關(guān)于老師下鄉(xiāng)支教工作心得范文

第13頁共13頁關(guān)于教師下鄉(xiāng)支教工作心得范文教師下鄉(xiāng)支教工作心得1從小我就希望當一名榮耀的人民教師，如今我幸運站在神圣的講臺上，終于開始了我的教師夢。第一次走進中心小學，看見一群群得意的孩子，仿佛又回到了童年時代。純真仁慈的孩子，曾經(jīng)我也是其中的一員，如今卻要成為他們的教師，在孩子的歡聲笑語中繼續(xù)成長!我們的教師也是得意的，跟那么天真無邪的孩子在一起，心靈永遠是清澈透明的，永遠那么年輕!感謝中心小學給了我們這么一個美麗的平臺，去體味做一名教師的百般滋味，我們在這里成長，我們在這里成熟。我們支教團，帶著希望，帶著微笑，帶著關(guān)愛，帶著熱忱，帶著信念，帶著活力，帶著祝福，帶著奉獻，走進小學，走進學生，走進社會。我們在這里學習，交友，豐富生活，積累經(jīng)歷。支教是一項美麗的事業(yè)，無私奉獻更為動人，我們便在不知不覺中成為了感動別人，感動自己的榮耀的支教教師!支教工作才開始三天，我的感受頗多。面對一雙雙渴求知識的眼睛和寫滿了認真的臉龐，我竭盡全力地滿足他們的需求。在課堂上我們注重學生與學生互動，盡可能多地給予學生鼓勵和贊揚，盡量培養(yǎng)他們對學習的興趣。另外，我們將德育融于自己的教學之中，因為我們覺得他們是那么地需要鼓勵。一節(jié)課下來，很多教師已是筋疲力盡，第一次深化地感受到作為教師的辛苦。課后，我們便給和在課堂上表現(xiàn)欠佳的學生談心，讓學生知道，我們是師生，更是朋友。文化課上，我們一起暢游在知識的海洋，體育課上，我們嬉戲在并不寬闊的操場。我們盡自己最大的努力讓學生學在其中，樂在其中。中午11：00，上午的課程便完畢。下午14：00又開始上課，16：20放學。一天的授課內(nèi)容完畢，但我們的工作還遠遠沒有完畢。我們還需要開總結(jié)會議，并確認第二天的工作流程和各自的工作，備課和修改作業(yè)等等?？傊?，來到鄉(xiāng)村，雖然很辛苦，但是我感受到了農(nóng)村的淳樸和美，心靈受到凈化，沒有城市的喧囂和物欲橫流，只是簡單的生活，這種感覺真好!教師下鄉(xiāng)支教工作心得2轉(zhuǎn)眼間，我們的教學生活已經(jīng)將近兩個月了，在這期間，我們?nèi)齻€人會在教學生活中感到快樂和感動。帶著學校領(lǐng)導(dǎo)的殷切囑托，滿懷激情和緊張的心，作為一名教學教師，她走上了去朱良小學任教的道路。作為教學教師，我們深化認識到，我們不僅要做好自己的教學工作，更要做好使者，加強城鄉(xiāng)教育文化的交流與溝通，為柳鎮(zhèn)教育的開展盡自己的一份力量。在支教期間，我們始終牢記這一使命，努力創(chuàng)造條件，搭建教育交流的橋梁。在互相交流和溝通的過程中，不僅建立了深沉的友誼，而且互相取長補短，共同開展。把自己的教育經(jīng)歷帶到朱良的小學，促進教育的友好交流。一是領(lǐng)導(dǎo)重視，勇挑重擔。在登記的第一天，我們受到了懲教署領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注。他們親自到學校噓寒問暖，和我們?nèi)齻€親切交談，讓我們很受鼓舞，也讓我們意識到自己身上有多大的負擔。同時，我們也下定決心，要做一名好教師，就要熱愛自己的崗位，關(guān)愛每一個學生。到達朱良小學后，我想無論遇到多大的困難，我都必須堅持下去，盡我所能做好我的工作。我們必須嚴格要求自己，服從學校領(lǐng)導(dǎo)的一切工作安排，嚴格遵守學校的一切規(guī)章制度。永遠不要忘記我是一名教學教師，做一個腳踏實地的人，兢兢業(yè)業(yè)，以身作那么。我們充分利用課余時間與學生個別交談交流，孩子擅長用心去發(fā)現(xiàn)世界的美妙和刺激，讓孩子深化體會到知識和學習的重要性，進而樹立崇高的人生目的。在日常教學中，要努力營造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氣氛，張揚學生個性，鼓勵學生敢想敢問敢說，盡情釋放自我。