江蘇版高考語文總復(fù)習(xí)專題十文學(xué)類文本閱讀·小說完美課件

專題十文學(xué)類文本閱讀·小說

高考語文

(江蘇省專用)專題十文學(xué)類文本閱讀·小說

高考語文(江蘇省專用)1一、(2018江蘇,13—16)閱讀下面的作品,回答問題。(20分)小哥兒倆凌叔華清明那天,不但大乖二乖上的小學(xué)校放一天假,連城外七叔叔教的大學(xué)堂也不用上課了。這一

天早上的太陽也像特別同小孩子們表同情,不等鬧鐘催過,它就跳進房里來,暖和和地爬在靠窗

掛的小棉袍上。前院子一片小孩子的尖脆的嚷聲笑聲,七叔叔帶來了一只能說話的八哥?；\子放在一張八仙

方桌子上,兩個孩子跪在椅上張大著嘴望著那里頭的鳥,歡喜得爬在桌上亂搖身子笑,他們的

眼,一息間都不曾離開鳥籠子。二乖的嘴總沒有閉上,他的小腮顯得更加飽滿,不用圓規(guī),描不

出那圓度了。吃飯的時候,大乖的眼總是望著窗外,他最愛吃的春卷也忘了怎樣放餡,怎樣卷起來吃。二乖因五年高考A組

自主命題·江蘇卷題組一、(2018江蘇,13—16)閱讀下面的作品,回答問題。(2為還小,都是媽媽替他卷好的,不過他到底不耐煩坐在背著鳥籠子的地方,一吃了兩包,他就跑

開不吃了。飯后爸爸同叔叔要去聽戲,因為昨天已經(jīng)答應(yīng)帶孩子們一塊去的,于是就雇了三輛人力車上戲

園去了。兩個孩子坐在車上還不斷地談起八哥。到了戲園,他們雖然零零碎碎地想起八哥的

事來,但臺上的鑼鼓同花花袍子的戲子把他們的精神占住了。快天黑的時候散了戲,隨著爸爸叔叔回到家里,大乖二乖正是很高興地跳著跑,忽然想到心愛的

八哥,趕緊跑到廊下掛鳥籠的地方,一望,只有個空籠子擲在地上,八哥不見了?！皨尅烁缒?”兩個孩子一同高聲急叫起來?！敖o野貓吃了!”媽的聲非常沉重遲緩?！敖o什么野貓吃的呀?”大乖圓睜了眼,氣呼呼的卻有些不相信。二乖愣眼望著哥哥。大乖哭出聲來,二乖跟著哭得很傷心。他們也不聽媽的話,也不聽七叔叔的勸慰,爸爸早躲進書

房去了。忽然大乖收了聲,跳起來四面找棍子,口里嚷道:“打死那野貓,我要打死那野貓!”二

乖爬在媽的膝頭上,嗚嗚地抽咽。大乖忽然找到一根攔門的長棍子,提在手里,拉起二乖就跑。

媽叫住他,他嚷道:“報仇去,不報仇不算好漢!”二乖也學(xué)著哥哥喊道:“不報仇不算好看!”媽為還小,都是媽媽替他卷好的,不過他到底不耐煩坐在背著鳥籠子的3聽了二乖的話倒有些好笑了。王廚子此時正走過,他說:“少爺們,那野貓黑夜不出來的,明兒

早上它來了,我替你們狠狠地打它一頓吧?！薄澳且柏埡孟裼辛松碜?不要太打狠了,嚇嚇它就算了。”媽低聲吩咐廚子。大乖聽見了媽的話,還是氣呼呼地說:“誰叫它吃了我們的八哥,打死它,要它償命?！薄按蛩?/p>

它才……”二乖想照哥哥的話亦喊一下,無奈不清楚底下說什么了。他也挽起袖子,露出肥短

的胳臂,圓睜著淚還未干的小眼。第二天太陽還沒出,大乖就醒了,想起了打貓的事,就喊弟弟:“快起,快起,二乖,起來打貓去?！?/p>

二乖給哥哥著急聲調(diào)驚醒,急忙坐起來,拿手揉開眼。然后兩個人都提了毛撣子,拉了袍子,嘴

里喊著報仇,跳著出去。這是剛剛天亮了不久,后院地上的草還帶著露珠兒,沾濕了這小英雄的鞋襪了。樹枝上小麻雀

三三五五地吵鬧著飛上飛下地玩,近窗戶的一棵丁香滿滿開了花,香得透鼻子,溫和的日光鋪在

西邊的白粉墻上。二乖蹺高腳摘了一枝丁香花,插在右耳朵上,看見地上的小麻雀吱喳叫喚,跳躍著走,很是好玩

的樣子,他就學(xué)它們,嘴里也哼哼著歌唱,毛撣子也擲掉了。二乖一會兒就忘掉為什么事來后院聽了二乖的話倒有些好笑了。王廚子此時正走過,他說:“少爺們,4的了。他溜達到有太陽的墻邊,忽然看見裝碎紙的破木箱里,有兩個白色的小腦袋一高一低動

著,接著咪噢咪噢地嬌聲叫喚,他就趕緊跑近前看去。原來箱里藏著一堆小貓兒,小得同過年時候媽媽捏的面老鼠一樣,小腦袋也是面團一樣滾圓得

可愛,小紅鼻子同叫喚時一張一閉的小扁嘴,太好玩了。二乖高興得要叫起來。“哥哥,你快來看看,這小東西多好玩!”二乖忽然想起來叫道,一回頭哥哥正跑進后院來了。哥哥趕緊過去同弟弟在木箱子前面看,同二乖一樣用手摸那小貓,學(xué)它們叫喚,看大貓喂小貓奶

吃,眼睛轉(zhuǎn)也不轉(zhuǎn)一下?！八鼈兌嗝纯蓱z,連褥子都沒有,躺在破紙的上面,一定很冷吧?！贝蠊哉f,接著出主意道,“我

們一會兒跟媽媽要些棉花同它們墊一個窩兒,把飯廳的盛酒箱子弄出來,同它做兩間房子,讓大

貓住一間,小貓在一間,像媽媽同我們一樣。”“哥哥,你瞧它跟它媽一個樣子。這小腦袋多好玩!”弟弟說著,又伸出方才收了的手抱起那

只小黑貓。(有刪改)的了。他溜達到有太陽的墻邊,忽然看見裝碎紙的破木箱里,有兩個51.小哥兒倆是在什么樣的家庭環(huán)境中成長的?請簡要分析。(6分)2.分析小說畫線部分的景物描寫對情節(jié)發(fā)展的作用。(4分)3.二乖的天真可愛表現(xiàn)在哪些方面?請簡要概括。(4分)4.小說敘述了小哥兒倆的日常故事,請?zhí)骄孔髡咴谄渲兴脑⒌那楦袘B(tài)度。(6分)1.小哥兒倆是在什么樣的家庭環(huán)境中成長的?請簡要分析。(6分6一、1.答案經(jīng)濟狀況良好:家有廚子和前后院等。文化氛圍濃厚:家有書房,經(jīng)?？磻?注重教育

等。人際關(guān)系和諧:尊重孩子,兄弟友愛,主仆融洽等。解析本題考查分析小說中的社會環(huán)境的能力。家庭環(huán)境一般包括家庭的經(jīng)濟狀況、文化

氛圍、人際關(guān)系等。從經(jīng)濟狀況看,小哥兒倆的家里有廚子,有前后院,經(jīng)濟條件不錯;從文化

氛圍看,父母帶孩子看戲,父親躲進書房都體現(xiàn)了一種濃厚的文化氛圍;從人際關(guān)系看,父母、

小哥兒倆、七叔叔和仆人間關(guān)系融洽。2.答案鳥語花香與溫暖的陽光,營造了充滿生機的氛圍,為人物的興趣轉(zhuǎn)移和情緒變化作鋪

墊;“日光”“西邊的白粉墻”等描寫,為二乖在墻邊發(fā)現(xiàn)小貓埋下伏筆。解析本題考查分析小說中自然環(huán)境描寫的作用的能力。畫線部分主要描寫了小哥兒倆在

天亮后,去后院“報仇”時看到的自然景物。從草帶著露珠兒、麻雀飛上飛下、花香彌漫、

日光溫和等可看出,后院充滿了生機和活力。正是因為被麻雀、丁香、日光吸引,二乖才會摘

花,學(xué)麻雀叫,溜達到有太陽的墻邊玩耍,繼而發(fā)現(xiàn)小貓兒。所以,這里的自然環(huán)境描寫主要為

下文小孩子的興趣轉(zhuǎn)移(扔掉毛撣子,不再“報仇”,跟小貓兒玩耍)作鋪墊。一、73.答案外貌憨態(tài)可掬;言行稚拙,愛模仿;情感表達率真;注意力易轉(zhuǎn)移;喜愛小動物,好奇心

強。解析本題考查概括人物性格特點的能力。作答時,用筆圈點勾畫出有關(guān)二乖言行舉止的描

寫,加以分類概括即可。如每當大乖說要打貓報仇時,二乖也跟著模仿,這體現(xiàn)了他愛模仿的特

點;第二天早上他和哥哥去后院要“報仇”,但一轉(zhuǎn)眼就忘記這事了,只顧玩耍,這體現(xiàn)了他注

意力易轉(zhuǎn)移的特點;他摸小貓,學(xué)小貓叫,盯著小貓看,這體現(xiàn)了他喜愛小動物的特點。4.答案對童真童趣的欣賞;對兒童成長的關(guān)注;對母愛的頌揚;對和諧家庭氛圍的贊許;對善

良人性的禮贊。解析本題考查探究作品表現(xiàn)的人文精神的能力。本題要求探究作者在文中所寄寓的情感

態(tài)度,實際上是探究小說的主題。小說的主題主要從人物、情節(jié)、環(huán)境這三要素來體現(xiàn)。從

人物來看,大乖、二乖憨態(tài)可掬,天真可愛,母親交代廚子嚇嚇貓即可,不要真打,體現(xiàn)了對人性

的贊美。從情節(jié)看,起初小哥兒倆因八哥被貓吃掉而生氣要報仇,最后二人竟然忘掉報仇,反而

要給大貓、小貓“安家”,這不僅表現(xiàn)了孩子們富有愛心,也表現(xiàn)了作者對兒童成長的關(guān)注。

從環(huán)境看,小哥兒倆生活的家庭經(jīng)濟狀況良好、文化氛圍濃厚、人際關(guān)系融洽,表現(xiàn)了作者對和諧家庭氛圍的贊許。3.答案外貌憨態(tài)可掬;言行稚拙,愛模仿;情感表達率真;注意8二、(2017江蘇,13—16)閱讀下面的作品,回答問題。(20分)一個圣誕節(jié)的回憶[美]杜魯門·卡波特請設(shè)想一下二十多年前一個十一月的早晨,一個白發(fā)剪得短短的婦人站在窗口,大聲說:“這是

