2022屆人教版高一下學(xué)期期末歷史第六單元溫故練習(xí)試題

2023屆人教版高一下學(xué)期期末歷史第六單元溫故練習(xí)試題世界殖民體系與亞非拉民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)一、選擇題1．19世紀(jì)末,埃塞俄比亞戰(zhàn)勝了意大利侵略者,用武裝斗爭(zhēng)的形式捍衛(wèi)了自己國(guó)家的獨(dú)立。主要緣由是()A.孟尼利克二世的杰出領(lǐng)導(dǎo)B.全國(guó)各階層人民英勇抵制C.英法對(duì)埃塞俄比亞的支持D.意大利國(guó)內(nèi)發(fā)生革命2．有學(xué)者指出：“(海地)從1791年爆發(fā)大規(guī)模革命運(yùn)動(dòng)到1803年發(fā)表‘獨(dú)立宣言’，前后不過十幾年，就完成了從奴隸制為主的殖民地向共和制的轉(zhuǎn)化。獨(dú)立后不久，海地憲法即規(guī)定：海地為共和國(guó)，永久廢除奴隸制，禁止白人獵取地產(chǎn)，沒收白種法國(guó)人從前占有的全部財(cái)產(chǎn)?！边@表明()A．獨(dú)立符合民眾的意志 B．國(guó)家實(shí)現(xiàn)了社會(huì)穩(wěn)定C．缺乏必要的社會(huì)基礎(chǔ) D．共和制更加符合國(guó)情3．亞洲的覺醒時(shí)期與以前民族解放運(yùn)動(dòng)相比，亞洲國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況的一個(gè)重要的不同是()A．亞洲大多數(shù)國(guó)家淪為殖民地半殖民地B．亞洲地區(qū)成為列強(qiáng)的原料產(chǎn)地和商品市場(chǎng)C．亞洲國(guó)家的民族工業(yè)有肯定程度的進(jìn)展D．亞洲國(guó)家傳統(tǒng)的自然經(jīng)濟(jì)逐步遭到破壞4．在第五屆美洲國(guó)家首腦會(huì)議上，時(shí)任委內(nèi)瑞拉總統(tǒng)查韋斯送給美國(guó)時(shí)任總統(tǒng)奧巴馬一本書——《拉丁美洲：被切開的血管》。該書名喻指拉丁美洲曾經(jīng)()A．建立了拉丁美洲聯(lián)盟 B．爆發(fā)民族獨(dú)立戰(zhàn)斗C．形成畸形單一作物制 D．患病西方殖民侵略5．《全球通史》中說:“印度兵變和義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)都是凄慘的流血大事……只圖用武力趕走令人憎惡的歐洲人……明顯是空想……但是,當(dāng)諸當(dāng)?shù)孛褡彘_頭接受西方的思想和技術(shù),以便運(yùn)用這些東西來反對(duì)西方時(shí),狀況就完全不同了?！蔽闹小斑\(yùn)用這些東西來反對(duì)西方”指的是()。A.亞洲各國(guó)樂觀引進(jìn)西方的武器B.運(yùn)用暴力對(duì)抗暴力C.亞洲掀起了資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的民族民主運(yùn)動(dòng)D.利用西方人進(jìn)攻西方人6．有爭(zhēng)辯認(rèn)為,美國(guó)獨(dú)立后不到半個(gè)世紀(jì),拉丁美洲經(jīng)過獨(dú)立戰(zhàn)斗,推翻了殖民統(tǒng)治,但拉美國(guó)家并沒有像近鄰美國(guó)那樣獨(dú)立后進(jìn)入現(xiàn)代化進(jìn)展的快車道,而是進(jìn)展停滯,究其緣由,殖民統(tǒng)治難辭其咎?！半y辭其咎”主要是指殖民者在拉丁美洲()。A.移植了本國(guó)生產(chǎn)方式 B.奴役掠奪土著居民C.進(jìn)行了大量的移民 D.建立的殖民統(tǒng)治最早7．20世紀(jì)60年月非洲的民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)風(fēng)起云涌。僅1960年就有17個(gè)國(guó)家宣布獨(dú)立，這一年被稱為“非洲年”。