2021年度四川特崗教師招聘考試多項選擇題

多項選取題距離考試結(jié)束尚有：秒鐘1、尊重教師是注重教誨必然規(guī)定，是社會文明進(jìn)步重要標(biāo)志，是（所有）詳細(xì)體現(xiàn)。A、尊重勞動B、尊單項選取題距離考試結(jié)束尚有：秒鐘2、男同窗小陳平時自由散漫，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，一天在課堂上用手機給班上女同窗發(fā)短信"曾某,我愛你"，被上課王教師發(fā)現(xiàn)收繳，并將小陳短信向全班同窗宣讀，同步指責(zé)其"思想墮落，道德敗壞"。下課后小陳規(guī)定王教師歸還手機，王教師說：這是罪證不能歸還，要交學(xué)校德育處。校長指出，王教師①未經(jīng)學(xué)生批準(zhǔn)翻看短信侵犯學(xué)生隱私權(quán)。②批評話語侵犯學(xué)生人格權(quán)。③收繳手機侵犯學(xué)生財產(chǎn)權(quán)。④作為教師不能以違法方式對待學(xué)生違紀(jì)行為。你以為校長說法對的是（）A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④單項選取題距離考試結(jié)束尚有：秒鐘3,對非義務(wù)教誨階段受退學(xué)解決、開除學(xué)籍處分學(xué)生解決辦法，錯誤是（ ）A、學(xué)校宣布退學(xué)解決或開除學(xué)籍處分，同步告知學(xué)生可以向教誨行政主管部門申述。B、在提起申訴期間，學(xué)校容許其繼續(xù)在校學(xué)習(xí)，其修課、成績考核按照在校生對待。C、受處分學(xué)生存在潛在危險，經(jīng)申訴受理機關(guān)批準(zhǔn)，學(xué)?？梢砸?guī)定其暫時離校。D、學(xué)校宣布退學(xué)解決或開除學(xué)籍處分后，規(guī)定該生在48小時內(nèi)離開學(xué)校。判斷題距離考試結(jié)束尚有：秒鐘4、更新知識構(gòu)造，重要是年輕教師事。對的錯誤5、轉(zhuǎn)移、升華、幽默等都是教師慣用自我心理防御手段，可以起到緩和心理緊張、減輕精神痛苦作用。對的錯多項選取題距離考試結(jié)束尚有：秒鐘6、教師教誨人際關(guān)系，重要涉及教師與（ ）關(guān)系。A、學(xué)生B、媒體C、領(lǐng)導(dǎo)判斷題距離考試結(jié)束尚有：秒鐘7、教師對待學(xué)生，就應(yīng)當(dāng)諄諄輔導(dǎo)、不厭其煩、循循善誘，協(xié)助其成人、成才。對的錯誤單項選取題距離考試結(jié)束尚有：秒鐘8、關(guān)于規(guī)范學(xué)科競賽說法，對的是（ ）A、中小學(xué)禁止開展未經(jīng)教誨行政部門批準(zhǔn)競賽活動B、義務(wù)教誨階段學(xué)校只能組織學(xué)科性"奧賽"活動C、開展競賽活動可以向?qū)W生恰當(dāng)收取有關(guān)費用D、只能向參加競賽學(xué)生統(tǒng)一組織銷售有關(guān)資料、書籍和商品等多項選取題距離考試結(jié)束尚有：秒鐘9、教師心理健康原則可以從如下幾方面來結(jié)識和評估（ ）A、適應(yīng)教誨環(huán)境B、人際關(guān)系和睦C、自我意識良好D、情緒體驗積極單項選取題距離考試結(jié)束尚有：秒鐘10、師生溝通中體態(tài)語不恰當(dāng)是（A、保持善意目光接觸B、不時點頭C、時有微笑D、手指指指戳戳多項選取題距離考試結(jié)束尚有：秒鐘11、班主任熊教師在翻看學(xué)生王強與朋友書信時，發(fā)現(xiàn)王強對自己形象有調(diào)侃和不禮貌描述，因而，規(guī)定王強放學(xué)后來不準(zhǔn)回家，到辦公室寫檢討，熊教師行為侵犯了學(xué)生（ ）A、隱私權(quán)B、人身自由權(quán)C、名譽權(quán)D、內(nèi)心自由權(quán)多項選取題距離考試結(jié)束尚有：秒鐘12、當(dāng)發(fā)現(xiàn)寄宿學(xué)校中小學(xué)生擅自外出夜不歸宿時，教師應(yīng)當(dāng)及時（ ）A、設(shè)法查找B、與父母或者其她監(jiān)護(hù)人獲得聯(lián)系C、或者向公安機單項選取題距離考試結(jié)束尚有：秒鐘13、教師最可寶貴品質(zhì)是（ ）。A、愛心B、耐性C、細(xì)心D、寬容單項選取題距離考試結(jié)束尚有：秒鐘14、加強師德建設(shè)是具備社會意義重要工程，是貫徹（ ）現(xiàn)實需要。A、依法治國B、以德治國C、以人為本D、均衡發(fā)展判斷題距離考試結(jié)束尚有：秒鐘15、重慶市師德教誨內(nèi)容涉及師德規(guī)范、師德修養(yǎng)、教師心理健康、教誨法規(guī)、教師溝通藝術(shù)等五個方面。對的錯誤判斷題距離考試結(jié)束尚有：秒鐘16、“有教無類”是一次重大革新，由此形成了“教誨公正"、"尊師重教”等一系列師德品質(zhì)。對的多項選取題距離考試結(jié)束尚有：秒鐘17、教師和家長尊重疊作基本規(guī)定是（ ）A、加強聯(lián)系，統(tǒng)一結(jié)識B、設(shè)身處地，置換角色C、尊重理解，一視同仁D、真誠交流，溝通情感18、溝通意指借著分享信息、理念或態(tài)度而與人建立共識。對的錯誤單項選取題距離考試結(jié)束尚有：秒鐘19、孔子說："學(xué)而不厭,誨人不倦"，規(guī)定教誨者（ ）A、對學(xué)習(xí)不討厭，與人交談不厭倦。B、喜歡學(xué)習(xí)，喜歡交談。C、不厭倦學(xué)習(xí)，不厭倦?yún)f(xié)助她人。D、不斷學(xué)習(xí)，吸取更多知識營養(yǎng)，教誨學(xué)生不厭其煩、循循善誘。20、《義務(wù)教誨法》規(guī)定：國家對接受義務(wù)教誨學(xué)生免收學(xué)雜費。對的多項選取題距離考試結(jié)束尚有：秒鐘21、國內(nèi)歷代思想家教誨家關(guān)于師德修養(yǎng)內(nèi)容有（ ）A、學(xué)而不厭，誨人不倦B、以身作則，反躬自省C、教學(xué)相長，互相尊重D、立志樂道，甘于奉獻(xiàn)等判斷題距離考試結(jié)束尚有：秒鐘22、各級各類學(xué)校收費必要按照物價部門規(guī)定收費項目、收費原則執(zhí)行，要在校內(nèi)通過公示墻、校園網(wǎng)等形式將規(guī)定收費項目、收費原則、減免政策等實行常年公示。對的錯誤項選取題 距離考試結(jié)束尚有：秒鐘23、如下屬于教誨行政懲罰是（ ）。A、對違規(guī)辦學(xué)單位警告、罰款B、責(zé)令停止招生C、撤銷教師資格判斷題距離考試結(jié)束尚有：秒鐘24、班主任在對未成年人法制教誨中負(fù)有直接責(zé)任。對的錯誤25、教師健康心理是學(xué)生心理健康保證，是教師完畢工作職責(zé)前提條件。對的錯誤多項選取題距離考試結(jié)束尚有：秒鐘26、老式師德對教學(xué)之德規(guī)定，詳細(xì)說可分為哪些方面？（ ）A^因材施教B、啟發(fā)誘導(dǎo)C、以身作則D、循序漸單項選取題距離考試結(jié)束尚有：秒鐘27、咱們與領(lǐng)導(dǎo)溝通時錯誤做法是（ ）A、故意給領(lǐng)導(dǎo)出難題B、任何地點，不要固定在會議室、辦公室。C、準(zhǔn)備好對策或答案，并且要在兩個以上D、優(yōu)劣對比，和一切也許后果。單項選取題距離考試結(jié)束尚有：秒鐘28、有人說"同行是冤家"、"教會了徒弟，餓死了師傅"、"文人相輕"，這些錯誤觀念與（）相違背A、謙虛為懷，自知之明B、互相協(xié)助，通力合伙C、嚴(yán)以律己，以誠待人D、學(xué)習(xí)先進(jìn)，共同提高多項選取題距離考試結(jié)束尚有：秒鐘29、教誨法基本原則有（ ）A、堅持教誨社會主義方向原則B、符合社會主義公共利益原則C、受教誨機會平等原則D、教誨與宗教相分離原則30、師德內(nèi)涵不會隨時代變化而變化。對的錯誤31、師德規(guī)范體現(xiàn)了社會對教師職業(yè)行為約束作用。對的錯多項選取題距離考試結(jié)束尚有：秒鐘32、心理上健康，如，樂觀、高興、自信、平和心態(tài)有助于（ ）A、提高人免疫能力B、使人有效地抵抗疾病侵襲C、會有效增強身體機能多項選取題距離考試結(jié)束尚有：秒鐘33、下列屬于體罰學(xué)生情形是（ ）A、讓1-2年級小學(xué)生一種生字抄寫100遍。B、王某上課發(fā)言，教師令其一種人打掃教室清潔3天。C、李某等八人上自習(xí)課發(fā)言，教師令李某等八人到學(xué)校運動場跑10圈。D、體育課教師在課堂上為糾正某學(xué)生不對的投籃動作，叫其重復(fù)練習(xí)3次。單項選取題距離考試結(jié)束尚有：秒鐘34、在人個性特性和個性系統(tǒng)中具備重要作用是（ ）A、思維B、情感C、人際關(guān)系D、自我意識單項選取題距離考試結(jié)束尚有：秒鐘35、教師只有不斷提高教師師德修養(yǎng)，才干為學(xué)生思想品德形成和發(fā)展提供（ ），增進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美等方面健康發(fā)展。A、示范B、基本C、根據(jù)D、保證單項選取題距離考試結(jié)束尚有：秒鐘36、當(dāng)今教師在教學(xué)中倡導(dǎo)反思性教學(xué)，是古代先賢什么行為在當(dāng)代延伸（ ）A、誨人不倦B、反躬自省C、教學(xué)相長D、為人師表多項選取題距離考試結(jié)束尚有：秒鐘37、對教師"為人師表"詳細(xì)規(guī)定是（ ）A、堅守崇高情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。B、衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。C、關(guān)懷集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。D、作風(fēng)正派，廉潔奉公,自覺抵制有償家教，不運用職務(wù)之便謀取私利。多項選取題距離考試結(jié)束尚有：秒鐘38、教師內(nèi)在品質(zhì)方面修養(yǎng)涉及（ ）A、公正、愛生B、以身作則C、獻(xiàn)身教誨事業(yè)D、熱愛科學(xué)、追求真理等等39、"慎獨"就是在自我世界里孤芳自賞。對的錯誤單項選取題距離考試結(jié)束尚有：秒鐘40、教師要關(guān)注（ ）學(xué)生全面發(fā)展A、先進(jìn)學(xué)生B、單親家庭學(xué)生C、每一位學(xué)生D、智障學(xué)生判斷題距離考試結(jié)束尚有：秒鐘41、師生關(guān)系是教誨工作中最重要一對矛盾關(guān)系。對的錯誤42、教師溝通只需要做好教師與學(xué)生、教師與家長、教師與教師之間溝通就可以了。對的錯誤43、教師不合理認(rèn)知，會影響到自己心理健康，但不也許導(dǎo)致教誨行為上偏差。對的錯誤單項選取題距離考試結(jié)束尚有：秒鐘44、"慎獨"作為修養(yǎng)辦法，就是（ ）A、在沒有外在監(jiān)督狀況下堅持自己道德信念，自覺按道德規(guī)定行事，不由于無人監(jiān)督而恣意妄行。B、一種人用慎重態(tài)度對待自己C、在自我世界孤芳自賞D、獨立面對自己種種局限性45、教師只有明確自己神圣使命，以先進(jìn)模范行為勉勵自己，才干真正愛崗敬業(yè)，增強師德修養(yǎng)自覺性。