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學(xué)習(xí)延伸學(xué)習(xí)延伸12體會(huì)外貌和神態(tài)描寫對(duì)刻畫人物的作用六年級(jí)下冊(cè)-第四單元-語(yǔ)文園地2體會(huì)外貌和神態(tài)描寫六年級(jí)下冊(cè)-第四單元-語(yǔ)文園地目錄導(dǎo)入知識(shí)講解課堂練習(xí)小結(jié)目錄導(dǎo)入知識(shí)講解課堂練習(xí)小結(jié)外貌描寫語(yǔ)言描寫動(dòng)作描寫神態(tài)描寫心理描寫刻畫人物的方法導(dǎo)入外貌描寫語(yǔ)言描寫動(dòng)作描寫神態(tài)描寫心理描寫刻畫人物的方法導(dǎo)入神態(tài)描寫顧名思義就是指描寫人物臉部的細(xì)微的表情和姿態(tài)。外貌描寫也叫肖像描寫,就是從人物的體貌特征(包括人物的容貌、衣著、體型、姿態(tài)等)進(jìn)行描寫,以揭示人物的思想性格,表達(dá)作者的愛(ài)憎,加深讀者對(duì)人物的印象。神態(tài)描寫外貌描寫導(dǎo)入神態(tài)描寫顧名思義就是指描寫人物臉部的細(xì)微的表情和姿態(tài)。外貌描例句1:只見(jiàn)他黑臉短毛,長(zhǎng)嘴大耳,圓身肥肚,穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服,提一柄九齒釘耙。知識(shí)講解例句1:只見(jiàn)他黑臉短毛,長(zhǎng)嘴大耳,圓身肥肚,穿一件青不青、藍(lán)外貌描寫的作用來(lái)揭示人物性格的一種方法。通過(guò)外貌描寫,使人物的形象更豐滿,能給讀者留下深刻印象;通過(guò)外貌描寫可以揭示人物的身份;通過(guò)外貌描寫,展示人物在特定場(chǎng)合的內(nèi)心世界;通過(guò)外貌描寫,表現(xiàn)人物性格、精神面貌和思想品質(zhì)。知識(shí)講解外貌描寫的作用來(lái)揭示人物性格的一種方法。通過(guò)外貌描寫,使人物例句2:“魯肅吃驚地說(shuō):‘如果曹兵出來(lái),怎么辦?’諸葛亮笑著說(shuō):‘霧這樣大,曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè),天亮了就回去?!毕胍幌肷駪B(tài)描寫的作用?知識(shí)講解例句2:“魯肅吃驚地說(shuō):‘如果曹兵出來(lái),怎么辦?’諸葛亮笑著神態(tài)描寫的作用神態(tài)描寫的作用是可以刻畫人物性格,反映人物品格;展示人物的內(nèi)心,活現(xiàn)人物,反映人物的命運(yùn);透視時(shí)代印記。文章中恰當(dāng)?shù)氖褂蒙駪B(tài)描寫給人真實(shí)感,人物造型栩栩如生,使文章生動(dòng)形象。知識(shí)講解神態(tài)描寫的作用神態(tài)描寫的作用是可以刻畫人物性格,反映人物品格課后挑戰(zhàn)寫一篇你的老師父母生氣時(shí)候的樣子。題目自擬,字?jǐn)?shù)不限。下節(jié)課我們一起分享。課堂練習(xí)課后挑戰(zhàn)寫一篇你的老師父母生氣時(shí)候的樣子。題目自擬,字?jǐn)?shù)不限11感謝聆聽小結(jié)11感謝聆聽小結(jié)
一、與同學(xué)們討論下各自的學(xué)習(xí)心得二、老師們指點(diǎn)下本課時(shí)的重要內(nèi)容學(xué)習(xí)延伸開始學(xué)習(xí),你準(zhǔn)備好了沒(méi)有?觀后思考一、與同學(xué)們討論下各自的學(xué)習(xí)心得學(xué)習(xí)延伸開始學(xué)習(xí),你準(zhǔn)備好
學(xué)習(xí)延伸謝謝觀看同學(xué)們?cè)僖?jiàn)!!學(xué)習(xí)延伸謝謝觀看同學(xué)們?cè)僖?jiàn)!!