讓他們在學習中考慮，在體驗中感受，在活動中升華。第二，一起學習業(yè)務(wù)，一起進步。在做好教育教學的同時，我們盡最大努力鉆研業(yè)務(wù)。與朱良學校的教師討論新課程理念、“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂、教育教學對策、如何進步課堂教學效率、學生日常管理的一些經(jīng)歷，從而集思廣益，互相交流，共同進步。通過與教師們的真誠接觸，我們?nèi)耸斋@了真摯的友誼，獲得了珍貴的教育教學經(jīng)歷和生活真相，被朱良小學教師的勤勞和刻苦精神深深打動。加強理論學習是開闊視野、啟迪智慧、增長才干、進步素質(zhì)的重要途徑。根據(jù)班級實際情況，認真?zhèn)湔n、上課、修改作業(yè)。我們只能利用中午的時間修改作業(yè)，這樣才能及時幫助學生。此外，我還充分利用各種時機，虛心向?qū)W校所有教師學習管理學生的理論經(jīng)歷，學無止境。只有真正靜下心來學習，才能深化體會到，無論是做人還是做事，都不要急躁，要擺正心態(tài)，腳踏實地，從實際出發(fā)。著眼大局，從小事做起，做事不貪大事，做個不顧小事的人，才能精益求精，把所有的工作都做好。經(jīng)常深化課堂聽課，一方面進步自己的專業(yè)程度，另一方面向?qū)熖岢龊侠砘ㄗh，從而到達共同學習、共同進步的目的。第三，不負眾望，全心全意投入。面對同學們熱切的目光，我們真的覺得自己是世界上最幸福的人。因此，我們總是珍惜我們所擁有的一切，懷著一顆感恩的心努力而扎實地工作。我們不會辜負大家的期望，全心全意投入工作，為教育事業(yè)做出應(yīng)有的奉獻。把希望的火種一路撒在自己背后。教師下鄉(xiāng)支教工作心得3為了一個共同的愿望，我作為第三批下鄉(xiāng)支教的一員于20__年_月來到上秦鎮(zhèn)中心小學擔任支教活動。在為期一年支教活動中，我認真履行支教職責，與上秦鎮(zhèn)中心學校的領(lǐng)導(dǎo)共同帶著教師開展教研教改活動，通過上公開課，示范課，舉辦新課程，新理念下的課堂教學等專題講作，促進了該鎮(zhèn)教育教學程度、諸多不便，積極開展各項工作，圓滿完成支教任務(wù)，獲得了領(lǐng)導(dǎo)，教師，學生，家長的贊譽，下面將一年支教工作做以下幾方面工作。一、教學工作方面(一)承擔教學情況支教期間，我主要承擔課改二年級數(shù)學教學并兼任二年音樂、體育、美術(shù)、四年級科學等活動類課程教學。在教學中，針對學生實際情況，我創(chuàng)造開放而又有活動力的課堂環(huán)境，營造平等，民主和諧的師生關(guān)系，進步課堂效率，我主要采取以下措施和方法。(1)創(chuàng)設(shè)生動有趣教學情況，把學生引入熟悉的生活環(huán)境中，把數(shù)學知識生活化，在生活環(huán)境中提煉數(shù)學知識。在數(shù)學課堂教學中，按照學生的年齡特點，認知規(guī)律，創(chuàng)設(shè)學生熟悉的教學情況，設(shè)計富有情趣的教學活動，讓學生動手，動腦，動口，動腦，積極參與數(shù)學的學習過程。在課堂教學過程中，根據(jù)教材和學生已有的生活經(jīng)歷，以學生活動為主線，注意為學生提供“做數(shù)學”的情景，讓學生去體驗數(shù)學和經(jīng)歷數(shù)學。在課堂盡量給與學生更多的操作理論時機，提供豐富的材料，使學生親自體驗成功和失敗。創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學情景，學生興趣濃度，學生樂于學習數(shù)學。(2)注重課堂教學藝術(shù)，采取“活動式”教學方式，激活課堂教學，使課堂活起來，學生動起來。師生互動，生生互動的場面充滿課堂。每節(jié)課我都認真?zhèn)湔n，選準教學內(nèi)容的切入點，采用“活動式”教學方法，以開發(fā)學生思維為主導(dǎo)，設(shè)計有利于開發(fā)學生思維的活動，讓學生在動手操作，動手活動中，培養(yǎng)學生創(chuàng)造思維。