對的錯誤46、真誠是建立良好師生關(guān)系基本。對的錯誤46、真誠是建立良好師生關(guān)系基本。對的錯誤47、師德修養(yǎng)歷史繼承性特點一方面需要教師（ ）A、從歷史和文化中汲取精神營養(yǎng)，傳承和弘揚世界各民族職業(yè)道德.B、從歷史和文化中汲取精神營養(yǎng)，傳承和弘揚中華民族先進(jìn)師德.C、繼承古代孔子、孟子思想，傳承儒家思想文化.D、繼承當(dāng)代陶行知、蔡元培教誨思想，踐行和弘揚她們主張.單項選取題距離考試結(jié)束尚有：秒鐘48、但愿廣大教師愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，敢于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn).是（ ）提出來。A、鄧小平B、胡錦濤C、江澤民D、溫家寶49、教師絕不能有仇恨、敵意、嫉妒、漠視、厭惡等負(fù)面態(tài)度。對的錯誤單項選取題距離考試結(jié)束尚有：秒鐘50、教師是實行素質(zhì)教誨（ ）力量，是實現(xiàn)我市城鄉(xiāng)教誨統(tǒng)籌重要力量。A、骨干B、基本C、堅強D、基本51,教師知曉法律法規(guī)內(nèi)容可以提高咱們依法辦事自覺性。對的錯誤52、對于被采用刑事強制辦法未成年學(xué)生，在人民法院判決生效此前，不得取消其學(xué)籍。對的錯誤53、"人文關(guān)懷"是教誨魅力追求，它強調(diào)是（ ）A、對人尊重、理解、關(guān)懷和愛護(hù)B、只表揚不批評C、發(fā)揮人自由創(chuàng)造精神D、發(fā)揮人主體性54、不符合傾聽必要注意細(xì)節(jié)是（ ）A、專心致志B、保持目光接觸C、翻報紙、看手表D、補充、糾正對方話單項選取題距離考試結(jié)束尚有：秒鐘55、中華人民共和國公民有受教誨（ ）A、權(quán)利B、義務(wù)C、權(quán)利和義務(wù)D、權(quán)力單項選取題距離考試結(jié)束尚有：秒鐘四川特崗教師招聘考試一本通目錄一、四川特崗教師招牌考試公共基本模仿題10套。二、四川省特崗教師招聘考試大綱與分析詳細(xì)簡介。三、教師招聘考試全套在線視頻課程（重點）。四、四川特崗教師招聘考試各專業(yè)習(xí)題及基本知識。五、四川特崗教師招聘考試押題試卷10套。六、教師招聘考試在線音頻教學(xué)。七、各省教師招聘考試歷年真題試卷參照。八、教師招聘考試（教誨寫作與面試資料）。九、四川特崗-教師職業(yè)道德修養(yǎng)練習(xí)題及基本知識。十、四川特崗-教學(xué)技能練習(xí)題及基本知識。十一、四川特崗-教誨法律法規(guī)練習(xí)題及基本知識。十二、四川特崗-教誨心理學(xué)練習(xí)題及基本知識。十三、四川特崗-教誨學(xué)練習(xí)題及基本知識。十四、四川特崗-心理學(xué)練習(xí)題及基本知識。十五、四川特崗-新課程理念練習(xí)題及基本知識。十六、教師招聘考試重點時事政治。十七、教師招聘考試十八大有關(guān)知識。百度下：老胖子網(wǎng)，就可以到這里面下載打包資料了。56、某縣一所寄宿制小學(xué)，三層教學(xué)樓只有一條樓道。某天晚自習(xí)前，輔導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)樓道燈因故損壞，但未報修。晚自習(xí)后學(xué)生下樓回寢室，輔導(dǎo)教師有事先行離開，走在后邊同窗有人趁著黑暗裝鬼叫，引起女同窗恐慌奔逃，導(dǎo)致有人摔倒發(fā)生踩踏，以致25名學(xué)生傷亡。如果事前注意下列哪些環(huán)節(jié)，可以避免和減輕事故（）①建筑教學(xué)樓時保證有兩條以上通道②輔導(dǎo)教師最后離開③在樓道狹窄處安排教師指揮④發(fā)現(xiàn)樓道燈損壞及時修理⑤平時教誨學(xué)生不得瘋打裝怪⑥訓(xùn)練學(xué)生有序行走A、①②③④⑤⑥B、②③④⑤C、①②③④D、①②④⑤57、尊重和接納學(xué)生就是贊同窗生所有行為。對的錯誤58、教師只有成為"人之模范"，才會贏得學(xué)生尊敬。對的錯誤單項選取題距離考試結(jié)束尚有：秒鐘59、教師職業(yè)道德在全社會道德體系中處在（ ）和主干地位。A、重要B、首要C、核心D、主導(dǎo)多項選取題距離考試結(jié)束尚有：秒鐘60、教師與學(xué)生溝通時應(yīng)盡量避免使用悲觀眼神重要有幾種（ ）A、垂視B、漠視C、斜視D、怒視多項選取題距離考試結(jié)束尚有：秒鐘61、教師與家長溝通誤區(qū)重要是（ ）A、排斥家長B、教師一言堂C、家長不負(fù)責(zé)任D、"告狀"家訪多項選取題距離考試結(jié)束尚有：秒鐘62、班主任李教師在教室后邊堆放清潔工具角落旁邊設(shè)立了一種特殊座位，離其她同窗有幾排位置距離，凡是班上淘氣和違背課堂紀(jì)律同窗就安排在特殊座位聽課。這一做法（ ）A、是變相體罰學(xué)生錯誤辦法B、是協(xié)助學(xué)生改正錯誤有效手段C、是既保證學(xué)生受教誨權(quán)，又履行了教學(xué)管理權(quán)有效辦法D、侵犯了學(xué)生人格權(quán)多項選取題距離考試結(jié)束尚有：秒鐘63、《重慶市中小學(xué)教師行為十不準(zhǔn)》中規(guī)定教師（ ）A、不準(zhǔn)隨意調(diào)課、停課、缺課和對工作敷衍塞責(zé)。B、不準(zhǔn)打麻將C、不準(zhǔn)逼迫學(xué)生購買書籍資料和其她物品、隨意加重學(xué)生課業(yè)承擔(dān)。D、不準(zhǔn)向?qū)W生和家長索要或變相索要財物。64、教師職業(yè)特殊性決定了教師必要具備比常人更好心理素質(zhì)。對的錯誤65、中學(xué)生林某課外活動時在學(xué)校操場上翻單杠，單杠因年久失修突然斷裂，林某從單杠上落在硬地上導(dǎo)致脊椎嚴(yán)重骨折。誰應(yīng)對林某傷害承擔(dān)責(zé)任（ ）A、林某自己負(fù)責(zé)B、林某父母或其她監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)C、學(xué)校負(fù)責(zé)D、以上各方均不負(fù)66、儒家典型大多強調(diào)（ ）A、說教B、力行C、學(xué)問D、禮儀多項選取題距離考試結(jié)束尚有：秒鐘67、"法律面前人人平等"含義是（ ）A、任何組織和個人都必要遵守憲法和法律。B、享有憲法和法律規(guī)定權(quán)利，同步必要履行有關(guān)義務(wù)。C、任何組織和個人都沒有超越憲法和法律特權(quán)。D、任何組織和個人違法行為都必要依法受到追究。多項選取題距離考試結(jié)束尚有：秒鐘68、教師應(yīng)具備心理素質(zhì)是（ ）A、工作與生活態(tài)度積極，具備奮發(fā)向上精神B、具備崇高情感，對學(xué)生有愛心C、情緒樂觀、穩(wěn)定；意志堅強、不怕困難、不怕挫折，對的對待順境和逆境。D、社會適應(yīng)能力強；善于自我調(diào)控，善于交往多項選取題距離考試結(jié)束尚有：秒鐘69、教師可以使用發(fā)泄辦法諸多，可以采用（ ）A、傾訴B、哭泣C、運動D、大笑多項選取題距離考試結(jié)束尚有：秒鐘70、要把心理健康教誨貫穿在學(xué)校教誨教學(xué)活動之中，建立起（ ）新型師生關(guān)系。A、民主B、自由C、平等D、互相尊重單項選取題距離考試結(jié)束尚有：秒鐘71、重慶市教委提出：通過開展“2+2”項目推動學(xué)校全面實行素質(zhì)教誨，“2+2”項目應(yīng)是下列哪些技能組合（ ）①兩項體育技能②兩項藝術(shù)技能③兩項科技技能④一項體育技能⑤一項藝術(shù)技能⑥一項科技技能A、①②B、②③C、①⑤⑥D(zhuǎn)、②④⑤單項選取題距離考試結(jié)束尚有：秒鐘72、古人把教師職責(zé)歸結(jié)為”傳道"、"授業(yè)"、"解惑"，其實質(zhì)是（ ）A、傳承和弘揚B、改革和發(fā)展C、教書和育人D、實踐和創(chuàng)新單項選取題距離考試結(jié)束尚有：秒鐘73、國內(nèi)近代"躬行自明，身體力行”教誨家是（ ）A、陶淵明B、杜威C、陶行知D、華羅庚單項選取題距離考試結(jié)束尚有：秒鐘74、同事之間溝通發(fā)言時錯誤做法是（ ）A、不要到發(fā)言角落B、不要發(fā)言就關(guān)門C、不要壓低你聲音D、經(jīng)?；仡^看75、心理健康教師應(yīng)樂于與學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)建立良好合伙關(guān)系，具備集體生活能力。對的錯誤單項選取題距離考試結(jié)束尚有：秒鐘76、下列關(guān)于市教委規(guī)定"按學(xué)業(yè)中檔水平學(xué)生完畢時間計算，每天作業(yè)時間原則"說法，完全對的是（ ）①小學(xué)一二年級不留書面家庭作業(yè)。②小學(xué)三至六年級控制在1小時以內(nèi)。③中學(xué)控制在2小時以內(nèi)。④倡導(dǎo)義務(wù)教誨階段非畢業(yè)年級不布置課外作業(yè)。A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④多項選取題距離考試結(jié)束尚有：秒鐘77、教師進(jìn)行心理健康教誨基本規(guī)定是（ ）A、輔導(dǎo)學(xué)生心理健康必備知識和技能B、營造健康班級心理環(huán)境C、教師自身要有良好心理素質(zhì)D、心理疾病治療單項選取題距離考試結(jié)束尚有：秒鐘78、下列關(guān)于市教委規(guī)定"寄宿制中學(xué)自習(xí)時間"說法，錯誤是（ ）A、學(xué)校和教師不得組織學(xué)生中午自習(xí)或集體輔導(dǎo)B、中學(xué)可以每天下午課外活動安排1學(xué)時自習(xí)C、初中每天晚自習(xí)不超過2學(xué)時D、高中每天晚自習(xí)不超過3學(xué)時多項選取題距離考試結(jié)束尚有：秒鐘79、實行教師聘請制，學(xué)校與教師法律關(guān)系重要體當(dāng)前（ ）為基本民事法律關(guān)系A(chǔ)、逼迫B、平等C、自愿D、公平單項選取題距離考試結(jié)束尚有：秒鐘80、"博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之"出自何處？（ ）A、《韓非子》B、《荀子》C、《中庸》D、《詩經(jīng)》81、教師工作就是把課上好，其他事與我無關(guān)。對的錯82、自理能力差，有強烈自我實現(xiàn)和自尊需求教師，不容易浮現(xiàn)心理健康問題。對的錯誤單項選取題距離考試結(jié)束尚有：秒鐘83、( )是教師同事之間良好溝通基本A、少爭多讓，善于傾聽B、容忍異己，理解寬容C、坦誠相見，贊美欣賞D、巧用語言，愛惜情誼84、"嚴(yán)于解剖自己"指教師時刻對自己品行進(jìn)行反思，不必聽取別人意見和批評。對的錯誤85、中小學(xué)教師繼續(xù)教誨要以提高教師知識傳授能力和水平為重點。對的錯誤多項選取題距離考試結(jié)束尚有：秒鐘86、教師若有良好自我意識，則會發(fā)展成( )良好品格，其潛能就會得到充分發(fā)揮。A、聰明B、敏捷C、自尊D、自信87、依法免予刑事懲罰、判處非監(jiān)禁刑罰、判處刑罰宣布緩刑、假釋或者刑罰執(zhí)行完畢未成年人，在復(fù)學(xué)、升學(xué)、就業(yè)等方面與其她未成年人享有同等權(quán)利，任何單位和個人不得歧視。