家長(zhǎng)會(huì)閱讀的力量-陪著孩子一起讀書(shū)課件

—————陪著孩子一起讀書(shū)閱讀的力量尊敬的家長(zhǎng)朋友：晚上好！首先允許我代表全校教職員工，向你們的到會(huì)，表示熱烈的歡迎！向你們對(duì)學(xué)校一如既往的關(guān)心和支持，表示誠(chéng)摯的謝意！你們對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)與思考，和我們教育工作的目的和宗旨，有眾多融匯之處，目標(biāo)一致，方法相通，所以，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，共同交流，互相溝通，攜手合作，致力于培養(yǎng)身心健全，德智齊備的孩子。

今天，講一個(gè)主題，閱讀。剛才我們看到的報(bào)道，是我校于4月22日下午舉辦的全校師生春季頌詩(shī)會(huì)的情況。整個(gè)誦詩(shī)活動(dòng)，歷時(shí)一個(gè)多小時(shí)，全校84名教師、1756名孩子，誦讀了四十多首經(jīng)典詩(shī)詞。一個(gè)多小時(shí)里，校園里蕩漾著濃濃詩(shī)情，孩子們沉浸于郁郁書(shū)香。本次誦詩(shī)會(huì)，展示了天驕學(xué)子春意盎然的蓬勃生氣；展示了天驕教師春風(fēng)化雨的育人風(fēng)范，使孩子們接受了一次很好的傳統(tǒng)詩(shī)詞文化的熏陶洗禮，受到廣大家長(zhǎng)朋友和社會(huì)的好評(píng)。

讀書(shū)可以慧心，迷途指津；讀書(shū)可以悅心，優(yōu)雅情趣；讀書(shū)可以?xún)粜模磳庫(kù)o；讀書(shū)可以修心，美德善行——讀書(shū)健心！

運(yùn)動(dòng)舒活筋骨，健康強(qiáng)壯；運(yùn)動(dòng)激情活力，健美青春；運(yùn)動(dòng)磨練意志，健韌自強(qiáng)；運(yùn)動(dòng)積極進(jìn)取，健行陽(yáng)光——運(yùn)動(dòng)健身！

所以，恰逢4月23日是世界讀書(shū)日。又因4月19日，農(nóng)歷三月十三，是我國(guó)傳統(tǒng)24節(jié)氣之一的谷雨，有舉辦谷雨詩(shī)會(huì)的風(fēng)雅習(xí)俗。我們舉辦了首屆春季頌詩(shī)會(huì)，開(kāi)啟了師生閱讀活動(dòng)序幕。今后每年，我們將結(jié)合傳統(tǒng)文化，以四季及各時(shí)節(jié)為主題，開(kāi)辦大型師生讀書(shū)活動(dòng)，持續(xù)推進(jìn)學(xué)校閱讀特色文化建設(shè)。

接下來(lái)，想和各位家長(zhǎng)談的，是站在家長(zhǎng)的角度，如何帶著孩子一起讀書(shū)？如何陪著孩子一道成長(zhǎng)？

站在孩子的面前，我們會(huì)是誰(shuí)呢？

我們是孩子的父母，陪伴孩子的成長(zhǎng)。但是，陪伴孩子成長(zhǎng)的方式有很多。你會(huì)選擇哪一種呢？

回憶我們的童年，我們可以在一片樹(shù)林里撒歡，可以在田野里奔跑，可到聽(tīng)到樹(shù)上的知了歌唱，可以在雨后的黃昏，聞見(jiàn)十里稻香，聽(tīng)取蛙聲一片。我們的童年，很有趣。這些童趣，在我們的孩子，還剩下什么？我們不希望孩子的童年，僅僅留下這樣一些記憶：動(dòng)畫(huà)片，漫畫(huà)書(shū)，電視劇，電子游戲。閱讀，該是豐富孩子童年、奠基一生發(fā)展的最重要的活動(dòng)。

如何指導(dǎo)孩子讀書(shū)，是我們接下來(lái)想探討的。興趣是最好的老師，陪孩子一起讀書(shū)，培養(yǎng)孩子閱讀興趣，是首要之務(wù)。敢問(wèn)各位家長(zhǎng)，孩子初進(jìn)校門(mén)的一年級(jí)，你為孩子念過(guò)童年故事嗎？孩子慢慢長(zhǎng)大到三四年級(jí)，你陪孩子一起看過(guò)書(shū)嗎？父子（或母子）倆一起交流討論過(guò)某一本書(shū)或某一篇文章嗎？我們多久沒(méi)陪孩子去圖書(shū)館啦？回家看看，家里有孩子專(zhuān)用的一個(gè)書(shū)架？書(shū)櫥？書(shū)柜？

