2023年湘教版一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)全冊(cè)教案教案

2第 周 第 次課時(shí) 總第 課時(shí) 年 月 日課題 第1課 小雨沙沙教學(xué) 1．觀看春天的小雨，學(xué)習(xí)春雨不同的畫(huà)法。目標(biāo) 2．能想象畫(huà)出雨中小草小花小動(dòng)物的得意摸樣。3．了解簡(jiǎn)潔的自然生活常識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：想象小花小草喝雨水的樣子。難點(diǎn) 點(diǎn)：能用不同的線畫(huà)出春雨的感覺(jué)。學(xué)習(xí)材料:的工具:蠟筆、毛筆、油畫(huà)筆、抹布、水粉筆、水粉畫(huà)顏料、水桶、調(diào)色教學(xué) 盤(pán)、粉筆、水彩筆、刀子等。預(yù)備繪畫(huà)的場(chǎng)地:干凈墻壁、黑板、鉛畫(huà)紙、沙箱、沙皮紙、宣紙、電腦等。電腦、實(shí)物投影等。教學(xué)程序：一、播放下雨的視頻生：小雨沙沙。教學(xué) ：沙沙沙，沙沙沙，小雨落在田野里，花兒開(kāi)，草兒長(zhǎng)，沉睡的大過(guò)程地醒來(lái)了！今日我們一起來(lái)感受小雨的溫存與得意吧。設(shè)計(jì)板書(shū)課題：小雨沙沙二、學(xué)習(xí)用點(diǎn)和線畫(huà)雨1、賞識(shí)雨的圖片你對(duì)小雨的印象是怎樣的？2、畫(huà)雨說(shuō)你畫(huà)的毛毛雨是什么樣子？三、賞識(shí)雨中植物的圖片1、師：春雨落在田野里，驚奇的事情發(fā)生啦!師：小雨給了它什么呀？小結(jié)：生命雨露教學(xué)2、師：假設(shè)你是一朵花兒，能表演一下喝雨水的動(dòng)作嗎？過(guò)程教師從頭、手、身體和面部動(dòng)作進(jìn)展引導(dǎo)。設(shè)計(jì)四、畫(huà)一畫(huà)花兒喝的動(dòng)態(tài)11師：添畫(huà)面部表情，花的身體和手。2、比較學(xué)生的練習(xí)作業(yè)你認(rèn)為哪一幅表現(xiàn)出了喝水的動(dòng)態(tài)？五、開(kāi)放聯(lián)想第 周 第 次課時(shí) 總第 課時(shí) 年 月 日露呢？六、作業(yè)指導(dǎo)，師生互評(píng)1、賞識(shí)優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。2、作業(yè)點(diǎn)評(píng)，互評(píng)。自然。課題 第2課軟綿綿的云教學(xué)1．學(xué)習(xí)用弧線畫(huà)幾種軟綿綿的云朵外形。目標(biāo)3．體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣和寵愛(ài)大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：想象小朋友在云上玩耍的情景。難點(diǎn)教學(xué)教學(xué)用具：課件、粉筆、范畫(huà)卡片預(yù)備學(xué)生用具：繪畫(huà)工具教學(xué)程序：一、賞識(shí)云的照片游樂(lè)場(chǎng)。今日我們?nèi)バ沱惖脑贫涞氖澜缤嬉煌妫脝?？小結(jié)：云朵白白的，一團(tuán)團(tuán)的。二、畫(huà)一畫(huà)云朵1、師：你會(huì)用怎樣的線條畫(huà)云呢？在練習(xí)本上試著畫(huà)一畫(huà)吧。2、教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的嘗試作業(yè)：線條流暢、連貫，云朵外形完整。教學(xué) 師示范畫(huà)云，邊講解步驟。三、聯(lián)想、表演過(guò)程 ：云朵的顏色和樣子讓你聯(lián)想到了什么？給你什么感覺(jué)？生：像棉花糖、蹦蹦床、軟綿綿的。設(shè)計(jì)2、師：看，小女孩把云朵當(dāng)做抱枕?yè)г趹牙?，真松軟呀，好舒適呀！1、師：你們想和云做什么呢？生：抱一抱，摸一摸，跳一跳友。四、象形的云朵1、師：云朵們聽(tīng)說(shuō)小朋友們要來(lái)做客，好好裝扮了一番，我們?nèi)デ埔磺频谥艿诖握n時(shí)總第課時(shí)年月日第周第次課時(shí)總第課時(shí)年月日4吧！師：它們?cè)谡f(shuō)什么呀？2、師：想一想，在之前畫(huà)的云朵上添一添，把云朵變成其它的形象。3、師示范。1、教材手繪插圖賞識(shí)2、學(xué)生作業(yè)師：看看這些小朋友在云中做什么呀？們?cè)谠粕贤嫠５那榫埃佼?huà)一畫(huà)。六、作業(yè)指導(dǎo)，師生互評(píng)1、云朵的線條流暢，表現(xiàn)出松軟的感覺(jué)嗎？2、想象豐富、好玩嗎？畫(huà)面內(nèi)容飽滿嗎？3、你寵愛(ài)哪一幅？對(duì)自己的作品滿足嗎？課題 第3課 手形添畫(huà)教學(xué)1．對(duì)自然形手有一個(gè)的生疏并產(chǎn)生對(duì)手進(jìn)展描繪的欲望；2．能把手的外形描下來(lái)并添畫(huà)成好玩的形象；目標(biāo)3．在自主、開(kāi)放、歡快的學(xué)習(xí)中愛(ài)上美術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)手形的變化能生疏手、并依據(jù)手形嘗試初步表現(xiàn)手形畫(huà)。教學(xué)難點(diǎn)：能激發(fā)制造思維，畫(huà)出有創(chuàng)意的手形畫(huà)。難點(diǎn)教學(xué)教學(xué)預(yù)備：預(yù)備課件、水彩筆、油畫(huà)棒、呈現(xiàn)板教學(xué)程序：一、引導(dǎo)學(xué)生賞識(shí)歌曲，導(dǎo)入課。1提問(wèn)：我們能用小手做一些什么事情？