紅河鎮(zhèn)中小學(xué)信息技術(shù)及學(xué)科教學(xué)整合實(shí)施計(jì)劃方案

歡迎下載內(nèi)容僅供參考紅河鎮(zhèn)中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合實(shí)施案〔試行〕制定本實(shí)施案。一、指導(dǎo)思想以2021整合調(diào)研、探究整合新模式、完善和充實(shí)教學(xué)資源庫、培養(yǎng)整合示學(xué)校和骨干教師為目標(biāo)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo)1織和落實(shí)整合實(shí)施案，完善整合評價(jià)機(jī)制和保障措施。2、深化學(xué)科整合應(yīng)用，信息技術(shù)與學(xué)科整合覆蓋率到達(dá)100%，專任教師的學(xué)科整合課時(shí)不低于40%。3上的專任教師能夠自制或運(yùn)用多媒體課件、主題資源或網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)展教育教學(xué)，信息技術(shù)與學(xué)科整合備課常態(tài)化。4五種課型的信息技術(shù)與學(xué)科整合模式，不斷提高整合的質(zhì)量與效益。55創(chuàng)立1所濰坊市信息技術(shù)與學(xué)科整合示校，培養(yǎng)4名市級學(xué)科整合骨干教師。6整合教學(xué)及學(xué)生自主學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。三、工作措施1總結(jié)經(jīng)歷和推廣典型。各學(xué)校成立相應(yīng)組織機(jī)構(gòu)，制定學(xué)科整合實(shí)施方法和落實(shí)保障措施，指導(dǎo)學(xué)校開展學(xué)科整合教研活動(dòng)。2制定信息技術(shù)與學(xué)科整合的調(diào)研方案到各學(xué)校聽課調(diào)研年縣級以上電教教學(xué)能手每人講授至少一節(jié)公開課幫扶一名年輕教師，撰寫一篇較高水平的論文。使每一所學(xué)校的每一個(gè)學(xué)科與信息技術(shù)的整合覆蓋率到達(dá) 100%，學(xué)科整合課時(shí)不低于40%。將學(xué)校與教師的整合水平納入年終教育評估。3促進(jìn)學(xué)校信息技術(shù)教育環(huán)境的不斷優(yōu)化，培養(yǎng)專任教師參與學(xué)科整合的積極性。4、積極探索新授課、復(fù)習(xí)課、講評課、練習(xí)課、創(chuàng)新實(shí)一步提高課堂整合的效益。510820結(jié)果納入年終督導(dǎo)評估。6錄、優(yōu)秀教育軟件等資源，利用昌樂縣中小學(xué)教育教學(xué)的優(yōu)質(zhì)教育資源中心，效勞于各學(xué)科整合教學(xué)及學(xué)生自主學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源全縣共享。三、組織領(lǐng)導(dǎo)為加強(qiáng)對全鎮(zhèn)中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合工作的組織領(lǐng)組，協(xié)調(diào)、組織實(shí)施，保證整合工作順利進(jìn)展。二〇〇九年三月三十一日紅河鎮(zhèn)中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)100分〕一級指標(biāo) 二級指標(biāo)1、符合新課程標(biāo)準(zhǔn)。

優(yōu)10-8

分值良8-5

一般5-2

差2-0教學(xué)目標(biāo)10

2計(jì)合理。3、有助于學(xué)生自主、互助、合作學(xué)習(xí)。教學(xué)設(shè)計(jì)15

1、遵循學(xué)生的年齡、個(gè)性、背景特征，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。2、依據(jù)不同學(xué)科、不同教學(xué)容，有科學(xué)合理的教學(xué)策略及媒體整合策略。

15-12 12-8 8-5 5-02540

1、媒體選擇恰當(dāng)，切入點(diǎn)好呈現(xiàn)式符合教學(xué)和學(xué) 生認(rèn)知規(guī)律。2、資源組織合理、有層次，無科學(xué)性錯(cuò)誤。3導(dǎo)航便合理。1、善于創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，教學(xué)語言清晰、謹(jǐn)。 40-302、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)容安排詳略適宜，教學(xué)構(gòu)造層次清楚，時(shí)間分配得當(dāng)。3促進(jìn)學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。4、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)得到較好的突破。5、雙邊活動(dòng)安排適宜，及時(shí)反響、課堂組織能力和信息技術(shù)應(yīng)用能力強(qiáng)。

20-10 10-5 5-030-20 20-10 10-0教學(xué)效果10總評

1、實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。2、學(xué)生情感投入積極并獲得一定的成就感。3、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合，技術(shù)優(yōu)勢明顯，學(xué)科特色鮮明。

10-8

8-6 6-2 2-0濰坊市信息技術(shù)與學(xué)科整合示校標(biāo)準(zhǔn)〔120分〕評比 評比工程B1領(lǐng)導(dǎo)

昌樂縣信息技術(shù)與學(xué)科整合骨干教師評選標(biāo)準(zhǔn)〔100分〕評比要素及分值C1成立信息技術(shù)與學(xué)科整合領(lǐng)導(dǎo)小組。3分

