加強(qiáng)學(xué)校管理創(chuàng)建平安和諧校園

加強(qiáng)學(xué)校管理創(chuàng)建平安和諧校園加強(qiáng)學(xué)校管理創(chuàng)建平安和諧校園加強(qiáng)學(xué)校管理創(chuàng)建平安和諧校園xxx公司加強(qiáng)學(xué)校管理創(chuàng)建平安和諧校園文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計，管理制度加強(qiáng)學(xué)校安全管理創(chuàng)建平安和諧校園張寶金摘要：創(chuàng)建平安和諧校園是創(chuàng)建平安和諧社會的重要組成部分，也是維護(hù)社會穩(wěn)定的重要前提前提。創(chuàng)建平安和諧校園主要從交通安全和溺水、食品安全、網(wǎng)絡(luò)安全、學(xué)生心理安全、師生矛盾等方面入手。社會、學(xué)校、家庭必須根據(jù)實際情況制定有效的措施，提高學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力。關(guān)鍵詞：安全和諧心理健康平安是福,和諧是美。

創(chuàng)建平安和諧校園對社會主義和諧社會建設(shè)起著基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性的作用。它是一項系統(tǒng)的、艱巨的工程，需要社會、學(xué)校、家庭不斷地摸索和付出艱辛的汗水。創(chuàng)建平安和諧校園的重要性和緊迫性“平安和諧校園”的建設(shè)就是將構(gòu)建社會主義和諧社會的戰(zhàn)略任務(wù)落實到學(xué)校的系統(tǒng)工程，為構(gòu)建“和諧社會”與社會各項事業(yè)的和諧發(fā)展創(chuàng)造安全穩(wěn)定的環(huán)境。校園是整個社會的影子，是讀書育人的地方。百年大計，教育為本，國家的興衰系于教育。校園是否平安和諧，關(guān)系到整個社會的穩(wěn)定，關(guān)系到千家萬戶的幸福，關(guān)系到社會主義和諧社會的建設(shè)，關(guān)系到中華民族的偉大復(fù)興。“平安和諧校園”的建設(shè)對社會主義建設(shè)有重要意義。“平安和諧校園”的建設(shè)刻不容緩。近年來，發(fā)生在學(xué)生身上的各種案件層出不窮。從整體上看，2006年全國各地上報的各類中小學(xué)校園安全事故中，%發(fā)生在校外，主要以溺水和交通事故為主，兩類事故發(fā)生數(shù)量占全年各類事故總數(shù)的%，造成的學(xué)生死亡人數(shù)超過了全年事故死亡總?cè)藬?shù)的60%。其中，交通事故導(dǎo)致受傷人數(shù)最多，占全年受傷總?cè)藬?shù)的%。面對如此驚人的數(shù)字，平安校園的建設(shè)迫在眉睫，刻不容緩。二、建設(shè)平安和諧校園面臨的主要問題1.交通安全和溺水事故。近年來，學(xué)生發(fā)生的交通事故不斷增加。雖然發(fā)生在學(xué)生身上的交通事故大多發(fā)生在校外，但終究這種事故已經(jīng)嚴(yán)重威脅到學(xué)生的安全，必須提高警惕，加強(qiáng)防范意識。據(jù)統(tǒng)計，在2006年時，在全國的校園安全事故當(dāng)中，交通事故占全年受傷總?cè)藬?shù)的%。事故的主要原因是學(xué)生交通安全意識比較薄弱。在1988、1989年兩年中，太原共發(fā)生涉及小學(xué)生上下學(xué)的交通事故242起，死亡36人，致傷181人，即每天就有一起交通事故發(fā)生，每20天就有二名小學(xué)生在交通事故中喪生。1998年6月18日，不幸又發(fā)生了，8歲的小學(xué)生曹某與小伙伴們結(jié)伴上學(xué)，下了電車從車前繞過，高喊著“沖刺流星”向校門沖去時，一輛載著12噸石子的大貨車將曹某撞倒并碾于輪下。顯然道路交通安全事故依然是各種事故領(lǐng)域的“頭號殺手”。此外，學(xué)生溺水事故接連不斷，屢禁不止，每年都有不少學(xué)生溺水死亡。這一例例令人慘痛的例子不得不讓我們的老師、家長吸取教訓(xùn)，加強(qiáng)防范。2.食品安全。2008年湖南省出現(xiàn)了因劣質(zhì)奶粉導(dǎo)致的“大頭娃娃”4例，連續(xù)發(fā)生了3起學(xué)校食物中毒事件、2起學(xué)校甲型肝炎流行和1起學(xué)校副傷寒流行事件。4月29日，常德市桃園縣寺坪鄉(xiāng)中學(xué)有93名學(xué)生發(fā)生食物中毒；4月30日，張家界市溫塘鎮(zhèn)中學(xué)有77名學(xué)生發(fā)生食物中毒；4月26日至5月18日，常寧縣官嶺鎮(zhèn)富貴完小發(fā)生甲肝39例；5月8日至18日，韶山市職業(yè)中專報告甲肝17例。