開(kāi)它。二、指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)玩耍、嘗試、體驗(yàn)，形成感知。手形。教學(xué)2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描畫(huà)手形的方法。過(guò)程〔1〕提問(wèn)：你能用最簡(jiǎn)潔的方法將剛剛做的好玩的手形描畫(huà)下來(lái)嗎？〔2〕一兩名學(xué)生上臺(tái)嘗試。設(shè)計(jì)〔3〕教師點(diǎn)評(píng)比、修改、示范。3、引導(dǎo)學(xué)生觀看所描畫(huà)的手形，大膽聯(lián)想。提問(wèn)：這些手形，象什么？學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己聯(lián)想到的物象。轉(zhuǎn)動(dòng)所描畫(huà)的手形，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)又聯(lián)想到了什么？教師點(diǎn)評(píng)，修改、示范。三、指導(dǎo)學(xué)生賞識(shí)范畫(huà)，學(xué)習(xí)方法。學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己賞識(shí)后的感受。教師點(diǎn)評(píng)。四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)1、說(shuō)明作業(yè)要求：動(dòng)一動(dòng)手，把手的外形描下來(lái)，添畫(huà)成好玩的圖形。2、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。1、將學(xué)生作業(yè)，集中呈現(xiàn)在黑板上。23業(yè)。4、給你同學(xué)的作業(yè)，提提小建議。們帶來(lái)很多樂(lè)趣。課題 第4課畫(huà)中畫(huà)教學(xué)1．把握一種好玩的圖畫(huà)方式，豐富表現(xiàn)手段。目標(biāo)3．在布滿情意的學(xué)習(xí)中受到一次環(huán)境保護(hù)的教育。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：探究怎樣從小畫(huà)不斷拓展成一幅大畫(huà)。教學(xué)難點(diǎn)：使已畫(huà)的形象與未畫(huà)的內(nèi)容相關(guān)連。難點(diǎn)教學(xué)預(yù)備教學(xué)程序：一、兒歌導(dǎo)入提示課題1床，貓兒睡??；畫(huà)中畫(huà)，畫(huà)中畫(huà)?！?。二、師生探討添畫(huà)方法1、問(wèn)：畫(huà)中畫(huà)了什么？先畫(huà)了什么？2、先畫(huà)好老鼠后，為什么畫(huà)只貓呀？怎么想到畫(huà)張大床？3、“畫(huà)中畫(huà)”找朋友。教學(xué)問(wèn)：“畫(huà)中畫(huà)”會(huì)找哪一張畫(huà)做朋友？〔提示：畫(huà)中的老鼠畫(huà)在哪了？貓畫(huà)在哪了？〕〔板書(shū)：包圍添畫(huà)〕過(guò)程4〔〕三、創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)聯(lián)想設(shè)計(jì) 1、由小青蟲(chóng)你聯(lián)想到了什么？〔學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己所聯(lián)想到的相關(guān)形象。〕2、請(qǐng)你幫教師出出方法，是添畫(huà)樹(shù)葉呢？還是樹(shù)枝？說(shuō)說(shuō)你的理由。3、教師邊講故事邊分步出示范畫(huà)，學(xué)生賞識(shí)“小胖蟲(chóng)”的故事。四、啟發(fā)想象明確要求1、出示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生賞識(shí)；品嘗情趣，明確要求。2、出示作業(yè)要求：變大”的想象畫(huà)。五、學(xué)生創(chuàng)作體驗(yàn)情趣1、學(xué)生創(chuàng)作，教師行間個(gè)別輔導(dǎo)。列車(chē)”。六、作品展評(píng)拓展延長(zhǎng)1、觀看“畫(huà)中畫(huà)”作品展，說(shuō)說(shuō)畫(huà)中的故事。29第 周 第 次課時(shí) 總第 課時(shí) 年 月 日課題 第5課由小變大的畫(huà)教學(xué)1．2．目標(biāo)3．在布滿情意的學(xué)習(xí)中受到一次環(huán)境保護(hù)的教育。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：探究怎樣從小畫(huà)不斷拓展成一幅大畫(huà)。教學(xué)難點(diǎn)：使已畫(huà)的形象與未畫(huà)的內(nèi)容相關(guān)連。難點(diǎn)教學(xué)教具預(yù)備：范畫(huà)兩張、七彩粉筆、歌曲磁帶等。學(xué)具預(yù)備：水彩筆一盒、畫(huà)紙一張、泥、剪刀、彩紙等。預(yù)備教學(xué)程序：看教師這有一幅畫(huà)，都畫(huà)了什么呢？一加，添一添，畫(huà)完這邊畫(huà)那邊?？匆豢?，連一連，小景變作大畫(huà)面。教師播放兒歌并呈現(xiàn)小畫(huà)變大的過(guò)程。提問(wèn)，小畫(huà)變大了嗎？二、激發(fā)聯(lián)想畫(huà)些什么內(nèi)容呢？教師示范在這張小畫(huà)一旁添畫(huà)，提問(wèn)同學(xué)們還可以添畫(huà)其他的內(nèi)容嗎？教學(xué)3.請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)添畫(huà)，教師點(diǎn)評(píng)。