當(dāng)然，在這里，除了媽媽還有很多爸爸。我們希望更多的爸爸加入。爸爸低沉的讀書(shū)音，會(huì)讓孩子的心靈中加入溫暖之外的厚重。讀書(shū)給孩子聽(tīng)，不是媽媽一個(gè)人的事情，更要父母雙方的參與。

這里，并不是說(shuō)，陪伴讀書(shū)是必須的，但是，孩子內(nèi)心的充實(shí)卻是一定需要的。父母的愛(ài)是一定需要的。

我們的親子閱讀，并不是為了自主閱讀，讓孩子早日能自己看書(shū)。因?yàn)槲覀兒⒆拥拈喿x，不只是在學(xué)校，更多的是在家里。培養(yǎng)孩子良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)負(fù)有義不容辭的責(zé)任。

親子閱讀，是一種學(xué)習(xí)手段，更是一種美好的休閑方式。通過(guò)這種方式，家長(zhǎng)教會(huì)孩子如何熱愛(ài)生活、創(chuàng)造與享受生活。

孩子的成長(zhǎng)也是一本書(shū)，多一點(diǎn)心思，多一點(diǎn)投入，收獲的其實(shí)不僅僅是孩子。

親子閱讀的五大益處：

1.增進(jìn)父母與孩子之間的親子依戀關(guān)系；2.培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力，對(duì)細(xì)微事物的觀(guān)察力；3.培養(yǎng)孩子的思維發(fā)散能力；4.培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言組織能力；5.培養(yǎng)孩子的審美觀(guān)。

如何給孩子選書(shū)？

1.選具有端正的人生價(jià)值觀(guān)的書(shū)；2.選具有科學(xué)性的書(shū)；3.選具有想象力的書(shū)；4.選具有真摯情感的書(shū)；5.選富有幽默感和情趣的書(shū)。

學(xué)校屆時(shí)會(huì)分年級(jí)段，向家長(zhǎng)推薦孩子們的必讀書(shū)目和選讀書(shū)目。這里，也向家長(zhǎng)們稍作介紹：

一年級(jí)學(xué)生必讀書(shū)目1、《中國(guó)古代寓言故事》邶笪鐘編寫(xiě)北京人民文學(xué)出版社2、《中外神話(huà)傳說(shuō)》田新利選編北京人民文學(xué)出版社3、《十萬(wàn)個(gè)為什么》盧嘉錫主編少年兒童出版社4、《與鳥(niǎo)兒一起飛翔》鄭作新著湖南少兒出版社5、《海底兩萬(wàn)里》(法)儒勒.凡爾納北京教育出版社6、《漢字的故事》梅子涵著上海科普出版社7、《安徒生童話(huà)選集》(丹麥)安徒生著，