對的錯誤多項選取題距離考試結(jié)束尚有：秒鐘88、加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)是（ ）A、全面深化教誨改革，提高教師隊伍素質(zhì)，實行素質(zhì)教誨需要B、個人發(fā)展需要C、加強社會主義精神文明建設(shè)需要D、增進(jìn)學(xué)生健康成長需要單項選取題距離考試結(jié)束尚有：秒鐘89、按照《重慶市義務(wù)教誨階段學(xué)校學(xué)籍管理辦法》，義務(wù)教誨階段中小學(xué)生有違背《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生尋常行為規(guī)范》和學(xué)校校規(guī)校紀(jì)應(yīng)加強教誨。對很少數(shù)錯誤較嚴(yán)重，且教誨不改，視其情節(jié)輕重，可予以處分，關(guān)于處分級別說法錯誤是（ ）①警告、②嚴(yán)重警告、③記過、④留校察看⑤退學(xué)⑥錯誤性質(zhì)嚴(yán)重可送工讀校教誨A、②B、④C、⑤D、⑥90、只要不違法，教師運用學(xué)生家長關(guān)系謀點私利是可以。對的錯誤91、含蓄在師生溝通中經(jīng)常起如下幾方面作用（ ）A、曲表觀點B、巧避鋒芒C、暗示批評D、美化語言92、"終身學(xué)習(xí)"，就是規(guī)定教師做終身學(xué)習(xí)表率。對的錯誤93、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》可以取代學(xué)校其她各項規(guī)章制度。對的錯誤單項選取題距離考試結(jié)束尚有：秒鐘94、教師在面對壓力狀況下，依然能保持健康而穩(wěn)定心態(tài)，這是其（ ）特點發(fā)揮了重要作用。A、智力B、意志C、心理D、人格95、因犯罪受到刑事懲罰，不能獲得教師資格：已經(jīng)獲得教師資格，取消教師資格。對的錯誤96、教師具備社會主義法治觀念和法律常識，才干更好地指引學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會交往、學(xué)會生存。對的錯誤單項選取題距離考試結(jié)束尚有：秒鐘97、馬克思主義關(guān)于提高一切個人修養(yǎng)主線觀點與古代某些思想家所講道德修養(yǎng)主線區(qū)別在于（ ）A、東西方文化差別B、道德修養(yǎng)階級屬性C、道德修養(yǎng)不能脫離社會實踐D、道德修養(yǎng)公益屬性單項選取題距離考試結(jié)束尚有：秒鐘98、學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立與家長之間學(xué)生安全信息通報制度，特別需要通報內(nèi)容有（ ）①學(xué)校規(guī)定學(xué)生到校和放學(xué)時間②學(xué)生非正常缺席或者擅自離校狀況③學(xué)生身體和心理異常狀況④其她關(guān)于學(xué)生安全信息A、①②③④B、①②③C、②③④D、②③多項選取題距離考試結(jié)束尚有：秒鐘99、隨著社會經(jīng)濟文化發(fā)展及教誨思想轉(zhuǎn)變，師德內(nèi)涵不斷融入了哪些新內(nèi)容？（ ）A、具備鮮明時代特色思想B、具備鮮明時代特色流行文化C、具備鮮明時代特色觀念D、具備鮮明時代特色道德意識等單項選取題距離考試結(jié)束尚有：秒鐘100、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》規(guī)定：學(xué)校應(yīng)當(dāng)健全門衛(wèi)制度，建立校外人員入校登記或者驗證制度，禁止（ ）進(jìn)入（或帶入）校園①無關(guān)人員②校外機動車③非教學(xué)用易燃易爆物品④有毒物品⑤動物⑥管制器具等危險物品A、①②③B、④⑤⑥C、①②③④⑤⑥D(zhuǎn)、②③④1、教師絕不能有仇恨、敵意、嫉妒、漠視、厭惡等負(fù)面態(tài)度。對的錯誤2關(guān)于規(guī)范學(xué)科競賽說法，對的是（ ）A、中小學(xué)禁止開展未經(jīng)教誨行政部門批準(zhǔn)競賽活動B、義務(wù)教誨階段學(xué)校只能組織學(xué)科性"奧賽"活動C、開展競賽活動可以向?qū)W生恰當(dāng)收取有關(guān)費3教師內(nèi)在品質(zhì)方面修養(yǎng)涉及（A、公正、愛生B、以身作則C、獻(xiàn)身教誨事業(yè)4、師德內(nèi)涵不會隨時代變化而變化。對的錯誤5自理能力差，有強烈自我實現(xiàn)和自尊需求教師，不容易浮現(xiàn)心理健康問題。對的錯誤6、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》規(guī)定：學(xué)校應(yīng)當(dāng)健全門衛(wèi)制度，建立校外人員入校登記或者驗證制度，禁止（ ）進(jìn)入（或帶入）校園①無關(guān)人員②校外機動車③非教學(xué)用易燃易爆物品④有毒物品⑤動物⑥管制器具等危險物品A、①②③B、④⑤⑥C、（D?③④D、@@④⑤⑥7教師工作就是把課上好，其他事與我無關(guān)。對的錯誤8教師健康心理是學(xué)生心理健康保證，是教師完畢工作職責(zé)前提條件。對的錯誤9、依法免予刑事懲罰、判處非監(jiān)禁刑罰、判處刑罰宣布緩刑、假釋或者刑罰執(zhí)行完畢未成年人，在復(fù)學(xué)、升學(xué)、就業(yè)等方面與其她未成年人享有同等權(quán)利，任何單位和個人不得歧視。對的錯誤10、"博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之"出自何處？（ ）A、《韓非子》B、《荀子》C、《中庸》D、《詩經(jīng)》11、“人文關(guān)懷”是教誨魅力追求，它強調(diào)是（ ）A、對人尊重、理解、關(guān)懷和愛護(hù)B、只表揚不批評C、發(fā)揮人自由創(chuàng)造精神D、發(fā)揮人主體性12、當(dāng)今教師在教學(xué)中倡導(dǎo)反思性教學(xué)，是古代先賢什么行為在當(dāng)代延伸（ ）A、誨人不倦B、反躬自省C、教學(xué)相長D、為人師表13但愿廣大教師愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，敢于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn).是（ ）提出來。A、鄧小平B、胡錦濤C、江澤民D、溫家寶14要把心理健康教誨貫穿在學(xué)校教誨教學(xué)活動之中，建立起（ ）新型師生關(guān)系。A、民主B、自由C、平等D、互相尊重15、"慎獨"作為修養(yǎng)辦法，就是（ ）A、在沒有外在監(jiān)督狀況下堅持自己道德信念，自覺按道德規(guī)定行事，不由于無人監(jiān)督而恣意妄行。B、一種人用慎重態(tài)度對待自己C、在自我世界孤芳自賞D、獨立面對自己種種局限性16不符合傾聽必要注意細(xì)節(jié)是（ ）A、專心致志B、保持目光接觸C、翻報紙、看手表D、補充、糾正對方話17心理上健康，如，樂觀、高興、自信、平和心態(tài)有助于（ ）A、提高人免疫能力B、使人有效地抵抗疾病侵襲C、會有效增強身體機能D、增進(jìn)生理健康18師德規(guī)范體現(xiàn)了社會對教師職業(yè)行為約束作用。對的錯誤19教師要關(guān)注（ ）學(xué)生全面發(fā)展A、先進(jìn)學(xué)生B、單親家庭學(xué)生C、每一位學(xué)生D、智障學(xué)生20、中學(xué)生林某課外活動時在學(xué)校操場上翻單杠，單杠因年久失修突然斷裂，林某從單杠上落在硬地上導(dǎo)致脊椎嚴(yán)重骨折。誰應(yīng)對林某傷害承擔(dān)責(zé)任（ ）A、林某自己負(fù)責(zé)B、林某父母或其她監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)C、學(xué)校負(fù)責(zé)D、以上各方均不負(fù)21教師在面對壓力狀況下，依然能保持健康而穩(wěn)定心態(tài)，這是其（ ）特點發(fā)揮了重要作用。A、智力B、意志C、心理D、人格、22學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立與家長之間學(xué)生安全信息通報制度，特別需要通報內(nèi)容有（ ）①學(xué)校規(guī)定學(xué)生到校和放學(xué)時間②學(xué)生非正常缺席或者擅自離校狀況③學(xué)生身體和心理異常狀況④其她關(guān)于學(xué)生安全信息A、①②@@B、①②③C、（2）??D、②③、23教師只有不斷提高教師師德修養(yǎng)，才干為學(xué)生思想品德形成和發(fā)展提供（ ），增進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美等方面健康發(fā)展。A、示范B、基本C、根據(jù)D、保證24、《義務(wù)教誨法》規(guī)定：國家對接受義務(wù)教誨學(xué)生免收學(xué)雜費。對的錯誤25教師和家長尊重疊作基本規(guī)定是（ ）A、加強聯(lián)系，統(tǒng)一結(jié)識B、設(shè)身處地，置換角色C、尊重理解，一視同仁D、真誠交流，溝通情感26加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)是（ ）A、全面深化教誨改革，提高教師隊伍素質(zhì)，實行素質(zhì)教誨需要B、個人發(fā)展需要C、加強社會主義精神文明建設(shè)需要D、增進(jìn)學(xué)生健康成長需要27同事之間溝通發(fā)言時錯誤做法是（ ）A、不要到發(fā)言角落B、不要發(fā)言就28教師心理健康原則可以從如下幾方面來結(jié)識和評估（ ）A、適應(yīng)教誨環(huán)境B、人際關(guān)系和睦C、自我意識良好D、情緒體驗積極29重慶市師德教誨內(nèi)容涉及師德規(guī)范、師德修養(yǎng)、教師心理健康、教誨法規(guī)、教師溝通藝術(shù)等五個方面。對的錯誤30教師知曉法律法規(guī)內(nèi)容可以提高咱們依法辦事自覺性。對的錯誤31更新知識構(gòu)造，重要是年輕教師事。對的錯誤32教師職業(yè)特殊性決定了教師必要具備比常人更好心理素質(zhì)。對的錯誤33、（ ）是教師同事之間良好溝通基本A、少爭多讓，善于傾聽B、容忍異己，理解寬容C、坦誠相見，贊美欣賞D、巧用語言，愛惜情誼34、隨著社會經(jīng)濟文化發(fā)展及教誨思想轉(zhuǎn)變，師德內(nèi)涵不斷融入了哪些新內(nèi)容？（ ）A、具備鮮明時代特色思想B、具備鮮明時代特色流行文化C、具備鮮明時代特色觀念D、具備鮮明時代特色道德意識等35、教師職業(yè)道德在全社會道德體系中處在（ ）和主干地位。A、重要B、首要C、核心D、主導(dǎo)36、教師教誨人際關(guān)系，重要涉及教師與（ ）關(guān)系。A、學(xué)生B、媒體C、領(lǐng)導(dǎo)D、家長37、教師溝通只需要做好教師與學(xué)生、教師與家長、教師與教師之間溝通就可以了。