據(jù)流行病學(xué)調(diào)查，甲肝流行都與學(xué)校飲水飲食有關(guān)。首先很多學(xué)校周邊環(huán)境復(fù)雜，各種零食遍地都是，他們大多數(shù)沒有衛(wèi)生部門的許可證，賣的各種食品存在各種安全隱患。其次，不少學(xué)校的食堂，飲水都存在嚴(yán)重問題。再次，很多同學(xué)沒有一個良好個人衛(wèi)生習(xí)慣，吃飯前不洗手，吃生瓜果不洗凈，隨便吃零食，這些都是導(dǎo)致衛(wèi)生安全事故的重要原因，也是創(chuàng)建平安、和諧校園的主要困難之一。3.網(wǎng)絡(luò)安全。隨著人們生活水平的提高，網(wǎng)絡(luò)迅猛發(fā)展。中小學(xué)生也開始接觸和使用計算機(jī)。電腦的使用，極大開闊了學(xué)生的視野，給學(xué)習(xí)、生活帶來了巨大的便利和樂趣。但同時也應(yīng)看到由網(wǎng)絡(luò)引起的一系列的校園安全事故。據(jù)統(tǒng)計，目前我國各類網(wǎng)站已有15萬多個，網(wǎng)民億。其中，學(xué)生占上網(wǎng)總?cè)藬?shù)的20%以上，而中學(xué)生上網(wǎng)的人%在玩游戲，%的人找朋友聊天?？梢姡行W(xué)生上網(wǎng)的主要目的是游戲、娛樂和交友，由此引發(fā)的一系列負(fù)面影響，這不能不引起學(xué)校和家長的思考。現(xiàn)在網(wǎng)吧遍地都是，不少的中小學(xué)生因沉迷網(wǎng)吧游戲而曠課、打架、綁架，殺人等。14歲的六年級學(xué)生小龔與同學(xué)小彭，可見模仿網(wǎng)吧中玩網(wǎng)絡(luò)游戲“魔獸世界“的打斗場面，嫌使用笤帚板凳不過癮，小龔拿來了私自在街頭小販那里購買的彈簧刀，在對打的過程中不慎刺死了小彭。有些學(xué)生因觀看黃色網(wǎng)站而影響自身身心健康，有的利用網(wǎng)絡(luò)犯罪，更有甚者猝死于網(wǎng)吧。青少年時期既是人生最重要的發(fā)展期，也是人生一個最為脆弱和危險的時期。我們更需要充分利用網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)，及時教會學(xué)生選擇，教會學(xué)生約束自己的行為，用健康的信息感染熏陶學(xué)生，用有趣的學(xué)習(xí)方式吸引學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會成就感和人生的快樂。4.學(xué)生心理安全。近年來，中小學(xué)生心理障礙問題發(fā)生率逐年上升，由于心理異常而引起的心理疾病現(xiàn)象，如強(qiáng)迫癥、抑郁癥、疑病癥、神經(jīng)衰弱、青春期精神分裂癥，校園暴力現(xiàn)象，均呈逐年上升趨勢。學(xué)生心理安全已經(jīng)成為構(gòu)建平安、和諧校園的重要困難。長沙寧鄉(xiāng)縣一個15歲的初三學(xué)生因不堪父母的長期吵架，在留下一封遺書后投河自殺。孩子在遺書中說：“我的心碎了”。紅網(wǎng)3月27日訊“又一個年輕的生命消逝了，我感到很難過”。在聽說長沙市某中學(xué)高三學(xué)生李西亮自殺身亡的消息后，電話那頭的“知心姐姐”盧勤不無惋惜地說道。還有常德市的黃曉萍為了讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，特意將孩子送到桃源縣某重點(diǎn)中學(xué)讀高中。誰知在上周四的晚上，孩子獨(dú)自一人跑回了家，原因是老師當(dāng)著同學(xué)的面批評了自己，雙方產(chǎn)生了對立情緒。與此同時，多起中學(xué)生不堪忍受來自學(xué)習(xí)、家庭等方面的壓力而離家出走，甚至輕生。關(guān)注孩子的心理安全問題已經(jīng)迫在眉睫。5.師生矛盾。教師是知識的傳授者，學(xué)生是知識的接受者，兩者在一定意義上講是對立的，是矛盾的。師生關(guān)系是影響學(xué)生健康發(fā)展的重要因素，也是現(xiàn)階段影響平安、和諧校園建設(shè)的重要因素。相信大家都應(yīng)該記得令人痛心的“楊不管”事件，管學(xué)生，有可能手指教學(xué)生割掉；不管學(xué)生，又造成一個學(xué)生死亡。一個姓劉的學(xué)生用菜刀砍斷了其班主任的4根手指。原因是該上學(xué)經(jīng)常遲到，班主任要讓其家長來說明原因，第二天，那名學(xué)生卻拿著砍刀出現(xiàn)在老師面前，如果不是老師用手擋一下，他的腦袋就會被劈成兩半。