做水果蛋糕的好天氣!巴迪,去把我們的車推來,我們要烤三十個水果蛋糕呢。”那時我七歲,她六十光景,我們是很遠的表親。從我記事起,我倆就住在一起。她叫我“巴

迪”,為了紀念她以前最好的朋友。那個巴迪早死了,當時她自己還是個孩子。她現(xiàn)在仍是個

孩子。我們把童車推進山核桃樹叢。童車是我出生時買的,快散了,輪子搖來擺去,像醉鬼的腿。奎尼

是我們養(yǎng)的一條小狗,她挺過了一場瘟疫和兩次響尾蛇的噬咬,現(xiàn)在一路小跑跟在小車旁。三小時后我們回到廚房,把拉回家的滿滿一車風吹自落的山核桃的殼剝?nèi)ァg快的裂殼聲像

是微弱的雷鳴,核桃肉散發(fā)著甜美的香氣?？崆笪覀兘o她點嘗嘗,我的朋友時不時偷偷給她

一點,但我倆是絕對不可以吃的,“這些山核桃還不見得夠做三十個水果蛋糕呢”。明月高照,

小車空了,碗滿滿的。二、(2017江蘇,13—16)閱讀下面的作品,回答問題。(9第二天,我最喜歡的事開始了:大采購。櫻桃,柑橘,香草,葡萄干,威士忌,大量的面粉和黃油……

嗬,簡直要一匹小馬才能把車拉回家。我們沒錢,但每年總能用盡各種辦法,籌到一筆水果蛋糕

基金:賣破爛,賣摘來的一桶桶黑莓、一罐罐自制的果醬、蘋果凍,為葬禮和婚禮采集鮮花。黑爐子加足了煤和柴火,燒得像一只發(fā)光的南瓜。打蛋器旋轉(zhuǎn)著,調(diào)羹在一碗碗黃油和糖里攪

動,香草讓空氣變得甜甜的,姜又增加了香味。廚房里濃香撲鼻,彌漫到整幢屋子。四天后,大

功告成,三十只蛋糕放在窗臺、擱板上晾著。蛋糕給誰呢?朋友唄。不一定是鄰近的,大半倒是只見過一次,甚至素未謀面的,我們喜歡的朋

友。例如羅斯?？偨y(tǒng),一年來鎮(zhèn)上兩次的小個子磨刀人,帕克(班車司機,他每天在塵土飛揚中

嗖的一聲駛過時和我們互相揮手招呼)。是不是因為我的朋友太害羞了,才把這些陌生人當作

真正的朋友?我想是的。我們的紀念冊里有用白宮信箋寫的答謝信,有磨刀人寄來的一分錢明

信片——它們讓我們覺得和外面豐富的世界聯(lián)系在一起。廚房空了,蛋糕都送走了,我的朋友要慶祝一下——還剩下一點威士忌。奎尼分到滿滿一勺,倒

在她的咖啡碗里(她喜歡菊苣香的濃咖啡),我們平分剩下的。奎尼躺在地上打滾,爪子在空中

亂抓。我身子里熱烘烘地冒火星,像快要燒成灰燼的木柴。我的朋友圍著爐子跳圓舞曲,兩只第二天,我最喜歡的事開始了:大采購。櫻桃,柑橘,香草,葡萄干10手提起那身蹩腳的花布連衣裙的裙邊,就像是舞會上穿的禮服,唱著“指給我回家的路”。下一個任務(wù)就是準備禮物。我想給她買整整一磅櫻桃巧克力,不過,我給她做了只風箏。她希

望給我一輛自行車,不過,我肯定她也是給我做風箏——和去年一樣,和前年也一樣。我們又湊

了五分錢給奎尼買了一大根還有余肉可啃的牛骨頭,用彩紙包起來,高高地掛在圣誕樹頂上一

顆銀星邊?？嶂滥鞘桥Ｈ夤穷^,饞得坐在樹下呆望著,該睡了還不肯走。我的興奮不亞于

她,踢被子,翻枕頭,就像是熱得不可開交的夏天夜晚。我的朋友手持蠟燭坐到我的床沿:“我

一點也睡不著,心像兔子一樣亂跳。你說羅斯福夫人會在晚餐時端上我們的水果蛋糕嗎?”我

倆在床上擠作一團,她在我的手心里寫“我愛你”?！澳愕氖直纫郧按罅?。我想我大概不愿

你長大。你長大了,我們還能繼續(xù)當朋友嗎?”我說我們永遠是朋友。這是我們一起過的最后一個圣誕節(jié)。我上了軍事學(xué)校。我也有了新家,但那不算數(shù)。我的朋友在哪里,哪里才是我的家,而我再也沒

回去過。她還待在那里,有奎尼做伴,后來只剩她一個人。(她寫道:“昨天,梅西的馬踢傷了奎尼,傷得很

重。謝天謝地,她沒有太痛苦。我把她包在一張條紋床單里,用童車推到草地……”)以后幾手提起那身蹩腳的花布連衣裙的裙邊,就像是舞會上穿的禮服,唱著11年的十一月里,她還是做水果蛋糕,她一個人,沒有從前做得多,不用說,總是把“最好的那個”

寄給我。漸漸地,她在信中把我和早已死去的巴迪混淆起來。終于,又一個十一月的早晨來臨,一個樹葉光光、沒有小鳥的冬天早晨,她再也爬不起來大聲

說:“這是做水果蛋糕的好天氣!”(有刪改)1.結(jié)合情節(jié),簡要分析小說中“我的朋友”的生活狀態(tài)。(6分)2.文中畫線句表達了“我”什么樣的情感?(4分)3.小狗奎尼在小說中多次出現(xiàn),簡析其對人物刻畫的映襯作用。(4分)4.請?zhí)骄啃≌f結(jié)尾的表達效果。(6分)年的十一月里,她還是做水果蛋糕,她一個人,沒有從前做得多,不12二、1.答案貧窮、孤單,卻熱愛生活、充滿快樂。從賣破爛來籌集水果蛋糕基金、自己做風箏

作為禮物、湊五分錢買牛骨頭等情節(jié),可見其貧窮;從只有“我”和小狗陪伴她等情節(jié),可見其

孤單;從滿懷欣喜地做蛋糕、送蛋糕、準備禮物等情節(jié),可見其熱愛生活、充滿快樂。解析本題考查對小說人物形象的分析概括能力。此題有兩個關(guān)鍵詞必須理解到位?！胺?/p>

析”,意味著要有相對具體的解答依據(jù);“生活狀態(tài)”,指日常生活中呈現(xiàn)出來的各種形態(tài),側(cè)

重于人物的行為、處境、情感,包括心理方面。主要寫出“我的朋友”的性格以及處境。疑難突破此題難在“生活狀態(tài)”,不知道如何理解,很容易將其與形象特點混為一談?？忌?/p>

應(yīng)明白,“生活”的范圍很廣,包括人物的一切言行、心理等,要依據(jù)情節(jié),將“我的朋友”的

方方面面找出來并歸納。2.答案對“我的朋友”深沉的愛與依戀;為自己再也沒有回去過而感傷、遺憾。解析本題考查學(xué)生對作品情感內(nèi)容的把握能力。畫線句包含了兩個意思,“而”意味著前

后有轉(zhuǎn)折意味?！岸敝皬娬{(diào)的是“我”對她的愛與依戀,“而”之后表示“我”卻沒有

再回去過,表達了“我”的感傷與遺憾之情。二、13方法技巧對畫線句子所表達的情感的正確理解,需要建立在對句子層次的準確劃分和對中

心意思的正確把握上。一些轉(zhuǎn)折性的詞語如“而”“但”,與標點符號如“、”“;”“:”,

都應(yīng)高度關(guān)注。3.答案小狗奎尼經(jīng)受的磨難,映襯了“我們”生活的艱難與堅強;小狗奎尼的特殊待遇,映襯

了“我們”的善良與平等;小狗奎尼的興奮狀態(tài),映襯了“我們”的快樂幸福;小狗奎尼的離

世,映襯了“我的朋友”的孤單寂寞。解析本題考查次要角色的作用。解答此題要關(guān)注題干,要找出奎尼“多次出現(xiàn)”的段落,并

明確與人物刻畫之間的聯(lián)系。“映襯”,是以次要形象映照襯托主要形象,有正襯和反襯兩

種。文中提到奎尼的有五段:第3、4、8、9、12段。根據(jù)這幾段中寫奎尼的具體內(nèi)容來分析

其映襯作用即可。知識歸納此題考查次要形象的作用。作者在創(chuàng)造和選擇次要形象時,其本身就具有特定的

符合作者創(chuàng)作意圖的意義。首先,次要形象自身具有意義。其次,次要形象往往對主要形象起

補充、襯托作用,使主要形象更加豐滿立體、鮮明突出。4.答案呼應(yīng)開頭,讓小說形成完整的結(jié)構(gòu);對冬日清晨的環(huán)境描寫,讓“我的朋友”的辭世帶方法技巧對畫線句子所表達的情感的正確理解,需要建立在對句子14上感傷的色彩;清冷的氛圍與“我的朋友”歡快的話語形成反差,增添小說的張力;敘述語言克

制,蘊含著強烈的情感。解析本題考查探究結(jié)尾表達效果的能力?？蓮慕Y(jié)構(gòu)和內(nèi)容等方面進行分析,例如,“這是做

水果蛋糕的好天氣!”與開頭相同,有呼應(yīng)之意,使文章結(jié)構(gòu)完整。方法技巧探究小說結(jié)尾的表達效果,主要從環(huán)境描寫、情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物形象刻畫和主題思

想表達等方面進行挖掘。應(yīng)充分考慮環(huán)境描寫是否有渲染作用,看結(jié)構(gòu)上是否前呼后應(yīng),形象

上有無進一步烘托,主題上有無進一步升華,等等。上感傷的色彩;清冷的氛圍與“我的朋友”歡快的話語形成反差,增15三、(2016江蘇,13—16)閱讀下面的作品,完成1—4題。(20分)