對的錯誤38、教誨法基本原則有（ ）A、堅持教誨社會主義方向原則B、符合社會主義公共利益原則C、受教誨機會平等原則D、教誨與宗教相分離原則39、教師進(jìn)行心理健康教誨基本規(guī)定是（ ）A、輔導(dǎo)學(xué)生心理健康必備知識和技能B、營造健康班級心理環(huán)境C、教師自身要有良好心理素質(zhì)D、心理疾病治療40、對非義務(wù)教誨階段受退學(xué)解決、開除學(xué)籍處分學(xué)生解決辦法，錯誤是（ ）A、學(xué)校宣布退學(xué)解決或開除學(xué)籍處分，同步告知學(xué)生可以向教誨行政主管部門申述。B、在提起申訴期間，學(xué)校容許其繼續(xù)在校學(xué)習(xí)，其修課、成績考核按照在校生對待。C、受處分學(xué)生存在潛在危險，經(jīng)申訴受理機關(guān)批準(zhǔn)，學(xué)?？梢砸?guī)定其暫時離校。D、學(xué)校宣布退學(xué)解決或開除學(xué)籍處分后，規(guī)定該生在48小時內(nèi)離開學(xué)校。41、孔子說："學(xué)而不厭,誨人不倦"，規(guī)定教誨者（ ）A、對學(xué)習(xí)不討厭，與人交談不厭倦。B、喜歡學(xué)習(xí)，喜歡交談。C、不厭倦學(xué)習(xí)，不厭倦?yún)f(xié)助她人。D、不斷學(xué)習(xí)，吸取更多知識營養(yǎng)，教誨學(xué)生不厭其煩、循循善誘。42、有人說"同行是冤家"、”教會了徒弟，餓死了師傅"、"文人相輕"，這些錯誤觀念與（）相違背A、謙虛為懷，自知之明B、互相協(xié)助，通力合伙C、嚴(yán)以律己，以誠待人D、學(xué)習(xí)先進(jìn)，共同提高43、下列屬于體罰學(xué)生情形是（ ）A、讓1-2年級小學(xué)生一種生字抄寫100遍。B、王某上課發(fā)言，教師令其一種人打掃教室清潔3天。C、李某等八人上自習(xí)課發(fā)言，教師令李某等八人到學(xué)校運動場跑10圈。D、體育課教師在課堂上為糾正某學(xué)生不對的投籃動作，叫其重復(fù)練習(xí)3次。44、班主任熊教師在翻看學(xué)生王強與朋友書信時，發(fā)現(xiàn)王強對自己形象有調(diào)侃和不禮貌描述，因而，規(guī)定王強放學(xué)后來不準(zhǔn)回家，到辦公室寫檢討，熊教師行為侵犯了學(xué)生（ ）A、隱私權(quán)B、人身自由權(quán)C、名譽權(quán)D、內(nèi)心自由權(quán)45、儒家典型大多強調(diào)（ ）A、說教B、力行C、學(xué)問D、禮儀46、教師可以使用發(fā)泄辦法諸多，可以采用（ ）A、傾訴B、哭泣C、運動D、大笑47、如下屬于教誨行政懲罰是（ ）。A、對違規(guī)辦學(xué)單位警告、罰款B、責(zé)令停止招生C、撤銷教師資格D、吊銷辦學(xué)允許證48、教師若有良好自我意識，則會發(fā)展成（ ）良好品格，其潛能就會得到充分發(fā)揮。A、聰明B、敏捷C、自尊D、自信49、"嚴(yán)于解剖自己"指教師時刻對自己品行進(jìn)行反思，不必聽取別人意見和批評。對的錯誤50、男同窗小陳平時自由散漫，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，一天在課堂上用手機給班上女同窗發(fā)短信"曾某，我愛你"，被上課王教師發(fā)現(xiàn)收繳，并將小陳短信向全班同窗宣讀，同步指責(zé)其"思想墮落，道德敗壞"。下課后小陳規(guī)定王教師歸還手機，王教師說：這是罪證不能歸還，要交學(xué)校德育處。校長指出，王教師①未經(jīng)學(xué)生批準(zhǔn)翻看短信侵犯學(xué)生隱私權(quán)。②批評話語侵犯學(xué)生人格權(quán)。③收繳手機侵犯學(xué)生財產(chǎn)權(quán)。④作為教師不能以違法方式對待學(xué)生違紀(jì)行為。你以為校長說法對的是（ ）A、①②③B、②③④C、（D@④D、（D?③④51、“慎獨"就是在自我世界里孤芳自賞。對的錯誤52、中小學(xué)教師繼續(xù)教誨要以提高教師知識傳授能力和水平為重點。對的錯誤53、加強師德建設(shè)是具備社會意義重要工程，是貫徹（ ）現(xiàn)實需要。A、依法治國B、以德治國C、以人為本D、均衡發(fā)展54、教師是實行素質(zhì)教誨（ ）力量，是實現(xiàn)我市城鄉(xiāng)教誨統(tǒng)籌重要力量。A、骨干B、基本C、堅強D、基本55、下列關(guān)于市教委規(guī)定"按學(xué)業(yè)中檔水平學(xué)生完畢時間計算，每天作業(yè)時間原則”說法，完全對的是（ ）①小學(xué)一二年級不留書面家庭作業(yè)。②小學(xué)三至六年級控制在1小時以內(nèi)。③中學(xué)控制在2小時以內(nèi)。④倡導(dǎo)義務(wù)教誨階段非畢業(yè)年級不布置課外作業(yè)。A、①②③B、②③④c、（D@@D、（D0④56、某縣一所寄宿制小學(xué)，三層教學(xué)樓只有一條樓道。某天晚自習(xí)前，輔導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)樓道燈因故損壞，但未報修。晚自習(xí)后學(xué)生下樓回寢室，輔導(dǎo)教師有事先行離開，走在后邊同窗有人趁著黑暗裝鬼叫，引起女同窗恐慌奔逃，導(dǎo)致有人摔倒發(fā)生踩踏，以致25名學(xué)生傷亡。如果事前注意下列哪些環(huán)節(jié)，可以避免和減輕事故（ ）①建筑教學(xué)樓時保證有兩條以上通道②輔導(dǎo)教師最后離開③在樓道狹窄處安排教師指揮④發(fā)現(xiàn)樓道燈損壞及時修理⑤平時教誨學(xué)生不得瘋打裝怪⑥訓(xùn)練學(xué)生有序行走A、①②③④⑤⑥B、②③④⑤C、①0③④D、④⑤57、"有教無類"是一次重大革新，由此形成了"教誨公正"、"尊師重教"等一系列師德品質(zhì)。對的錯誤58、師生關(guān)系是教誨工作中最重要一對矛盾關(guān)系。對的錯誤59、"終身學(xué)習(xí)"，就是規(guī)定教師做終身學(xué)習(xí)表率。對的錯60、教師與學(xué)生溝通時應(yīng)盡量避免使用悲觀眼神重要有幾種（ ）A、垂視B、漠視C、斜視D、怒視61、轉(zhuǎn)移、升華、幽默等都是教師慣用自我心理防御手段，可以起到緩和心理緊張、減輕精神痛苦作用。對的錯誤62、在人個性特性和個性系統(tǒng)中具備重要作用是（ ）A、思維B、情感C、人際關(guān)系D、自我意識63、老式師德對教學(xué)之德規(guī)定，詳細(xì)說可分為哪些方面？（ ）A、因材施教B、啟發(fā)誘導(dǎo)C、以身作則D、循序漸進(jìn)64、只要不違法，教師運用學(xué)生家長關(guān)系謀點私利是可以。對的錯誤65、溝通意指借著分享信息、理念或態(tài)度而與人建立共識。對的錯誤66、"法律面前人人平等"含義是（ ）A、任何組織和個人都必要遵守憲法和法律。B、享有憲法和法律規(guī)定權(quán)利，同步必要履行有關(guān)義務(wù)。C、任何組織和個人都沒有超越憲法和法律特權(quán)。D、任何組織和個人違法行為都必要依法受到追究。67、尊重和接納學(xué)生就是贊同窗生所有行為。對的錯誤68、重慶市教委提出：通過開展"2+2”項目推動學(xué)校全面實行素質(zhì)教誨，"2+2”項目應(yīng)是下列哪些技能組合（ ）①兩項體育技能②兩項藝術(shù)技能③兩項科技技能④一項體育技能⑤一項藝術(shù)技能⑥一項科技技能A、①②B、②③C、⑥D(zhuǎn)、??⑤69、古人把教師職責(zé)歸結(jié)為"傳道"、"授業(yè)"、"解惑"，其實質(zhì)是（ ）A、傳承和弘揚B、改革和發(fā)展C、教書和育人D、實踐和創(chuàng)新70、班主任李教師在教室后邊堆放清潔工具角落旁邊設(shè)立了一種特殊座位，離其她同窗有幾排位置距離，凡是班上淘氣和違背課堂紀(jì)律同窗就安排在特殊座位聽課。這一做法（ ）A、是變相體罰學(xué)生錯誤辦法B、是協(xié)助學(xué)生改正錯誤有效手段C、是既保證學(xué)生受教誨權(quán)，又履行了教學(xué)管理權(quán)有效辦法D、侵犯了學(xué)生人格權(quán)71、班主任在對未成年人法制教誨中負(fù)有直接責(zé)任。對的錯誤72、咱們與領(lǐng)導(dǎo)溝通時錯誤做法是（ ）A、故意給領(lǐng)導(dǎo)出難題B、任何地點，不要固定在會議室、辦公室。C、準(zhǔn)備好對策或答案，并且要在73、因犯罪受到刑事懲罰，不能獲得教師資格；已經(jīng)獲得教師資格，取消教師資格。對的錯誤74、馬克思主義關(guān)于提高一切個人修養(yǎng)主線觀點與古代某些思想家所講道德修養(yǎng)主線區(qū)別在于（ ）A、東西方文化差別B、道德修養(yǎng)階級屬性C、道德修養(yǎng)不能脫離社會實踐D、道德修養(yǎng)公益屬性75、教師具備社會主義法治觀念和法律常識，才干更好地指引學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會交往、學(xué)會生存。對的錯誤76、實行教師聘請制，學(xué)校與教師法律關(guān)系重要體當(dāng)前（ ）為基本民事法律關(guān)系A(chǔ)、逼迫B、平等C、自愿D、公平77、教師只有明確自己神圣使命，以先進(jìn)模范行為勉勵自己，才干真正愛崗敬業(yè)，增強師德修養(yǎng)自覺性。對的錯78、按照《重慶市義務(wù)教誨階段學(xué)校學(xué)籍管理辦法》，義務(wù)教誨階段中小學(xué)生有違背《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生尋常行為規(guī)范》和學(xué)校校規(guī)校紀(jì)應(yīng)加強教誨。對很少數(shù)錯誤較嚴(yán)重，且教誨不改，視其情節(jié)輕重，可予以處分，關(guān)于處分級別說法錯誤是（ ）①警告、②嚴(yán)重警告、③記過、④留校察看⑤退學(xué)⑥錯誤性質(zhì)嚴(yán)重可送工讀校教誨A、②B、④C、⑤D、⑥79、師生溝通中體態(tài)語不恰當(dāng)是（ ）A、保持善意目光接觸B、不時點頭C、時有微笑D、手指指指戳戳80、教師不合理認(rèn)知，會影響到自己心理健康，但不也許導(dǎo)致教誨行為上偏差。對的錯誤81、師德修養(yǎng)歷史繼承性特點一方面需要教師（ ）A、從歷史和文化中汲取精神營養(yǎng)，傳承和弘揚世界各民族職業(yè)道德.B、從歷史和文化中汲取精神營養(yǎng)，傳承和弘揚中華民族先進(jìn)師德.C、繼承古代孔子、孟子思想，傳承儒家思想文化.D、繼承當(dāng)代陶行知、蔡元培教誨思想，踐行和弘揚她們主張.82、教師最可寶貴品質(zhì)是（ ）。A、愛心B、耐性C、細(xì)心D、寬83、含蓄在師生溝通中經(jīng)常起如下幾方面作用（ ）A、曲表觀點B、巧避鋒芒C、暗示批評D、美化語言84、下列關(guān)于市教委規(guī)定"寄宿制中學(xué)自習(xí)時間"說法，錯誤是（ ）A、學(xué)校和教師不得組織學(xué)生中午自習(xí)或集體輔導(dǎo)B、中學(xué)可以每天下午課外活動安排1學(xué)時自習(xí)C、初中每天晚自習(xí)不超過2學(xué)時D、高中每天晚自習(xí)不超過3學(xué)時85、各級各類學(xué)校收費必要按照物價部門規(guī)定收費項目、收費原則執(zhí)行，要在校內(nèi)通過公示墻、校園網(wǎng)等形式將規(guī)定收費項目、收費原則、減免政策等實行常年公示。