4.小結(jié)：大膽聯(lián)想，擴(kuò)大場(chǎng)景。過(guò)程三、觀看分析教師與同學(xué)一起完成找一找的玩耍。把已經(jīng)畫(huà)好的大畫(huà)中的幾塊小畫(huà)移設(shè)計(jì)出。請(qǐng)學(xué)生將他們復(fù)原并說(shuō)出理由。找一找哪個(gè)是有小變大的畫(huà)。四、總結(jié)方法9第 周 第 次課時(shí) 總第 課時(shí) 年 月 日五、自主表現(xiàn)可以以個(gè)人的形式在自帶的小紙片或紙盒的反面進(jìn)展繪畫(huà)。也可以幾個(gè)同學(xué)為一小組，共同完成。六、溝通評(píng)述說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)的是什么？怎樣添畫(huà)的？你覺(jué)得自己畫(huà)得怎么樣？學(xué)生互評(píng)。3. 總結(jié)，下課課題 第6課小人國(guó)教學(xué)1．學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變事物比例造成視覺(jué)差異，轉(zhuǎn)變畫(huà)面效果。2．說(shuō)說(shuō)小人國(guó)的故事，畫(huà)畫(huà)小人國(guó)的場(chǎng)景。目標(biāo)3．感受創(chuàng)作和玩耍的歡快。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：探究畫(huà)小人國(guó)的方法。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用大小比照畫(huà)出小人國(guó)的感覺(jué)。難點(diǎn)教學(xué)教學(xué)預(yù)備：教具：多媒體實(shí)物投影設(shè)備、教學(xué)范圖、建議預(yù)備關(guān)于月亮的故事等。預(yù)備學(xué)具：水彩筆、油畫(huà)棒等。教學(xué)程序：一、影片導(dǎo)入營(yíng)造情境大，他們和螞蟻們?cè)谝黄痖_(kāi)頭歷險(xiǎn)。變小后的他覺(jué)察原來(lái)生疏的生活環(huán)境竟然如此驚奇。二、嘗試添畫(huà)總結(jié)方法1、嘗試添畫(huà)。師：現(xiàn)在我們都變得和螞蟻一樣大了，咱們結(jié)伴而行來(lái)到教學(xué)了不同的地方。〔邊說(shuō)邊給每組同學(xué)發(fā)一張大的繪畫(huà)作品，分別畫(huà)了不同的過(guò)程貨架上各種商品等〕嘗試著把自己添畫(huà)到畫(huà)中去吧。先想好你們?cè)诟墒裁?？表情怎樣？?dòng)作怎樣？并且留意自己的大小比例哦。設(shè)計(jì)2、分析總結(jié)。呈現(xiàn)添畫(huà)作品，先請(qǐng)小組長(zhǎng)介紹本組作品，然后引導(dǎo)學(xué)生從以下幾點(diǎn)進(jìn)展賞析分析。①誰(shuí)的想法妙，還有的想法嗎？②誰(shuí)添的人物最生第周第次課時(shí)總第課時(shí)年月日第周第次課時(shí)總第課時(shí)年月日10修改添畫(huà)?！?、反例點(diǎn)評(píng)。出示幾張有問(wèn)題的作品，學(xué)生分析作品的缺陷?！颤c(diǎn)擊課件，畫(huà)面各物體大小發(fā)生變化〕〔點(diǎn)擊課件，消滅一些作為背景的景和物，使畫(huà)面變得充實(shí)〕三、創(chuàng)意溝通拓寬思路面我們單獨(dú)行動(dòng)，你變小了想到什么地方去干什么呢？〔表?yè)P(yáng)鼓舞想法驚異的同學(xué)〕〔在電腦主板上進(jìn)展修理的小工人們、騎著蜻蜓到荷花上玩耍的小姑娘等〕獨(dú)立創(chuàng)作 立作業(yè)，教師巡察指導(dǎo)四、集體賞評(píng)1、將全部作品粘貼在寫(xiě)有“小人國(guó)歷險(xiǎn)記”長(zhǎng)幅上。2、學(xué)生離開(kāi)座位自由賞識(shí)。3、學(xué)生介紹自己的作品或點(diǎn)評(píng)別人的作品。進(jìn)入講評(píng)。五、學(xué)習(xí)延長(zhǎng)呈現(xiàn)一張作品：《巨人腳下的城堡》。鼓舞學(xué)生回家后畫(huà)一畫(huà)“巨人國(guó)歷險(xiǎn)記”。課題 第7課你的家我的家教學(xué)1．記憶制造，感受生活情趣、培育初步的社區(qū)意識(shí)。了解各種房屋外形、構(gòu)造，把握根本畫(huà)法。目標(biāo)3．增加團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體意識(shí)，增進(jìn)同學(xué)之間的友情。教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)：能用記憶、想象來(lái)表現(xiàn)自己居住的建筑物的外形、構(gòu)造，并能用重點(diǎn)顏色進(jìn)展裝飾。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)建筑物構(gòu)造的描繪。難點(diǎn)教學(xué)教學(xué)預(yù)備：教具：七色色標(biāo)卡片、混色示范工具、多媒體實(shí)物投影呈現(xiàn)平臺(tái)等。預(yù)備學(xué)具：水彩筆、蠟筆等。教學(xué)程序：二、明確目標(biāo)賞識(shí)導(dǎo)入的形式、構(gòu)造及顏色。師：這里面有你的家嗎？你能說(shuō)一說(shuō)自己的家有什么特別之處嗎？三、自主作業(yè)分析想象1、學(xué)生和教師一起分析房屋的構(gòu)造，以及自己家和其他建筑的比照。教學(xué)師生互動(dòng)分析幾種代表性的房屋建筑構(gòu)造圖，和周邊街道、學(xué)校、超市、醫(yī)院等相比的外形特點(diǎn)。