之后，又有15個(gè)國(guó)家相繼獨(dú)立，到60年月末，非洲獨(dú)立國(guó)家的總數(shù)已達(dá)41個(gè)，約占非洲總面積的84%．材料說明白（）A．民族解放是不行抗拒的歷史潮流B．世界殖民體系徹底瓦解C．國(guó)際合作有利于應(yīng)對(duì)全球挑戰(zhàn)D．地區(qū)沖突和民族沖突不斷激化8．19世紀(jì)末20世紀(jì)初，亞洲各國(guó)人民民族憂患意識(shí)和民主改革意識(shí)覺醒的根本前提是（）A．西方民主思想的傳播B．亞洲開頭成為資本主義世界的附庸C．亞洲人民堅(jiān)持抵制斗爭(zhēng)D．民族資本主義得到肯定程度的進(jìn)展9．“在1921年這一整年中間……不合作運(yùn)動(dòng)已經(jīng)認(rèn)真開頭了，運(yùn)動(dòng)的號(hào)召達(dá)到了偏僻的鄉(xiāng)村……國(guó)大黨的工作人員無論到哪里，總是強(qiáng)調(diào)非暴力主義的新主見……農(nóng)村中的騷動(dòng)很激烈，產(chǎn)生農(nóng)夫暴動(dòng)……（農(nóng)夫）精確?????鋌而走險(xiǎn)?！边@表明當(dāng)時(shí)（）A．甘地實(shí)踐了毛澤東農(nóng)村包圍城市的道路B．民族解放運(yùn)動(dòng)有脫離組織者本意的趨勢(shì)C．“食鹽進(jìn)軍”引發(fā)民眾反殖心情的高漲D．農(nóng)夫成為非暴力不合作運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)10．19世紀(jì)末，歐洲主要列強(qiáng)都制定了侵略非洲的方案：英國(guó)妄圖建立一個(gè)北起開羅，南至開普敦，縱貫非洲大陸的浩大殖民地，法國(guó)要從西非的佛得角向東非的索馬里擴(kuò)張；德國(guó)期望在赤道兩側(cè)建立自己的殖民地。這些方案反映的實(shí)質(zhì)問題是（）A．列強(qiáng)爭(zhēng)奪非洲的沖突加劇B．三國(guó)達(dá)成了瓜分非洲的協(xié)議C．列強(qiáng)瓜分非洲的速度加快D．形成了針對(duì)非洲的殖民體系11．荷蘭東印度公司在爪哇實(shí)際統(tǒng)治著兩類地區(qū),一種是公司直接統(tǒng)治的地區(qū),稱直轄地;另一種是公司間接統(tǒng)治地區(qū),稱藩屬土邦,它們名義上是“獨(dú)立的”,但是實(shí)際上一切政務(wù)都要由公司派駐的荷蘭官員監(jiān)督。從中可以看出()A.東印度公司不僅僅具有公司屬性B.荷蘭在爪哇進(jìn)行大肆的商品傾銷C.東印度公司是荷蘭最大國(guó)有公司D.以公司的形式進(jìn)行統(tǒng)治比較溫存12．有學(xué)者認(rèn)為，20世紀(jì)初伊朗社會(huì)結(jié)構(gòu)仍是前現(xiàn)代的，巴扎商人、作坊主和烏萊瑪是城市中產(chǎn)階層，其人數(shù)比例不大。這反映了當(dāng)時(shí)伊朗()A．資本主義進(jìn)展快速 B．封建守舊勢(shì)力強(qiáng)大C．面臨嚴(yán)峻民族危機(jī) D．社會(huì)危機(jī)一觸即發(fā)13．印度民族解放運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者提拉克曾經(jīng)說:“自治就是自己的統(tǒng)治,要把全部管理權(quán)拿到自己手里,我要房子的鑰匙!”對(duì)提拉克主見的“自治”,最精確?????的理解是 ()A.猛烈要求殖民當(dāng)局改革政治B.印度脫離英國(guó)的殖民統(tǒng)治C.英國(guó)殖民當(dāng)局應(yīng)讓國(guó)大黨管理印度D.英國(guó)應(yīng)改善英印關(guān)系14．形成19世紀(jì)末20世紀(jì)初亞洲反帝反封建斗爭(zhēng)新高潮的大事有 ()①印度民族解放運(yùn)動(dòng) ②太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)③伊朗立憲革命 ④辛亥革命A.①②③ B.②③④C.①③④ D.①②④15．