對的錯誤86、國內(nèi)近代"躬行自明，身體力行”教誨家是（ ）A、陶淵明B、杜威C、陶行知D、華羅庚87、真誠是建立良好師生關(guān)系基本。對的錯誤88、當(dāng)發(fā)現(xiàn)寄宿學(xué)校中小學(xué)生擅自外出夜不歸宿時，教師應(yīng)當(dāng)及時（ ）A、設(shè)法查找B、與父母或者其她監(jiān)護(hù)人獲得聯(lián)系C、或者向公安機關(guān)祈求協(xié)助D、批評其她知情學(xué)生89、教師應(yīng)具備心理素質(zhì)是（ ）A、工作與生活態(tài)度積極，具備奮發(fā)向上精神B、具備崇高情感，對學(xué)生有愛心C、情緒樂觀、穩(wěn)定；意志堅強、不怕困難、不怕挫折，對的對待順境和逆境。D、社會適應(yīng)能力強；善于自我調(diào)控，善于交往。90、尊重教師是注重教誨必然規(guī)定，是社會文明進(jìn)步重要標(biāo)志，是（ ）詳細(xì)體現(xiàn)。A、尊重勞動B、尊重知識C、尊重人才D、尊重創(chuàng)造91、對教師"為人師表"詳細(xì)規(guī)定是（ ）A、堅守崇高情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。B、衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。C、關(guān)懷集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。D、作風(fēng)正派，廉潔奉公,自覺抵制有償家教，不運用職務(wù)之便謀取私利。92、中華人民共和國公民有受教誨（ ）A、權(quán)利B、義務(wù)C、權(quán)利和義務(wù)D、權(quán)力93、心理健康教師應(yīng)樂于與學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)建立良好合伙關(guān)系，具備集體生活能力。對的錯誤94、教師只有成為"人之模范"，才會贏得學(xué)生尊敬。對的錯95、對于被采用刑事強制辦法未成年學(xué)生，在人民法院判決生效此前，不得取消其學(xué)籍。對的錯誤96、國內(nèi)歷代思想家教誨家關(guān)于師德修養(yǎng)內(nèi)容有（ ）A、學(xué)而不厭，誨人不倦B、以身作則，反躬自省C、教學(xué)相長，互相尊重D、立志樂道，甘于奉獻(xiàn)等97、教師與家長溝通誤區(qū)重要是（ ）A、排斥家長B、教師一言堂C、家長不負(fù)責(zé)任D、"告狀"家訪98、教師對待學(xué)生，就應(yīng)當(dāng)諄諄輔導(dǎo)、不厭其煩、循循善誘，協(xié)助其成人、成才。對的錯誤99、《重慶市中小學(xué)教師行為十不準(zhǔn)》中規(guī)定教師( )A、不準(zhǔn)隨意調(diào)課、停課、缺課和對工作敷衍塞責(zé)。B、不準(zhǔn)打麻將C、不準(zhǔn)逼迫學(xué)生購買書籍資料和其她物品、隨意加重學(xué)生課業(yè)承擔(dān)。D、不準(zhǔn)向?qū)W生和家長索要或變相索要財物。100、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》可以取代學(xué)校其她各項規(guī)章制度。對的錯誤1、教師進(jìn)行心理健康教誨基本規(guī)定是(abc)A、輔導(dǎo)學(xué)生心理健康必備知識和技能B、營造健康班級心理環(huán)境C、教師自身要有良好心理素質(zhì)D、心理疾病治療2、心理健康教師應(yīng)樂于與學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)建立良好合伙關(guān)系，具備集體生活能力。對的3,(c)是教師同事之間良好溝通基本A、少爭多讓，善于傾聽B、容忍異己，理解寬容C、坦誠相見，贊美欣賞D、巧用語言，愛惜情誼4、師生關(guān)系是教誨工作中最重要一對矛盾關(guān)系。對的錯誤5、"法律面前人人平等"含義是(abed)A、任何組織和個人都必要遵守憲法和法律。B、享有憲法和法律規(guī)定權(quán)利，同步必要履行有關(guān)義務(wù)。C、任何組織和個人都沒有超越憲法和法律特權(quán)。D、任何組織和個人違法行為都必要依法受到追究。6、胡錦濤總書記在對全國廣大教師幾點但愿中指出："教師是知識重要傳播者和（d）者。"A、學(xué)習(xí)B、點撥C、引導(dǎo)D、創(chuàng)造7、關(guān)于規(guī)范學(xué)科競賽說法，對的是（ ）A、中小學(xué)禁止開展未經(jīng)教誨行政部門批準(zhǔn)競賽活動B、義務(wù)教誨階段學(xué)校只能組織學(xué)科性"奧賽"活動C、開展競賽活動可以向?qū)W生恰當(dāng)收取有關(guān)費用D、只能向參加競賽學(xué)生統(tǒng)一組織銷售有關(guān)資料、書籍和商品等8、在學(xué)校安全工作方面，必要樹立對的理念有（d）①隱患險于明火②防止勝于救濟③生命高于一切④責(zé)任重于泰山A、①②B、②③C、（2X3）@D、③④9、不受監(jiān)督權(quán)力必將導(dǎo)致腐敗，對權(quán)力監(jiān)督形式有（abcdef）A、上級監(jiān)督B、輿論監(jiān)督C、群眾監(jiān)督D、制度監(jiān)督E法律監(jiān)督F自我監(jiān)督10,荀子說"師數(shù)有四，而博習(xí)不與焉。尊嚴(yán)而憚，可覺得師；著艾而信，可覺得師；誦說而不陵不犯，可覺得師；知微而論，可覺得師。"她提出為師四個條件，實際就是（c）A、社會道德B、師生關(guān)系道德C、教學(xué)道德D、處世道德11、下列關(guān)于市教委規(guī)定"每學(xué)期學(xué)校考試次數(shù)"說法，錯誤是（b）A、小學(xué)除語文、數(shù)學(xué)可由學(xué)校組織期末考試外，其她課程不得組織考試。B、小學(xué)只能在畢業(yè)年級才可以組織片區(qū)統(tǒng)考。C、初中除語、數(shù)、外可舉辦期中、期末考試以外，其她學(xué)科只進(jìn)行期末考試或考查。D、高中每學(xué)期實行期中、期末兩次考試。12、近代教誨家陶行知提出（abc）A、要學(xué)生做事，教職工躬親共做B、要學(xué)生學(xué)知識，教職工躬親共學(xué)C、要學(xué)生守規(guī)矩，教職工躬親共守D、要學(xué)生完畢作業(yè)，教職工先完畢13、某縣要修水電站，縣政府下發(fā)文獻(xiàn)規(guī)定每個公職人員都要參加電站集資。某鎮(zhèn)小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)按照文獻(xiàn)規(guī)定，在領(lǐng)工資之前，從每位教職工工資中分別扣除了文獻(xiàn)規(guī)定上交集資款。對此，下列說法錯誤是（a）A、校長辦事積極堅決，工作能力強B、侵犯了教職工獲取勞動報酬權(quán)C、違背了國家規(guī)定不得對學(xué)校和教師亂攤派規(guī)定D、侵犯了教職工個人財產(chǎn)自主權(quán)14、人一切心理活動和行為基本是（a）A、認(rèn)知活動B、情緒C、動機D、興趣15、教師與同事彼此溝通，可以增進(jìn)（abd）A、心理支持B、思維創(chuàng)新C、團(tuán)結(jié)合伙D、集體智慧16、尊重教師是注重教誨必然規(guī)定，是社會文明進(jìn)步重要標(biāo)志，是（abed）詳細(xì)體現(xiàn)。A、尊重勞動B、尊重知識C、尊重人才D、尊重創(chuàng)造17、“慎獨"作為修養(yǎng)辦法，就是（a）A、在沒有外在監(jiān)督狀況下堅持自己道德信念，自覺按道德規(guī)定行事，不由于無人監(jiān)督而恣意妄行。B、一種人用慎重態(tài)度對待自己C、在自我世界孤芳自賞D、獨立面對自己種種局限性18、崇高師德，是對學(xué)生最生動、最詳細(xì)、最深遠(yuǎn)教誨。對的19、某職業(yè)中學(xué)班主任錢惠班上一位學(xué)生林某，因結(jié)交朋友不當(dāng)參加了重大盜竊案，被市公安局拘留，錢惠將這件事寫成了一篇通訊報道，文中采用林某真實姓名詳細(xì)描述她走上犯罪道路通過，并在本地《晨報》上刊登，錢教師文章（cd）A、可以體現(xiàn)報道內(nèi)容真實性，能更好地發(fā)揮對未成年學(xué)生教誨作用B、體現(xiàn)了教師社會責(zé)任感，通過社會熱點問題引起人們對教誨思考C、違背了法律規(guī)定報道未成年人犯罪案件不得披露該未成年人姓名規(guī)定D、侵犯了未成年人隱私權(quán)20、對違法犯罪未成年人要堅持教誨與懲罰并重原則。錯誤21、教師師德修養(yǎng)，只有在（a）中才干得到不斷充實、提高和完善？A、學(xué)習(xí)B、交往C、思考D、實踐22、表達(dá)老式師德非常注重嚴(yán)于律己、身體力行、為人表率模范作用先哲名言是（a）A、躬自厚而薄責(zé)于人B、三人行必有我?guī)熝蒀、學(xué)而時習(xí)之D、見賢思齊23、教師要關(guān)注（c）學(xué)生全面發(fā)展A、先進(jìn)學(xué)生B、單親家庭學(xué)生C、每一位學(xué)生D、智障學(xué)生24、經(jīng)常影響教師心理健康不合理認(rèn)知有（bed）A、錯誤道德觀B、錯誤學(xué)生觀C、對教師職業(yè)錯誤看法D、錯誤人才25、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》可以取代學(xué)校其她各項規(guī)章制度。錯誤26、加強師德建設(shè)是具備社會意義重要工程，是貫徹（c）現(xiàn)實需要。A、依法治國B、以德治國C、以人為本D、均衡發(fā)展27、對教師"為人師表"詳細(xì)規(guī)定是（abed）A、堅守崇高情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。B、衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。C、關(guān)懷集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。D、作風(fēng)正派，廉潔奉公,自覺抵制有償家教，不運用職務(wù)之便謀取私利。28、學(xué)生最喜歡上肖教師課，由于她上學(xué)時候?qū)W生可以自由看故事、玩手機或者睡覺。肖教師以為自己只要認(rèn)真把知識講清晰就行了，學(xué)生聽不聽課是她們自己事，紀(jì)律管理應(yīng)當(dāng)是班主任負(fù)責(zé)。她這種做法（bed）A、沒有認(rèn)真履行教師權(quán)利B、沒有認(rèn)真履行教師義務(wù)C、沒有認(rèn)真履行教師職責(zé)D、沒有貫徹教誨教學(xué)任務(wù)29、教師做好溝通必不可少"潤滑劑"是（b）。A、幽默B、委婉C、含蓄D、反語30、各級各類學(xué)校收費必要按照物價部門規(guī)定收費項目、收費原則執(zhí)行，要在校內(nèi)通過公示墻、校園網(wǎng)等形式將規(guī)定收費項目、收費原則、減免政策等實行常年公示。