小學(xué)美術(shù)教師科研計劃 小學(xué)美術(shù)教師科研個人工作計劃

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學(xué)校美術(shù)老師科研計劃學(xué)校美術(shù)老師科研個人工作計劃1

一、教材分析：

教材表達了以同學(xué)全面進展為本的教育理念，著重同學(xué)審美感受和視覺閱歷的培育，強調(diào)同學(xué)創(chuàng)新意識和實踐技能的協(xié)調(diào)進展，以“接近社會，貼近同學(xué)，學(xué)以致用”為原那么，選擇符合三班級學(xué)校生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題，全冊共有13課。

二、教學(xué)目標：

1、掌控簡約的圖案的設(shè)計方法、步驟，提高自已的動手設(shè)計技能。

2、學(xué)習(xí)卡通的創(chuàng)作方法，能畫出簡約卡通的形象。

3、進行泥塑教學(xué)，培育造型技能，進展形象思維，培育創(chuàng)新意識。

4、進行自然美和藝術(shù)美的觀賞，提高觀賞應(yīng)用技能。

5、學(xué)習(xí)生動表達自我生活情景的表現(xiàn)方法，認知生活美化與居室整理的基本方法。

6、認識、了解化及場景設(shè)計的基本知識。

7、造型表現(xiàn)技能、動手設(shè)計技能，空間想象力的進一步培育和提高。

三、同學(xué)狀況分析：

1、三班級同學(xué)通過兩年的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)行為上已具有了肯定的穩(wěn)定性，已經(jīng)養(yǎng)成了較好的繪畫習(xí)慣，在課堂常規(guī)等方面有較好的表現(xiàn)。

2、這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于制造的潛意識，對想象畫、記憶畫，有較劇烈表現(xiàn)欲望，色調(diào)表現(xiàn)力強，同時對工藝制作特別喜愛，繪畫作業(yè)普遍水平較高。

3、同學(xué)已掌控了不少的'美術(shù)知識，并有意識地在課余時間接觸有關(guān)美術(shù)的知識，能自覺地感悟生活中的美。

4、同學(xué)大部分對于美術(shù)知識的掌控差異較小，接受技能較強。敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，同學(xué)學(xué)習(xí)愛好深厚，上課課堂氣氛活躍。

四、教學(xué)措施：

1、重抓習(xí)慣養(yǎng)成教育，美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要同學(xué)們養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便在以后的課堂教學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、重視想像畫、主題畫的.訓(xùn)練，以開發(fā)同學(xué)豐富的想像力，并能把自己所想像的表現(xiàn)在美術(shù)作品中。

3、課堂作業(yè)中發(fā)覺同學(xué)有創(chuàng)意的作品和有新意的思路要實時表揚，并引導(dǎo)、鼓舞同學(xué)把自己所看所想的一切在美術(shù)作品中表現(xiàn)出來，激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)作欲望。

4、多采納“小組學(xué)習(xí)式”的學(xué)習(xí)方式。讓師生單向溝通為同學(xué)之間多向溝通，讓同學(xué)在智力上相互激蕩，情感上相互感染，操作上相互合作，評價上相互檢查，使每一個同學(xué)都有表現(xiàn)的機會，并從中提高同學(xué)的語言表達技能和思維創(chuàng)作技能。

5、加強同學(xué)動手技能的訓(xùn)練，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來，讓同學(xué)能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美妙的事物。

6、多給同學(xué)觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平常教學(xué)中進行各種想象畫訓(xùn)練，以提高同學(xué)作品的表現(xiàn)力。

7、開放式的教學(xué)方式，讓同學(xué)在課堂上大膽地表現(xiàn)。

8、本學(xué)期，要求同學(xué)在繪畫創(chuàng)作時盡量徑直作畫，以提高繪畫進度及用線造型技能，培育同學(xué)大膽作畫的信心和決心。

9、采納各種生動有趣的現(xiàn)代化教學(xué)手段如幻燈片、錄音機、錄像、電視、多媒體、范畫，甚至故事、游戲、音樂等使同學(xué)們更直觀的感知客觀事物，身臨其境的效果加強對形象的感受技能，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。