會明沈從文①會明是三十三連一個火夫。提起三十三連,很容易使人記起國民軍討袁時在黔湘邊界一帶

的血戰(zhàn)。事情已十年了。如今的三十三連,全連中只剩會明一人同一面旗幟十年前參加過革

命戰(zhàn)爭,光榮的三十三連儼然只是為他一人而有了。旗在會明身上謹謹慎慎地纏裹著,他忘不

了蔡鍔都督說過“把你的軍旗插到堡上去”那一句話。②這十年來的紀錄是流一些愚人的血升一些聰明人的官。這一次,三十三連被調(diào)到黃州前

線。會明老早就編好了三雙草鞋,繩子、鐵飯碗、成束的草煙,都預(yù)備得完完全全。他算定熱

鬧快來了。在開向前防的路上,他肩上的重量不下一百二十斤,但他還唱歌,一歇息,就大喉嚨

說話。③駐到前線三天,一切卻無動靜。白天累了,草堆里一倒就睡死,可是忽然在半夜醒來,他就想,

或者這時候前哨已有命令到了?或者有夜襲的事發(fā)生了?或者有些地方已動了手?他打了一個

冷戰(zhàn),爬起身來,悄悄走出去望了一望帳篷外的天氣,走近哨兵身邊,問:“大爺,怎么樣,沒有事情三、(2016江蘇,13—16)閱讀下面的作品,完成1—4題16么?”“沒有。”“我好像聽見槍聲。”“說鬼話。”他身上也有點發(fā)冷,就又鉆進帳篷去

了。他還記得去年鄂西戰(zhàn)役,時間正是六月,人一倒下,氣還不斷,糜碎處就發(fā)了臭,再過一天,全

身就有小蛆在爬。為了那太難看、與鼻子太不相宜的六月情形,他愿意動手的命令即刻就下。④然而前線的光景和平了許多。這和平倘若當真成了事實,真是一件使他不大高興的事情。

人人都并不歡喜打仗,但期望從戰(zhàn)事中得到一種解決:打贏了,就奏凱;敗了,退下。總而言之,一

到?jīng)_突,真的和平也就很快了。于是,他逢人就問究竟什么時候開火,他那樣關(guān)心,好像一開火

就可以擢升營長?？墒沁@事誰也不清楚,看樣子,非要在此過六月不可了。⑤去他們駐防處不遠是一個小村落,看看情形不甚緊張,就有鄉(xiāng)下人敢拿雞蛋之類陳列在荒涼

的村前大路旁,同這些軍人冒險做生意。會明常常到村子里去,一面是代連上的弟兄買一點東

西,一面是找個把鄉(xiāng)下上年紀的人談一談話。他一到村落里,找到談話的人,就很風光地說及十

年前的故事。有時也不免小小吹了一點無害于事的牛皮,譬如本來只見過蔡鍔兩次,說順了口,

就說是四五次。他隨后把腰間纏的小小三角旗取了下來?！翱?這個!”看的人露出吃驚的神

氣,他得意了?！翱?這是他送我們的,他說‘嗨,勇敢點,插到那個地方去!’你明白插到哪個地么?”“沒有?！薄拔液孟衤犚姌屄暋！薄罢f鬼話?！彼砩弦灿悬c17方去嗎?”聽的人自然是搖頭,他就慢慢地一面含著煙管一面說……⑥因為這慷慨的談?wù)?他得到一個人贈送的一只母雞,帶回帳篷,用一個無用處的白木子彈箱安

置了它。到第二天一早,木箱中多了一個雞卵,第三天又是一個。他為一種新的興味所牽引,把

戰(zhàn)事的一切完全忘卻了。他同別人討論這只雞時,也像一個母親與人談?wù)搩号粯印Ｋ归g

做夢,就夢到有二十只小雞旋繞腳邊吱吱地叫。雞卵到后當真積到了二十枚,就孵小雞。小雞

從薄薄的蛋殼里出到日光下,一身嫩黃乳白的茸毛,啁啾地叫喊,把會明歡喜到快成瘋子。白天

有太陽,他就把小雞雛同母雞從木箱中倒出來,盡這母子在帳篷附近玩,自己卻赤了膊子咬著煙

管看雞玩,或者舉起斧頭劈柴,把新劈的柴堆成塔形。遇到進村里去,他把這籠雞也帶去,給原

來的主人看,像那人是他的親家。從舊主人口中得到一些動人的稱贊后,他就非常榮耀驕傲還

極謙虛地說:“這完全是雞好,它太懂事了,它太乖巧了?！笨礃幼?為了這一群雞雛發(fā)育的方

便,會明已漸漸地傾向于“非戰(zhàn)主義”了。⑦后來,和議的局勢成熟,照例約好各把軍隊撤退。隊伍撤回原防時,會明的財產(chǎn)多了一個木

箱,一個雞的家庭。無仗可打,把旗插到堡子上便一時無從希望。但他喂雞,很細心地料理它

們,他是很幸福的。六月來了,這一連人沒有一個腐爛,會明望著這些人微笑時,那微笑的意義,是沒有一個人明白的。(有刪改)方去嗎?”聽的人自然是搖頭,他就慢慢地一面含著煙管一面說……181.第④段中會明為什么逢人就問何時開火?請簡要概括。(6分)2.文中兩處畫線句分別表現(xiàn)了會明什么樣的精神狀態(tài)?請簡要分析。(4分)3.文中多處寫到“插軍旗”,請說明這個細節(jié)在全文中的主要作用。(4分)4.請?zhí)骄啃≌f結(jié)尾“微笑的意義”的意蘊。(6分)1.第④段中會明為什么逢人就問何時開火?請簡要概括。(6分)19三、1.答案戰(zhàn)爭讓他重溫三十三連的榮耀,體現(xiàn)他作為一名士兵的價值;戰(zhàn)事如拖到六月,死傷士

兵的腐爛會讓他不忍直視;打了,無論勝敗,對他而言都是一種解決。解析本題問的是第④段中提到的會明逢人就問何時開火的問題,所以答案很明顯應(yīng)該在第

④段和第④段之前尋找。前四段中的重點句子分別是“全連中只剩會明一人……光榮的三

十三連儼然只是為他一人而有了”“六月,人一倒下,氣還不斷,糜碎處就發(fā)了臭……為了那太

難看、與鼻子太不相宜的六月情形,他愿意動手的命令即刻就下”“期望從戰(zhàn)事中得到一種

解決:打贏了,就奏凱;敗了,退下”。所以,只要對其分別概括即可。2.答案第一處,向別人吹噓過去的榮耀,滿足虛榮心,體現(xiàn)內(nèi)心的空虛;第二處,從喂雞的成就

中獲得滿足,體現(xiàn)內(nèi)心的充盈。解析第一處畫線句子前后的幾個詞句需要關(guān)注,如“很風光地說”“吹了一點無害于事的

牛皮”“得意”“聽的人自然是搖頭,他就慢慢地一面含著煙管一面說……”。從這些地方

可以看出會明的炫耀、虛榮和內(nèi)心的空虛。第二處畫線句子主要是對雞的贊美,但主要還是

體現(xiàn)會明對現(xiàn)在生活的滿足和內(nèi)心的充盈。三、203.答案這個細節(jié)貫穿全篇,前后呼應(yīng),體現(xiàn)小說的整體性;會明對插軍旗由渴望到不抱希望,形

成一種反差的藝術(shù)效果。解析“插軍旗”這個細節(jié)屬于情節(jié)的一部分,所以本題實際上問的是情節(jié)的作用。因此可

以從特定情節(jié)在文本中的作用談起。情節(jié)上,“插軍旗”這個細節(jié)貫穿文章始終,題干也說到

“多處”,這就暗示了“插軍旗”貫穿全篇,前后呼應(yīng),體現(xiàn)了小說的整體性;另外,從藝術(shù)效果

上看,突出了會明前后的心理變化,進而形成對比,形成反差。4.答案這個六月沒有士兵因戰(zhàn)事而傷亡、腐爛,會明對此感到欣慰;在喂雞的行為中,會明體

驗到幸福感;從熱衷于戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)變到“非戰(zhàn)主義”,會明感到思想提升的快樂;心靈世界由單一走

向豐富,會明的生命變得更加立體。解析解答本題首先要在文中找到“微笑的意義”出現(xiàn)的位置,并根據(jù)其所在段落的前后文

內(nèi)容進行分析。根據(jù)第⑦段中的“他喂雞,很細心地料理它們,他是很幸福的”,可知會明從中

體會到了幸福?！傲聛砹?這一連人沒有一個腐爛”,說明戰(zhàn)爭沒有爆發(fā),這也是令會明欣慰

的事情。第⑥段中的“會明已漸漸地傾向于‘非戰(zhàn)主義’了”說明了他的傾向發(fā)生了轉(zhuǎn)變,

思想得到了提升。另外還要考慮這個微笑對主題的揭示作用。3.答案這個細節(jié)貫穿全篇,前后呼應(yīng),體現(xiàn)小說的整體性;會明21四、(2014江蘇,12—15)閱讀下面的作品,完成1—4題。(20分)安娜之死[俄]列夫·托爾斯泰①在火車進站的時候,安娜夾在一群乘客中間下了車。她想著,如果沒有回信就準備再乘車往

前走。她攔住一個挑夫,打聽有沒有一個從渥倫斯基伯爵那里帶信來的車夫。②她正詢問時,那個面色紅潤、神情愉快、穿著一件掛著表鏈的時髦外套、顯然很得意那么

順利就完成了使命的車夫米哈伊爾,走上來交給她一封信。她撕開信,還沒有看,她的心就絞痛

起來。③“很抱歉,那封信沒有交到我手里。十點鐘我就回來?！变讉愃够舟E潦草地寫道。④“是的,果然不出我所料!”她含著惡意的微笑自言自語。⑤“好,你回家去吧,”她輕輕地對米哈伊爾說。她說得很輕,因為她的心臟的急促跳動使她透

不過氣來。“不,我不讓你折磨我了,”她想,既不是威脅他,也不是威脅她自己,而是威脅什么

迫使她受苦的人。她順著月臺走過去,走過了車站。⑥幾個年輕人盯住她的臉,怪聲怪氣地又笑又叫,從她旁邊走過。站長走過來,問她乘車不乘四、(2014江蘇,12—15)閱讀下面的作品,完成1—4題22車。一個賣汽水的男孩目不轉(zhuǎn)睛地望著她?！疤炷?我這是到哪里去呀?”她想,沿著月臺越