我認(rèn)為大多數(shù)師生間的矛盾主要是教師的長期傳統(tǒng)的教學(xué)方式，陳舊的教育觀念，缺乏與學(xué)生的交流溝通造成。三、創(chuàng)建平安和諧校園的主要措施１.提高自我保護(hù)意識。人最寶貴的東西是生命，生命對每個人只有一次?！吧\可貴，自保價更高”。許多交通事故、溺水、食品中毒事件的校園安全事故是由于學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)意識淺薄造成的。學(xué)校、教師、家長必須加強(qiáng)對孩子的自我保護(hù)意識和安全意識的訓(xùn)練。學(xué)校可以通過班會、國旗下講話、手抄報、校園廣播對學(xué)生進(jìn)行交通安全、溺水、防病、防盜、防騙、防電、防食物中毒、防煤氣中毒等安全知識和技能教育，提高全體師生的安全意識和自我保護(hù)能力。2.整治校園周邊環(huán)境，營造良好的育人氛圍。很多校園周圍環(huán)境污染嚴(yán)重，網(wǎng)吧泛濫，零食滿天飛，給學(xué)校的教育帶來了嚴(yán)重的影響，同時也嚴(yán)重影響了學(xué)生的身心健康發(fā)展，造成了校園平安和諧的重要原因。為了孩子們的身心健康，為了校園的平安和諧必須對學(xué)校周邊的攤點(diǎn)、文化市場、網(wǎng)吧進(jìn)行清理、整頓，以維護(hù)學(xué)校周邊環(huán)境，還孩子一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。3.開展心理健康教育。學(xué)校、社會、家庭應(yīng)重視學(xué)生的心理健康教育。學(xué)校應(yīng)成立心理咨詢室,及時了解學(xué)生的心理健康狀況,了解他們的喜怒哀樂和思想動態(tài)，了解學(xué)生當(dāng)中的矛盾與沖突,并及時做好疏導(dǎo)工作，幫助學(xué)生解決心理健康方面的問題。此外老師、家長要在充分尊重學(xué)生人格的同時，與學(xué)生多交流、多溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題。對后進(jìn)生、有性格障礙的學(xué)生、父母離異的學(xué)生定期開展心理健康教育，使他們始終保持健康、樂觀的學(xué)習(xí)和生活心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展，減少矛盾和沖突，促進(jìn)校園的平安和諧。4.加強(qiáng)安全制度管理，提高安全管理水平。學(xué)校要根據(jù)實際情況，制定相應(yīng)的安全制度。例如:《學(xué)校食品衛(wèi)生制度》，《學(xué)校值班制度》，《學(xué)校安全隱患排查制度》等.此外學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須重視安全管理，落實相關(guān)責(zé)任人和責(zé)任目標(biāo)，嚴(yán)格落實責(zé)任制。要按照“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，學(xué)校與主要負(fù)責(zé)人簽訂安全責(zé)任書，每個人各負(fù)其責(zé)，各盡其職；要建立嚴(yán)格的監(jiān)督考核機(jī)制、重大情況報告制度和責(zé)任追究制；要完善安全防范機(jī)制，落實安全管理制度和措施。5.加強(qiáng)校園文化建設(shè)。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，這是創(chuàng)建平安和諧校園的基本途徑。校園文化的發(fā)展和繁榮是平安和諧校園的一個重要特征。良好的校園環(huán)境，學(xué)校的校容校貌，校園建筑特色，校園綠化美化程度，教科研水平等對于促進(jìn)平安和諧校園的形成具有不可替代的作用。我們要建設(shè)平安和諧的校園文化，就要必須用良好校園文化去熏陶和塑造學(xué)生的靈魂，使他們有一個健康，文明的校園文化，使他們的身心健康發(fā)展。總之，創(chuàng)建平安和諧的校園是社會、學(xué)校、家庭的共同愿望，需要三者的緊密配合。但是現(xiàn)在仍有相當(dāng)部分中小學(xué)生和家長對生命安全依然沒有足夠的重視，總是抱著一種僥幸心理，認(rèn)為危險離他們很遠(yuǎn)。這種思想令人擔(dān)憂。平安是福，衷心祝愿每一個學(xué)生都健康快樂的成長，祝愿每一個家庭都幸福美滿。一句話，平安和諧的校園的建設(shè)任重而道遠(yuǎn)，需要大家的齊