，傳統(tǒng)道德還要不要？在義與利面前怎樣選擇？我們答案是必定。7、李秀成被清兵抓住砍頭時(shí)是不是表現(xiàn)得很英勇呢？從一些歷史記載來(lái)看，并不是這么。8、一個(gè)產(chǎn)業(yè)知識(shí)創(chuàng)新和技術(shù)進(jìn)步剛開(kāi)始發(fā)展時(shí)候，這個(gè)產(chǎn)業(yè)就會(huì)處于快速上升階段，成為一個(gè)朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)；反之，則成為一個(gè)夕陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。9、搜集史料比輕易，判定和應(yīng)用史料更不輕易，中國(guó)過(guò)去大部分文學(xué)家主要力量就用在這方面。七、“不合邏輯”病句類(lèi)型“不合邏輯”病句類(lèi)型介紹這里要先界定一下病句中所說(shuō)“不合邏輯”外延。首先，“語(yǔ)法不是邏輯”，比如“白馬不是馬”，這個(gè)句子結(jié)構(gòu)是正確，從邏輯角度分析是正確，“白馬”概念和“馬”概念是種屬關(guān)系。但從語(yǔ)文字面意思角度看“白馬”應(yīng)該是“馬”才對(duì)。其次，語(yǔ)言是交際工具，有些話即使用嚴(yán)格邏輯眼光來(lái)分析有點(diǎn)說(shuō)不過(guò)去，但大家都這么說(shuō)，都知道它意思，交際雙方毫無(wú)誤會(huì)，站在語(yǔ)法立場(chǎng)，就不能不認(rèn)可它是正確。比如“好不熱鬧”，按說(shuō)該是很不熱鬧意思，但實(shí)際上等于“好熱鬧”，甚至程度還要加深。以上兩種都不屬于“不合邏輯”。這里“不合邏輯”指是句子意思在事理上講不過(guò)去。比如“學(xué)習(xí)有態(tài)度與方法之分”。這句話形式上跟“生物有動(dòng)物、植物和微生物之分”是一樣，但“動(dòng)物、植物和微生物”加起來(lái)等于“生物”，而“態(tài)度”和“方法”加起來(lái)不等于“學(xué)習(xí)”，所以這句話就是“不合邏輯”。下面是一些邏輯上有問(wèn)題類(lèi)型。不合邏輯類(lèi)型概念范圍不清自相矛盾屢次否定引發(fā)混亂主客顛倒關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)用錯(cuò)經(jīng)典試題1、夜晚，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，整個(gè)樓漆黑一團(tuán)，只有一個(gè)房間還燈火輝煌。（自相矛盾）2、既然來(lái)了，但他還是不安心。（關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)用錯(cuò)）3、數(shù)學(xué)對(duì)于我不感興趣。（此句中主體是“我”,客體是“數(shù)學(xué)”，應(yīng)改為“我對(duì)于數(shù)學(xué)”）4、奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成》對(duì)于中國(guó)青年是不陌生。(可改為“中國(guó)青年對(duì)奧斯特描夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成》是不陌生”)5、八百多人,幾干條胳膊,同暴雨洪水搏斗了一天一夜。(“八百多人”怎么有幾千條胳膊呢？應(yīng)將“幾千條”改為“千多條”)6、他發(fā)憤苦讀，用三年時(shí)間就學(xué)完了大學(xué)全部課程。(“大學(xué)全部課程”浩翰之極，“僅用三年時(shí)間”學(xué)完是不客觀,可去掉“全部”)7、當(dāng)你佇立岸邊，放眼無(wú)邊大海，眼前會(huì)涌現(xiàn)出一幅我們祖先日出而作、日落而歸壯麗圖畫(huà)。（既然“放眼大?！?后面所展現(xiàn)圖畫(huà)應(yīng)是大海上情景，此句表述所看到是土地上情景，前后矛盾?？蓪ⅰ按蠛！备臑椤斑|闊大地”等）8、今年,我校有百分之九十同學(xué)都參加了“志愿者突擊隊(duì)”。(“都”表全部，而前面限定為“有百分之九十”，前后矛盾，應(yīng)去掉“都”)9、誰(shuí)也不會(huì)否定長(zhǎng)江不是向東流。（“不否定”即“認(rèn)可”,“認(rèn)可”是“長(zhǎng)江不是向東流”，顯著不符合客觀事實(shí)，可將“否定”改為“認(rèn)可”,也可去掉第二個(gè)“不”）10、莫非你能否定你不應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)嗎?(反問(wèn)句答案在句意反面，此句如不用反問(wèn)句，否定是恰當(dāng)，但用了反問(wèn)句，語(yǔ)意恰好相反?？