走越遠了。她在月臺盡頭停下來。幾個太太和孩子來迎接一個戴眼鏡的紳士,高聲談笑著,在

她走過來的時候沉默下來,緊盯著她。她加快腳步,從他們身邊走到月臺邊上。一輛貨車駛近

了,月臺震撼起來,她覺得自己好像又坐在火車里了。⑦突然間她回憶起和渥倫斯基初次相逢那一天被火車軋死的那個人,她醒悟到她該怎么辦

了。她邁著迅速而輕盈的步伐走下從水塔通到鐵軌的臺階,直到匆匆開過來的火車那兒才停

下來。她凝視著車廂下面,凝視著螺旋推進器、鎖鏈和緩緩開來的第一節(jié)車的大鐵輪,試著衡

量前輪和后輪的中心點,估計中心點對著她的時間。⑧“到那里去!”她自言自語,望著投到布滿砂土和煤灰的枕木上的車輛的陰影。“到那里

去,投到正中間,我要懲罰他,擺脫所有的人,擺脫我自己!”⑨她想倒在開到她身邊的第一節(jié)車廂的車輪中間。但是她因為從臂上往下取小紅皮包而耽

擱了,已經(jīng)太晚了;車廂中心開過去了。她不得不等待下一節(jié)車廂。一種仿佛她準備入浴時所

體會到的心情襲上了她的心頭,于是她畫了個十字。這種熟悉的畫十字的姿勢在她心中喚起

了一系列少女時代和童年時代的回憶,籠罩著一切的黑暗突然破裂了,轉(zhuǎn)瞬間生命以它過去的車。一個賣汽水的男孩目不轉(zhuǎn)睛地望著她。“天哪,我這是到哪里去23全部輝煌的歡樂呈現(xiàn)在她面前。但是她目不轉(zhuǎn)睛地盯著開過來的第二節(jié)車廂的車輪,車輪與

車輪之間的中心點剛一和她對正了,她就拋掉紅皮包,縮著脖子,兩手著地投到車廂下面,她微

微地動了一動,好像準備馬上又站起來一樣,但又撲通跪了下去。就在這一剎那,一想到自己在

做什么,她嚇得毛骨悚然?！拔疫@是在哪里?我這是在做什么?為了什么呀?”她想站起來,閃

開身子,但是什么巨大的無情的東西撞在她的頭上,從她的背上碾過去了。“上帝,饒恕我的一

切!”她說,覺得無力掙扎。一個正在鐵軌上干活的矮小的農(nóng)民,咕嚕了句什么。一支蠟燭,她

曾借著它的燭光瀏覽過充滿了苦難、虛偽、悲哀和罪惡的書籍,比以往更加明亮地閃爍起來,

為她照亮了以前籠罩在黑暗中的一切,嗶剝響起來,開始昏暗下去,永遠熄滅了。(選自《安娜·卡列尼娜》,周揚、謝素臺譯,有刪改)1.本文前五段寫出了安娜的絕望,請簡析其具體內(nèi)容。(6分)2.第⑥段中對安娜周圍人的描寫,具有什么特點和作用?(4分)3.安娜投到鐵軌上之后有什么樣的內(nèi)心活動?這樣寫有什么意義?(4分)4.請?zhí)骄孔髌方Y(jié)尾畫線句的意蘊。(6分)全部輝煌的歡樂呈現(xiàn)在她面前。但是她目不轉(zhuǎn)睛地盯著開過來的第二24四、1.答案盡管期待渥倫斯基的回信,但先已絕望;看信后對兩個人情感的徹底絕望;由此推廣到

對生存背景(人生、世界、命運等)的絕望。解析根據(jù)題干要求,簡析的對象是“絕望”,簡析的內(nèi)容要“具體”。①②兩段寫看信之前,

“打聽……”“還沒有看,她的心就絞痛起來”可見她的期待與絕望。③④兩段寫回信的內(nèi)

容和“她含著惡意的微笑自言自語”,可見她對兩人感情的絕望。第⑤段寫她決定自殺,“而

是威脅什么迫使她受苦的人”,暗示她對生存背景的絕望。解題關(guān)鍵這類題目,一般要從多個方面回答,因此切分角度就變得十分重要。寫“安娜的絕

望”的內(nèi)容有哪些呢?比如看信前、看信后,比如對情感的絕望、對人生的絕望等。分類多

些,答對的概率就高些。2.答案特點:既是客觀描寫,又體現(xiàn)出安娜主觀的感受。作用:從側(cè)面寫出了安娜恍惚、敏

感、神經(jīng)質(zhì)的心理狀態(tài)。解析本題考查作品的表現(xiàn)手法,第⑥段對安娜周圍人的描寫屬于側(cè)面描寫。這些描寫既是

對當時周圍環(huán)境的真實描述,又都著上了安娜的主觀色彩。比如怪聲怪氣、高聲談笑、沉默等都是安娜感受到的。此種手法類似于古典詩歌中的“以我觀物,故物皆著我之色彩”。四、25解題關(guān)鍵先說“安娜周圍人”的特點——“幾個年輕人盯住她的臉,怪聲怪氣地又笑又叫,

從她旁邊走過”“站長走過來,問她乘車不乘車”“一個賣汽水的男孩目不轉(zhuǎn)睛地望著她”

“幾個太太和孩子來迎接一個戴眼鏡的紳士,高聲談笑著,在她走過來的時候沉默下來,緊盯著

她”。這些對周圍人的描寫都是從安娜主觀感覺的角度去寫的,也是基于客觀的描寫。這些

描寫最主要的作用是刻畫此時敏感、恍惚的安娜這一人物形象。3.答案內(nèi)心活動:恐懼、迷惑、悔恨。意義:表現(xiàn)了安娜之死的偶然性,增強了悲劇意味。解析分析文中相關(guān)語句,然后概括安娜的心理活動?？謶?“一想到自己在做什么,她嚇得毛

骨悚然?！泵曰?“我這是在哪里?我這是在做什么?為了什么呀?”悔恨:“她想站起來,閃開

身子?！弊饔靡?lián)系作品的主題、塑造人物形象的意義來談,既然有迷惑、悔恨,可見她的死

亡是偶然的,死亡的偶然性增強了悲劇意味。4.答案“蠟燭”的比喻,寫出了安娜死亡前意識從異常清醒到漸趨模糊、直至消失的過程,

這句話表現(xiàn)了安娜臨終前的內(nèi)心感受,又可以理解為作者對安娜之死的總結(jié)。畫龍點睛,暗含

著作者的喟嘆同情。解析探究句子意蘊,要注意句子的特點,聯(lián)系作品的主題。畫線句子使用了比喻,把安娜比喻

成一支蠟燭,蠟燭從“更加明亮—昏暗—熄滅”的過程象征著安娜生命死亡的過程。也寫出

了安娜臨終前的心理感受。“昏暗下去,永遠熄滅了”,從中我們能感受到作家對美的毀滅的

深切喟嘆和同情。解題關(guān)鍵先說“安娜周圍人”的特點——“幾個年輕人盯住她的臉26一、(2018課標全國Ⅰ,4—6)閱讀下面的文字,回答問題。(15分)趙一曼女士阿成偽滿時期的哈爾濱市立醫(yī)院,如今仍是醫(yī)院。后來得知趙一曼女士曾在這里住過院,我便翻閱

了她的一些資料。趙一曼女士,是一個略顯瘦秀且成熟的女性。在她身上彌漫著拔俗的文人氣質(zhì)和職業(yè)軍人的

冷峻,在任何地方,你都能看出她有別于他人的風度。趙一曼女士率領(lǐng)的抗聯(lián)活動在小興安嶺的崇山峻嶺中,那兒能夠聽到來自坡鎮(zhèn)的鐘聲。冬夜

里,鐘聲會傳得很遠很遠。鐘聲里,抗聯(lián)的兵士在森林里烤火,烤野味兒,或者唱著“火烤胸前

暖,風吹背后寒……戰(zhàn)士們喲”……這些都給躺在病床上的趙一曼女士留下清晰回憶。趙一曼女士單獨一間病房,由警察晝夜看守。白色的小柜上有一個玻璃花瓶,里面插著丁香花。趙一曼女士喜歡丁香花。這束丁香花,是女

護士韓勇義折來擺放在那里的。聽說,丁香花現(xiàn)在已經(jīng)成為這座城市的“市花”了。B組統(tǒng)一命題、省(區(qū)、市)卷題組一、(2018課標全國Ⅰ,4—6)閱讀下面的文字,回答問題。27她是在山區(qū)中了日軍的子彈后被捕的。濱江省警務(wù)廳的大野泰治對趙一曼女士進行了嚴刑

拷問,始終沒有得到有價值的回答,他覺得很沒面子。大野泰治在向上司呈送的審訊報告上寫道:趙一曼是中國共產(chǎn)黨珠河縣委委員,在該黨工作上有與趙尚志同等的權(quán)力。她是北滿共產(chǎn)黨

的重要干部,通過對此人的嚴厲審訊,有可能澄清中共與蘇聯(lián)的關(guān)系。1936年初,趙一曼女士以假名“王氏”被送到醫(yī)院監(jiān)禁治療?！稙I江省警務(wù)廳關(guān)于趙一曼的情況》扼要地介紹了趙一曼女士從市立醫(yī)院逃走和被害的情

況。趙一曼女士是在6月28日逃走的。夜里,看守董憲勛在他叔叔的協(xié)助下,將趙一曼抬出醫(yī)院的

后門。一輛雇好的出租車已等在那里。幾個人上了車,車立刻就開走了。出租車開到文廟屠

宰場的后面,韓勇義早就等候在那里,扶著趙一曼女士上了雇好的轎子,大家立刻向賓縣方向逃

去。趙一曼女士住院期間,發(fā)現(xiàn)警士董憲勛似乎可以爭取。經(jīng)過一段時間的觀察、分析,她覺得有

把握去試一試。她是在山區(qū)中了日軍的子彈后被捕的。濱江省警務(wù)廳的大野泰治對趙28她躺在病床上,和藹地問董警士:“董先生,您一個月的薪俸是多少?”董警士顯得有些忸怩,“十多塊錢吧……”趙一曼女士遺憾地笑了,說:“真沒有想到,薪俸會這樣少?！倍扛逾钼趿?。趙一曼女士神情端莊地說:“七尺男兒,為著區(qū)區(qū)十幾塊錢,甘為日本人役使,不是太愚蠢了