過(guò)程 平房、低層建筑、高層建筑、建筑群。2、找出自己家和其他建筑、街道相比的外形特點(diǎn)。設(shè)計(jì)3、賞識(shí)優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，刺激思維的集中和想象。4、學(xué)生自主描繪自己居住的建筑物，并用顏色進(jìn)展裝飾。〔引導(dǎo)學(xué)生用記憶、想象來(lái)描繪自己的家，并能對(duì)環(huán)境做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充?！?、巡回輔導(dǎo)幫助。準(zhǔn)時(shí)覺(jué)察提出表現(xiàn)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題和大膽的想法。四、確定方位分組合作4K及具體要求。2、示范作業(yè)方式和步驟。在相應(yīng)位置上。主要交通要道的大紙上。5、造一條自己家通向主要交通要道的小路。6、師生爭(zhēng)論，再在道路兩旁添加商店和其他場(chǎng)所。己家的正確方位上。五、體驗(yàn)歡快玩?；顒?dòng)學(xué)生進(jìn)展玩?；顒?dòng)看看會(huì)不會(huì)迷路或者繞遠(yuǎn)路。課題 第8課 袋鼠媽媽的口袋教學(xué)1．了解關(guān)于袋鼠的形態(tài)、習(xí)性特征。目標(biāo)3．在創(chuàng)作和賞識(shí)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的愉悅。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)袋鼠的形態(tài)特征并引導(dǎo)想象。教學(xué)難點(diǎn)：能抓住袋鼠的形態(tài)特征進(jìn)展繪畫(huà)表現(xiàn)。難點(diǎn)教學(xué)課前預(yù)備：教師預(yù)備：教師示范作品、活動(dòng)紙版人等預(yù)備學(xué)生預(yù)備：各種彩色紙、水彩筆、修正液、剪刀、膠棒、黑卡紙激趣感知一、導(dǎo)入課題了解袋鼠1、聽(tīng)賞音樂(lè)。同學(xué)們，我們一起來(lái)聽(tīng)一首歌〔播放袋鼠之歌〕。呢？板書(shū)：袋鼠2、共享爭(zhēng)論。組說(shuō)說(shuō)你了解的有關(guān)袋鼠的學(xué)問(wèn)。教學(xué)3、代表反響。剛剛同學(xué)們與大家共享了自己的資料，那你們都了解到袋鼠的哪些方面的知過(guò)程識(shí)？學(xué)生反響，教師引導(dǎo)歸類(lèi)：袋鼠的種類(lèi)、運(yùn)動(dòng)特征、生活習(xí)性??二、觀看覺(jué)察技巧示意設(shè)計(jì)1鼠就是不會(huì)走，一起表演一下袋鼠是怎樣運(yùn)動(dòng)的！2、觀看分析誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)袋鼠的長(zhǎng)相有什么特征？點(diǎn)擊袋鼠身體不同部位消滅閃動(dòng)色塊提示學(xué)生觀看。你們知道怎樣才能畫(huà)出一只活潑得意的袋鼠嗎？板書(shū)：特點(diǎn)4、小小訓(xùn)練。教師演示：用不同模塊拼出各種動(dòng)態(tài)的袋鼠。三、賞析拓展引導(dǎo)創(chuàng)作1、看一看。瞧，在袋鼠媽媽的口袋里還發(fā)生了很多好玩的事呢！板書(shū)：想象2、編一編。進(jìn)了想象的世界。板書(shū)：袋鼠媽媽口袋布置作業(yè)提出要求學(xué)生作業(yè)教師指導(dǎo)四、說(shuō)說(shuō)故事賞識(shí)評(píng)價(jià)1、說(shuō)一說(shuō)：你畫(huà)的袋鼠媽媽的口袋發(fā)生了什么事？2、評(píng)一評(píng)：你〔他〕的畫(huà)美在哪？課題 第9課好玩的拓印教學(xué)1．拓印變化好玩的圖形，培育審美情趣；2.把握拓印的要領(lǐng)和印制的方法、步驟；目標(biāo)3.養(yǎng)成細(xì)心工作的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：拓印的方法、步驟、要領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)：拓印效果清楚、完整。難點(diǎn)教學(xué)教學(xué)預(yù)備:各種質(zhì)地的紙,例如彩色紙,色卡紙,掛歷紙等,簡(jiǎn)潔教學(xué)課件《奇異的撕紙?zhí)眍A(yù)備畫(huà)》,膠水,鉛畫(huà)紙。一、玩耍激趣〔教師課前在一張較薄的白紙下墊一片有凹凸移動(dòng)?！尺@個(gè)魔術(shù)的隱秘是什么呢？葉的輪廓及其秀麗的葉脈。3、提問(wèn)：哪位小朋友知道魔術(shù)的驚奇呢？4〔幾名教學(xué)學(xué)生上臺(tái)用手摸一摸、感受凹凸不平的紋理〕在紙上用油畫(huà)棒有力均勻的平過(guò)程趣的魔術(shù)！5、呈現(xiàn)課題。設(shè)計(jì)二、實(shí)踐探究1、印花紋爭(zhēng)論拓印的方法。為什么有的小朋友印不出樹(shù)葉的葉脈紋理？大家用手摸一摸樹(shù)葉的正反兩面有什么不同的感覺(jué)？樹(shù)葉的反面有凹凸不平的紋理，所以在拓印時(shí)，只有拓印有凹凸不平紋理的反面，才能印出秀麗的紋理。拓印時(shí)，用手壓住紙下的樹(shù)葉，使之不移動(dòng)，才能印出清楚的紋理。拓印的紋理為佳，印出一個(gè)完整的花紋。還可以依據(jù)自己的喜好用多種顏色拓印。2、找花紋〔觀看并觸摸可拓印的花紋?！车幕úＡУ?。室外：各種樹(shù)的樹(shù)皮、落葉、欄桿上的鐵藝或木藝紋理等。三、賞識(shí)感受體上拓印出來(lái)的嗎？拓印的形式與前面有什么不同呢？〕小朋友用手摸一摸，有什么不同的感覺(jué)？