葉君健譯譯林出版社二年級(jí)學(xué)生必讀書(shū)目8、《克雷洛夫寓言全集》(俄)克雷洛夫著，裴家勤譯譯林出版社9、《拉?封丹寓言》(法)拉?封丹著，倪海曙譯上海譯文出版社10、《格林童話(huà)全集》（德）雅各布?格林威廉?格林著譯林出版社11、《科學(xué)王國(guó)里的故事》王會(huì)等主編河北少年兒童出版社12、《神奇的符號(hào)》蘇步清著湖南少兒出版社13、《詩(shī)詞中的科學(xué)》唐魯峰等江蘇人民出版社14、《中國(guó)古代科幻故事集》楊鵬、劉道遠(yuǎn)中國(guó)少年兒童出版社15、《阿凡提的故事》趙世杰編譯中國(guó)少年兒童出版社16、《三毛流浪記》張樂(lè)平少年兒童出版社17、《寶葫蘆的秘密》張?zhí)煲磙r(nóng)村讀物出版社18、《今年你七歲》劉健屏中國(guó)少年兒童出版社19、《荒漠奇蹤》嚴(yán)陣中國(guó)少年兒童出版社四年級(jí)學(xué)生必讀書(shū)目37、《稻草人》和其他童話(huà)葉圣陶中國(guó)少年兒童出版社38、《中國(guó)當(dāng)代兒童詩(shī)歌選》張繼樓，彭斯遠(yuǎn)四川少年兒童出版社39、《外國(guó)兒童詩(shī)選》文成英，李融編選四川少年兒童出版社40、《科學(xué)家故事100個(gè)》葉永烈少年兒童出版社41、《中外探險(xiǎn)故事精選》伊明選編中國(guó)少年兒童出版社42、《無(wú)盡的追問(wèn)》王淦昌著湖南少兒出版社43、《昆蟲(chóng)記》(法)法布爾著，言小山譯人教社大百科全書(shū)44、《我的野生動(dòng)物朋友》(法)蒂皮?德格雷，黃天源譯云南教育出版社45、《中外戰(zhàn)爭(zhēng)的故事》張鴻海等中國(guó)少年兒童出版社46、《做人與做事》盧勤接力出版社47、《30天環(huán)游中國(guó)》鄭平等中國(guó)少年兒童出版社48、《草房子》曹文軒江蘇少年兒童出版社49、《第三軍團(tuán)》張之路中國(guó)少年兒童出版社50、《巫師的沉船》班馬21世紀(jì)出版社51、《糊涂大頭鬼》管家琪浙江少兒出版社52、《木偶奇遇記》(意)卡洛.科洛迪著，楊建民譯上?？萍冀逃嫔?3、《格列佛游記》(英)喬納森.斯威夫特著，楊吳成譯人教、譯林版54、《福爾摩斯探案全集》（英）柯南道爾，丁錦華譯，遠(yuǎn)流公司1988年55.《頑皮搗蛋鬼》(德)威廉.布什湖北少兒出版社56、《七彩的分光》王大珩著湖南少兒出版社57、《悠長(zhǎng)的歲月》賈蘭坡著湖南少兒出版社58、《寫(xiě)給小讀者》曉玲玎當(dāng)新疆青少年出版社五年級(jí)學(xué)生必讀書(shū)目59、《圣經(jīng)神話(huà)故事》陳靜選編中國(guó)少年兒童出版社60、《嚴(yán)文井童話(huà)選》嚴(yán)文井四川少年兒童出版社61、《普希金童話(huà)》(俄)普希金著，亢甫，正成譯浙江少年兒童出版社62、《王爾德童話(huà)》(英)王爾德著，唐訕輝譯中國(guó)連環(huán)畫(huà)出版社63、《中外動(dòng)物故事選》伊明選編中國(guó)少兒出版社64、《中外經(jīng)典科普故事》伍钚編中國(guó)少年兒童出版社65、《中外網(wǎng)絡(luò)故事》伍钚編中國(guó)少年兒童出版社66、《科學(xué)改變?nèi)祟?lèi)生活的100個(gè)瞬間》路甬祥主編浙江少兒出版社67、《水陸兩棲人》(蘇)阿歷山大?別利亞耶夫，善誠(chéng)譯科學(xué)普及出版社68、《中外藝術(shù)家的故事》江鑰含編中國(guó)少年兒童出版社69、《國(guó)際知識(shí)問(wèn)答》中國(guó)少年兒童出版社編中國(guó)少年兒童出版社70、《上下五千年》林漢達(dá)曹余章著上海少年兒童出版社71、《馬燕日記：一個(gè)感動(dòng)世界的現(xiàn)代童話(huà)》（法）韓石華夏出版社72、《中華經(jīng)典誦讀本》徐含之選編蘇州大學(xué)出版社73、《漂亮老師和壞小子》楊紅櫻作家出版社74、《幻城》郭敬明春風(fēng)文藝出版社75、《魯濱遜飄流記》(英)笛福著，王泉根譯北京少年兒童出版社76、《魔法師的帽子》(芬)楊松著，任溶溶譯紡織工業(yè)出版社77、《金銀島》(英)史蒂文生著，單蓓蕾譯北京出版社78、《吹牛大王奇游記》(德)埃?拉斯伯劉浩譯少年兒童出版社u79、《淘氣包艾米爾》(瑞典)阿?林格倫著，高鋒紅譯中國(guó)少兒出版社80、《童年》（俄）高爾基著，上海譯文出版社81、《做一個(gè)快樂(lè)的少年人》鄧碧霞譯三聯(lián)書(shū)店