嗎?”董警士無法再正視這位成熟女性的眼睛了,只是哆哆嗦嗦給自己點了一顆煙。此后,趙一曼女士經(jīng)常與董警士聊抗聯(lián)的戰(zhàn)斗和生活,聊小興安嶺的風光,飛鳥走獸。她用通俗

的、有吸引力的小說體記述日軍侵略東北的罪行,寫在包藥的紙上。董警士對這些紙片很有

興趣,以為這是趙一曼女士記述的一些資料,并不知道是專門寫給他看的。看了這些記述,董警

士非常向往“山區(qū)生活”,愿意救趙一曼女士出去,和她一道上山。趙一曼女士對董警士的爭取,共用了20天時間。對女護士韓勇義,趙一曼女士采取的則是“女人對女人”的攻心術(shù)。半年多的相處,使韓勇義對趙一曼女士十分信賴。她講述了自己幼年喪母、戀愛不幸、工作她躺在病床上,和藹地問董警士:“董先生,您一個月的薪俸是多少29受欺負等等。趙一曼女士向她講述自己和其他女戰(zhàn)士在抗日隊伍中的生活,有趣的、歡樂的

生活。語調(diào)是深情的、甜蜜的。韓護士真誠地問:“如果中國實現(xiàn)了共產(chǎn)主義,我應(yīng)當是什么樣的地位呢?”趙一曼女士說:“你到了山區(qū),一切都能明白了。”南崗警察署在趙一曼女士逃走后,馬上開車去追。追到阿什河以東20多公里的地方,發(fā)現(xiàn)了趙一曼、韓勇義、董憲勛及他的叔父,將他們逮捕。趙一曼女士淡淡地笑了。趙一曼女士是在珠河縣被日本憲兵槍殺的。那個地方我去過,有一座紀念碑。環(huán)境十分幽靜,周圍種植著一些松樹。我去的時候,在那里遇到一位年邁的老人。他指著石碑說,趙一曼?我說,對,趙一曼。趙一曼被槍殺前,寫了一份遺書:寧兒:母親對于你沒有能盡到教育的責任,實在是遺憾的事情。母親因為堅決地做了反滿抗日的斗爭,今天已經(jīng)到了犧牲的前夕了。受欺負等等。趙一曼女士向她講述自己和其他女戰(zhàn)士在抗日隊伍中的30母親和你在生前是永久沒有再見的機會了。希望你,寧兒啊!趕快成人,來安慰你地

下的母親!我最親愛的孩子啊!母親不用千言萬語來教育你,就用實行來教育你。在你長大成人之后,希望不要忘記你的母親是為國而犧牲的!一九三六年八月二日(有刪改)1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是(3分)

()A.小說以“趙一曼女士”為題,不同于以往烈士、同志、英雄等慣常用法,稱謂的陌生化既表

達了對主人公的尊敬之意,又引起了讀者的注意。B.“通過對此人的嚴厲審訊,有可能澄清中共與蘇聯(lián)的關(guān)系”,這既是大野泰治向上級提出的

建議,也暗示他已從趙一曼那里得到有價值的回答。C.“他指著石碑說,趙一曼?我說,對,趙一曼。”兩個陌生人之間有意無意的搭訕,看似閑筆,實

則很有用心,說明趙一曼仍活在人們的記憶里。D.醫(yī)院是“我”與趙一曼的連接點,小說由此切入主人公監(jiān)禁期間鮮為人知的特殊生活經(jīng)歷,

在跨越時空的精神對話中再現(xiàn)了趙一曼的英雄本色。2.小說中說趙一曼“身上彌漫著拔俗的文人氣質(zhì)和職業(yè)軍人的冷峻”,請結(jié)合作品簡要分析。(6分)3.小說中歷史與現(xiàn)實交織穿插,這種敘述方式有哪些好處?請結(jié)合作品簡要分析。(6分)母親和你在生前是永久沒有再見的機會了。希望你,寧兒啊31一、1.答案

B本題考查對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。“暗示他已從趙一曼那

里得到有價值的回答”表述錯誤。原文說:“濱江省警務(wù)廳的大野泰治對趙一曼女士進行了

嚴刑拷問,始終沒有得到有價值的回答,他覺得很沒面子。”2.答案①文人的氣質(zhì):喜歡丁香花,情趣不俗;時常深情、甜蜜地回憶戰(zhàn)斗生活,文雅浪漫;用

大義與真情感化青年,智慧過人。②軍人的冷峻:遭嚴刑拷打而不屈服,意志堅定;笑對即將到

來的死亡,從容淡定;充滿母愛又不忘大義,理智沉穩(wěn)。解析本題考查賞析人物形象的能力。本題應(yīng)從“拔俗的文人氣質(zhì)”和“職業(yè)軍人的冷

峻”兩個方面來回答。從“趙一曼女士喜歡丁香花”可以看出她情趣不俗;從“趙一曼女士

率領(lǐng)的抗聯(lián)活動在小興安嶺的崇山峻嶺中,那兒能夠聽到來自坡鎮(zhèn)的鐘聲。冬夜里,鐘聲會傳

得很遠很遠。鐘聲里,抗聯(lián)的兵士在森林里烤火,烤野味兒,或者唱著‘火烤胸前暖,風吹背后

寒……戰(zhàn)士們喲’……這些都給躺在病床上的趙一曼女士留下清晰回憶”可以看出她文雅

浪漫;從“趙一曼女士神情端莊地說:‘七尺男兒,為著區(qū)區(qū)十幾塊錢,甘為日本人役使,不是太

愚蠢了嗎?’”“趙一曼女士經(jīng)常與董警士聊抗聯(lián)的戰(zhàn)斗和生活,聊小興安嶺的風光,飛鳥走一、32獸。她用通俗的、有吸引力的小說體記述日軍侵略東北的罪行,寫在包藥的紙上”“趙一曼

女士向她講述自己和其他女戰(zhàn)士在抗日隊伍中的生活,有趣的、歡樂的生活。語調(diào)是深情

的、甜蜜的”,可以看出她用大義與真情感化青年,智慧過人。從“大野泰治對趙一曼女士進

行了嚴刑拷問,始終沒有得到有價值的回答”,可以看出她遭嚴刑拷打而不屈服,意志堅定;從

趙一曼女士在逃走途中被逮捕時“淡淡地笑了”可以看出她笑對即將到來的死亡,從容淡定;

從趙一曼女士寫給孩子的遺書中,可以看出她充滿母愛又不忘大義,理智沉穩(wěn)。3.答案①既能表現(xiàn)當代人對趙一曼女士的尊敬之情,又能表現(xiàn)趙一曼精神的當下意義,使主

題內(nèi)蘊更深刻;②可以拉開時間距離,更加全面地認識英雄,使人物形象更加立體;③靈活使用

文獻檔案,與小說敘述相互印證,使藝術(shù)描寫更真實。解析本題考查賞析小說的結(jié)構(gòu)藝術(shù)的能力。本題應(yīng)從主題表達、人物塑造、讀者感受等

角度進行分析。小說中歷史與現(xiàn)實交織穿插,從主題表達的角度看,能體現(xiàn)趙一曼精神在當下

所具有的積極意義;從人物塑造的角度看,以現(xiàn)實的眼光觀照歷史,有利于全方位地了解歷史人

物,更能凸顯人物性格及精神;從讀者感受的角度看,小說以這種方式敘述更有真實感,使人印

象深刻。獸。她用通俗的、有吸引力的小說體記述日軍侵略東北的罪行,寫在33二、(2018課標全國Ⅱ,4—6)閱讀下面的文字,回答問題。(15分)有聲電影老舍二姐還沒看過有聲電影?？墒撬呀?jīng)有了一種理論。在沒看見以前,先來一套說法,不獨二姐

如此。此之謂“知之為知之,不知為知之”也。她以為有聲電影便是電機嗒嗒之聲特別響亮

而已。不然便是當電人——二姐管銀幕上的英雄美人叫電人——互相巨吻的時候,臺下鼓掌

特別發(fā)狂,以成其“有聲”。她確信這個,所以根本不想去看。但據(jù)說有聲電影是有說有笑而且有歌,她才想開開眼。恰巧打牌贏了錢,于是大請客。二姥姥

三舅媽,四姨,小禿,小順,四狗子,都在被請之列。大家決定看午后兩點半那一場,所以十二點動身也就行了。到了十二點三刻誰也沒動身。二姥姥找眼鏡找了一刻來鐘;確是不容易找,因為眼鏡在她自己

腰里帶著呢。跟著就是三舅媽找鈕子,翻了四只箱子也沒找到,結(jié)果是換了件衣裳。四狗子洗

臉又洗了一刻多鐘,總算順當。出發(fā)了。走到巷口,一點名,小禿沒影了。折回家里,找了半點多鐘,沒找著。大家決定不看電二、(2018課標全國Ⅱ,4—6)閱讀下面的文字,回答問題。34影了,找小禿更重要。把新衣裳全脫了,分頭去找小禿。正在這個當兒,小禿回來了;原來他是

跑在前面,而折回來找她們。好吧,再穿好衣裳走吧,反正巷外有的是洋車,耽誤不了。二姥姥給車價還按著老規(guī)矩,多一個銅子不給。這幾年了,她不大出門,所以現(xiàn)在拉車的三毛兩

毛向她要,不是車價高了,是欺侮她年老走不動。她偏要走一個給他們瞧瞧。她確是有志向前

邁步,不過腳是向前向后,連她自己也不準知道。四姨倒是能走,可惜為看電影特意換上高底

鞋,似乎非扶著點什么不敢抬腳,她過去攙著二姥姥。要是跌倒的話,這二位一定是一齊倒下。三點一刻到了電影院,電影已經(jīng)開映。這當然是電影院不對;二姐實在覺得有罵一頓街的必要,

可是沒罵出來,她有時候也很能“文明”一氣。既來之則安之,打了票。一進門,小順便不干了,黑的地方有紅眼鬼,無論如何不能進去。二姥

姥一看里面黑洞洞,以為天已經(jīng)黑了,想起來睡覺的舒服;她主張帶小順回家。誰不知道二姥姥

已經(jīng)是土埋了半截的人,不看回有聲電影,將來見閻王的時候要是盤問這一層呢?大家開了家

庭會議。不行,二姥姥是不能走的。至于小順,買幾塊糖好了,吃糖自然便看不見紅眼鬼了。事

情便這樣解決了。四姨攙著二姥姥,三舅媽拉著小順,二姐招呼著小禿和四狗子。看座的過來

招待,可是大家各自為政地找座兒,忽前忽后,忽左忽右,離而復(fù)散,分而復(fù)合,主張不一,而又愿坐影了,找小禿更重要。把新衣裳全脫了,分頭去找小禿。正在這個當35在一塊兒。直落得二姐口干舌燥,二姥姥連喘帶嗽,四狗子咆哮如雷,看座的滿頭是汗。觀眾們