對的31、老子所說："是以圣人之言曰：我無為，而民自化；我好靜，而民自正；我無事，而民自富；我無欲，而民自樸，在這里，"無為"、"好靜"、"無事"、"無欲"等，對教師來說就是清靜無為，讓學(xué)生放任自流。錯誤32、教師內(nèi)在品質(zhì)方面修養(yǎng)涉及（abed）A、公正、愛生B、以身作則C、獻(xiàn)身教誨事業(yè)D、熱愛科學(xué)、追求真理等等33、《重慶市中小學(xué)教師行為十不準(zhǔn)》中規(guī)定教師（abed）A、不準(zhǔn)隨意調(diào)課、停課、缺課和對工作敷衍塞責(zé)。B、不準(zhǔn)打麻將C、不準(zhǔn)逼迫學(xué)生購買書籍資料和其她物品、隨意加重學(xué)生課業(yè)承擔(dān)。D、不準(zhǔn)向?qū)W生和家長索要或變相索要財物。34、教師心理健康是指教師對自我持必定態(tài)度，能明確結(jié)識自己潛能、長處和缺陷，并發(fā)展自我。對的35、一位教師贊揚一位學(xué)習(xí)成績不好學(xué)生表演服裝很美麗，并說："我對你們愛不是用身高、體重和成績來衡量，我有足夠愛去疼愛每個學(xué)生。"這屬于教師在溝通時注重了（a）A、協(xié)助恢復(fù)信心B、有益對談C、安慰D、財:予尊嚴(yán)36、師德靈魂是（a）A、關(guān)愛學(xué)生B、提高修養(yǎng)C、加強反思D、提高業(yè)務(wù)水平37、重慶市教委提出：通過開展"2+2”項目推動學(xué)校全面實行素質(zhì)教誨，"2+2"項目應(yīng)是下列哪些技能組合（C）①兩項體育技能②兩項藝術(shù)技能③兩項科技技能④一項體育技能⑤一項藝術(shù)技能⑥一項科技技能A、①②B、②③C、①?⑥D(zhuǎn)、@@⑤38、師生溝通中口語藝術(shù)要注意（b）A、幽默B、委婉C、精確鮮明D、含蓄39、實踐是結(jié)識基本，但不是道德修養(yǎng)基本。對的40、對教師要"關(guān)愛學(xué)生"詳細(xì)規(guī)定是（abed）A、關(guān)懷愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。B、對學(xué)生嚴(yán)慈相濟，做學(xué)生良師益友。C、保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)懷學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。D、不諷刺、譏諷、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。41、教師應(yīng)當(dāng)把學(xué)生都看作可變化之人，可塑造之人。對的42、有人說"同行是冤家"、"教會了徒弟，餓死了師傅"、"文人相輕"，這些錯誤觀念與（b）相違背A、謙虛為懷，自知之明B、互相協(xié)助，通力合伙C、嚴(yán)以律己，以誠待人D、學(xué)習(xí)先進(jìn)，共同提高43、某寄宿小學(xué)派車接送學(xué)生，途中有學(xué)生提出要上廁所，司機在路邊停車5分鐘，5分鐘過后，司機沒有清點人數(shù)就將車開走。小學(xué)生王某從廁所出來發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開走，匆匆追趕。在追趕過程中摔倒在地，將門牙跌落三顆。王某傷害應(yīng)由誰承擔(dān)責(zé)任（b）A、司機負(fù)責(zé)B、某寄宿學(xué)校負(fù)責(zé)C、司機和某寄宿學(xué)校共同負(fù)責(zé)D、司機和王某共同44、良好心情、心態(tài)是有效溝通前提。對的45、學(xué)校、幼兒園、托兒所和公共場合發(fā)生突發(fā)事件時，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先救護(hù)未成年人。對的46、下列關(guān)于市教委規(guī)定"按學(xué)業(yè)中檔水平學(xué)生完畢時間計算，每天作業(yè)時間原則”說法，完全對的是（d）①小學(xué)一二年級不留書面家庭作業(yè)。②小學(xué)三至六年級控制在1小時以內(nèi)。③中學(xué)控制在2小時以內(nèi)。④倡導(dǎo)義務(wù)教誨階段非畢業(yè)年級不布置課外作業(yè)。A、①②③B、②③④c、（D@@D、（D0④47、建設(shè)高質(zhì)量教師隊伍，是全面推動素質(zhì)教誨（b）保證。A、重要B、基本C、重要D、完全48、轉(zhuǎn)變后進(jìn)生應(yīng)注意（abc）A、樹立一分為二觀點B、分析后進(jìn)生形成因素C、對后進(jìn)生要滿懷盼望并予以更多關(guān)愛D、建議后進(jìn)生轉(zhuǎn)學(xué)以變化教誨環(huán)境49、有效贊揚具備情景性、詳細(xì)性、可信性、多樣性這些特點。對的50、教師基本職責(zé)是（c）A、誨人不倦B、熱愛科學(xué)C、教書育人D、以身作則51、溝通意指借著分享信息、理念或態(tài)度而與人建立共識.對的52、教師絕不能有仇恨、敵意、嫉妒、漠視、厭惡等負(fù)面態(tài)度。對的53、學(xué)生成長是需要等待。對的54、依照既有教誨法律法規(guī)規(guī)定，家長和學(xué)生可以依法提起行政申訴對象和內(nèi)容涉及哪些?(abed)A、對學(xué)校予以處分不服B、對學(xué)校侵犯其合法財產(chǎn)權(quán)C、對學(xué)校侵犯其人身權(quán)D、對學(xué)校侵犯其知識產(chǎn)權(quán)55、任何商業(yè)經(jīng)營場合都不得向未成年人出售煙酒。對的56、師生關(guān)系中常用溝通錯誤和障礙(abc)A、命令、控制、指揮B、警告、威脅C、訓(xùn)誡D、建議57、"為人師表"，就是規(guī)定教師言傳身教，以身立教。對的58、教師可以使用發(fā)泄辦法諸多，可以采用(abed)A、傾訴B、哭泣C、運動D、大笑59、中華人民共和國公民有受教誨(c)A、權(quán)利B、義務(wù)C、權(quán)利和義務(wù)D、權(quán)力60、下列關(guān)于市教委規(guī)定"禁止違規(guī)補課"說法，錯誤是（C）A、在雙休日、國家法定節(jié)假日、寒暑假，學(xué)校義務(wù)教誨階段和高中一、二年級均不得組織學(xué)生集體補課。B、高三年級在堅持學(xué)生自愿、家長批準(zhǔn)、保障安全原則下，學(xué)?？蛇\用周六開展培優(yōu)補差活動；C、禁止中小學(xué)校在崗教師組織本校學(xué)生開展有償補課活動，奧賽除外。D、校園內(nèi)應(yīng)禁止其她部門、單位和個人面向中小學(xué)生辦班收費補課。61、無合法理由拒不參加繼續(xù)教誨中小學(xué)教師，所在學(xué)校應(yīng)督促其改正，并視情節(jié)予以批評和教誨。對的62、心理健康教師能對教誨環(huán)境有客觀結(jié)識和判斷，能接受教誨事業(yè)各種新事物。對的63、未成年人父母或者其她監(jiān)護(hù)人，不得讓不滿18周歲未成年人脫離監(jiān)護(hù)單獨居住。對的64、關(guān)于規(guī)范中小學(xué)招生規(guī)定，完全對的是（a）①義務(wù)教誨階段小學(xué)實行"就近免試"入學(xué)，禁止組織升學(xué)考試。②高中招生堅持招生考試與初中畢業(yè)會考"兩考合一，③禁止擅自組織單獨高中招生考試，提前違規(guī)招收學(xué)生。④重點高中可以采用保送方式，直接到各個初中招收先進(jìn)學(xué)生。A、①②③B、②③④c、（D?@D、??④65、真誠是建立良好師生關(guān)系基本。對的66、教師情緒緊張、煩躁、憂郁會產(chǎn)生一種緊張與壓抑學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生惶惑不安。對的67、師生溝通中體態(tài)語不恰當(dāng)是（ ）A、保持善意目光接觸B、不時點頭C、時有微笑D、手指指指戳戳68、教師在教誨教學(xué)中應(yīng)當(dāng)（ ）對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生（cd）,因材施教，增進(jìn)學(xué)生實際發(fā)展。A、耐心B、個性C、平等D、個體差別69、要把心理健康教誨貫穿在學(xué)校教誨教學(xué)活動之中，建立起（acd）新型師生關(guān)系。A、民主B、自由C、平等D、互相尊重70、要把心理健康教誨貫穿在學(xué)校教誨教學(xué)活動之中，注重發(fā)揮教師在教誨教學(xué)中（a）和為人師表作用。A、主導(dǎo)作用B、主體作用C、心理作用D、人格魅力71、教師有下列情形之一，由所在學(xué)校其她教誨機構(gòu)或者教誨行政部門予以行政處分或者辭退。（bed）A、因不可抗力給教誨教學(xué)工作導(dǎo)致?lián)p失。B、故意不完畢教誨教學(xué)任務(wù)，給教誨教學(xué)工作導(dǎo)致?lián)p失C、體罰學(xué)生，經(jīng)教誨不改。D、品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣。72、國內(nèi)歷代思想家教誨家關(guān)于師德修養(yǎng)內(nèi)容有（abed）A、學(xué)而不厭，誨人不倦B、以身作則，反躬自省C、教學(xué)相長，互相尊重D、立志樂道，甘于奉獻(xiàn)等73、中小學(xué)實行校長負(fù)責(zé)制，學(xué)校工作重要由校長說了算，教職工不能過問。錯誤74、在別人對自己評價中，教師應(yīng)（b）A、與之辯論，更好地證明自己B、更好地結(jié)識自己，改造自己C、照單全收，全面向她人學(xué)習(xí)D、從中判斷誰是自己朋友75、《學(xué)記》中說："相觀而善之謂摩"是指教學(xué)中要（b）A、互相觀測，互相模仿B、互相觀摩、切磋C、互相觀摩，從而變得善良D、注重教材教法分析76、國內(nèi)《教誨法》規(guī)定在校學(xué)生權(quán)利有（bed）A、參加教誨教學(xué)活動權(quán)B、獲得資助權(quán)C、獲得公正評價權(quán)D、申訴、訴訟權(quán)77、學(xué)校心理健康教誨任務(wù)是（abed）A、培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)B、維護(hù)學(xué)生心理健康C、成為"四有"新人D、增進(jìn)學(xué)生實現(xiàn)與環(huán)境積極適應(yīng)78、導(dǎo)致教師心理健康問題因素有（ ）A、工作繁重B、社會地位不高C、壓力過大D、學(xué)校管理不當(dāng)79、"愛崗敬業(yè)"，就是規(guī)定教師對教誨事業(yè)具備強烈責(zé)任感和深厚感情。對的80、參加教師資格考試有作弊行為，其考試成績作廢，一年內(nèi)不得再次參加教師資格考試。錯誤81,學(xué)校要創(chuàng)設(shè)符合心理健康教誨所規(guī)定（abc）A、物質(zhì)環(huán)境B、人際環(huán)境C、心理環(huán)境D、經(jīng)濟環(huán)境82、在解決涉及學(xué)生傷害事故糾紛時，下列說法對的是（abd）A、如果法律先后有兩種提法，普通后來制定法律為準(zhǔn)。B、學(xué)校與學(xué)生之間問題，應(yīng)當(dāng)以教誨部制定規(guī)章為準(zhǔn)。