親愛(ài)的朋友,你好!非常榮幸和你相遇,很樂(lè)意為您服務(wù)。希望我的文檔能夠幫助到你,促進(jìn)我們共同進(jìn)步。?孔子曰,三人行必有我?guī)熝?,術(shù)業(yè)有專攻,尺有所長(zhǎng),寸有所短,希望你能提出你的寶貴意見(jiàn),促進(jìn)我們共同成長(zhǎng),共同進(jìn)步。每一個(gè)都花費(fèi)了我大量心血,其目的是在于給您提供一份參考,哪怕只對(duì)您有一點(diǎn)點(diǎn)的幫助,也是我最大的欣慰。如果您覺(jué)得有改進(jìn)之處,請(qǐng)您留言,后期一定會(huì)優(yōu)化。???常言道:人生就是一場(chǎng)修行,生活只是一個(gè)狀態(tài),學(xué)習(xí)只是一個(gè)習(xí)慣,只要你我保持積極向上、樂(lè)觀好學(xué)、求實(shí)奮進(jìn)的狀態(tài),相信你我不久的將來(lái)一定會(huì)取得更大的進(jìn)步。最后祝:您生活愉快,事業(yè)節(jié)節(jié)高。學(xué)習(xí)延伸后記學(xué)習(xí)延伸后記
給自己一份堅(jiān)強(qiáng),擦干眼淚;給自己一份自信,不卑不亢;給自己一份灑脫,悠然前行。為了看陽(yáng)光,我來(lái)到這世上;為了與陽(yáng)光同行,我笑對(duì)憂傷。課后延伸勵(lì)志名言課后延伸勵(lì)志名言學(xué)習(xí)延伸學(xué)習(xí)延伸1617體會(huì)外貌和神態(tài)描寫對(duì)刻畫人物的作用六年級(jí)下冊(cè)-第四單元-語(yǔ)文園地2體會(huì)外貌和神態(tài)描寫六年級(jí)下冊(cè)-第四單元-語(yǔ)文園地目錄導(dǎo)入知識(shí)講解課堂練習(xí)小結(jié)目錄導(dǎo)入知識(shí)講解課堂練習(xí)小結(jié)外貌描寫語(yǔ)言描寫動(dòng)作描寫神態(tài)描寫心理描寫刻畫人物的方法導(dǎo)入外貌描寫語(yǔ)言描寫動(dòng)作描寫神態(tài)描寫心理描寫刻畫人物的方法導(dǎo)入神態(tài)描寫顧名思義就是指描寫人物臉部的細(xì)微的表情和姿態(tài)。外貌描寫也叫肖像描寫,就是從人物的體貌特征(包括人物的容貌、衣著、體型、姿態(tài)等)進(jìn)行描寫,以揭示人物的思想性格,表達(dá)作者的愛(ài)憎,加深讀者對(duì)人物的印象。神態(tài)描寫外貌描寫導(dǎo)入神態(tài)描寫顧名思義就是指描寫人物臉部的細(xì)微的表情和姿態(tài)。外貌描例句1:只見(jiàn)他黑臉短毛,長(zhǎng)嘴大耳,圓身肥肚,穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服,提一柄九齒釘耙。知識(shí)講解例句1:只見(jiàn)他黑臉短毛,長(zhǎng)嘴大耳,圓身肥肚,穿一件青不青、藍(lán)外貌描寫的作用來(lái)揭示人物性格的一種方法。通過(guò)外貌描寫,使人物的形象更豐滿,能給讀者留下深刻印象;通過(guò)外貌描寫可以揭示人物的身份;通過(guò)外貌描寫,展示人物在特定場(chǎng)合的內(nèi)心世界;通過(guò)外貌描寫,表現(xiàn)人物性格、精神面貌和思想品質(zhì)。知識(shí)講解外貌描寫的作用來(lái)揭示人物性格的一種方法。通過(guò)外貌描寫,使人物例句2:“魯肅吃驚地說(shuō):‘如果曹兵出來(lái),怎么辦?’諸葛亮笑著說(shuō):‘霧這樣大,曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè),天亮了就回去?!毕胍幌肷駪B(tài)描寫的作用?知識(shí)講解例句2:“魯肅吃驚地說(shuō):‘如果曹兵出來(lái),怎么辦?’諸葛亮笑著神態(tài)描寫的作用神態(tài)描寫的作用是可以刻畫人物性格,反映人物品格;展示人物的內(nèi)心,活現(xiàn)人物,反映人物的命運(yùn);透視時(shí)代印記。文章中恰當(dāng)?shù)氖褂蒙駪B(tài)描寫給人真實(shí)感,人物造型栩栩如生,使文章生動(dòng)形象。知識(shí)講解神態(tài)描寫的作用神態(tài)描寫的作用是可以刻畫人物性格,反映人物品格課后挑戰(zhàn)寫一篇你的老師父母生氣時(shí)候的樣子。題目自擬,字?jǐn)?shù)不限。下節(jié)課我們一起分享。課堂練習(xí)課后挑戰(zhàn)寫一篇你的老師父母生氣時(shí)候的樣子。題目自擬,字?jǐn)?shù)不限26感謝聆聽小結(jié)11感謝聆聽小結(jié)
一、與同學(xué)們討論下各自的學(xué)習(xí)心得二、老師們指點(diǎn)下本課時(shí)的重要內(nèi)容學(xué)習(xí)延伸開始學(xué)習(xí),你準(zhǔn)備好了沒(méi)有?觀后思考一、與同學(xué)們討論下各自的學(xué)習(xí)心得學(xué)習(xí)延伸開始學(xué)習(xí),你準(zhǔn)備好
學(xué)習(xí)延伸謝謝觀看同學(xué)們?cè)僖?jiàn)!!學(xué)習(xí)延伸謝謝觀看同學(xué)們?cè)僖?jiàn)!!
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