全忘了看電影,一齊惡聲地“吃——”,但是壓不下去二姐的指揮口令。二姐在公共場所說話

特別響亮,要不怎樣是“外場”人呢。直到看座的電筒中的電已使凈,大家才一狠心找到了座。不過,總不能忘了謙恭呀,況且是在公

共場所。二姥姥年高有德,當然往里坐?？墒撬囊淌枪媚棠萄?而二姐是姐姐兼主人;而三舅媽

到底是媳婦;而小順子等是孩子;一部倫理從何處說起?大家打架似的推讓,把前后左右的觀眾

都感化得直叫老天爺。好容易一齊坐下,可是糖還沒買呢!二姐喊賣糖的,真喊得有勁,連賣票

的都進來了,以為是賣糖的殺了人。糖買過了,二姥姥想起一樁大事——還沒咳嗽呢。二姥姥一陣咳嗽,惹起二姐的孝心,與四姨三

舅媽說起二姥姥的后事來。老人家像二姥姥這樣的,是不怕兒女當面講論自己的后事,而且樂

意參加些意見,如“別的都是小事,我就是要個金九連環(huán)。也別忘了糊一對童兒!”這一說起

來,還有完嗎?說也奇怪,越是在戲館電影場里,家事越顯著復(fù)雜。大家剛說到熱鬧的地方,忽,電

燈亮了,人們?nèi)庾摺６愫百u瓜子的;說起家務(wù)要不吃瓜子便不夠派兒?？醋倪^來了,

“這場完了,晚場八點才開呢。”在一塊兒。直落得二姐口干舌燥,二姥姥連喘帶嗽,四狗子咆哮如雷36只好走吧。一直到二姥姥睡了覺,二姐才想起問:“有聲電影到底怎么說來著?”三舅媽想了

想:“管它呢,反正我沒聽見。”還是四姨細心,說看見一個洋鬼子吸煙,還從鼻子里冒煙呢,

“鼻子冒煙,和真的一樣,你就說!”大家都贊嘆不已。(有刪改)1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是(3分)

()A.小說塑造了市井婦女的群像,同時對其中人物也分別作了較為精細的刻畫,如“外場”人二

姐、“特意換上高底鞋”的四姨、“不大出門”的二姥姥。B.在公共場所電影院觀看具有私密性的“電人巨吻”并發(fā)狂鼓掌,或是在這一場合大談家事

而心安理得,都是作者眼中當時社會生活的怪現(xiàn)象。C.小說開頭部分寫二姐等人對有聲電影無知,結(jié)尾寫大家對有聲電影“贊嘆不已”,較為完整

地描寫了普通市民令人啼笑皆非的思想意識轉(zhuǎn)變過程。D.小說標題為“有聲電影”,既是指有聲電影這一新奇事物,也可指二姐等人在電影院里一系

列“有聲”的喧嘩表現(xiàn),可謂一語雙關(guān)。2.請結(jié)合二姐等人看有聲電影的經(jīng)過,簡要分析小說所揭示的市民面對新奇事物的具體心態(tài)。(6分)3.小說運用多種手法以取得語言的幽默效果,請從文中舉出三處手法不同的例子,并簡要分

析。(6分)只好走吧。一直到二姥姥睡了覺,二姐才想起問:“有聲電影到底怎37二、1.答案

C本題考查對小說內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。“較為完整地描寫了普通市

民令人啼笑皆非的思想意識轉(zhuǎn)變過程”錯。文中二姐等人直到電影結(jié)束都在心安理得地大

談家事,始終沒有弄明白“有聲電影”,也沒有完成思想意識的“轉(zhuǎn)變”。知識拓展小說綜合性選擇題五大常見設(shè)誤點二、38類型特點人物概括不準①特點概括錯誤;②特點概括過多;③特點概括不全。事實陳述混亂①將人物的這種行為說成另一種行為;②將人物的這種想法說成另一種想法;③顛倒人物做事的順序;④將此人所為說成他人所為。技巧斷定不當①說錯某個情節(jié)的性質(zhì)或情節(jié)安排的作用;②說錯某處運用的修辭手法及其作用;③說錯某處運用的表現(xiàn)手法及其作用;④說錯某處運用的表達方式及其作用;⑤說錯句子的含意、風格和表達效果。評價理解失當①評價人物感情失當,如褒貶用語不當;②評價人物說法過重或過輕;③對人物的性格特點、行為方式等進行違背文意和常理的解說(曲解文意)。文本評述失據(jù)①對人物的評價于文無據(jù);②敘述人物的行為在文中沒有對應(yīng)信息;③總結(jié)的所謂“主旨”不在文本的主題范疇內(nèi)。(無中生有)類型特點人物概①特點概括錯誤;②特點概括過多;③特點概括392.答案①對待新奇事物,還沒親見就先有說法,“不知為知之”,揭示出二姐等人傲慢無知的

自大;②聽說有聲電影真有新奇之處,就想“開開眼”,是一種從眾、趨新的心態(tài);③到了電影

院后也不真的看電影,不愿對新奇事物進一步了解探究,實質(zhì)上是一種固步自封的心態(tài);④對有

聲電影胡亂作出“共識”評價,隱含的是二姐等人面對新奇事物時無所適從的焦慮不安。解析老舍先生在這篇小說里著重塑造的是二姐、二姥姥、三舅媽、四姨等市民的人物群

像。通過對人物個體的解讀,進而合并共性,可以認識到二姐等人在新奇事物出現(xiàn)的時候,表現(xiàn)

為既覺得新奇而不甘人后,又不愿深入了解而固步自封,一副傲慢無知相,不知道有聲電影演了

什么,卻仍然對有聲電影胡亂評價。3.答案①如“知之為知之,不知為知之”,或“一部倫理從何處說起”,借用并改換了經(jīng)典語

句,以造成幽默效果;②如出門時二姥姥找眼鏡、三舅媽找鈕子、四狗子洗臉,同一行為模式重

復(fù)多次,產(chǎn)生喜劇效果;③如“既來之則安之,打了票”,或“忽前忽后,忽左忽右,離而復(fù)散,分而

復(fù)合,主張不一,而又愿坐在一塊兒”,將書面語與口語混搭,莊諧并出;④如“直落得二姐口干

舌燥,二姥姥連喘帶嗽,四狗子咆哮如雷,看座的滿頭是汗”,使用了排比手法描寫人物窘態(tài),帶

有打油詩的詼諧意味;⑤如二姐等人打架似的推讓座位,“把前后左右的觀眾都感化得直喊叫2.答案①對待新奇事物,還沒親見就先有說法,“不知為知之”40老天爺”,把抱怨說成“感化”,反話正說,既諷刺又幽默;⑥如二姐喊叫賣糖的,聲音之大令人

“以為是賣糖的殺了人”,這種夸張令人忍俊不禁。解析本題考查品味精彩的語言表達藝術(shù)的能力。老舍先生小說語言的幽默特色在本文中

表現(xiàn)得十分突出,在文章中找出三處幽默例句不難,難在找出三處“手法不同”的例子。這就

要求考生不僅要對語言特色有敏銳的感覺,而且要對形成語言風格的原因和方式有所認識。

如文中“知之為知之,不知為知之”就是故意改換經(jīng)典語句。老天爺”,把抱怨說成“感化”,反話正說,既諷刺又幽默;⑥如二41三、(2018課標全國Ⅲ,4—6)閱讀下面的文字,回答問題。(15分)微紀元(節(jié)選)劉慈欣先行者知道,他現(xiàn)在是全宇宙中唯一的一個人了。那事已經(jīng)發(fā)生過了。其實,在他啟程時人類已經(jīng)知道那事要發(fā)生了。人類發(fā)射了一艘恒星際飛船,在周圍100光年

以內(nèi)尋找?guī)в锌梢泼裥行堑暮阈?。宇航員被稱為先行者。飛船航行了23年時間,由于速度接近光速,地球時間已過去了兩萬五千年。飛船繼續(xù)飛向太陽系深處。先行者沒再關(guān)注別的行星,徑直飛回地球。啊,我的藍色水晶球…

…先行者閉起雙眼默禱著,過了很長時間,才強迫自己睜開雙眼。他看到了一個黑白相間的地球。黑色的是熔化后又凝結(jié)的巖石,白色的是蒸發(fā)后又凍結(jié)的海洋。飛船進入低軌道,從黑色的大陸和白色的海洋上空緩緩越過,先行者沒有看到任何遺跡,一切都

熔化了,文明已成過眼煙云。三、(2018課標全國Ⅲ,4—6)閱讀下面的文字,回答問題。42這時,飛船收到了從地面發(fā)來的一束視頻信號,顯示在屏幕上。先行者看到了一個城市的圖像:先看到如林的細長的高樓群,鏡頭降下去,出現(xiàn)了一個廣場,廣

場上一片人海,所有的人都在仰望天空。鏡頭最后停在廣場正中的平臺上,那兒站著一個漂亮

姑娘,好像只有十幾歲。她在屏幕上沖著先行者揮手,嬌滴滴地喊:“喂,我們看到你了!你是先

行者?”在旅途的最后幾年,先行者的大部分時間是在虛擬現(xiàn)實的游戲中度過的。在游戲里,計算機接

收玩者的大腦信號,構(gòu)筑一個三維畫面,畫面中的人和物還可根據(jù)玩者的思想做出有限的互

動。先行者曾在寂寞中構(gòu)筑過從家庭到王國的無數(shù)個虛擬世界,所以現(xiàn)在他一眼就看出這是

一幅這樣的畫面,可能來自大災(zāi)難前遺留下來的某種自動裝置?！澳敲?現(xiàn)在還有人活著嗎?”先行者問?！澳@樣的人嗎?”姑娘天真地反問?！爱斎皇俏疫@樣的真人,不是你這樣的虛擬人?！惫媚飪芍恍∈衷谛厍敖g著,“您是最后一個這樣的人了,如果不克隆的話……嗚嗚……”姑娘

捂著臉哭起來。這時,飛船收到了從地面發(fā)來的一束視頻信號,顯示在屏幕上。43先行者的心如沉海底?！澳趺床粏栁沂钦l呢?”姑娘抬頭仰望著他,又恢復(fù)了那副天真神色,好像轉(zhuǎn)眼就忘了剛才