3、小結(jié)：〔1〕這些物體外表都有凹凸不平的花紋，它們之間的花紋各不一樣〔2〕除了單個(gè)拓印，還可以重復(fù)拓印或多個(gè)組合在一起拓印。四、創(chuàng)作表現(xiàn)花紋。2、可以獨(dú)立完成作品，也可以與同座小朋友合作完成。五、作品評(píng)價(jià)教學(xué)1、學(xué)生作品呈現(xiàn)。2、師生評(píng)價(jià)：說(shuō)說(shuō)你寵愛(ài)看的拓印紋理，猜猜它是用什么物體來(lái)拓印的。過(guò)程3、課堂小結(jié)：鼓舞學(xué)生多觀看、多覺(jué)察、用多種方法表現(xiàn)生活中的美。設(shè)計(jì)17第 周 第 次課時(shí) 總第 課時(shí) 年 月 日課題 第10課拓印花紋組合畫(huà)教學(xué)1．拓印變化好玩的圖形，并想象組合成穎的畫(huà)；目標(biāo)3．養(yǎng)成細(xì)心工作的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：拓印組合的方法、步驟、要領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)：拓印紋理清楚完整，拓印過(guò)程中想象力氣的激發(fā)。難點(diǎn)教學(xué)教學(xué)預(yù)備：教具：范品，各顏色筆，打孔機(jī)。預(yù)備學(xué)具：水彩筆，油畫(huà)棒，一根絲線。教學(xué)程序：看出來(lái)了嗎？〔拓印〕2、回憶之前學(xué)過(guò)的《好玩的拓印》一課，說(shuō)說(shuō)拓印時(shí)要留意的事項(xiàng)有哪些？畫(huà)。提示課題：拓印花紋組合畫(huà)〔板書(shū)〕。二、探究方法〔一〕聯(lián)想大比拼1、引導(dǎo)不同拓片的不同聯(lián)想拿出自己拓印的花紋，認(rèn)真觀看，說(shuō)說(shuō)看到它，讓你想到了什么？教學(xué)2、引導(dǎo)一樣拓片的不同聯(lián)想教師供給一張拓片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)不同的聯(lián)想，再轉(zhuǎn)動(dòng)拓片，做聯(lián)想練習(xí)。過(guò)程3、小結(jié)：只要我們發(fā)揮豐富的想象力，就能利用這些簡(jiǎn)潔的拓片，組合成一幅幅好玩的畫(huà)。設(shè)計(jì)〔二〕技巧大比拼1、賞識(shí)比較出示教材中的3幅學(xué)生作業(yè)，請(qǐng)學(xué)生找找制作方法的共同與不同之處。小結(jié)：這三張作品一樣之處是都利用花紋拓片組合畫(huà)面，不同之處是第一張第周第次課時(shí)總第課時(shí)年月日第周第次課時(shí)總第課時(shí)年月日19貼、重疊組合成畫(huà)。2、探究方法和“撕貼組合”兩種方法的根本步驟。歸納屢次拓印組合成畫(huà)步驟如下：觀看構(gòu)思——逐步拓印——整理整理〔板書(shū)〕搭配。三、體驗(yàn)創(chuàng)作〔一〕互動(dòng)嘗試以難度較大的撕貼組合成畫(huà)為例，師生互動(dòng)完成一幅拓印花紋組合畫(huà)。拿出一張稍大的紙片，逐步轉(zhuǎn)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生做聯(lián)想練習(xí)。。粘貼固定，完成作品?！捕程岢鲎鳂I(yè)要求：組合成一幅穎好玩的畫(huà)。四、作業(yè)展評(píng)1、引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)作業(yè)。你運(yùn)用了哪種方法組合成畫(huà)的？說(shuō)說(shuō)你的想法？五、總結(jié)拓展你還能?chē)L試的方法，利用拓片，組合成其他穎好玩的畫(huà)嗎？教學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì) 拓印花紋組合畫(huà)1、觀看構(gòu)思——逐步拓印——整理整理過(guò)程 2、拓片構(gòu)思——撕碎——拼擺——粘貼設(shè)計(jì)課題 第11課剪貼組拼小村莊教學(xué)1．了解祖國(guó)各地的民居特征。目標(biāo)3．體驗(yàn)對(duì)祖國(guó)大好河山的寵愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：用各種外形組拼村莊的方法、步驟。教學(xué)難點(diǎn)：能撕貼或剪貼出不同樣式的民居。難點(diǎn)教學(xué)教學(xué)預(yù)備：教具：投影機(jī)，彩泥，教學(xué)用紙預(yù)備學(xué)具：彩筆，彩泥賞識(shí)體悟一、賞識(shí)最美鄉(xiāng)村圖片1、師：今日教師帶小朋友們?nèi)プ蠲类l(xiāng)村瞧一瞧！2、最美鄉(xiāng)村給你留下了怎樣的印象？二、動(dòng)畫(huà)演示，激趣導(dǎo)入圖《小朋友的畫(huà)》。2、師：這個(gè)小村莊秀麗嗎？你觀看到了什么？它是怎樣做出來(lái)的？教學(xué) 結(jié)：今日我們用根本形剪貼組拼小村莊。三、賞識(shí)郵票，開(kāi)闊視野過(guò)程 一找自己寵愛(ài)的房子，猜一猜是什么地方，什么民族的房子？2、你能找到根本形藏在哪里嗎？設(shè)計(jì)四、嘗試拼貼樹(shù)，把握貼紙的方法1、賞識(shí)剪貼樹(shù)。師：誰(shuí)知道貼紙的方法？有什么要求？2、師：用手中的根本形拼貼一棵樹(shù)，留意貼平坦，先拼再貼。3、對(duì)學(xué)生貼的狀況做出評(píng)價(jià)。五、組拼房子師：還可以怎樣拼？你是怎么做到的？生：把長(zhǎng)方形的房身橫著擺和豎著擺，房子外形是不一樣的。2子3、出示六個(gè)圖形，讓學(xué)生組拼房子。的房子。六、組拼小村莊+小村莊的畫(huà)。