小班體育教案《烏龜爬呀爬》及教學反思

第第頁小班體育教案《烏龜爬呀爬》及教學反思

小班體育教案《烏龜爬呀爬》及教學反思

【活動目標】

1、愿意參與各種體育活動，感受運動帶來的愉悅和歡樂。

2、在體育游戲中，鞏固爬的動作，提高動作的協(xié)調性和靈敏性。

3、探究、學習爬的方法，掌控手膝著地爬的基本動作，有肯定速度并能較好地掌握方向。

4、能依據指令做相應的動作。

5、商討游戲規(guī)章，體驗合作游戲的歡樂。

【活動預備】

拼圖烏龜一只、烏龜頭飾假設干、碰鈴、拱形門6個、沙包、小兔手偶。

【活動過程】

一、拼圖烏龜導入，集中幼兒留意力。

師："小伙伴，今日咱班來了一位小客人，他特別淘氣，你們猜猜他是誰啊?'

(老師邊說邊出示烏龜的尾巴和烏龜的頭，一部分小伙伴就會猜是蛇，再出示烏龜的爪子，最末是烏龜的殼。這樣漸漸的出示一下子把幼兒的留意力吸引住了。)

二、幼兒探究、學習爬的方法，掌控手膝著地爬的基本動作，有肯定速度并能較好地掌握方向。

師："小烏龜是怎樣來到咱班的?(爬著來的)。誰來給我們學一學烏龜是怎樣爬的?'

1、"小烏龜'到場地上四散爬，老師觀測(觀測幼兒爬時的動作是否正確)。

2、設計烏龜爬山坡的情景。在爬的過程中敲擊碰鈴(快、慢)，幼兒依據所聽到的鈴聲的快慢節(jié)奏爬，以提高幼兒爬的愛好。

師："小烏龜們，聽，小鈴的聲音，哪只聰慧的小烏龜爬的時候能和碰鈴的節(jié)奏一樣?'

3、"小烏龜'快回來休息一會兒(集中坐在場地上休息)，有一只"小烏龜'爬的可好了，我們請它來表演一下(個別幼兒演示，老師示范并講解爬的動作要領：手、膝著地，頭抬起看著前方，手腳協(xié)調全都向前爬。)

4、幼兒集體練習爬，引導幼兒掌控爬的基本動作，有肯定速度并能較好地掌握方向。

老師小結：小烏龜真聰慧，這么快就都學會了正確的爬法：手、膝著地，頭抬起看著前方，手腳協(xié)調全都向前爬。

三、送糧食。

師："小烏龜'有好伙伴找你們，快回來嘍。

1、是誰在找你們呀?(老師出示手偶玩具小兔子)小兔子想請"小烏龜'幫個忙。冬天到了,小兔家買了很多糧食，可小兔自己的力氣太小，糧食又那么多怎么搬回家啊?所以，來請小烏龜幫忙，你們情愿嗎?小兔的家在很遠的地方，要鉆過山洞才能到，小伙伴怕累嗎?(每次只能運一包糧食，運完后要從山洞外面爬回來。)

2、給好伙伴送糧食。(幼兒排成一隊，老師帶領幼兒鉆山洞。)

3、"小烏龜'你們今日做了這么多事情，也累了，咱們聽音樂做運動休息一下吧。

四、播放音樂，老師帶領幼兒做放松運動，結束游戲。

教學反思

這節(jié)課通過幼兒仿照喜愛的動物-小烏龜練習不同方式的爬，其活動方式特別適合活波好動的小班幼兒學習。針對幼兒的年齡特點來設計這節(jié)課，讓幼兒在體驗仿照小烏龜爬行的樂趣的同時，熬煉和提高幼兒四肢的協(xié)調技能，并促進幼兒的大腦發(fā)育?；顒舆^程中，結合游戲進行了活動練習，調動了幼兒