在課堂上，學生與教師，學生與學生，人人參與討論，人人參與學習，并要求引導(dǎo)學生大膽地發(fā)表自己的見解，在活動中培養(yǎng)學生獨立考慮，解決問題的才能。(3)把競爭機制引入課堂，努力創(chuàng)造效率高而充滿活力的課堂秩序。低年級的學生好勝心強，樂于爭先，我就在課堂上采取“比一比爭取升旗手”等活動，使學生對學習產(chǎn)生濃重的興趣，并采取貼小紅花，和“比一比看準進步多”的方法，使孩子們在競爭中，高效地學習數(shù)學。(4)改進作業(yè)方式，全面進步學生素質(zhì)。在支教所教班級中，我發(fā)現(xiàn)同學們對知識的學習只是大量地重復(fù)機械性地抄作業(yè)，對一道題幾遍，十幾遍地抄作，而不是在原有掌握知識的根底上，進展擴展思維練習，針對這一情況，我積極施行多樣化的數(shù)學作業(yè)形式，不連續(xù)地開展了講數(shù)學家的故事，寫一些數(shù)學小調(diào)查，小統(tǒng)計，還創(chuàng)造性地設(shè)計了一個數(shù)學美術(shù)作業(yè)本，這些作業(yè)的有效開展，不僅極大地調(diào)動學生的學習興趣，培養(yǎng)和開展學習的和體意識，給學習提供自我表現(xiàn)的時機，而且有效地加大了課內(nèi)知識向課外知識的擴展，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，變要我做為我要做。讓學習成為作業(yè)的主人，學習的主人，使用權(quán)學習的素質(zhì)也在一種輕松活潑的氣氛中，不知不覺得到了進步，進而逐步改善學生的數(shù)學學習方式。(5)運用多媒體教學，進步課堂教學效率。農(nóng)村小學有一套很好的教學設(shè)備——誠遠程教育系統(tǒng)，他為農(nóng)村教學提供了有效的教學資，我就充分利用這一資，利用一切時機，不管上數(shù)學課，還是美術(shù)、體育、科學課，盡量運用多媒體教學，讓孩子們開擴眼界，增強了知識而讓步孩子們帶入了一個新的世界。通過一年的努力。所帶班級無論在全鄉(xiāng)抽考，還是期中期末考試中，成績名列前茅，優(yōu)良率95%，及格率達成100%。(二)所上示范課，公開課情況作為支教教師，為所在學校上公開課，示范課是自己應(yīng)盡的職責。在支教期間，分別在上秦小學，八里堡小學，付家寨小學，李家灣小學，下秦小學上了不同年級的課，如《倍的認識》《除法的初步認識》《分數(shù)的根本性質(zhì)》《解決問題》〈〈平移〉〉〈〈角的初步認識〉〉等示范課。上公開課時，我充分展示自己嶄新的教學理念及過硬的教學根本功。靈敏多樣的教學方法，精湛的教學技藝，受到聽課教師的一致好評。并且使聽課教師對新課程改革有了新的認識，對新理念有了進一步的進步，對如何做一名研究型教師有了新的定位，對運用現(xiàn)代教育技術(shù)有了深化而直觀的感受。(三)開展教學研究情況以新的教學理念為指導(dǎo)，以進步農(nóng)村教師教育才能教學程度為重點，以轉(zhuǎn)變觀念，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，理論才能為打破口，積極參與到教學研究的行列。與中心學校的領(lǐng)導(dǎo)教研員將教研工作延伸到基層學校，把新理念帶到基層學校。同他們一道冒嚴寒，戰(zhàn)酷暑，奔赴七所學校和5個教學點深化聽課，課后評課，調(diào)查研究，分析^p當前的教育現(xiàn)狀，努力探究進步農(nóng)村小學教育教學質(zhì)量的策略與方法，與教師交談研討，還根據(jù)實際情況寫出了調(diào)研報告，并交鎮(zhèn)中心學校。在報告中分析^p了全鎮(zhèn)教育教學的現(xiàn)狀，提出了存在的問題和改進措施。