2、出示兩張構(gòu)圖不同小村莊作品七、作業(yè)指導(dǎo)，師生互評(píng)1、活動(dòng)要求：用彩紙撕貼或剪貼出秀麗的村莊。2、教師巡察指導(dǎo)。23第 周 第 次課時(shí) 總第 課時(shí) 年 月 日課題 第12課動(dòng)物唱歌的模樣教學(xué)1．了解動(dòng)物的不同種類(lèi)及形態(tài)。目標(biāo)3．對(duì)大自然產(chǎn)生深厚興趣，養(yǎng)成觀看和了解自然與生活的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：觀看動(dòng)物及人類(lèi)唱歌時(shí)的姿勢(shì)。教學(xué)難點(diǎn)：能抓住各種動(dòng)物的形態(tài)特征。難點(diǎn)教學(xué)教學(xué)用具：紙，剪刀，膠水，水彩筆。預(yù)備教學(xué)程序：1、賞識(shí)視頻動(dòng)物。小動(dòng)物唱歌的模樣。提示課題。二、比照觀看，分析特征1、觀看覺(jué)察動(dòng)物特征師：教師還請(qǐng)來(lái)了一些表演嘉賓，說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物有哪些顯著的特征？2、比照觀看作業(yè)教學(xué)認(rèn)真觀看這兩張學(xué)生畫(huà)的動(dòng)物，你能看出他畫(huà)的是什么動(dòng)物嗎？〔將畫(huà)有動(dòng)物特征明顯與特征刻不明顯的兩張作業(yè)進(jìn)展比照〕過(guò)程3、課件呈現(xiàn)修改后突出了特征的作業(yè)，小結(jié)：擅長(zhǎng)觀看，抓住動(dòng)們特有的外形特點(diǎn)，就能很好的畫(huà)出小動(dòng)物了。設(shè)計(jì)三、了解唱歌神態(tài)1、看局部，猜動(dòng)物師：這里有四只動(dòng)物的嘴部圖片，你能猜出分別是什么動(dòng)物的嘴嗎？2、生疏神態(tài)22第 周 第 次課時(shí) 總第 課時(shí) 年 月 日師：想畫(huà)出他們?cè)诔?，要怎么?huà)呢？〔嘴巴張開(kāi)，眼睛的變化、眉毛、耳朵豎起來(lái)了??〕四、感受秀麗姿勢(shì)1、學(xué)生表演，體會(huì)姿勢(shì)話筒〕2、談話溝通，覺(jué)察問(wèn)題時(shí)的歡快和感動(dòng)。生：手、腳、脖子的動(dòng)作等??時(shí)會(huì)手舞足蹈，小動(dòng)物們也是一樣?！渤鍪緞?dòng)物唱歌姿勢(shì)變化的圖片〕五、穩(wěn)固學(xué)問(wèn)作品賞識(shí)1、談話溝通，學(xué)問(wèn)回憶師：動(dòng)物們唱歌時(shí)嘴巴、眼睛、動(dòng)作會(huì)發(fā)生怎樣變化？生反響。2、背景師：這里有一只動(dòng)物在高聲唱歌，你知道它是在哪里唱歌嗎？〕〔添加背景〕3、優(yōu)秀作業(yè)賞析〔教師引導(dǎo)觀看神態(tài)、動(dòng)作、背景〕4、思維發(fā)散怎么改改呢？教學(xué)〔發(fā)說(shuō)說(shuō)不同的動(dòng)物組合〕過(guò)程六、創(chuàng)作表現(xiàn)作業(yè)：開(kāi)放想象，畫(huà)一畫(huà)動(dòng)物唱歌的得意模樣。設(shè)計(jì)要求：留意畫(huà)出唱歌的神態(tài)和動(dòng)作。七、評(píng)價(jià)溝通拓展延長(zhǎng)1、學(xué)生自主介紹自己的作品，說(shuō)一說(shuō)畫(huà)中動(dòng)物唱歌的故事。2、評(píng)評(píng)同學(xué)的作品，說(shuō)說(shuō)你最寵愛(ài)的畫(huà)。生活環(huán)境，小動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，人與動(dòng)物應(yīng)和諧相處。23第 周 第 次課時(shí) 總第 課時(shí) 年 月 日課題 第13課 彩泥連連看教學(xué)1．了解樹(shù)枝、彩泥不同的材質(zhì)特征。目標(biāo)3．感受不同材質(zhì)的美，感受制造美的樂(lè)趣。教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)：用彩泥和樹(shù)枝塑造出一組生動(dòng)的作品。重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)初步接觸的立體或半立體造型的把握，怎樣讓這些作品粘穩(wěn)。難點(diǎn)教學(xué)預(yù)備一、動(dòng)畫(huà)賞識(shí)激趣導(dǎo)入觀看動(dòng)畫(huà)片，豐富學(xué)生視覺(jué)感受，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。提出問(wèn)題：動(dòng)畫(huà)中的動(dòng)畫(huà)形象都是用什么材料做的？3.二、觀看感受了解特點(diǎn)感受樹(shù)枝和彩泥不同的材質(zhì)特點(diǎn)。彩泥：顏色豐富，明媚；松軟；可塑性強(qiáng)。三、分析指導(dǎo)合理取材1.生疏樹(shù)枝的作用。、把長(zhǎng)頸鹿的脖子和四肢換成用彩泥來(lái)做，會(huì)消滅什么現(xiàn)象呢？、教師小結(jié)：樹(shù)枝在作品中起支撐、連接的作用。教學(xué)2.、小蜜蜂的哪些部位是用樹(shù)枝做的？〔教師依據(jù)學(xué)生的答復(fù)，在電腦中過(guò)程逐步拆分作品蜜蜂。〕、教師小結(jié)：樹(shù)枝在作品中代替瘦長(zhǎng)的部位，彩泥在作品中是主體。設(shè)計(jì)3.別做七星瓢蟲(chóng)、女孩的什么部位呢？