【教學(xué)課件】微專題課件：關(guān)注“問題”學(xué)以致用（第一課時）

關(guān)注“問題”，學(xué)以致用第一課時必修上第五單元微專題二整本書閱讀與研討專題導(dǎo)入閱讀學(xué)術(shù)著作，要關(guān)注其中“問題的提出”和“問題的解決”。當今中國社會正處于轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期，傳統(tǒng)與現(xiàn)代的交織和轉(zhuǎn)換，鄉(xiāng)村與城市的碰撞和融合，使社會發(fā)生著巨大變化。在這樣的背景下，《鄉(xiāng)土中國》關(guān)于鄉(xiāng)土社會的論述能給我們帶來哪些思考？對于“今日中國鄉(xiāng)村的變遷”，你又有怎樣的看法呢？專題目標

1.結(jié)合《鄉(xiāng)土中國》進行鄉(xiāng)土調(diào)查，了解“今日中國鄉(xiāng)村的變遷”。2.撰寫調(diào)查報告。專題活動舉辦“認識中國鄉(xiāng)村”主題論壇認識中國鄉(xiāng)土本色關(guān)注“問題”，學(xué)以致用走近費孝通《鄉(xiāng)土中國》導(dǎo)讀抓住核心概念，理解作者觀點學(xué)習致用，開展調(diào)查研究“今日中國鄉(xiāng)村的變遷”匯報會拓展閱讀費孝通作品，知人論世分析整體框架，把握知識體系單元任務(wù)微專題1微專題2微專題3活動1活動2活動1活動2活動1活動5把握前三章觀點，理解章間關(guān)系活動3活動目標：結(jié)合《鄉(xiāng)土中國》進行鄉(xiāng)土調(diào)查，了解“今日中國鄉(xiāng)村的變遷”。解讀“差序格局”，解釋生活現(xiàn)象活動4《鄉(xiāng)土中國》閱讀成果展示活動6活動過程任務(wù)一確定“鄉(xiāng)土調(diào)查”的主題1.現(xiàn)實生活中，我們可以從很多事情中感受到中國人根深蒂固的“鄉(xiāng)土本色”。同時，在城市化、現(xiàn)代化發(fā)展進程中，這些“鄉(xiāng)土本色”帶來的影響也是多方面的。閱讀《鄉(xiāng)土中國》后，哪些現(xiàn)象引起了你的思考？活動過程①中國人自古安土重遷，為什么現(xiàn)如今“北漂”“南漂”這么多？相比前些年每逢春節(jié)深圳便猶如一座“空城”的景象，如今留在深圳過春節(jié)的人開始多了起來，該怎么看待這種現(xiàn)象？提示：可從《鄉(xiāng)土本色》中的“不流動”“聚居”等角度思考。聯(lián)系生活，不僅有助于學(xué)生了解鄉(xiāng)土社會的主要特征，還有助于看到現(xiàn)代社會與鄉(xiāng)土社會的不同之處：現(xiàn)代社會商業(yè)發(fā)達，土地對人的束縛力變?nèi)?，甚至很多農(nóng)村人也不再以土地為謀生的主要手段，選擇進城打工，人口的流動性也隨之增強?；顒舆^程②在觀看電影《秋菊打官司》后，圍繞“法律下鄉(xiāng)可能遇到的問題”展開討論。秋菊打官司是為丈夫討公道，但為什么秋菊的丈夫最后卻極力阻攔秋菊繼續(xù)打官司？秋菊一直想要“一個說法”，東奔西走了許久都沒有得到“一個說法”。為什么律師說法律一定會給秋菊一個說法？法律與之前的流程有什么不同？秋菊將打官司進行到底，她真正想要得到的是什么結(jié)果？最終她得到了想要的結(jié)果嗎？