的悲傷?！拔覜]興趣。”姑娘嬌滴滴地大喊:“我是地球領(lǐng)袖啊!”先行者不想再玩這種無聊的游戲了,他起身要走?！澳趺催@樣!全城人民都在這兒迎接您,前輩,您不要不理我們啊!”先行者想起了什么,轉(zhuǎn)過身來問:“人類還留下了什么?”“照我們的指引著陸,您就會知道!”先行者進入了著陸艙,在那束信息波的指引下開始著陸。他戴著一副視頻眼鏡,可以從其中一個鏡片上看到信息波傳來的畫面。畫面上,那姑娘唱起歌

來:啊,尊敬的使者,你來自宏紀元!偉大的宏紀元,先行者的心如沉海底。44美麗的宏紀元,你是烈火中消逝的夢……人海沸騰起來,所有人都大聲合唱:“宏紀元,宏紀元……”先行者實在受不了了,他把聲音和圖像一起關(guān)掉。但過了一會兒,當感覺到著陸艙接觸地面的

震動時,他產(chǎn)生了一個幻覺:也許真的降落在一個高空看不清楚的城市了?他走出著陸艙,站在

那一望無際的黑色荒原上時,幻覺消失,失望使他渾身冰冷。先行者打開面罩,一股寒氣撲面而來,空氣很稀薄,但能維持人的呼吸。氣溫在攝氏零下40度左

右。天空呈一種大災(zāi)難前黎明或黃昏時的深藍色。腳下是剛凝結(jié)了兩千年左右的大地,到處

可見巖漿流動的波紋形狀,地面雖已開始風化,仍然很硬,土壤很難見到。這片帶波紋的大地伸

向天邊,其間有一些小小的丘陵。先行者看到了信息波的發(fā)射源。一個鑲在巖石中的透明半球護面,直徑大約有一米,下面似乎

扣著一片很復(fù)雜的結(jié)構(gòu)。他注意到遠處還有幾個這樣的透明半球,像地面上的幾個大水泡,反

射著陽光。先行者又打開了畫面,虛擬世界中,那個小騙子仍在忘情地唱著,廣場上所有的人都在歡呼。美麗的宏紀元,45先行者麻木地站著,深藍色的蒼穹中,明亮的太陽和晶瑩的星星在閃耀,整個宇宙圍繞著他——

最后一個人類。孤獨像雪崩一樣埋住了他,他蹲下來捂住臉抽泣起來。歌聲戛然而止,虛擬畫面中的所有人都關(guān)切地看著他,那姑娘嫣然一笑?！澳鷮θ祟惥瓦@么沒信心嗎?”這話中有一種東西使先行者渾身一震,他真的感覺到了什么,站起身來。他走近那個透明的半

球,俯身向里面看。那個城市不是虛擬的,它就像兩萬五千年前人類的城市一樣真實,它就在這個一米直徑的半球

形透明玻璃罩中。人類還在,文明還在?！扒拜?微紀元歡迎您!”(有刪改)先行者麻木地站著,深藍色的蒼穹中,明亮的太陽和晶瑩的星星在閃461.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是(3分)

()A.當城市圖像出現(xiàn)后,本文開頭部分營造出的沉郁氛圍變得較為輕快,這兩種氛圍的更替,給讀者帶來了一種奇幻的閱讀體驗。B.地球領(lǐng)袖是一位十幾歲的、天真的、嬌滴滴的漂亮姑娘,這一形象來自先行者的大腦信號,

是他對人類美好記憶的一部分。C.先行者著陸后,看到天空是“黎明或黃昏時的深藍色”,孤獨的感覺是像被雪崩所埋,這都是

以身心感受來寫先行者對過去地球的深刻眷念。D.姑娘率眾在廣場等候、迎接先行者“前輩”,間接說明“微紀元”的人們繼承了以往的人

類文明,科技水平已經(jīng)很高。2.請簡要分析文中先行者的心理變化過程。(6分)3.結(jié)合本文,談?wù)効苹眯≌f中“科學(xué)”與“幻想”的關(guān)系。(6分)1.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是(47三、1.答案

B本題考查對文章內(nèi)容、藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。B.“這一形象來自先行者的

大腦信號……的一部分”理解有誤。結(jié)合文章倒數(shù)第三段“那個城市不是虛擬的”可知,小

女孩的形象并非來自先行者的大腦信號,而是真實存在于微紀元中。2.答案①先行者著陸之前,已經(jīng)知道地球災(zāi)難的發(fā)生,一方面心存僥幸,一方面又深知連僥幸

也不過是幻想,心情復(fù)雜糾結(jié);②著陸后親身感受到地球的荒涼,自認是宇宙間最后一個人類,

巨大的孤獨感和絕望使他瀕臨崩潰;③意識到畫面有可能并非虛擬,感到震撼,重新燃起了希

望。解析本題考查分析文章結(jié)構(gòu)、賞析人物形象的能力。依次梳理先行者的處境,理解其心理

變化。開頭幾段中反復(fù)提到的“那事”指的是地球發(fā)生的災(zāi)難,可見對此他是知曉的;然而第

五段,在飛向地球時,“先行者閉起雙眼默禱著,過了很長時間,才強迫自己睜開雙眼”,說明他

仍心存僥幸,可見其矛盾糾結(jié)的心理。倒數(shù)第七段,寫先行者面對地球時的孤獨、絕望,“像雪

崩一樣”寫出他近乎崩潰的心理。倒數(shù)第四段寫先行者“渾身一震”,正是其心靈震撼的表

現(xiàn),“他走近……俯身向里面看”表明他又重燃希望。三、483.答案①科幻小說中的“科學(xué)”是“幻想”的基礎(chǔ)。本文情節(jié)的基本框架,即地球災(zāi)難及

文明重生,就是在宇宙科學(xué)基礎(chǔ)上演繹的;而文中細節(jié)如宇宙飛船的星際航行、虛擬游戲、視

頻眼鏡等,都已是或部分是科學(xué)事實。②科幻小說中的“幻想”雖然立足于“科學(xué)”,但更要

突破具體科技的限制,充分發(fā)揮想象力,將人文關(guān)懷與科學(xué)意識融匯在一起。本文幻想出來的

“宏紀元”與“微紀元”,有一定科學(xué)因素,主旨則是對人類文明的思考。解析本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。本題先明確“科學(xué)”“幻

想”在文中的具體體現(xiàn),再分析它們的關(guān)系?？茖W(xué)方面的體現(xiàn):從全文整體的情節(jié)構(gòu)思看,地球

因災(zāi)難而毀滅,又重生,符合宇宙發(fā)展的歷程,體現(xiàn)出科學(xué)性;從局部細節(jié)看,“虛擬現(xiàn)實的游

戲”等體現(xiàn)出科學(xué)性?；孟敕矫娴捏w現(xiàn),則突出表現(xiàn)在“宏紀元”“微紀元”的塑造上。再

分析二者的關(guān)系:科學(xué)側(cè)重于事實,事實是基礎(chǔ);幻想側(cè)重于對未來的想象,想象提升主旨,為主

旨服務(wù),本文主旨則是對人類文明的思考。知識拓展科幻小說“三特性”①科學(xué)性?？苹眯≌f依據(jù)科學(xué)事實進行創(chuàng)作,有現(xiàn)實基礎(chǔ)。②幻想性。對某種愿望的傳達或?qū)ξ磥憩F(xiàn)實的想象,往往是最能反映主旨或創(chuàng)作意圖的部分。③預(yù)言性。對人類發(fā)展有某種預(yù)言性,滲透著作者的人文精神、價值理念。3.答案①科幻小說中的“科學(xué)”是“幻想”的基礎(chǔ)。本文情節(jié)的49四、(2017山東,19—22)閱讀下面的文字,回答問題。(18分)七岔犄角的公鹿(鄂溫克族[注])烏熱爾圖①“你,你別打啦!”我兩眼盯著他,一串淚珠滾出眼窩。②“喊啥,小崽子?你像只貓,整天待在帳篷里,靠我養(yǎng)活!”他吼著,舉起熊掌似的大手,又朝我

打來。③“我去打獵,給我槍——我爸爸留給我的獵槍?！雹芩读艘幌?那雙醉紅的眼睛像打量陌生人似的瞅著我。我不哭了,再也不想哭了,挺著胸脯

站在他面前,我感到一下子長大了。我爸爸早死了,媽媽為了過活跟了他,沒過幾年,媽媽也病

死了,我就只好和他在一起熬日子。我從未叫過這位繼父一聲“爸爸”,只在心里喊他的名字:

特吉——部落里的人都這樣叫他。⑤“給,小崽子。明天,你上山,見啥打啥。你有這個膽子嗎?”⑥幾乎和我一般高的獵槍,差點把我撞個跟頭。我緊緊攥住槍筒,毫不示弱地說:“我不怕,你

能打,我也能打?！彼?、(2017山東,19—22)閱讀下面的文字,回答問題。(50⑦“先別吹。打獵可不像往嘴里灌酒那么容易?！闭f完,他又抓起酒瓶,咕嘟咕嘟地喝起來。⑧這天早晨,我起得比往常都早。我腳上穿的軟靴是媽媽留給我的,子彈袋和獵刀是爸爸用過

的。我要靠這些,再加上我自己的勇敢,成為一個獵手,一個讓全部落人都服氣的獵手。⑨我慢慢地攀上山頂。這是一個漂亮的山峰,它的背上長滿松樹和樺樹,前胸蓋著白雪,側(cè)面是

片凹下去的向陽坡。這里準有野獸。等了大半天,果然沒叫我失望,樺樹林里有什么的影子在

晃動。我咬緊牙,瞄準黑影,端平獵槍。槍響了,野獸晃了晃,踉蹌著奔出樹林。是一頭健壯的

公鹿,它頭上頂著光閃閃的犄角,犄角分成了七個支岔,很有氣勢。鹿一眼瞥見我,扭頭叫了一

聲。頓時,又從樹林里跑出五只受驚的野鹿,有母鹿,有小鹿。公鹿一瘸一拐地跟在最后,不時

扭頭戒備而憎惡地瞅著我?？吹贸鰜?它在護衛(wèi)鹿群。轉(zhuǎn)眼間,它們爬過山崗,消失在密林里。

這時,太陽已經(jīng)溜到山尖,樹林變得黑森森的,我想今天是攆不上它了。⑩晚上,坐在火堆旁,我心里也有一個不安的火苗在上下亂躥。“今天,我打了個鹿。是七岔犄

角的公鹿,可大啦!它流的血真多,要不是天晚了,我真……”我對特吉說。他不喝酒的時候,臉

上沒有兇相,但總是陰沉沉的。

“嘿,傻小子。流點血,這能算你打了鹿?打鹿的人,剝了鹿皮,先把鹿腰子拿回來,讓大家嘗嘗⑦“先別吹。打獵可不像往嘴里灌酒那么容易。”說完,他又抓起酒51……鹿可不像你,碰一下就哭。公鹿,那才是真正的男子漢,它就是死也不會屈服。懂嗎?”