四、啟發(fā)思維設(shè)計(jì)訓(xùn)練24第 周 第 次課時(shí) 總第 課時(shí) 年 月 日激發(fā)求異思維，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)出造型穎獨(dú)特的作品?？陬^設(shè)計(jì)，開(kāi)闊思路，啟發(fā)創(chuàng)作。五、演示過(guò)程把握方法作品。六、反響指導(dǎo)制造表現(xiàn)呈現(xiàn)局部作業(yè)，通過(guò)觀看，讓學(xué)生主動(dòng)覺(jué)察制作中簡(jiǎn)潔消滅的問(wèn)題。課題 第14課剪對(duì)稱(chēng)魚(yú)形教學(xué)1．生疏、了解魚(yú)的根本外形和特征。目標(biāo)3．體驗(yàn)寵愛(ài)自然、保護(hù)自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)折剪紙的方法。教學(xué)難點(diǎn)：魚(yú)形能抓住形態(tài)特征，紋樣清楚細(xì)致。難點(diǎn)教學(xué)教具學(xué)具學(xué)具：卡紙或白紙、彩筆或油畫(huà)棒、剪刀等。預(yù)備教具：課件、兔子卡片、螃蟹卡片、撕紙畫(huà)畫(huà)的工具等。教學(xué)程序：么？課件呈現(xiàn)魚(yú)兒變成剪紙魚(yú)。魚(yú)的什么特點(diǎn)？〔剪紙，對(duì)稱(chēng)〕3、小結(jié)：對(duì)稱(chēng)剪紙是將紙對(duì)折剪制的?！矊?duì)折、對(duì)稱(chēng)〕二、方法探討1、學(xué)習(xí)剪對(duì)稱(chēng)魚(yú)形的根本方法教學(xué)觀看教材上步驟圖，哪位小朋友說(shuō)一說(shuō)剪對(duì)稱(chēng)魚(yú)形的過(guò)程是什么？小結(jié)：先將紙反折，在反面畫(huà)出魚(yú)形后再剪。〔折—畫(huà)—剪〕過(guò)程2、引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)畫(huà)出獨(dú)特的魚(yú)形設(shè)計(jì)呢，還是只畫(huà)半條魚(yú)？二是畫(huà)在對(duì)折紙的什么位置好？小結(jié)：我們應(yīng)當(dāng)把魚(yú)形的一半畫(huà)在靠折痕一邊，而不是靠開(kāi)口那邊。依據(jù)魚(yú)的構(gòu)造特點(diǎn)，引導(dǎo)畫(huà)出獨(dú)特魚(yú)形的思路教師這里畫(huà)了熱帶魚(yú)、劍魚(yú)、飛魚(yú)魚(yú)形的一半的示意圖，請(qǐng)小朋友們依據(jù)魚(yú)第周第次課時(shí)總第課時(shí)年月日第周第次課時(shí)總第課時(shí)年月日29的頭、身、尾、鰭各組成局部比一比，說(shuō)一說(shuō)，有什么不同？有的魚(yú)像三角形。魚(yú)鰭有的大有的小、有的像半圓形、有的像齒輪、有的像長(zhǎng)了翅膀一樣??魚(yú)尾有長(zhǎng)有短、有的像剪刀、有的像水滴??假設(shè)想剪出一條獨(dú)特的魚(yú)，畫(huà)的時(shí)候可以突出和夸大它一個(gè)好玩的特征。3、學(xué)習(xí)與指導(dǎo)剪魚(yú)外形教師將其中一示意圖快速剪出外形。強(qiáng)調(diào)沿魚(yú)形邊緣來(lái)剪，兩手協(xié)作，轉(zhuǎn)動(dòng)4、學(xué)習(xí)與指導(dǎo)剪內(nèi)外花紋。互動(dòng)：A.4了哪些花紋嗎？小結(jié)：剪條紋、波浪紋、牙牙紋、月牙紋、花瓣紋??進(jìn)展裝飾?！蔡崾荆河邪盐盏耐瑢W(xué)就直接剪花紋，可以不用畫(huà)花紋〕。準(zhǔn)時(shí)覺(jué)察學(xué)生嘗試的問(wèn)題并指導(dǎo)。小結(jié)：花紋要剪得窄小一點(diǎn)，不要過(guò)于寬大，留下來(lái)的要相連，不能剪斷。出每個(gè)步驟的示意圖。三、自由創(chuàng)作體組拼成魚(yú)的海洋。學(xué)生作業(yè)，教師行間巡察與個(gè)別輔導(dǎo)。四、作業(yè)展評(píng)〕教學(xué)2、他評(píng)：你認(rèn)為誰(shuí)是被邀請(qǐng)來(lái)的魚(yú)兒中最美的？3、教師總評(píng)與課堂小結(jié)。過(guò)程五、拓展延長(zhǎng)賞識(shí)魚(yú)的民間剪紙作品，認(rèn)知“魚(yú)”與“余”的諧音，了解民間剪紙作品的設(shè)計(jì)象征寓意的表達(dá)方式。課題 第15課會(huì)飛的翅膀教學(xué)1．了解鳥(niǎo)類(lèi)的翅膀的形態(tài)特征。目標(biāo)3．體驗(yàn)制作和玩耍的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)飛的翅膀的制作方法和步驟。難點(diǎn)教學(xué)教學(xué)預(yù)備：空白早餐搭配表、彩筆或油畫(huà)棒、多媒體課件、安康飲食金字塔掛圖、安康印章等。預(yù)備教學(xué)程序：一、賞識(shí)視頻，激趣引入是誰(shuí)呀？在做什么呢？播放視頻。自由的飛行？剛剛看到的小動(dòng)物們一樣擁有一雙可以飛動(dòng)的秀麗翅膀??？呈現(xiàn)課題并板書(shū)。二、生疏了解翅膀的外形、特征，覺(jué)察對(duì)稱(chēng)折剪翅膀的方法。教學(xué) 請(qǐng)了剛剛錄像中看到的幾位朋友來(lái)到了我們教室，他們是誰(shuí)呀？先出示天鵝、蝙蝠、蜻蜓、老鷹四種動(dòng)物的翅膀收攏的圖片，再出示這四種過(guò)程動(dòng)物翅膀外形的手繪圖。這四對(duì)翅膀的外形一樣嗎？那么你們能猜出它們分別是誰(shuí)的翅膀嗎？利用課設(shè)計(jì)件將翅膀圖片與動(dòng)物圖片一一對(duì)應(yīng)。2并利用課件演示，加深學(xué)生對(duì)翅膀?qū)ΨQ(chēng)特征的生疏。三、嘗試創(chuàng)作出想象中奇異秀麗的翅膀外形。自己制作的翅膀會(huì)是什么穎秀麗的模樣呢？