二年級組語文教研組活動總結

二年級組語文教研組活動總結在經(jīng)歷了某次活動以后，相信你一定有很多值得分享的收獲，感覺我們很有必要對活動情況做一下總結。為了讓您在寫的過程中更加簡單方便，一起來參考是怎么寫的吧!下面給大家分享關于二年級組語文教研組活動總結，歡迎閱讀!

二年級組語文教研組活動總結1

本學期，我們二年級語文教研組以課堂教學為渠道，以優(yōu)化教學過程，進步教學質量為核心，以關注語文老師的專業(yè)化開展和學生語文素養(yǎng)的形成為目的，加強教學研究，做到勤學習、重研究、多交流，讓學生感受到語文學習的樂趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，扎扎實實地進步教學質量。

為了更好地展示自己的教學研究成果，每位老師積極參與到組內的“同課異構〞活動中來：

1.老師在二年級七班執(zhí)教?小動物過冬?一課。課堂上，楊老師恰當?shù)厥褂枚嗝襟w輔助教學，創(chuàng)設課文情境，將識字和閱讀嚴密地結合起來，在輕松愉快的氣氛中，引導學生揣摩品味生字的音、形、義。作為一名年輕老師，楊老師刻苦鉆研的精神得到包括王校長在內的全體老師的一致肯定。

2.老師在二年級三班執(zhí)教?小動物過冬?一課。課堂上書聲瑯瑯，充滿著情趣，在師生積極互動中，到達了良好的教學效果。

3.老師在二年級四班執(zhí)教?小動物過冬?一課。她將識字、學詞、讀文、考慮、表達融為一體，營造出了一種輕松、愉悅的學習氣氛。

4.老師在二年級五班執(zhí)教?夕陽真美?一課。茆老師通過創(chuàng)設多種教學情境，讓學生細細品味夕陽落山前不同時間段的不同特點，讓學生在積極主動的思維和情感活動中加深對文章的理解和體驗。

5.老師在二年級六班執(zhí)教?夕陽真美?一課。整節(jié)課她注重朗讀教學，以讀為主線，引導學生在讀中理解，在讀中想象，在讀中感悟。

6.老師在二年級九班執(zhí)教?夕陽真美?一課。整節(jié)課張老師通過創(chuàng)設有趣的學習情境，開展形式多樣的教學活動，努力挖掘學生的情感因素，發(fā)現(xiàn)孩子思維的閃光點，啟發(fā)孩子們的想象力，收到了良好的教學效果。

7.老師在二年級十班執(zhí)教?夕陽真美?一課。邰老師的教學，層次明晰，過程安排緊湊，注重學習方法引導，采用多種巧妙的方式幫助學生理解詞語，進展小組討論交流等教學活動，使學生積極主動地投入到課文學習當中。

另外，z老師為東廬石家山小學老師上了?識字8?一課。課堂上，趙老師巧妙地把漢字、解詞、說話訓練融為一體，引導學生入情入境，在仿佛談心、說話的輕松氣氛中掌握識字的方法，理解漢字的奧秘，積累語言，感受漢字文化的博大精深、源遠流長。

老師在二年級八班執(zhí)教?云房子?一課。教學中，田老師展示了識字教學研究成果，她采用游戲的方式進展識字教學，注重在游戲中面向全體學生，使每個學生都成為識字的小主人，使課堂真正成了學習的樂園。

之后，同教研組的老師就此次“同課異構〞教學情況對各位老師進展了研討，大家一致認為：各位老師對教材的理解及把握有獨到之處，字、詞教學拓展延伸方法多樣。大家要互相學習，取長補短。也對各位年輕老師提出兩點希望：

一是，能進一步明確深化解讀文本及準確把握教材編寫意圖的重要性;

二是，能準確把握低年段語文教學特點，結合學生認知程度進展更為有效的備課。

我們教研組還有許多地方需要完善。我們將一如既往地扎實開展活動，以后要在進步學生學習興趣和培養(yǎng)學生良好習慣上多下功夫。相信在我們的共同努力下，會獲得更多成績。

二年級組語文教研組活動總結2

一個學期又過去了，回想這學期的工作，累伴隨著快樂。二年級語文組共有6位老師，大家在一起進展研究討論，不斷地改進工作中存在的問題，構建了一支年輕而有活力的教研組。本學期，我們組立足工作崗位，團結協(xié)作，求真務實，教書育人，備課“深〞，上課“實〞，作業(yè)“精〞，教學“活〞，手段“新〞，活動“勤〞，考核“平〞，輔導“細〞，負擔“輕〞，質量“高〞，圓滿完成了各項教育教學任務，現(xiàn)簡要總結如下：