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一、班級同學(xué)分析：

四*班同學(xué)對美術(shù)學(xué)習(xí)有著深厚的愛好，并具有了肯定的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用技能，已經(jīng)初步認識了形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)運用了各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，但還缺乏想象力和制造精神。大部分同學(xué)能較好地表現(xiàn)平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有了初步的創(chuàng)新意識，但也有一部分同學(xué)空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用技能較差，對于一些繪畫的基本方法了解的不夠深，同學(xué)普遍制造性不夠，在本學(xué)期將加強訓(xùn)練。

二、教材分析：

本教材依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標準》編寫，重視同學(xué)情感、立場、價值觀的培育養(yǎng)成，滿意同學(xué)不斷進展的需要，表達人文關(guān)懷，關(guān)注同學(xué)長期的健康成長。本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)造型活動為主線，以由淺入深的色調(diào)基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線親密關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色調(diào)冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、有用設(shè)計、觀賞等，這些美術(shù)活動都非常接近生活，且可操作性強，很簡單吸引同學(xué)，能培育同學(xué)的動手技能。

三、教學(xué)目標：

1.加強美術(shù)基本功的訓(xùn)練，提高同學(xué)的美術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)制造精神、陶冶高尚的審美情操。

2.通過教學(xué)提高同學(xué)的動手技能，促進同學(xué)的智力和才能的進展，進展同學(xué)的形象記憶力、想象力、手工制作技能。

3.引導(dǎo)同學(xué)了解并掌控學(xué)習(xí)方法，激發(fā)同學(xué)的制造精神，進展同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的空間，從而讓同學(xué)明白美術(shù)無處不在。

四、教學(xué)措施：

1.制定切實可行的教學(xué)計劃，深鉆教材結(jié)合同學(xué)實際細心預(yù)備，做好課前預(yù)備。

2.將美術(shù)課程內(nèi)容與同學(xué)的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在援助同學(xué)美化生活方面的作用，使同學(xué)在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的'獨特魅力價值。

3.在課堂上運用范畫，手工范品及多媒體等教學(xué)手段進行直觀教學(xué)，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)輕松和諧的學(xué)習(xí)情境，采用多種形式對同學(xué)進行啟發(fā)、引導(dǎo)，充分發(fā)揮美術(shù)學(xué)科的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方法都能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中要講清重點、難點，使同學(xué)掌控美術(shù)的基本知識和技能，并逐步有效地提高同學(xué)的審美技能和促進同學(xué)的智力進展。

4.老師的評價要表達多維性和多級性，適應(yīng)不同性格和技能的同學(xué)的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。

5.老師加強學(xué)習(xí)，不斷討論教學(xué)方法，提高美術(shù)教學(xué)教研水平和業(yè)務(wù)技能。

6.推舉美術(shù)成果優(yōu)秀的同學(xué)參與課外美術(shù)愛好小組活動，使他們得到更大的提高。

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一、同學(xué)現(xiàn)狀分析：

本班級有三個教學(xué)班，同學(xué)已掌控了肯定的美術(shù)知識，對美的事物也有初步的感受技能，形成了健康的審美情趣，大部分同學(xué)對美術(shù)學(xué)習(xí)有著深厚的愛好。該班級同學(xué)想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，同學(xué)學(xué)習(xí)愛好深厚，上課課堂氣氛活躍。存在問題：

1、同學(xué)作品缺乏表現(xiàn)力，使作品的生命力和震撼力不強。

2、部分同學(xué)作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較慢。

二、指導(dǎo)思想：

以新課程標準為指導(dǎo)，更新老師的教育理論。積極探究討論新的美術(shù)教學(xué)模式，提高同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好與水平。理順美術(shù)教學(xué)和對優(yōu)秀生的培育，真正發(fā)揮學(xué)校美術(shù)的作用。

三、教學(xué)目標：

同學(xué)以個人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久愛好;了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)制造精神，進展美術(shù)實踐技能，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

四、教材分析：

造型表現(xiàn)：初步認識形、色與機理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)運用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。

設(shè)計應(yīng)用：學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)分。

觀賞評述：欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對觀賞對象進行描述，說出其特色，表