林承節(jié)在《論二十世紀(jì)初亞洲的覺醒》一文中指出,20世紀(jì)初亞洲革命雖告失敗,但它所體現(xiàn)的“亞洲覺醒卻是不行逆轉(zhuǎn)的歷史洪流,對(duì)亞洲、對(duì)世界具有不行估量的意義”。這里“不行估量的意義”主要是指()A.資產(chǎn)階級(jí)民主革命時(shí)代的到來B.無產(chǎn)階級(jí)開頭擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)革命的責(zé)任C.啟發(fā)了寬敞民眾的民族民辦法識(shí)D.亞洲國(guó)家相互協(xié)作聯(lián)合斗爭(zhēng)的精神16．伊朗1906年12月頒布的憲法,對(duì)國(guó)王的權(quán)力作了很大限制,確定議會(huì)是最高國(guó)家權(quán)力機(jī)構(gòu),它有權(quán)批準(zhǔn)法律和預(yù)算,不經(jīng)議會(huì)批準(zhǔn),政府不得向外國(guó)借款和簽訂條約,不得將租讓權(quán)授予外國(guó)人。憲法還規(guī)定了人身、財(cái)產(chǎn)、集會(huì)、結(jié)社、出版、言論等自由權(quán)利。下列說法錯(cuò)誤的是()A.伊朗實(shí)行君主立憲制B.憲法規(guī)定了伊朗人民行使的一些民主權(quán)利C.憲法的頒布必將推動(dòng)伊朗的民主化進(jìn)程D.伊朗從今成為了獨(dú)立自主的國(guó)家17．《獨(dú)立宣言》發(fā)表后,英屬北美13個(gè)殖民地成立統(tǒng)一的美利堅(jiān)合眾國(guó),而西屬拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)成功后建立了一系列獨(dú)立國(guó)家。造成這種不同結(jié)果的根源是()A.是否形成了統(tǒng)一的市場(chǎng)B.是否有統(tǒng)一的語言和文化C.資本主義經(jīng)濟(jì)進(jìn)展水平不同D.領(lǐng)導(dǎo)者的階級(jí)屬性不同18．19世紀(jì)晚期,非洲民族解放運(yùn)動(dòng)的最大特點(diǎn)是()A.以武裝斗爭(zhēng)為主要形式B.宗教起了號(hào)召作用C.斗爭(zhēng)規(guī)模大、水平高D.工人、市民為主的城市反帝運(yùn)動(dòng)興起19．16世紀(jì)前期,宗主國(guó)貴族為了追求鋪張生活,大肆揮霍,導(dǎo)致從美洲殖民地運(yùn)回的金銀很快就轉(zhuǎn)到其他國(guó)家的供貨者和債權(quán)人手中。消滅這種局面的國(guó)家最有可能是()A.英國(guó)B.西班牙C.意大利 D.法國(guó)20．玻利瓦爾在書信中寫道：“我被送到歐洲學(xué)習(xí)……我爭(zhēng)辯過洛克、孟德斯鳩、盧梭、伏爾泰等人?！庇纱丝梢?，拉美獨(dú)立運(yùn)動(dòng)興起的重要緣由是()A．西、葡殖民者的壓迫B．拉美殖民地經(jīng)濟(jì)進(jìn)展C．啟蒙思想的廣泛傳播D．法國(guó)大革命影響深遠(yuǎn)21．1884年，英、法、德等國(guó)在柏林召開會(huì)議，簽訂了《柏林會(huì)議關(guān)于非洲的總議定書》，其中第三十四條規(guī)定：“今后占據(jù)目前在其領(lǐng)地外的非洲大陸沿岸地區(qū)某領(lǐng)土的國(guó)家，或迄今沒有這類領(lǐng)地而即將獲得這種領(lǐng)土的國(guó)家，以及將要擔(dān)當(dāng)愛護(hù)權(quán)的國(guó)家，應(yīng)當(dāng)向本議定書的簽字國(guó)呈送與此有關(guān)的相應(yīng)文件及聲明，以便使后者在必要時(shí)有可能申述自己的要求?！边@表明該議定書簽訂的目的是()A．協(xié)調(diào)殖民者與非洲國(guó)家的沖突B．維護(hù)英國(guó)的侵略方案C．協(xié)調(diào)西方列強(qiáng)在侵略中的沖突D．解決列強(qiáng)在埃及的爭(zhēng)奪權(quán)22．