如果可以重來，秋菊還會選擇打官司嗎？“送法下鄉(xiāng)”，你能想到哪些可行的辦法？……提示：可從《禮治秩序》《無訟》《無為政治》《長老統(tǒng)治》中找到答案?；顒舆^程2.若以“今日中國鄉(xiāng)村的變遷”為話題進行“鄉(xiāng)土調(diào)查”，以下的角度你會選哪一個呢？居住環(huán)境精神風貌文化生活風俗習慣鄉(xiāng)村管理（1）活動過程（2）費先生說鄉(xiāng)土社會是一個“不流動”的社會，人長在土地上，血緣即地緣。然而，隨著時代發(fā)展，很多人開始流動，離開了生養(yǎng)自己的鄉(xiāng)土，也因而有了鄉(xiāng)愁。游子們把情感寄托在某一種鄉(xiāng)土風物上，結(jié)成了與鄉(xiāng)土全新的精神牽連。請選擇某一種鄉(xiāng)土風物，圍繞人與物、人寫土地之間的密切關(guān)系展開調(diào)查。（3）費先生說鄉(xiāng)土社會是一個“不流動”的社會，人長在土地上，血緣即地緣。然而，隨著時代發(fā)展，很多人開始流動，也有人始終留在土地上。你身邊是否有這樣的人？請選擇其中一類，圍繞人的流動（或不流動）展開調(diào)查。（4）費先生說鄉(xiāng)土社會的權(quán)力是教化權(quán)力(長老權(quán)力)，即“爸爸式”的，晚輩接受長輩教誨,并按照這套經(jīng)驗生活，再把經(jīng)驗傳給下一代。隨著時代發(fā)展，名與實分離，晚輩多是名義遵從表面承認。請選擇一組家庭，圍繞教化權(quán)力與代際關(guān)系展開調(diào)查?；顒舆^程（5）中國式父子關(guān)系的特征及原因分析（6）中國式家庭男女地位的調(diào)查與分析（7）鄉(xiāng)村宗族特征及原因分析——以XX村為例（8）農(nóng)村紅白喜事工作流程的調(diào)查與對策研究（9）城鎮(zhèn)社區(qū)管理模式的調(diào)查與對策研究（10）中國式人情往來的調(diào)查與分析——以結(jié)婚宴、升學(xué)宴為例（11）何為“孝”？——對中國傳統(tǒng)孝道的困境與對策的思考（12）《鄉(xiāng)土中國》與《新鄉(xiāng)土中國》對比閱讀實踐（13）《鄉(xiāng)土中國》與《中國文化要義》對比閱讀實踐（14）從魯迅小說看鄉(xiāng)土中國的特點——以《故鄉(xiāng)》《孔乙己》《祝?！窞槔?5）從鄉(xiāng)土視角觀照《紅樓夢》——《鄉(xiāng)土中國》與《紅樓夢》拓展閱讀實踐（16）從鄉(xiāng)土視角觀照《水滸傳》——《鄉(xiāng)土中國》與《水滸傳》拓展閱讀實踐（17）從鄉(xiāng)土視角觀照《白鹿原》——《鄉(xiāng)土中國》與白鹿原拓展閱讀實踐（18）對禮治與法治的初步思考——以電影《秋菊打官司》《我不是潘金蓮》為例活動過程任務(wù)二“鄉(xiāng)土調(diào)查”準備

