2022年上學(xué)期班主任工作計(jì)劃VIP

Word——3—2022年上學(xué)期班主任工作計(jì)劃班級(jí)的狀況

本班共有54人，男生28人，女生26人。從同學(xué)的智力水平來(lái)看，我們班有百分之三十的同學(xué)是很聰慧的，思維靈敏；對(duì)新學(xué)問(wèn)的接受力量強(qiáng)；接受的速度也比較快；而且對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)的新學(xué)問(wèn)能學(xué)以致用。完成作業(yè)的效率高，有百分之五十的同學(xué)處于中等水平，由于各種緣由，如：學(xué)習(xí)態(tài)度不端正；學(xué)習(xí)愛(ài)好不高；傲慢自大；懶散等毛病，始終處于中間水平。還有百分之二十的同學(xué)是在學(xué)習(xí)上還臨時(shí)處于困難的同學(xué)，這些孩子身上的缺點(diǎn)就是：做作業(yè)速度極慢或不仔細(xì)完成；遇到難題不愿動(dòng)腦筋，愛(ài)依靠老師或家長(zhǎng)；丟三落四，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣有待進(jìn)一步加強(qiáng)培育。

班領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召力不錯(cuò)，但部分班領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有起到以身作則的表率作用，還需要培育。

習(xí)慣的培育

1、讓墻壁會(huì)說(shuō)話。

讓“墻壁說(shuō)知心話”，讓孩子感覺(jué)到就似乎一位老師拉著自己的手說(shuō)著“知心話”，娓娓道來(lái)。一句話有時(shí)候會(huì)起到老師和孩子如影隨形的作用。

讓“墻壁說(shuō)激勵(lì)的話”。王校長(zhǎng)在每周升國(guó)旗時(shí)會(huì)與全校師生共讀一篇文章，回到班里，與孩子們共享故事的精妙之處，然后把經(jīng)典之句寫在黑板一角，用激勵(lì)的語(yǔ)言浸潤(rùn)孩子的心靈！

2、做個(gè)愛(ài)閱讀的班主任

讀書(shū)，讀網(wǎng)，讀同學(xué)，讀生活，讀人生。閱讀，是歡樂(lè)班主任的歡樂(lè)源泉。以自己對(duì)閱讀的寵愛(ài)之情，感染同學(xué)，和同學(xué)一起，做歡樂(lè)的閱讀人，歡樂(lè)自己也歡樂(lè)別人。

3、做個(gè)“馬虎”的班主任

間或的一個(gè)發(fā)覺(jué)，讓我覺(jué)得“馬虎”的班主任，照樣受孩子們的喜愛(ài)，也會(huì)帶給孩子和自己歡樂(lè)。比如對(duì)那些習(xí)慣不是很好的孩子，不急于求成。急于求成只能增加苦惱，不歡樂(lè)的班主任，很難帶給孩子歡樂(lè)，假如不急于求成，蓮山課~件就會(huì)看到孩子最為微妙的變化，也會(huì)為孩子最不為人留意的變化而興奮，有了這份興奮和欣喜，就不會(huì)對(duì)孩子施與過(guò)高的預(yù)期，也不會(huì)由于孩子的間或反復(fù)而產(chǎn)生過(guò)激的想法，而做出過(guò)激的行為，不損害自己也不損害孩子。

再比如孩子有許多時(shí)候會(huì)犯無(wú)意識(shí)的錯(cuò)誤，例如，不當(dāng)心把書(shū)掉地上了，我們正在上課，由于掉地上的書(shū)弄出了很大的聲響，這種時(shí)候，假裝沒(méi)有觀察或沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，既節(jié)省了你上課的時(shí)間，又給孩子留足了面子，關(guān)鍵是師生都不會(huì)由于一本書(shū)掉地上而生氣，師生雙贏，何樂(lè)而不為？

再比如在有些班務(wù)上“馬虎”，等孩子們提示你。這種提示實(shí)際上是對(duì)孩子們責(zé)任心的培育，現(xiàn)在的孩子，責(zé)任心缺乏是不爭(zhēng)的事實(shí)。

平安的滲透

圍繞“高興奮興上學(xué)，平平安安回家”，利用班會(huì)和每節(jié)課的前5分鐘把孩子當(dāng)天發(fā)生的可能導(dǎo)致危急的事情與孩子們共同分析，蓮山課~件把當(dāng)天發(fā)生的有關(guān)平安的世界新聞以孩子的語(yǔ)言講給他們聽(tīng)，而課下非常鐘的休息時(shí)間和下午的活動(dòng)時(shí)間都有專人負(fù)責(zé)與監(jiān)督，目的在于從小事中培育他們的平安意識(shí)，在小事中提高他們的自我愛(ài)護(hù)力量，從而遠(yuǎn)離平安事故。

其實(shí)，班主任工作，做好了是一份既歡樂(lè)自己又歡樂(lè)許多人的工作。做好這份歡樂(lè)的工作有時(shí)候真的很簡(jiǎn)潔，那就是放棄短淺的目光，把自己和班級(jí)的目標(biāo)定得長(zhǎng)遠(yuǎn)一些，開(kāi)闊一些，漂亮一些，浪漫一些。使自身的進(jìn)展和孩子的成長(zhǎng)息息相關(guān)，相互促進(jìn)。真正做到教學(xué)相長(zhǎng)的班主任應(yīng)當(dāng)是最歡樂(lè)的班主任，這樣才能歡樂(lè)自己，