有學(xué)者認(rèn)為,通往美洲及東印度的道路被發(fā)覺之時(shí)……看到了世界歷史的一個(gè)打算性的轉(zhuǎn)折點(diǎn)……歐洲人的優(yōu)越勢(shì)力,使他們能為所欲為,在此等遙遠(yuǎn)的地方,作出各種不合正義的事情。歐洲人的“優(yōu)越勢(shì)力”源于 ()A.人們的思想得到空前解放B.航海和造船技術(shù)不斷提高C.資本原始積累的快速增加D.資本主義萌芽興起和進(jìn)展23．下圖顯示了1945年某地區(qū)的人口組成比例。從近代歷史進(jìn)展的角度看,最初造成這種人口比例形成的西方列強(qiáng)是 ()A.西班牙、葡萄牙 B.西班牙、英國(guó)C.葡萄牙、意大利 D.葡萄牙、法國(guó)24．某同學(xué)正在復(fù)習(xí)整理世界近代史上的重要人物,他應(yīng)當(dāng)將華盛頓、玻利瓦爾、提拉克等放在 ()A.民族獨(dú)立篇 B.改革進(jìn)展篇C.國(guó)家統(tǒng)一篇 D.思想解放篇25．沒有美洲貢獻(xiàn)的大量金銀與物質(zhì)財(cái)寶,沒有北美的自由移民墾殖區(qū),西方資本主義的進(jìn)展就緩慢得多,英國(guó)也不行能成為發(fā)動(dòng)工業(yè)革命的國(guó)家。據(jù)此可知()A.新航路的開拓促進(jìn)了美洲的開發(fā)B.殖民掠奪促進(jìn)了歐洲經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展C.歐洲移民為美洲帶來充分勞動(dòng)力D.英國(guó)工業(yè)革命推動(dòng)早期殖民擴(kuò)張二、非選擇題26．閱讀材料,回答問題。材料西蒙·玻利瓦爾誕生于委內(nèi)瑞拉的一個(gè)白人貴族家庭。他少年時(shí)代接受了啟蒙思想和法國(guó)大革命的洗禮,青年時(shí)代就參與祖國(guó)獨(dú)立解放事業(yè)。他認(rèn)為應(yīng)當(dāng)解放黑人奴隸,給印第安人以公平權(quán)利,用法律來轉(zhuǎn)變社會(huì)的不公平。他雖然崇奉西方資產(chǎn)階級(jí)的民主自由,但又認(rèn)為確定的民主自由和聯(lián)邦制都不利于新生共和國(guó)的鞏固。他設(shè)計(jì)了一套介于傳統(tǒng)的君主制和歐美共和制之間的政治體制。他設(shè)想只有新獨(dú)立的拉丁美洲“各國(guó)的大聯(lián)合,組成足以與歐洲抗衡的均勢(shì)力氣,才是不行摧毀的”。玻利瓦爾為爭(zhēng)取在美洲確立資產(chǎn)階級(jí)民主共和制度、爭(zhēng)取獨(dú)立國(guó)家富強(qiáng)和進(jìn)步、爭(zhēng)取被壓迫群眾的生存權(quán)和受教育權(quán)、爭(zhēng)取社會(huì)改革付出了畢生的精力。西班牙美洲殖民地獨(dú)立戰(zhàn)斗的閱歷被拉美和整個(gè)第三世界人民當(dāng)作反對(duì)現(xiàn)代殖民主義斗爭(zhēng)的貴重遺產(chǎn)。——摘自羅榮渠《美洲史論》(1)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問,概括19世紀(jì)初拉美獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的歷史背景。(2)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問,說明玻利瓦爾對(duì)拉美的歷史貢獻(xiàn)。27．閱讀材料,完成下列要求。材料從19世紀(jì)中期到20世紀(jì)初,世界歷史進(jìn)展的總趨勢(shì)主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是資本主義工業(yè)化浪潮從西歐推向北美、中東歐和亞洲;二是列強(qiáng)對(duì)外侵略的浪潮從殖民擴(kuò)張到瓜分世界。這兩股浪潮最終推動(dòng)了資本主義世界體系的形成。這個(gè)時(shí)期所發(fā)生的諸多重大歷史大事,都反映出上述兩種歷史進(jìn)展趨勢(shì),或者是在這兩股浪潮的推動(dòng)下發(fā)生的。(1)依據(jù)提示,結(jié)合亞洲的相關(guān)史實(shí),完成下面表格。