一、加強過程管理，教學常規(guī)扎實有效

加強常規(guī)管理，是落實教育方案的根本保證。因此，我們始終認真落實?學校教學常規(guī)?中的各項規(guī)定，按照各項規(guī)定組織教學。學期初認真制定教學教研工作方案，堅持學校的業(yè)務學習制度，加強過程管理，以保證學校的教育教學扎實高效，保證學生的語文教學質量。

二、重視學習，進步老師自身的素質

新課程的施行對語文教學提出了新的挑戰(zhàn)和要求。本學期，我們二年級教研組老師按時參加學校的教研培訓活動，學習現(xiàn)代教育思想和教育教學理論，不斷充實和提升老師的專業(yè)素養(yǎng)和教研才能。我們結合教學常規(guī)工作管理檢查，深化課堂，積極探究與新課程相適應的教學方法改革，進步本組老師自身的素質。

三、抓實集體備課，老師的個性得到張揚，教學質量得到進步

素質教育的主渠道是課堂教學，老師認識的進步，觀念的轉變，最終要通過課堂來理論。因此，加強老師對課堂教學研究，就顯得尤為重要。而集體備課既是進步備課程度、保證課堂教學質量的重要措施，又是進步老師整體素質的重要途徑。我們二年級語文組的集體備課扎實有效。

(一)精心備課，踏實走好每一步

我們始終堅持以教學為中心，強化管理，進一步標準教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。管理上，努力表達以人為本的思想。要求每位老師對照有關制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否標準、得體，而備課是第一步。開學初，本組老師集體備課，及時上傳。在復備中每位語文老師從點滴入手，理解學生的認知程度，查找資料，精心備課，努力設計出讓學生學有所獲，語文素養(yǎng)得到進步的教學方案。教研活動中一同討論研究教學方法與策略，老師們都是積極發(fā)言，對重點難點進展反復推敲研究，這對課堂教學起到了非常有利的指導作用。加強教研組的教研活動和備課組的研究活動，真正發(fā)揮教研組和備課組的功能，提升教學質量。

(二)優(yōu)化教學過程，進步課堂教學質量

要想進步學生的語文成績，有效的課堂教學是關鍵。因此，本組所有語文老師努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氣氛，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益，使學生有所得，掌握并運用知識。自主才能得到了開展，從而學會了學習，促進學生的開展。重視語文教學的豐富，重視進步學生的人文素質：把閱讀教學作為學生、老師、文本之間對話的過程，尊重學生多樣的閱讀興趣，引導學生感悟和吸收作品的精華，豐富學生的精神世界。充分挖掘人文因素，陶冶學生情感，進步其文化品位及審美情趣。

(三)在個人備出思路的根底上組織集體備課

老師們結合自己的備課提出自己的看法和意見，進展研討。大家暢所欲言、各抒己見。最愛學習的是何潔老師，每講一篇課文，都要請上過課的老師講一講教學思路，查漏補缺。葉篷篷老師天天把字典帶在身邊，遇到腔調拿不準的字，就查字典。陳顯芬更是較真，只要大家都拿不準得題，她一定上網(wǎng)查個水落石出。開學初，我把自己搜集的語文資料拿出來，集體共享。使學生學習的內容變系統(tǒng)化，興趣化，簡單化，學生很感興趣。

(四)重視后進生的輔導工作

老師們根據(jù)學生的實際程度分層設計課外作業(yè)，實在抓好單元質量檢測，對本班的后進生跟蹤調研，細致分析卷面，分析每位學生的情況，找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。

四、不斷充實自我，以更勝語文教學工作

我們語文組老師都非常注重自我進步，大家工作一絲不茍，不但能無私地傳授教學經(jīng)歷，還能虛心向其他老師學習，精神可佳。大家都積極參加各級教研活動，課余認真研讀課標，閱讀推薦書目，自讀漢語詞典，上網(wǎng)等積極學習理論知識，對網(wǎng)上的教案敢于提出自己的見解，去粗取精，進步自己的業(yè)務程度。平時組內團結合作，共同討論有關教學問題，誰有困難，大家熱情幫助。大家都意識到，只有真正進步自身素質，才能更好地從事教學工作。