同時(shí)，中華文明源遠(yuǎn)流傳，傳統(tǒng)文化博大精深，傳承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，也是孩子們必不可少的閱讀內(nèi)容。傳統(tǒng)經(jīng)典著作，可選少年兒童版本，有助于閱讀理解。傳統(tǒng)文化注意修身養(yǎng)性、知書(shū)達(dá)禮，利于培養(yǎng)文雅氣質(zhì)，鑄造自強(qiáng)不息的品質(zhì)。這里，也向家長(zhǎng)們稍作介紹：《弟子規(guī)》—系統(tǒng)化的“行為守則”是一整套的系統(tǒng)化的“行為守則”。《弟子規(guī)》教育小朋友懂得孝敬父母,友愛(ài)兄弟姐妹,尊敬師長(zhǎng),和別人平等相處,懂禮貌,講信用等等,而這些是一個(gè)人和社會(huì)接軌的通行證,直接奠定孩子幸福人生的基礎(chǔ)。《千字文》—童蒙識(shí)字教材首選。有1000個(gè)不重復(fù)的漢字編成的一篇韻文,是最好的童蒙識(shí)字教材.熔自然,社會(huì),歷史,教育，倫理等知識(shí)于一爐.學(xué)完<<千字文>>,孩子可以輕松開(kāi)始閱讀,及早養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的興趣及探究式學(xué)習(xí)習(xí)慣?！度纸?jīng)》：中國(guó)傳統(tǒng)的啟蒙書(shū)籍之一，讀書(shū)以三字一句的方式，敘述了一些廣為人知的歷史故事和普遍為古代社會(huì)所接受的道德觀(guān)念。同時(shí)因其內(nèi)容通俗、順口、易記等特點(diǎn)，使其與《百家姓》、《千字文》同為中國(guó)古代私塾的初級(jí)入門(mén)課本，合稱(chēng)“三百千”。《論語(yǔ)》—中國(guó)人的“圣經(jīng)”。自古以來(lái)就有”半部<<論語(yǔ)>>治天下”的贊譽(yù).它形象生動(dòng)地教會(huì)我們?nèi)松篮愕姆▌t,從小熟讀<<論語(yǔ)>>可以使人洞察人性,了悟人生,一個(gè)人無(wú)論是經(jīng)商,從政,還是企業(yè)管理,甚至生活中看人識(shí)人,選擇朋友等等,都能從<<論語(yǔ)>>中得出巨大的啟發(fā).《千家詩(shī)》是由宋代謝枋得《重定千家詩(shī)》(皆七言律詩(shī))和明代王相所選《五言千家詩(shī)》合并而成。它是我國(guó)舊時(shí)帶有啟蒙性質(zhì)的詩(shī)歌選本。因?yàn)樗x的詩(shī)歌大多是唐宋時(shí)期的名家名篇，易學(xué)好懂，題材多樣:山水田園、贈(zèng)友送別、思鄉(xiāng)懷人、吊古傷今、詠物題畫(huà)、侍宴應(yīng)制，較為廣泛地反映了唐宋時(shí)代的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，所以在民間流傳非常廣泛，影響也非常深遠(yuǎn)。全書(shū)共22卷，錄詩(shī)1281首，都是律詩(shī)和絕句。

《全唐詩(shī)》唐代是中國(guó)古典詩(shī)歌發(fā)展的黃金時(shí)代，詩(shī)歌藝術(shù)達(dá)到全面繁榮。僅《全唐詩(shī)》所收，就有詩(shī)人2200余家，詩(shī)作48900余首。獨(dú)具風(fēng)格的著名詩(shī)人約有五六十個(gè)，產(chǎn)生了李白、杜甫、白居易等偉大詩(shī)人，標(biāo)志著中國(guó)古典詩(shī)歌創(chuàng)作的高峰

《全宋詩(shī)》繼唐詩(shī)的高度繁榮之后，宋詩(shī)在思想內(nèi)容和藝術(shù)表現(xiàn)上有新的開(kāi)拓和創(chuàng)造，出現(xiàn)了許多優(yōu)秀作家作品，形成了許多流派，對(duì)元、明、清的詩(shī)歌發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