C、如果法律與政策有不同提法，應(yīng)當(dāng)以有關(guān)政策為準(zhǔn)。D、如果法律與政策有不同提法，應(yīng)當(dāng)以有關(guān)法律為準(zhǔn)。83、"關(guān)愛學(xué)生"，就是規(guī)定教師有熱愛學(xué)生、誨人不倦情感和愛心。對的84、師德修養(yǎng)時代性特點需要教師（c）A、隨時代變化，徹底變革師德內(nèi)涵。B、向西方發(fā)達(dá)國家學(xué)習(xí)，重新確立85、“人文關(guān)懷”是教誨魅力追求，它強調(diào)是（acd）A、對人尊重、理解、關(guān)懷和愛護(hù)B、只表揚不批評C、發(fā)揮人自由創(chuàng)造精神D、發(fā)揮人主體性86、要提高師德修養(yǎng)，教師在學(xué)習(xí)師德修養(yǎng)科學(xué)理論同步，還必要（a）A、積極參加社會實踐B、學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識C、提高教誨教學(xué)技能D、加強與社區(qū)合伙溝通87、用"我很安靜"來控制自己憤怒，是屬于（b）A、自我防御B、暗示C、自我勉勵D、心理換位88、隨著社會經(jīng)濟文化發(fā)展及教誨思想轉(zhuǎn)變，師德內(nèi)涵不斷融入了哪些新內(nèi)容？（acd）A、具備鮮明時代特色思想B、具備鮮明時代特色流行文化C、具備鮮明時代特色觀念D、具備鮮明時代特色道德意識等89、自理能力差，有強烈自我實現(xiàn)和自尊需求教師，不容易浮現(xiàn)心理健康問題。錯誤90、教師具備社會主義法治觀念和法律常識，才干更好地指引學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會交往、學(xué)會生存。對的91、教師在社會上道德風(fēng)貌，也會對人們道德評判和行為選取產(chǎn)生直接影響。對的92、只要不違法，教師運用學(xué)生家長關(guān)系謀點私利是可以。錯誤93、關(guān)于學(xué)生分班說法，對的是（d）A、學(xué)?？梢砸勒找虿氖┙淘瓌t，按學(xué)生能力水平分重點班、實驗班、特長班等。B、學(xué)校對特長班學(xué)生進(jìn)行專門培訓(xùn)可以恰當(dāng)收費C、學(xué)校應(yīng)依照每班學(xué)生水平差別配備教師，保證分層次教學(xué)。D、高中側(cè)重文、理分科不得從高一年級開始進(jìn)行。94、孔子："寬則得眾、居上不寬、為禮不敬、臨喪不哀，吾何以觀之？"是闡明了與人溝通時要（a）A、寬容B、平等C、理解95、中華民族是"禮儀之邦"，學(xué)生家長給教師送禮完全是正常人之常情。錯誤96、教師是實行素質(zhì)教誨（a）力量，是實現(xiàn)我市城鄉(xiāng)教誨統(tǒng)籌重要力量。A、骨干B、基本C、堅強D、基本97、教師要維護(hù)自身心理健康，必要實事求是地對的結(jié)識、理解自我，客觀評價自我。對的98、小軍（15歲）因搶劫被抓了起來，學(xué)校隨后將她除名。由于小軍年齡尚小、又是協(xié)從,法院依法對她免于刑事懲罰。小軍規(guī)定回校讀書，學(xué)校加以回絕。學(xué)校做法（d）A、合情、合理、合法B、合情、合理、不合法C、合情、不合理、不合法D、不合情、不合理、不合法99、"嚴(yán)于解剖自己"指教師時刻對自己品行進(jìn)行反思，不必聽取別人意見和批評。錯誤100、教師故意識沉默也是一種無效批評辦法。錯誤79、師生溝通中體態(tài)語不恰當(dāng)是（ ）A、保持善意目光接觸B、不時點頭C、時有微笑D、手指指指戳戳80、教師不合理認(rèn)知，會影響到自己心理健康，但不也許導(dǎo)致教誨行為上偏差。對的錯誤81、師德修養(yǎng)歷史繼承性特點一方面需要教師（A、從歷史和文化中汲取精神營養(yǎng)，傳承和弘揚世界各民族職業(yè)道德.B、從歷史和文化中汲取精神營養(yǎng)，傳承和弘揚中華民族先進(jìn)師德.C、繼承古代孔子、孟子思想，傳承儒家思想文化.D、繼承當(dāng)代陶行知、蔡元培教誨思想，踐行和弘揚她們主張.82、教師最可寶貴品質(zhì)是（ ）。A、愛心B、耐性C、細(xì)心D、寬83、含蓄在師生溝通中經(jīng)常起如下幾方面作用（ ）A、曲表觀點B、巧避鋒芒C、暗示批評D、美化語言84、下列關(guān)于市教委規(guī)定"寄宿制中學(xué)自習(xí)時間"說法，錯誤是（ ）A、學(xué)校和教師不得組織學(xué)生中午自習(xí)或集體輔導(dǎo)B、中學(xué)可以每天下午課外活動安排1學(xué)時自習(xí)C、初中每天晚自習(xí)不超過2學(xué)時D、高中每天晚自習(xí)不超過3學(xué)時85、各級各類學(xué)校收費必要按照物價部門規(guī)定收費項目、收費原則執(zhí)行，要在校內(nèi)通過公示墻、校園網(wǎng)等形式將規(guī)定收費項目、收費原則、減免政策等實行常年公示。對的錯誤86、國內(nèi)近代"躬行自明，身體力行"教誨家是（ ）A、陶淵明B、杜威C、陶行知D、華羅庚87、真誠是建立良好師生關(guān)系基本。對的錯誤88、當(dāng)發(fā)現(xiàn)寄宿學(xué)校中小學(xué)生擅自外出夜不歸宿時，教師應(yīng)當(dāng)及時（ ）A、設(shè)法查找B、與父母或者其她監(jiān)護(hù)人獲得聯(lián)系C、或者向公安機關(guān)祈求協(xié)助D、批評其她知情學(xué)生89、教師應(yīng)具備心理素質(zhì)是（ ）A、工作與生活態(tài)度積極，具備奮發(fā)向上精神B、具備崇高情感，對學(xué)生有愛心C、情緒樂觀、穩(wěn)定；意志堅強、不怕困難、不怕挫折，對的對待順境和逆境。D、社會適應(yīng)能力強；善于自我調(diào)控，善于交往。90、尊重教師是注重教誨必然規(guī)定，是社會文明進(jìn)步重要標(biāo)志，是（ ）詳細(xì)體現(xiàn)。A、尊重勞動B、尊重知識C、尊重人才D、尊重創(chuàng)造91、對教師"為人師表"詳細(xì)規(guī)定是（ ）A、堅守崇高情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。B、衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。C、關(guān)懷集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。D、作風(fēng)正派，廉潔奉公,自覺抵制有償家教，不運用職務(wù)之便謀取私利。92、中華人民共和國公民有受教誨（ ）A、權(quán)利B、義務(wù)C、權(quán)利和義務(wù)D、權(quán)力93、心理健康教師應(yīng)樂于與學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)建立良好合伙關(guān)系，具備集體生活能力。對的錯誤94、教師只有成為"人之模范"，才會贏得學(xué)生尊敬。對的錯95、對于被采用刑事強制辦法未成年學(xué)生，在人民法院判決生效此前，不得取消其學(xué)籍。對的錯誤96、國內(nèi)歷代思想家教誨家關(guān)于師德修養(yǎng)內(nèi)容有（ ）A、學(xué)而不厭，誨人不倦B、以身作則，反躬自省C、教學(xué)相長，互相尊重D、立志樂道，甘于奉獻(xiàn)等97、教師與家長溝通誤區(qū)重要是（ ）A、排斥家長B、教師一言堂C、家長不負(fù)責(zé)任D、"告狀"家訪98、教師對待學(xué)生，就應(yīng)當(dāng)諄諄輔導(dǎo)、不厭其煩、循循善誘，協(xié)助其成人、成才。對的錯誤99、《重慶市中小學(xué)教師行為十不準(zhǔn)》中規(guī)定教師（ ）A、不準(zhǔn)隨意調(diào)課、停課、缺課和對工作敷衍塞責(zé)。B、不準(zhǔn)打麻將C、不準(zhǔn)逼迫學(xué)生購買書籍資料和其她物品、隨意加重學(xué)生課業(yè)承擔(dān)。D、不準(zhǔn)向?qū)W生和家長索要或變相索要財物。100、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》可以取代學(xué)校其她各項規(guī)章制度。對的錯誤1、李教師在學(xué)校教誨教學(xué)和管理活動中，她可以行使權(quán)利有（abc）A、通過教職工代表大會或者其她形式，參加學(xué)校民主管理B、參加進(jìn)修或者其她方式培訓(xùn)。C、在寒暑假期帶薪休假D、責(zé)令上課不遵守紀(jì)律學(xué)生離開教室2、對于被采用刑事強制辦法未成年學(xué)生，在人民法院判決生效此前，不得取消其學(xué)籍。對的3、"你"不可以這樣做！這是教師與學(xué)生溝通時（ ）信息A、命令B、訓(xùn)I誡C、中傷D、諷刺4、"愛崗敬業(yè)"，就是規(guī)定教師對教誨事業(yè)具備強烈責(zé)任感和深厚感情。對的錯誤5、加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)是（ ）A、全面深化教誨改革，提高教師隊伍素質(zhì)，實行素質(zhì)教誨需要B、個人發(fā)展需要C、加強社會主義精神文明建設(shè)需要D、增進(jìn)學(xué)生健康成長需要6、未成年人父母或者其她監(jiān)護(hù)人，不得讓不滿18周歲未成年人脫離監(jiān)護(hù)單獨居住。對的錯誤7、提高教師師德修養(yǎng)重要辦法是（ ）A、努力學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)文化知識B、向?qū)W生請教，向?qū)W生學(xué)習(xí)C、嚴(yán)于解剖自己，認(rèn)真進(jìn)行自我批評D、掌握行之有效課堂教學(xué)技能8、下列關(guān)于市教委規(guī)定"禁止違規(guī)補課"說法，錯誤是（ ）A、在雙休日、國家法定節(jié)假日、寒暑假，學(xué)校義務(wù)教誨階段和高中一、二年級均不得組織學(xué)生集體補課。B、高三年級在堅持學(xué)生自愿、家長批準(zhǔn)、保障安全原則下，學(xué)?？蛇\用周六開展培優(yōu)補差活動；C、禁止中小學(xué)校在崗教師組織本校學(xué)生開展有償補課活動，奧賽除外。D、校園內(nèi)應(yīng)禁止其她部門、單位和個人面向中小學(xué)生辦班收費補課。9、對教師"終身學(xué)習(xí)"詳細(xì)規(guī)定是（ ）A、崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念。B、拓寬知識視野，更新知識構(gòu)造。C、潛心鉆研業(yè)務(wù)，敢于摸索創(chuàng)新。D、不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教誨教學(xué)水平10、某寄宿小學(xué)派車接送學(xué)生，途中有學(xué)生提出要上廁所，司機在路邊停車5分鐘，5分鐘過后，司機沒有清點人數(shù)就將車開走。小學(xué)生王某從廁所出來發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開走，匆匆追趕。在追趕過程中摔倒在地，將門牙跌落三顆。