蓪ⅰ安弧比サ?11、幾年來(lái)，他無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量資料。（“無(wú)時(shí)無(wú)刻不”即“任何時(shí)候都”，句子表述剛好相反，可將“忘”改為“在”）12、出席這次鐵路職員代表大會(huì)有青年工人、老工人和婦女。（分類(lèi)列舉不妥?！扒嗄旯と恕焙汀袄瞎と恕保峭粯?biāo)準(zhǔn)劃分，而“婦女”是不一樣標(biāo)準(zhǔn)，不能與前二者組成并列關(guān)系，可去掉“婦女”）13、全體共青團(tuán)員尤其是中學(xué)生，要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。（用“尤其”一詞加以強(qiáng)調(diào)對(duì)象應(yīng)是前面所提概念部分，與前面形成范圍大小關(guān)系，而“中學(xué)生”與“共青團(tuán)員”只能是交叉關(guān)系，應(yīng)將“中學(xué)生”改為“中學(xué)生團(tuán)員”。）14、我上街買(mǎi)了牙膏、牙刷和日用具。(“牙膏”、“牙刷”、“日用具”間不是并列關(guān)系，是隸屬關(guān)系，不能并列表述，應(yīng)將“和”改為“等”)[高考經(jīng)典試題分析]（不合邏輯）1、睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。（94年）2、雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新內(nèi)涵，但誰(shuí)又能否定現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？（98年）3、在古代，這類(lèi)音樂(lè)作品只有文字記載，沒(méi)有樂(lè)譜資料，既無(wú)法演奏，也無(wú)法演唱。(95年)4、由北京人民藝術(shù)劇院復(fù)排大型歷史話劇《蔡文姬》定于5月1日在首都劇場(chǎng)上演，日前正在擔(dān)心排練之中。（年）5、我們報(bào)刊、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范現(xiàn)象，增加使用語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)。（）6、3月17日，6名委員因受賄丑聞被驅(qū)逐出國(guó)際奧委會(huì)。第二天，世界各大報(bào)紙關(guān)于這起震驚國(guó)際體壇事件都作了詳細(xì)報(bào)道。（99年）[課堂鞏固訓(xùn)練]1、為了預(yù)防這類(lèi)交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全教育和管理。2、近幾年來(lái)，王芳同志幾乎無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘搜集、整理民歌。3、我們青年人缺乏就是理論水平不高和時(shí)間經(jīng)驗(yàn)不足。4、經(jīng)過(guò)刻苦努力，期末考試，他六門(mén)功課平均都在90分以上。5、下了晚自修，教室里沒(méi)有一個(gè)人，只有小王還在教室里打著手電在偷偷摸摸地搜索著什么。6、在這個(gè)邊遠(yuǎn)小城里，一家為用戶(hù)提供各類(lèi)用具、服裝、文具、家電大型超市即將開(kāi)業(yè)。7、據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，當(dāng)前有近20%左右人將儲(chǔ)蓄視為未來(lái)養(yǎng)老保險(xiǎn)金。8、間，圖書(shū)年出版品種增加了一倍多，而總印數(shù)基本持平，說(shuō)明圖書(shū)平均數(shù)下降了一倍多。辨析語(yǔ)病步驟與方法辨析語(yǔ)病步驟辨析與修改病句是高考考查范圍之一。辨析病句是修改病句前提與基礎(chǔ)，只有正確辨析病句，才能有效地修改和毀滅病句，從而提升語(yǔ)言表示準(zhǔn)確性?？焖俣譁?zhǔn)確地辨析病句普通有三個(gè)步驟：（一）．將句子先讀上一兩遍，憑語(yǔ)感感覺(jué)一下句子是否正確，這么發(fā)覺(jué)病句自然是最快捷最理想?？墒歉呖荚囶}中病句往往有一定難度，不是很輕易就能看得出來(lái)，那么，我們就必須走下一步了。（二）．從語(yǔ)法角度分析。之所以先語(yǔ)法而后修辭、邏輯，是因?yàn)檎Z(yǔ)病中語(yǔ)法錯(cuò)誤占百分比最大。另外，即使不是語(yǔ)法錯(cuò)誤，分析一下句子結(jié)構(gòu)對(duì)把握句意也有一定好處，便于我們?cè)僮餍揶o、邏輯分析。（三）．假如一個(gè)句子在語(yǔ)法上看不出什么毛病，就應(yīng)再?gòu)男揶o、邏輯角度檢驗(yàn)，主要看它是否合乎事實(shí)、情理。辨析