同時還參與了學校組織的教師達標課，優(yōu)質(zhì)課評選活動，并在平時對每一位教師的課堂教學給于及時的反響和指導(dǎo)，教師們隨時有問題隨時問，從來不退辭，通過評課活動和點滴交談對教師進展培訓(xùn)，努力幫助教師教育教學程度的進步。二、教改情況新課程改革已在全國展開，作為省課改實驗區(qū)的西街小學的第一批實驗教師，我在三年多的理論中創(chuàng)出了適宜自己教學特色的一條路子。我在未支教之前，就系統(tǒng)地學習了新課程標準，參加通識培訓(xùn)等各項新課程培訓(xùn)。支教來到上秦后，我將西街小學在課改中獲得的經(jīng)歷和自己的收獲毫無保存地帶進了上秦。1協(xié)助學校制定了新課程施行的方案方案，施行階段目的，綜合理論活動，教師評價，學生評價等方案，努力推進鎮(zhèn)中心校新課改的進程。2協(xié)助學校改革學生評價體系，健立健全了記錄學生成長足跡的成記錄袋，并充實了其中的內(nèi)容。使學生家長教師不再把考試成績看的非常重要，從而進一步認識了新課程改革的目的。3為了進一步落實新課程改革在農(nóng)村學校的全面施行，我在下校聽課，與教師交談過程中，將新理念帶入各個學校。在聽課評課過程中，都浸透全新的理念，對新理念在教師思想上的建立提出了建立性意見，對教師們所的問題都給于了誠懇的答復(fù)。4積極參加教研課題研究，協(xié)助教師制定了《充分利用遠程教育系統(tǒng)，開展新課程改革》的課題研究，自制了許多教學軟件，為課題研究提供了非常有效的資料，并指導(dǎo)教師寫出了幾篇有價值的論文與案例分析^p。三、教師培訓(xùn)作為骨干教師，培訓(xùn)教師是我們義不容辭的責任，雖然我們的教學任務(wù)也很重，但每次中心學校組織的培訓(xùn)活動，我都毫不推辭地參加，并積極進展發(fā)言準備。1、以研討課為主，立足樹立全新的教學理念，以分析^p點評教師所上的研討課為契機，通過課例分析^p，課后反思，幫助和指導(dǎo)教師樹立全新的理念。本學期在李家灣小學舉辦的城鄉(xiāng)新課程交流課上參與了選拔上課教師;指導(dǎo)教師上課等活動，并為教師制作了大量教學教具，指導(dǎo)的兩節(jié)數(shù)學課、一節(jié)英語課以理念新、觀點新、教法新，獲得了聽課領(lǐng)導(dǎo)、教師的一致好評，并且在研討課上作了專題發(fā)言。通過研討課，使參與聽課的教師進一步更新了觀念，樹立了全新的課改理念。2、以專題講座為主，對全體教師進展培訓(xùn)。根據(jù)新課程推行過程中，教師們遇到的問題和面臨的困惑，除了上好示范課外，我還進展了專題講座，和面對面解疑問題培訓(xùn)活動。在講座中。我做了《如何充分利用教學資開展新課程改革》、《在新課程理念下要注意情景教學》、《個案分析^p》等專題講座，并寫了幾篇教學論文。通過上示范課、講座結(jié)合，教師們在新的教育理念的學習與理論中不斷成長。3、培訓(xùn)教學骨干，立足于以點帶面，發(fā)揮輻射作用。在各項教研教改活動中，及時發(fā)現(xiàn)身邊自身素質(zhì)較高，潛力較大的青年教師，作為重點培養(yǎng)對象，努力進步他們業(yè)務(wù)程度。下秦小學的張立榮教師，張翠花教師教學根本的扎實，通過幾次指導(dǎo)，進步較快。金家灣的何小鈴教師、付家寨的付惠萍教師經(jīng)過教學指導(dǎo)后，觀念更新快，在全鎮(zhèn)教師所上的《兩位數(shù)學加減法》《角的分類》以觀念新，教學方法，受到了同行的一致好評。4、通過走訪調(diào)查、普遍聽課、同授課教師面對面交談等方式，理解農(nóng)村小學數(shù)學教學現(xiàn)狀及農(nóng)村小學教學程度，現(xiàn)已對20多位教師進展了面對面交談和聽課指導(dǎo)，同他們就如何開展科學的課堂教學形式進展了共同討論研究。四、其它工作支教期間，積極參加學校開展的各項活動。帶著學生開展“勤工講學”活動，入隊調(diào)查“兩免一補”情況。在“六一”期間，協(xié)助班主任排練節(jié)目，制作道具等活動。五、工作啟示一年的支教生活是短暫的，它既