王某傷害應(yīng)由誰承擔(dān)責(zé)任（ ）A、司機負(fù)責(zé)B、某寄宿學(xué)校負(fù)責(zé)C、司機和某寄宿學(xué)校共同負(fù)責(zé)D、司機和王某共同負(fù)責(zé)11、教師角色認(rèn)同重要是指對教師角色（ ）.A、結(jié)識B、包容C、接納D、排斥12、教師心理健康是指教師對自我持必定態(tài)度，能明確結(jié)識自己潛能、長處和缺陷，并發(fā)展自我。對的錯誤13、教師要關(guān)注（ ）學(xué)生全面發(fā)展A、先進(jìn)學(xué)生B、單親家庭學(xué)生C、每一位學(xué)生D、智障學(xué)生14、對義務(wù)教誨階段違紀(jì)學(xué)生作出記過處分程序應(yīng)涉及下列哪些內(nèi)容（ ）①由班主任或其她管理者整頓學(xué)生違紀(jì)事實材料②由學(xué)校政教處審核，告知家長和學(xué)生，告知也許處分級別，聽取她們辯解意見③學(xué)校政教處提出初步解決意見，由校務(wù)會審定④校長批準(zhǔn)⑤報區(qū)縣教誨行政部門備案⑥書面告知家長解決成果，同步告知其申述權(quán)利A、①②③⑤B、①③④⑤C、（D@④⑤⑥D(zhuǎn)、③④⑤⑥15、教師和家長尊重疊作基本規(guī)定是（ ）A、加強聯(lián)系，統(tǒng)一結(jié)識B、設(shè)身處地，置換角色C、尊重理解，一視同仁D、真誠交流，溝通情感16、"教書育人"，就是規(guī)定教師以育人為主線任務(wù)。對的錯誤17、國內(nèi)近代"躬行自明，身體力行"教誨家是（ ）A、陶淵明B、杜威C、陶行知D、華羅庚18、教師與學(xué)生溝通原則是（ ）A、尊重學(xué)生B、理解學(xué)生C、真誠對待學(xué)生19、師德修養(yǎng)是指教師依照職業(yè)道德原則和規(guī)范所進(jìn)行什么活動？（ ）A、自我審度B、自我教誨C、自我鍛煉D、自我改造和自我塑造20、在提高師德修養(yǎng)過程中，教師職業(yè)特殊性決定了教師必要要高度注重（A、積累B、評價C、禮儀D、慎獨21、受教誨者對學(xué)校予以處分不服，以為處分過重或者不該受處分，可以提出申訴。對的錯誤22、換位思考規(guī)定教師能站在學(xué)生立場和角度理解學(xué)生心情，思考問題。對的錯誤23、學(xué)校要創(chuàng)設(shè)符合心理健康教誨所規(guī)定（ ）A、物質(zhì)環(huán)境B、人際環(huán)境C、心理環(huán)境D、經(jīng)濟環(huán)境24、下列說法對的是（ ）①禁止層層下達(dá)升學(xué)指標(biāo)。②禁止以指標(biāo)完畢狀況評價和獎懲學(xué)校、校長、教師。③禁止學(xué)校通過各種途徑宣傳中考、高考升學(xué)率。A、①②B、②③C、（D@D、（D0③25、中小學(xué)教師繼續(xù)教誨分為非學(xué)歷教誨和學(xué)歷教誨。對的錯誤26、教師知曉法律法規(guī)內(nèi)容可以提高咱們依法辦事自覺性。對的錯誤27、教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平（ ）關(guān)系到中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年健康成長，關(guān)系到國家前程命運和民族將來。A、重要B、間接C、直接D、完全28、國內(nèi)歷代思想家教誨家關(guān)于師德修養(yǎng)內(nèi)容有（ ）A、學(xué)而不厭，誨人不倦B、以身作則，反躬自省C、教學(xué)相長，互相尊重D、立志樂道，甘于奉獻(xiàn)等29、表達(dá)老式師德非常注重嚴(yán)于律己、身體力行、為人表率模范作用先哲名言是（ ）A、躬自厚而薄責(zé)于人B、三人行必有我?guī)熝蒀、學(xué)而時習(xí)之D、見賢思齊30、教師良好師德修養(yǎng)是與生俱來。對的錯誤31、重慶市師德教誨內(nèi)容涉及師德規(guī)范、師德修養(yǎng)、教師心理健康、教誨法規(guī)、教師溝通藝術(shù)等五個方面。對的錯誤32、學(xué)校心理健康教誨任務(wù)是（ ）A、培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)B、維護(hù)學(xué)生心理健康C、成為"四有"新人D、增進(jìn)學(xué)生實現(xiàn)與環(huán)境積極適應(yīng)33、關(guān)于義務(wù)教誨階段課程設(shè)立規(guī)定說法，錯誤是（ ）A、學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行國家和市頒布課程方案B、保證開齊開足規(guī)定課程，僅畢業(yè)年級除外C、禁止隨意增減課程及學(xué)時D、禁止隨意提前結(jié)束新課34、“慎獨”作為修養(yǎng)辦法，就是（ ）A、在沒有外在監(jiān)督狀況下堅持自己道德信念，自覺按道德規(guī)定行事，不由于無人監(jiān)督而恣意妄行。B、一種人用慎重態(tài)度對待自己C、在自我世界孤芳自賞D、獨立面對自己種種局限性35、教師有下列情形之一，由所在學(xué)校其她教誨機構(gòu)或者教誨行政部門予以行政處分或者辭退。（ ）A、因不可抗力給教誨教學(xué)工作導(dǎo)致?lián)p失。B、故意不完畢教誨教學(xué)任務(wù)，給教誨教學(xué)工作導(dǎo)致?lián)p失C、體罰學(xué)生，經(jīng)教誨不改。D、品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣。35、教師有下列情形之一，由所在學(xué)校其她教誨機構(gòu)或者教誨行政部門予以行政處分或者辭退。（ ）A、因不可抗力給教誨教學(xué)工作導(dǎo)致?lián)p失。B、故意不完畢教誨教學(xué)任務(wù)，給教誨教學(xué)工作導(dǎo)致?lián)p失C、體罰學(xué)生，經(jīng)教誨不改。D、品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣。36、教師有（ ）才干充分發(fā)揮其積極性與創(chuàng)造性，積極投入工作，充分發(fā)揮其潛能，獲得令人滿意工作效果。A、積極、健康心理B、高工資收入C、高學(xué)歷D、較強工作能力37、法律在咱們尋常生活中具備（ ）等作用①引導(dǎo)人們對的行為指引作用②預(yù)先預(yù)計到自己行為后果預(yù)測作用③評價人們行為合法與不合法評價作用④運用國家強制力制裁違法和犯罪強制作用⑤培養(yǎng)和提高人們法律意識教誨作用⑥保護(hù)人們合法利益和行為保護(hù)作用⑦調(diào)節(jié)和規(guī)范各種利益關(guān)系調(diào)節(jié)作用A、①??④⑤??⑧B、①②??C、⑤?⑦⑧D、@@⑤⑥38、班主任李教師在教室后邊堆放清潔工具角落旁邊設(shè)立了一種特殊座位，離其她同窗有幾排位置距離，凡是班上淘氣和違背課堂紀(jì)律同窗就安排在特殊座位聽課。這一做法（）A、是變相體罰學(xué)生錯誤辦法B、是協(xié)助學(xué)生改正錯誤有效手段C、是既保證學(xué)生受教誨權(quán)，又履行了教學(xué)管理權(quán)有效辦法D、侵犯了學(xué)生人格權(quán)39、胡錦濤總書記在對全國廣大教師幾點但愿中指出："教師是知識重要傳播者和（??日。A、學(xué)習(xí)B、點撥C、引導(dǎo)D、創(chuàng)造40、自理能力差，有強烈自我實現(xiàn)和自尊需求教師，不容易浮現(xiàn)心理健康問題。對的錯誤41、對教師考核要注意充分聽取學(xué)生、教師、家長、學(xué)校和社會等各方面意見，這體現(xiàn)是（A、公正性原則B、發(fā)展性原則C、民主性原則D、勉勵性原則42、不符合傾聽必要注意細(xì)節(jié)是（ ）A、專心致志B、保持目光接觸C、翻報紙、看手表D、補充、糾正對方話43、教師只有成為“人之模范"，才會贏得學(xué)生尊敬。對的錯誤44、教師心理健康原則除了有與其她職業(yè)人共有心理健康原則外，尚有自己職業(yè)特殊性。對的錯誤45、對教師"愛國守法"詳細(xì)規(guī)定是（ ）A、熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中華人民共和國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會主義。B、全面貫徹國家教誨方針，自覺遵守教誨法律法規(guī)。C、依法履行教師職責(zé)權(quán)利D、不得有違背黨和國家方針政策言行46、教師應(yīng)當(dāng)把學(xué)生都看作可變化之人，可塑造之人。對的錯誤47、教師是平凡人，"為人師表"只是一種海市蜃樓般美好幻想。對的錯誤48、轉(zhuǎn)移、升華、幽默等都是教師慣用自我心理防御手段，可以起到緩和心理緊張、減輕精神痛苦作用。對的錯誤49、加強師德建設(shè)是具備社會意義重要工程，是貫徹（ ）現(xiàn)實需要。A、依法治國B、以德治國C、以人為本D、均衡發(fā)展50、一種心理健康教師，應(yīng)當(dāng)承認(rèn)自己職業(yè)身份，并高興地接納這一職業(yè)規(guī)定。對的錯誤51、師生溝通中口語藝術(shù)要注意（ ）A、幽默B、委婉C、精確鮮明D、含蓄52、為保障教師完畢教學(xué)任務(wù)，保證教師權(quán)利實現(xiàn)，各級政府關(guān)于部門學(xué)校應(yīng)當(dāng)履行職責(zé)有（ ）A、提供符合國家安全原則教誨教學(xué)設(shè)施和設(shè)備B、提供必要圖書、資料及其她教誨教學(xué)用品C、對教師在教誨教學(xué)、科學(xué)研究中創(chuàng)造性工作給以勉勵和協(xié)助D、支持教師制止侵犯學(xué)生合法權(quán)益行為53、縣教委安排某鎮(zhèn)中學(xué)選派一名教師到北京參加半個月語文培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)校一把手李校長考慮到主管后勤工作（學(xué)物理）楊校長整個暑假都忙于學(xué)校建設(shè)，沒有休息一天，因而，安排楊校長去參加培訓(xùn)，順便休息旅游，李校長做法（ ）A、體現(xiàn)對下屬關(guān)懷和體諒，對工作付出多人獎勵和必定B、侵犯了教師學(xué)習(xí)進(jìn)修權(quán)C、反映出校長缺少民主作風(fēng)，校長權(quán)力缺少監(jiān)督D、侵犯了教師對學(xué)校工作知情權(quán)54、學(xué)校能否聘任曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利人擔(dān)任工作人員？（A、可以B、不可以C、特殊狀況可以D、經(jīng)批準(zhǔn)可以55、教師沒有培養(yǎng)好自己情感，就不能培養(yǎng)好學(xué)生情感。對的錯誤56、榜樣力量是無窮。學(xué)習(xí)道德榜樣，是由于其具備（ ）A、強烈感染力和說服力B、良好宣傳效果C、道德約束力D、行為規(guī)范價值57、古人把教師職責(zé)歸結(jié)為"傳道"、"授業(yè)"、"解惑"，其實質(zhì)是（ ）A、傳承和弘揚B、改革和發(fā)展C、教書和育人D、實踐和創(chuàng)新58、學(xué)校作為法人重要特點（ ）A、公益性B、民事活動范