我好像被灌了一脖子雪,心里又氣又惱:“明天,我會拿鹿腰子讓你嘗的?！?/p>

第二天,天剛亮,我就趕到昨天打獵的山坡,沿著傷鹿留在雪地上的蹄印追著。不知什么時候,雪地上多了一行奇怪的蹄印。突然,從左側(cè)山腳的樺樹林里傳來咔嚓咔嚓的響聲,六只野鹿

在那里驚慌奔逃。我認出那頭被我打傷的公鹿,它瘸了一條腿,跑在鹿群后面。一只狼在后面

拼命地追趕,并且越追越近。公鹿扭頭瞅瞅,撇開鹿群,一瘸一拐地直奔山坡跑來,它跑上山頂,

到石崖前放慢腳步,一步一步蹬著石崖?？雌饋硭苜M力,忍著痛。

快點,狼追上來啦!我被這頭危難中的受傷的鹿吸引了,忘記了自己狩獵的使命。

猛沖過去的狼一口咬住鹿的后腿,幾乎就在同時,鹿猛地一蹬,狼怪叫一聲,滾了下來。我看見鹿的后腿被連皮帶肉撕下一塊。啊,真有一手。為了弄死這家伙,甘心讓它咬去一塊肉?？?/p>

惜那一蹄沒踢在狼的腦殼上。

狼在地上打了個滾,弓著腰,咧著嘴,發(fā)瘋似的朝石崖沖去。鹿低下頭,把粗壯、尖利的犄角貼在腳下的石頭上,沉著地等待著。

啊,這只狼真壞。它借助跑的沖力騰空朝鹿撲去。我的心一下子揪緊了?！箍刹幌衲?碰一下就哭。公鹿,那才是真正的男子漢,它就是52

就在狼對準鹿脖子下口的一剎那,鹿猛地揚起低垂的犄角,狼像被叉子叉中似的,從鹿的頭頂上像塊石頭被甩過石崖,跌進山谷。

鹿勝利了。它驕傲地揚起頭,把漂亮的犄角豎在空中?！斑稀逼卟黻鹘堑墓拐驹谘马敽魡就?山谷里傳來鹿群的回音。

我躲在它的下風,著迷地瞅著它。它那一岔一岔支立著的犄角,顯得那么剛硬;它那細長的脖子挺立著,象征著不屈;四條直立的腿,似乎聚集了全身的力量。我想起特吉的話:“公鹿,那

才是真正的男子漢,它就是死也不會屈服?！?/p>

公鹿疲倦地走過我的眼前,還是那么驕傲。我長長地出了一口氣,它似乎覺察出什么,停下步來。我覺得自己的心被撞擊了一下,我想起了自己。我不是看熱鬧的孩子,而是一個獵手。

我的眼睛轉(zhuǎn)向鹿腿上的傷口:一處是我的獵槍打的,看來沒傷到骨頭,但也穿了窟窿;另一處是

狼咬的,血淋淋的。在這個時候要想補它一槍真是太容易了,我下意識地摸了摸槍栓,看著它一

瘸一拐的身影……(節(jié)選自烏熱爾圖《七岔犄角的公鹿》,有刪改)[注]

鄂溫克族:我國少數(shù)民族之一,主要分布于內(nèi)蒙古呼倫貝爾和黑龍江訥河等地,傳統(tǒng)上多從事農(nóng)牧業(yè)和狩獵業(yè)。?就在狼對準鹿脖子下口的一剎那,鹿猛地揚起低垂的犄角,狼像被531.本文以“我”與特吉的沖突開篇,這樣寫有什么作用?請簡要分析。(4分)2.本文第

—

段描寫公鹿與狼搏斗的過程,運用了哪些表現(xiàn)手法?請簡要分析。(4分)3.請簡要概括七岔犄角公鹿的形象特征。(4分)4.本文結(jié)尾寫到“我”下意識地去摸槍栓,那么“我”會再向公鹿開槍嗎?請結(jié)合全文,談?wù)勀?/p>

的看法。(6分)1.本文以“我”與特吉的沖突開篇,這樣寫有什么作用?請簡要分54四、1.答案

①通過緊張的沖突,引起讀者閱讀興趣,把讀者迅速帶入小說情境;②引出下文“我”

去打獵的故事;③交代“我”的孤兒身份、與繼父的情感隔膜,以及“我”對親情的渴望;④初

步刻畫“我”性格的倔強和好強。解析本題考查分析小說情節(jié)作用的能力。解答此題,應(yīng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面入手進行分

析。從結(jié)構(gòu)方面來看,以“我”與繼父的沖突開篇有為下文情節(jié)進行鋪墊的作用,也可引發(fā)讀

者的閱讀興趣。從內(nèi)容方面來看,文章第④段的“我爸爸早死了”“沒過幾年,媽媽也病死

了”,交代了“我”孤兒的身份;繼父吼“我”打“我”,而“我從未叫過這位繼父一聲‘爸

爸’”,突出“我”與繼父關(guān)系的緊張和感情上的隔膜,同時也體現(xiàn)了“我”對親情的渴望;

“我”的言行舉止,如面對繼父的打罵,堅強不哭,當繼父要求“我”拿著“幾乎和我一般高的

獵槍”去打獵時,“我”只是“緊緊攥住槍筒”,刻畫出“我”倔強和好強的性格特征。2.答案①動作描寫。從正面對公鹿與狼惡斗的過程作了細致描繪,如公鹿忍著劇痛攀爬石

崖的姿態(tài),惡狼弓腰、咧嘴,兇殘地發(fā)起進攻時的動作細節(jié)等,生動傳神。②比喻的修辭手法。

把被鹿角叉起的狼比喻成石頭,表現(xiàn)公鹿的勇猛。③側(cè)面烘托。通過“我”的心理描寫,烘托四、55出狼鹿惡戰(zhàn)的緊張氣氛,表達“我”對公鹿的贊美,強化對公鹿形象的塑造。(或:通過寫狼的

兇殘,側(cè)面襯托出公鹿的勇猛和機智)解析本題考查鑒賞小說表現(xiàn)手法的能力。解答此題,可根據(jù)原文中的句子進行分析。首先,

找到公鹿與狼搏斗過程中的描寫內(nèi)容,如狼追趕公鹿時,公鹿“扭頭瞅瞅”“跑來”“跑上”

“放慢腳步”“蹬著”等一系列細致的動作,突出了它忍著劇痛費力攀爬石崖的姿態(tài)。然后,

找到文中和“我”有關(guān)的內(nèi)容,如看到惡狼撲向公鹿時,“我的心一下子揪緊了”,“我”緊張

的心理烘托出狼鹿惡戰(zhàn)的氛圍,強化了作者對公鹿形象的塑造。最后,找出文中運用修辭的語

句,分析其作用?；卮饡r,先明確表現(xiàn)手法,然后結(jié)合文本對其作用進行具體分析。3.答案①體格健壯,長有漂亮的犄角。②剛猛傲然,斗志高昂。③沉穩(wěn)而有智慧。④有頭領(lǐng)

氣質(zhì)和犧牲精神,時時保護弱小。解析本題考查篩選、概括信息的能力。答題要點主要分布在第⑨段和第

—

段。第⑨段中有“是一頭健壯的公鹿,它頭上頂著光閃閃的犄角”“很有氣勢”“跟在最后”“護衛(wèi)

鹿群”等,第

—

段中有“撇開鹿群”“真有一手”“沉著地等待著”等,對這些關(guān)鍵詞句進行概括可得出答案。出狼鹿惡戰(zhàn)的緊張氣氛,表達“我”對公鹿的贊美,強化對公鹿形象56審題方法本題題干中有“簡要概括”“形象特征”等重要信息,這些信息告訴我們本題的

題型是“概括特征題”,這就提示了我們要根據(jù)文本中的關(guān)鍵信息概括出答案。4.答案

看法一:不會再向公鹿開槍。①公鹿健碩的體態(tài),它在與惡狼搏斗中展現(xiàn)出的勇氣和

智謀都讓“我”著迷。②“我”從公鹿身上汲取到作為男子漢應(yīng)有的不屈氣概,這讓“我”

對它心生敬意。③公鹿對鹿群的保護,觸動了“我”內(nèi)心的痛處,“我”不忍母鹿和小鹿失去

公鹿。④公鹿已受重傷,“我”此時如再開槍,勝之不武,并不能證明“我”具有讓全部落的人

都服氣的狩獵能力?？捶ǘ?會再向公鹿開槍。①“我”已意識到自己是一名獵手,而不是看熱鬧的孩子,“我”負

有狩獵的使命。②公鹿的剛猛和驕傲激發(fā)了“我”的斗志,“我”也應(yīng)該展現(xiàn)出“我”的勇

氣和驕傲。③“我”需要通過獵鹿向特吉證明自己可以不再仰人鼻息。④公鹿已經(jīng)受傷,無

法快速奔跑,是狩獵的大好時機。(任選一種看法作答,答對三點理由即可)解析本題考查學(xué)生探究文本的能力。本文結(jié)尾相當精彩,給讀者留下了廣闊的想象空間。

不會開槍和會開槍都有可能,所以學(xué)生答題時,任選其一即可,但要注意結(jié)合文章找出理由。認為“不會開槍”,要注意分析的句子有“著迷地瞅著它”“我覺得自己的心被撞擊了一下,我想起了自己”“要想補它一槍真是太容易了”。認為“會開槍”,要注意分析的句子有“明天,我會拿鹿腰子讓你嘗的”“公鹿疲倦地走過我的眼前,還是那么驕傲”“我不是看熱鬧的孩子”。審題方法本題題干中有“簡要概括”“形象特征”等重要信息,這57五、(2017浙江,10—13)閱讀下面的文字,回答問題。(20分)一種美味鞏高峰他清晰地記得,六歲那年