(小班美術(shù)活動教案)桃花朵朵開教案(附教學(xué)反思)

(小班美術(shù)活動授課設(shè)計)桃花朵朵開授課設(shè)計(附授課反省)(小班美術(shù)活動授課設(shè)計)桃花朵朵開授課設(shè)計(附授課反省)3/3(小班美術(shù)活動授課設(shè)計)桃花朵朵開授課設(shè)計(附授課反省)（本文檔僅供參照用途，所載資料皆來自整理，歡迎大家分享交流）桃花朵朵開授課設(shè)計(附授課反省)小班美術(shù)活動桃花朵朵開授課設(shè)計(附授課反省)主要包含了設(shè)計妄圖，活動目標，重點難點，授課過程，授課反省等內(nèi)容，引導(dǎo)少兒用吸管吹畫的方法表現(xiàn)桃樹的基本特色，并用手指點畫桃花，引導(dǎo)少兒體驗吹畫的樂趣，培養(yǎng)少兒吹畫的興趣，適合少兒園老師們上小班美術(shù)活動課，快來看看桃花朵朵開授課設(shè)計吧。設(shè)計妄圖：這一環(huán)節(jié)用教師的范畫導(dǎo)入，讓少兒猜想教師的范畫是怎么畫出來的，增加少兒的興趣。最后經(jīng)過視頻播放操作流程，清楚地幫助少兒認識操作的基本流程，有利于少兒接下來的操作順利進行?；顒幽繕耍?、引導(dǎo)少兒用吸管吹畫的方法表現(xiàn)桃樹的基本特色，并用手指點畫桃花。2、引導(dǎo)少兒體驗吹畫的樂趣，培養(yǎng)少兒吹畫的興趣。3、讓少兒體驗自主、獨立、創(chuàng)立的能力。4、培養(yǎng)少兒著手操作的能力，并能依照所觀察到得現(xiàn)象英勇地在伙伴之間交流。5、培養(yǎng)少兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。重點難點：引導(dǎo)少兒用吸管吹畫的方法表現(xiàn)桃樹的基本特色，并用手指點畫桃花。授課過程：一、導(dǎo)入活動，引導(dǎo)少兒感知桃樹的特色1、師：老師今天去公園里拍了一張照片，請你們一起來看一看。（出示照片）2、師：咦？這是誰呀？原來是我們的桃樹姐姐，那你們看一看桃樹姐姐長得什么樣子呀？（樹枝從下面開1（本文檔僅供參照用途，所載資料皆來自整理，歡迎大家分享交流）始，有的往上生長，有的往前生長，有的往下生長，樹枝越長越多，越長越細，最后整個畫面都長滿了樹枝，樹枝上還有漂亮的桃花。）觀察照片，說一說桃樹姐姐長的什么樣子。設(shè)計妄圖：第一環(huán)節(jié)用貼近少兒生活經(jīng)驗的圖片導(dǎo)入活動，讓少兒產(chǎn)生表達的夢想，在少兒的回答中不知不覺就讓少兒進入了授課情境中，為接下去的操作環(huán)節(jié)做好準備。二、出示范畫，講解吹畫過程1、師：那你們感覺桃樹姐姐漂亮嗎？老師也感覺很漂亮，所以老師為我們的桃樹姐姐畫了一幅畫，想看嗎？看，老師的這幅畫和桃樹姐姐長得像嗎？那你們來猜猜看老師的這幅畫是怎么畫出來的？2、師：小朋友們說了這么多的方法，那老師終究是怎么畫的呢？小朋友們小眼睛認真看好，老師畫畫的秘密就藏在這里。（播放視頻）3、師：你們看理解了嗎？誰來說說看老師是怎么畫的？（少兒表達，教師現(xiàn)場示范操作）4、觀察教師出示的范畫，猜想教師是怎么畫出來的。5、觀看操作視頻，說一說教師是怎么畫的。三、少兒試一試操作，教師指導(dǎo)1.師：先朋友們想不想自己來吹一吹？現(xiàn)在請小朋友到后邊的桌子上去試一試。（少兒操作，教師指導(dǎo)）2.師：完成的小朋友把你們的畫給后邊的客人老師看一看。2（本文檔僅供參照用途，所載資料皆來自整理，歡迎大家分享交流）少兒在教師的指導(dǎo)下操作。授課反?。哼@是孩子們第一次接觸“吹畫”這種作畫方式，整堂課下來，孩子的興趣很濃，參加的積極性也很高。當(dāng)看到少兒在作畫的過程及吹出的作品時感覺一整個活動張開下來還是有意義的：不但提高少兒想象、創(chuàng)立能力而且使少兒的手、眼、腦獲取協(xié)調(diào)的發(fā)展。但也發(fā)現(xiàn)了一些不足：1、在示范過程中，省略了請個別少兒操作的環(huán)節(jié)，以致在吹畫的過程中有些少兒還是不知道怎么吹，有的是垂直的吹，有的怎么吹都吹不出來，有些吹著吹著把口水都吹到了畫上等等。2、作畫的要求重申的不夠明確，以致此后