五、存在問題：

1、組工作還要群策群力、集思廣益。

2、好本職工作的同時，都應盡力地給予別人關注，有好的想法或思路大家共同分享討論。

3、差生輔導工作任務艱巨，不容松懈。

4、老師要積極的寫出更多更優(yōu)秀的文章來發(fā)表，交流。

每位老師彼此學會了合作，學會了反思，學會了分享，在合作中反思，在反思中進取，教研氣氛濃濃，心情其樂融融，我們還將繼續(xù)在教科研，爭取好成績。

二年級組語文教研組活動總結3

一轉眼，一學期的教學又告完畢?；貞浺粚W期的語文教學工作，我感慨良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。我考慮一二，做以下的總結。

一、狠抓根底知識和技能

由于我是在這學期接的這個班級，因此，我對這些學生不熟悉，不知道班級學生的詳細優(yōu)點和缺點。為了讓學生的根底知識和根本技能學扎實，我在充分理解學生的優(yōu)缺點的根底上對癥下藥，因材施教，不斷進步學生的知識程度。比方，在書寫方面，我大力強調標準性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克制錯別字，有些學生對于寫過幾遍的字也會寫錯，如“寬〞字下邊本該“見〞而非“貝〞字，又如“拔〞和“撥〞字，學生總是分不清是“撥打〞還是“拔打〞，“拔河〞還是“撥河〞。類似這樣的問題我進展了大力更正，反復默寫和抄寫。又如，對打比方的造句，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進展講解或強調，對這些問題加大做題的數(shù)量，以進步學生的根本技能和寫句子的才能。

二、靈敏處理教學方法

根據(jù)新課程改革的精神，學生的學習要表達自主、探究、合作。因此我在教學中根據(jù)學生的學習情況靈敏調整課程內容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正表達自主性，使學生始終保持一種自我探究的學習勁頭，但老師自己也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念。在教學中，我時時保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵學生各抒已見，使學生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時不時采用一些別開生面的'方式方法來調動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效果。例如：我上課時經(jīng)常讓學生自主想問題，自己解答，并且讓他們分組討論交流，人人做到參與，人人考慮。

三、指導學生學習方法

俗話說，“磨刀不誤砍柴功〞。方法對于學習來說是最重要的。搞好了學習方法的指導，對進步學生學習成績是有很大的好處的。為什么有的同學老是玩，可成績卻不錯呢?我們常常強調上課專心聽講，及時對知識進展穩(wěn)固，然后還要及時復習。但是我覺得考慮才是最關鍵的有人說，聰明與否，在于是否考慮。我們要著重指導學生學會考慮。睡前回憶當天所學，也是一種良好的學習方法。其實學習方法有很多，只要是有用的，都可以試試。

四、做好扶優(yōu)轉差工作

學習根底較好的學生，在學習中往往是非常輕松的，而成績差的學生卻常常來不及。這又是一個讓我們老師要考慮的事情。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度，在不影響大家的學習的前提下，對有些學困生進展再次穩(wěn)固根底知識，并且利用課余時間進展當面教學。通過一學期的理論，我覺得這方法非常有效，以后還可以進展利用這種方法。

五、突出章節(jié)過關，拓展知識視野

本期的教學內容，分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之后，我都進展檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進展耐心細致的個別教育，使之掌握。

語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后，才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。

1、優(yōu)秀課文朗讀。通過學生自主收尋優(yōu)秀文段，使學生主動進展課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。

2、進展各種詞語搜集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不斷搜集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。

3、開展各種語文游戲。如句子的轉換，如“把〞字句轉換成“被〞字句，問句轉換成陳述句，兩句話變成一句話，學生在活動中進步了興趣，也訓練了動腦的才能。在這個學期中，學生們學習語文的興趣很濃，學生們都對語文有了一定的理解。

在本期的教學中，針對以上情況所采取的對策，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文根底知識有所進步，語文才能得到了增強，為以后的語文學習打下了良好的根底。

二年級組語文教研組活動總結4

一、積極開展讀書活動，堅持理論學習

在學校創(chuàng)立“書香校園〞的同時，我們組全體老師也積極認真地開展了一系列的讀書活動。形式多樣，有大組的學習，也有小組的學習。我們深知，作為一名老師必須有非常扎實的專業(yè)理論知作為后盾，對于新教材必需要認真研究，理解最新的教學理念，力爭掌握良好的教學方法與手段，用新目光對待新教材，對待思想活潑的新一代。