得評價(jià)法 分A1領(lǐng)導(dǎo)與組織20A2信息化資源建立分A340分A4學(xué)研究30分

9分B2與決策11B3資源建立B4化應(yīng)用能力建立20分B5化教學(xué)應(yīng)用20B6研究30B7宣傳

C2有校領(lǐng)導(dǎo)分管信息技術(shù)與學(xué)科整合工作。3分C3建立現(xiàn)代教育技術(shù)〔或信息技術(shù)〕教研中心。3分C4學(xué)校信息技術(shù)與學(xué)科整合領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會議〔2分〕，研究學(xué)校信息技術(shù)與學(xué)科整合操作和應(yīng)用，會議決議有指導(dǎo)性、可操作性、可評估性?！?分〕C5積極參加市級以上有關(guān)信息技術(shù)與學(xué)科整合的培訓(xùn)、教研活動(dòng)等。信息技術(shù)與學(xué)科整合工作列入學(xué)校教學(xué)工作方案〔3分〕C6學(xué)校有信息技術(shù)與學(xué)科整合案并按方案實(shí)施?！?分〕C7每年均有能保證學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)工作的經(jīng)費(fèi)投入。2分C8購置必備的整合資源，合理使用信息技術(shù)教育費(fèi)，無挪用和不用的情況。5分C9校園網(wǎng)：外網(wǎng)：有固定網(wǎng)址、有網(wǎng)頁；2分網(wǎng)：各年級每個(gè)學(xué)科數(shù)字化教學(xué)資源容量到達(dá)20G。2分C10學(xué)校自有或接入市教育信息中心的教學(xué)資源庫。3分C11積極參加網(wǎng)上教研活動(dòng)2分C12具有智能型、簡便易用的電子備課平臺。3分C13校本資源實(shí)現(xiàn)共享。3分C14組織骨干教師開展校信息化培訓(xùn)，做到有方案、有過程、有教學(xué)設(shè)計(jì)作品或資源開發(fā)成果。4分C15骨干教師參加濰坊市信息技術(shù)與學(xué)科整合專題培訓(xùn)。8分C16100%能使用現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備設(shè)施，70處理、輔助教學(xué)、制作課件。8分C17100%。5分C18專用教室平均每使用時(shí)數(shù)不少于15課時(shí)。5分C19應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)上課的比率達(dá)總課時(shí)的30%以上。5分C20應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的教師比率達(dá)90%。5分C21有校級信息技術(shù)與學(xué)科整合課題，并且真實(shí)有效地開展研究。3分C22承擔(dān)市級及以上的信息技術(shù)與學(xué)科整合研究課題，有相應(yīng)的階段成果。7分C23積極參加全國、省、市、縣〔區(qū)〕各項(xiàng)活動(dòng)。5分C24本年度教師的論文及其它成果在市及市級以上會議或刊物上交流、發(fā)表、獲獎(jiǎng)。10分〔獲獎(jiǎng)20分以上得積分10分，10分以上積5分，5分以上積2分〕C25開展全校性信息技術(shù)與學(xué)科整合公開課、研究課活動(dòng)每期不少于2次，承擔(dān)縣及縣級以上的公開課或研究課，每期不少于1次。5分

查看資料查看資料查看資觀察查看資料C19－23項(xiàng)需提供原始的專用教室使用記錄，或教師教案查看資料和證書A5合達(dá)標(biāo)10分

推廣5分B8資源開發(fā)5分總分

C26媒體專題報(bào)道學(xué)校信息技術(shù)與學(xué)科整合工作。10分 查看資料C27年每名教師提供信息技術(shù)與學(xué)科整合示課例或多媒體課件不少于10件。10分 查看資料評比容 評比要素及分值 評價(jià)法 得分25分20分15分15分10分10分總評

1、積極參加全國、省、市、縣各項(xiàng)信息技術(shù)與學(xué)科 查有關(guān)整合論文評比活動(dòng)并獲獎(jiǎng)。分別賦值5、4、、2分 料和證書2、本年度教師的論文及其它成果在市及市級以上會議或刊物上交流、發(fā)表、獲獎(jiǎng)。10分3、參與編輯出版的信息技術(shù)、課程整合教材。10分1、積極參加全國、省、市、縣電教課、信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課評選并獲獎(jiǎng)。分別賦值15、8、6、4分2、參加全國、省、市、縣、鎮(zhèn)級信息技術(shù)與課程整合公開課分別賦值5、4、3、2、1分3、指導(dǎo)本年級組、本學(xué)科教師講授信息技術(shù)整合課并獲省〔含省以上〕、市、縣級獎(jiǎng)分別賦值5、3、1分。1、指導(dǎo)學(xué)生參加電腦制作、機(jī)器人活動(dòng)并獲全國、省、市、縣、鎮(zhèn)級獎(jiǎng)。分別賦值5、4、3、2、1分25、、3、21分