《全宋詞》是中國(guó)近百年來(lái)最重要的古籍整理成果之一。宋詞和唐詩(shī)均為中國(guó)古典詩(shī)的藝術(shù)高峰。清代所編《全唐詩(shī)》是家喻戶(hù)曉籍，現(xiàn)又新編出《全宋詞》，堪稱(chēng)中國(guó)文學(xué)的雙璧。全書(shū)共五冊(cè)，薈萃宋代三百年間的詞作。

《樂(lè)府詩(shī)集》是繼《詩(shī)經(jīng)·風(fēng)》之后，一部總括中國(guó)古代樂(lè)府歌辭總集，由北宋郭茂倩所編。現(xiàn)存100卷，是現(xiàn)存收集樂(lè)府歌辭最完備的一部。《樂(lè)府詩(shī)集》是漢朝、魏晉、南北朝民歌精華所在。內(nèi)容十分豐富，反映社會(huì)生活面很廣，主要輯錄漢魏到唐、五代的樂(lè)府歌辭兼及先秦至唐末的歌謠，共5000多首。它搜集廣泛，各類(lèi)有總序，每曲有題解。樂(lè)府原是古代掌管音樂(lè)的官署，其中就包括著名的民歌《木蘭詩(shī)》。

《增廣賢文》又名《昔時(shí)賢文》、《古今賢文》，是中國(guó)明代時(shí)期編寫(xiě)的道家兒童啟蒙書(shū)目?！对鰪V賢文》集結(jié)中國(guó)從古到今的各種格言、諺語(yǔ)。后來(lái)，經(jīng)過(guò)明、清兩代文人的不斷增補(bǔ)，才改成現(xiàn)在這個(gè)模樣，稱(chēng)《增廣昔時(shí)賢文》，通稱(chēng)《增廣賢文》。

《古文觀(guān)止》是清朝康熙年間選編的一部供學(xué)塾使用的文學(xué)讀本。“觀(guān)止”一詞表示“文集所收錄的文章代表文言文的最高水平”。魯迅先生評(píng)價(jià)《古文觀(guān)止》時(shí)認(rèn)為它和《昭明文選》一樣，“在文學(xué)上的影響，兩者都一樣的不可輕視”。

《說(shuō)文解字》簡(jiǎn)稱(chēng)《說(shuō)文》。作者是東漢的經(jīng)學(xué)家、文字學(xué)家許慎。許慎根據(jù)文字的形體，創(chuàng)立540個(gè)部首，將9353字分別歸入540部。540部又據(jù)形系聯(lián)歸并為14大類(lèi)。字典正文就按這14大類(lèi)分為14篇，卷末敘目別為一篇，全書(shū)共有15篇?！墩f(shuō)文解字》共15卷，其中包括序目1卷。許慎在《說(shuō)文解字》中系統(tǒng)地闡述了漢字的造字規(guī)律--六書(shū)。

很希望家長(zhǎng)們能根據(jù)孩子的愛(ài)好，結(jié)合孩子閱讀特點(diǎn)，選擇幾本書(shū)，帶孩子一起讀。說(shuō)到課外閱讀，也需要正確引導(dǎo)。盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)，與好書(shū)作伴，方能與大師對(duì)話(huà)。陪孩子讀書(shū)，給予以下建議：

一是不沉迷于時(shí)效性的書(shū)。流行雜志類(lèi)書(shū)，一般我不提倡讓孩子看這些東西。讀書(shū)可以雜取各家，但以單純?yōu)橐?。流行什么讀什么，是一種浮躁的讀書(shū)心態(tài)。特別是快餐式閱讀，只是消遣

和娛樂(lè)作用多些，實(shí)在不是求知的好方法。

讀書(shū)，最美的境界是潤(rùn)物無(wú)聲。讀書(shū)，更貴在堅(jiān)持，日積月累，積少成多。我相信，如果堅(jiān)持和孩子讀書(shū)，多年以后回首，會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子們的語(yǔ)言會(huì)豐富起來(lái)，孩子們看世界的視野會(huì)寬闊起來(lái)，孩子們心底里會(huì)有一個(gè)純靜美好的世界，而我們也可以跟孩子們圍繞著一本又一本的書(shū)，書(shū)里這個(gè)那個(gè)人物或者有趣的情節(jié)聊啊聊，很多有趣的詞語(yǔ)、新奇的思想、理想的火花，也會(huì)源源不斷地從孩子的嘴里冒出來(lái)，