項(xiàng)目大事影響工業(yè)化浪潮日本明治維新日本擺脫民族危機(jī),走上了進(jìn)展資本主義的道路洋務(wù)運(yùn)動(dòng)列強(qiáng)瓜分世界浪潮甲午中日戰(zhàn)斗后列強(qiáng)瓜分伊朗成為半殖民地國(guó)家(2)概述這一時(shí)期工業(yè)化浪潮與西方殖民浪潮的關(guān)系。28．國(guó)家制度－社會(huì)變革－人才培育材料一在西方文明發(fā)源地的古希臘地區(qū)，由于地理環(huán)境的差異性，以及基于這種差異性的物產(chǎn)種類的多樣性，使從事不同生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的各原始部落之間，很早就進(jìn)展起頻繁的商品交換。商品經(jīng)濟(jì)的充分進(jìn)展又促進(jìn)了社會(huì)分化，并最終快速地“炸毀”了血緣紐帶。奴隸制國(guó)家產(chǎn)生，實(shí)行以契約性的互補(bǔ)關(guān)系為紐帶的古典民主政治制度，作為綜合多種利益與整合政治秩序的制度手段。東方國(guó)家的社會(huì)并沒有古希臘意義上的那種發(fā)達(dá)的商品經(jīng)濟(jì)。因此，社會(huì)內(nèi)部廣泛存在的血緣紐帶也并沒有被商品經(jīng)濟(jì)所“炸毀”。但是整個(gè)社會(huì)的公共功能，包括社會(huì)成員的賑災(zāi)、水利、管理、安全、防衛(wèi)的需要是如此迫切，這就使旨在實(shí)現(xiàn)這些公共功能的公共組織，即東方專制主義的國(guó)家，在商品經(jīng)濟(jì)炸毀血緣紐帶之前就提前消滅了?！跣駯|《先秦史爭(zhēng)辯》（1）結(jié)合材料和所學(xué)，分析作者認(rèn)為古希臘與古代東方國(guó)家政治制度的不同及其形成緣由。材料二近代以前，我國(guó)傳統(tǒng)的人才觀認(rèn)為：人才是具有“明人倫”的品德和“修齊治平”之能的德才兼?zhèn)渲拧Ｈ瞬排c統(tǒng)治力量、人才與治才幾乎成為同義語，其最高境界是達(dá)到內(nèi)圣外王、全能全知的通才、賢才。19世紀(jì)后期，王韜認(rèn)為：必需要培育多類型、多層次的有“一技之長(zhǎng)，一材之擅”的特地人才。這些特地人才是具有各種特地學(xué)問技能的企業(yè)家、軍人、科學(xué)家等各行各業(yè)人員。清政府宣稱：凡游學(xué)他國(guó)得有長(zhǎng)技者，可直接被聘請(qǐng)為書院的?？评蠋?。20世紀(jì)初，孫中山提出：教育的目的是培育“拔去奴隸之根性”的新式國(guó)民。20世紀(jì)20年月，蔡元培提出：新公民是擁有健全之人格的公民，乃是既有高度的政治覺悟和愛國(guó)意識(shí)的共和國(guó)國(guó)民，又有健壯的體魄、近代科學(xué)學(xué)問、良好的修養(yǎng)、高尚的情操和健康的心理素養(yǎng)的“完全之人物”。北洋政府的《壬戌學(xué)制》中強(qiáng)調(diào)重視同學(xué)的職業(yè)訓(xùn)練；課程和教材內(nèi)容側(cè)重有用；實(shí)行選科制和分科教育，兼顧同學(xué)升學(xué)和就業(yè)兩種預(yù)備?！钜私段覈?guó)近代人才觀的變遷》（2）結(jié)合材料和所學(xué)，對(duì)我國(guó)“人才觀”的演化歷程進(jìn)行解讀。要求：提取信息充分；解釋和分析規(guī)律清楚；總結(jié)和歸納精確?????、完整。29．閱讀下列材料,回答問題。材料一所謂基督教人種在世界各地對(duì)他們所能奴役的一切民族所實(shí)行的野蠻和殘酷的暴行,是世界歷史上任何時(shí)期、任何野蠻愚昧和殘暴無恥的人種所無法比擬的。——摘編自威廉·豪伊特《殖民和基督教:歐洲人 對(duì)待全部殖民地人民的通俗歷史》材料二荷蘭東印度公司一心只想賺錢,它對(duì)待自己的臣民還不如過去的西印度種植場(chǎng)主對(duì)待他們的奴隸,由于這些種植場(chǎng)主買人的時(shí)候還付過錢,而荷蘭東印度公司一文錢都沒有花過,它只運(yùn)用全部現(xiàn)有的專制機(jī)構(gòu)