在第四單元，我們學(xué)習了調(diào)查的流程和調(diào)查過程中所用到的方法。思考一下，在進行“鄉(xiāng)土調(diào)查”之前，我們要做哪些準備呢？規(guī)劃調(diào)查路線，確定調(diào)查重點運用專題訪談、網(wǎng)上查閱、實地考察等調(diào)查方法獲取資料?；顒舆^程開題報告選題匯報選題是：選擇理由是：選擇他們采訪的理由是什么？設(shè)計的訪談問題有：這樣排列問題順序的理由是：除了訪談外，參考書目、文章有：參考書目：《江村經(jīng)濟》《生育制度》《依稀識得故鄉(xiāng)痕：漆家山50年村史》《一個中國村莊》《一個村莊》《土地的黃昏：中國鄉(xiāng)村經(jīng)驗的微觀權(quán)力分析》撰寫開題報告活動過程樣例展示開題報告選題匯報選題是：（2）選擇理由是：對選題比較有興趣選擇他們采訪的理由是：爺爺是一生幾乎沒怎么走出過縣城。奶奶去各地游玩她也總表現(xiàn)得興致平平，執(zhí)意留下來看家。他是典型的“不流動”的人。而且我與爺爺關(guān)系親近，比較方便進行采訪。設(shè)計的訪談問題有：（1）您最近怎么樣？家里一切都好嗎？（2）蔬菜瓜果收成如何？雞和貓狗都健康嗎？（3）最近有沒有和鄰居打牌吃飯？（4）今年來不來北京過冬？（5）為什么不來，是舍不得老屋，有什么牽掛嗎？（6）您覺得總是待在一小片熟悉的土地上會感覺沒意思嗎？如果沒有那么多需要照顧的東西會放心離開老屋嗎？（7）兒女們都走了，您當初支持他們離開嗎？（8）為什么您支持兒女離開、自己也不離開，這是為什么呢？這樣排列問題順序的理由是：由淺入深，從聊家常到核心問題?；顒舆^程問題的語言要盡量簡單；問題的陳述要盡可能簡短；問題不能帶有傾向性；問題要避免帶有雙重或多重含義。雙重（或多重）含義指的是在一個問題中，同時詢問了兩件（或幾件）事情；把簡單、受訪者感興趣、受訪者熟悉的問題放在前面；一般先問行為方面的問題，再問態(tài)度、意見、看法方面的問題。列訪談問題的注意事項：活動過程任務(wù)三“鄉(xiāng)土調(diào)查”資料整理

在整個調(diào)查過程中，你肯定搜集到了很多資料。對這些資料要進行深入挖掘分析，并體現(xiàn)自己的認識和思考。完成下表的填寫?；顒舆^程中期報告整理資料整理采訪實錄，從中獲取的主要信息有：整理其他資料，從中獲取的主要信息有：從資料中生成的問題或結(jié)論有：是否需要再次搜集資料：列出報告提綱報告得出的結(jié)論是：論證結(jié)論的論據(jù)有：其順序是：（1）論據(jù)1是，對論據(jù)1的分析是，小結(jié)是：（2）同上……撰寫中期報告活動過程樣例展示中期報告整理資料整理采訪實錄，從中獲取的主要信息有：母親親身經(jīng)歷（1.長途徒步回家，牧民送奶茶；2.姥姥用奶茶招待解放軍，表示感謝）；母親聽說的草原流傳故事（在樹上躲駱駝的某人，又喝又累，得到牧民一碗奶茶）整理其他資料，從中獲取的主要信息有：奶茶知識（起源、習俗、幾種做法、作用）；分析（喜愛奶茶的原因……）（主要來自百度）從資料中生成的問題或結(jié)論有：奶茶的流行與內(nèi)蒙古特殊地理條件有關(guān)，反過來，奶茶又成為生活的一部分，影響著內(nèi)蒙古人的生活習慣和文化習慣。是否需要再次搜集資料：否列出報告提綱報告得出的結(jié)論是：論證結(jié)論的論據(jù)有：其順序是：（1）論據(jù)1是，對論據(jù)1的分析是，小結(jié)是：（2）同上……活動過程“定性分析”指對搜集到的資料進行考察和解釋，發(fā)現(xiàn)內(nèi)在的意義和關(guān)系，因此處理資料時最重要的是完成解釋，透過現(xiàn)象看本質(zhì)。同學(xué)們多采用訪談法搜集資料，分析談話內(nèi)容時要結(jié)合談話語境、精確且詳盡地理解受訪者的意思。搜集到的材料很多，現(xiàn)象紛繁，因此要對