二、做好常規(guī)工作，促進教育教學工作穩(wěn)步開展

常規(guī)工作繁瑣有必不可少。我們二語組的老師能團結一心，認真做好常規(guī)事務，小到一次掃地，重到教育教學，大家都能按照學期初的安排，有條不紊的進展。

養(yǎng)成教育是我們教育教學工作的一個重點，大家在一起想方法、出點子，編兒歌，讓孩子們在最短的時間內，養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣等。并且充分利用現(xiàn)代信息技術，積極推進與教研工作的有機整合，使封閉、單一的教研，走向了開放、多元的交流。很多老師在博客上發(fā)表教學心得，教學評價等，雖然很不成熟，也很不完善，但我們相信，我們已經(jīng)邁出了最困難的第一步，接下來我們的步履會更輕松，更扎實。

三、積極開展聽、評活動，實在有效地進步教學程度

一直以來，我們都認為觀摩公開課，是更直接有效地進步上課及聽課老師教學程度的途徑。因此，我們老師認真積極參加各級各類的聽課活動。優(yōu)秀老師的觀摩課、青年老師的新秀選拔課，我們組老師都很認真參加，并且做好聽課筆記，認真評課分析。在聽課過程中，我們看到了新課標理念的浸透，課堂上學生的學習變得更為主動，學習氣氛很活潑。老師成了一個名副其實的引導者，成為了學生學習的伙伴。我們相信在這樣的課堂上，學生的學習知識會更扎實，思維會更靈敏。

在大膽學習新理念、新教法的同時，我們也不忘一些傳統(tǒng)的優(yōu)秀的教學方法，我們還有一批年長的教學經(jīng)歷豐富的老師。他們的教學經(jīng)歷和教學方法也是值得我們年輕老師學習、尊重并且認可的。新舊教學理念的互補，青老老師的互助，我們工作中取長補短，根據(jù)教材的不同，學生學習情況的不同，合理的處理教學方法的使用，來促進我們的教學程度的進步，促進我校教學質量的進步，這是我們一直要努力作好的工作，也是今后教研工作的重點。本學期我們仍然采取集體備課制度，我們互幫互助，在大家的努力下，我們順利地完本錢學期的教育教研活動。

教研活動要靠大家的努力和配合，我相信在今后的工作中，我們大家一定能群策群力，努力進步我校的教學質量，只要我們踏實工作，認真扎實地進展教研工作，來年的收獲一定會更加豐碩。

二年級組語文教研組活動總結5

在新的學期里，一年級的小學生已經(jīng)升到二年級了，這就需要在過去一年的教學根底上，加大一點難度，將學生的才能進展更大程度上的進步。但是這需要適當?shù)倪M步，只要稍有不慎，很有可能造成學生的不理解，無法完成教學任務和對學生語文表達才能的提升，“欲速那么不達〞。

在新的學期里，我制定了新的二年級語文教學工作方案：

一、指導思想

以教育科研為先導，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能為重點，深化課堂教學改革，推動實驗教材的施行，大力推進素質教育。

二、學生情況分析

二年級二班共有學生58人，經(jīng)過一年級的努力，學生獲得了一些進步，如學習習慣、學習品質等方面。但二年級學生學習成績兩極分化嚴重，后進生在書寫、學習品質等方面還存在較大的缺陷。另外，部分學生的學習習慣、學習態(tài)度差，勢必會影響整體程度的發(fā)揮，所以，盡可能轉化后進，進步先進，開展后進是本學期重點。

三、教材分析：

本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面進步學生的語文素養(yǎng)和理論才能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學生的全面開展。全冊課文共三十四篇，設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。每組教材都包括導語、一課“識字〞、四~五篇課文以及“語文園地〞。

“語文園地〞包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展示臺。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。

四、教材的重點和難點分析

本冊教材從內容上看，主要任務是識字、寫字和課文的朗讀。從學生的長遠開展來看，詞語的積累運用、口語表達才能的培養(yǎng)、引導學生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。

五、本學期教學工作的主要目的

1、培養(yǎng)良好的書寫習慣和學習興趣，培養(yǎng)認真的學習態(tài)度。

2、復習穩(wěn)固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

3、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。理解日記的格式，學習寫日記。

4、認識450個漢字,會寫350個生字。認識的字能讀準字音，結合詞句理解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫標準、端正、整潔。

5、會使用音序查字法，學慣用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的才能。

6、喜歡閱讀，