教師出示三組對(duì)折好的白紙，請(qǐng)三個(gè)小朋友上臺(tái)來(lái)畫(huà)一畫(huà)穎秀麗的翅膀外形，設(shè)計(jì)前先找到紙張對(duì)折的位置，再思考怎樣畫(huà)得穎秀麗。剪下來(lái)，師生評(píng)價(jià)并小結(jié)?！?〕〔2〕翅膀假設(shè)畫(huà)得太〔3〕用各種長(zhǎng)或短的圓弧形的線、直線、折線組合能畫(huà)出穎秀麗外形的翅膀。3．教師現(xiàn)場(chǎng)快速示范，演示翅膀的制作方法步驟。教師現(xiàn)場(chǎng)演示制作步驟。間的局部?！?〕用彩筆在折紙的一側(cè)想象畫(huà)出穎秀麗的翅膀外形。〔3〕的秀麗的顏色。四、學(xué)生練習(xí)，提出作業(yè)要求。翅膀，和小伙伴們玩一玩。1、將學(xué)生制作的翅膀集中評(píng)價(jià)。。課題 第16課變色龍教學(xué)1．了解變色龍的形態(tài)特征和生活習(xí)性。2．能畫(huà)一只與周邊環(huán)境相融合的變色龍。目標(biāo)3．增加對(duì)大自然的奇異和寵愛(ài)，養(yǎng)成觀看的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：變色龍的形態(tài)特征和變色習(xí)性。教學(xué)難點(diǎn)：相像色的恰當(dāng)運(yùn)用。難點(diǎn)教學(xué)認(rèn)知預(yù)備：結(jié)合開(kāi)學(xué)時(shí)幼升小學(xué)的教育，讓學(xué)生了解自己已經(jīng)長(zhǎng)大預(yù)備物質(zhì)預(yù)備：蠟筆、鏡子、量身高的尺教學(xué)程序：一、找一找查找玩耍 激趣導(dǎo)入1什么它們的顏色不一樣呢？二、涂一涂生疏方法嘗試練習(xí)72變，你能選出適合變色龍隱蔽在畫(huà)面中的顏色嗎？學(xué)生說(shuō)說(shuō)顏色，教師涂鴉色塊，教學(xué)生生疏更多的顏色。如：淡綠、檸教學(xué)檬黃、草綠、湖藍(lán)、普蘭等顏色。師：請(qǐng)選擇一種顏色，為變色龍涂上。學(xué)生涂色。過(guò)程4. 平的變色龍?jiān)鯓幼屗钇饋?lái)呢？教師示范重疊涂畫(huà)法，在動(dòng)物的邊緣重疊稍深的顏色。設(shè)計(jì)5. 學(xué)生嘗試使用重疊涂畫(huà)的方法練習(xí)涂畫(huà)。教師點(diǎn)評(píng)1：重疊涂畫(huà)要在物體的邊緣開(kāi)頭重疊。2：重疊的顏色比本色要稍深。三、看一看觀看形態(tài)了解步驟袋、橢圓的身體、四條腿、卷長(zhǎng)的尾巴。教師在白紙上示范畫(huà)一只變色龍。其次步：添加了背景第三步：添加變色龍以及背景的顏色作品賞識(shí)白天在花叢中的變色龍、晚上在樹(shù)葉上的變色龍。小結(jié)：變色龍?jiān)诖笞匀恢袣g快的生活著。四、畫(huà)一畫(huà)開(kāi)放想象 自主表現(xiàn)成什么顏色。教師巡回輔導(dǎo)。五、評(píng)一評(píng)賞識(shí)評(píng)述自評(píng)：說(shuō)說(shuō)自己的變色龍藏在了哪里？變成了什么顏色？六、玩一玩課后玩耍請(qǐng)同學(xué)們將作業(yè)進(jìn)展相互賞識(shí)，找找隱蔽在別人畫(huà)中的變色龍。課題 第17課 地下王國(guó)教學(xué)1．了解螞蟻王國(guó)的運(yùn)行特征和習(xí)性。目標(biāo)3．體驗(yàn)手工繪畫(huà)結(jié)合的制作樂(lè)趣和制造的愉悅。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：地下王國(guó)的制作方法和步驟。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)揮奇異的想象力氣，畫(huà)面效果與眾不同。難點(diǎn)教學(xué)課前預(yù)備：課件、實(shí)物投影儀、多媒體等。預(yù)備教學(xué)程序：一、出示作品，激發(fā)興趣。的家！〔螞蟻〕有消遣設(shè)施嗎？有自己的超市嗎？它們上學(xué)嗎？請(qǐng)每個(gè)同學(xué)相互說(shuō)一說(shuō)！2、談?wù)勝p識(shí)《螞蟻和西瓜》后的感受，說(shuō)說(shuō)自己最寵愛(ài)的那一個(gè)畫(huà)面。3、小結(jié)談話：日本繪本大師田村茂的作品《螞蟻和西瓜》，畫(huà)家運(yùn)用簡(jiǎn)潔的好玩?？?，不同的穴室，有不同的功能：廚房、餐廳、貯存室等一應(yīng)俱全；教學(xué)通道里四處奔忙的螞蟻們姿勢(shì)各有不同；特別是地下王國(guó)的健身房里玩耍的螞蟻們多得意啊??過(guò)程4、板書(shū)課題：地下王國(guó)。5〔設(shè)計(jì)幼蟲(chóng)室等〕。二、探究技法，啟發(fā)創(chuàng)意。1、撕、擺、貼法探究：①預(yù)備一張深顏色紙。4嘗試不同的分法〕。開(kāi)，將撕好的紙片按原來(lái)的位置擺放在白色的底紙上，略微移開(kāi)距離，露出白色的底紙，即為地下通道。再分別在四塊紙片上撕出小的通道以及大的穴室。④撕：將紙片反面涂上膠水，粘貼在底紙上即可2、添畫(huà)：么？??②賞識(shí)范作，學(xué)習(xí)方法：主題添畫(huà)、動(dòng)態(tài)表現(xiàn)??三、綜合訓(xùn)練，創(chuàng)作表現(xiàn)學(xué)生制作，教師巡察指導(dǎo)。四、呈現(xiàn)作品，師生評(píng)價(jià)畫(huà)。五、供給主題，拓展思路。那里安全、溫順、安靜??或許有一天，地下王國(guó)也會(huì)成為人類(lèi)生存另一片樂(lè)土！課題 第18課 滅火英雄教學(xué)1．生疏消防裝備，能認(rèn)真觀看并畫(huà)出感興趣的某個(gè)細(xì)節(jié)。2．能想象并組織畫(huà)面，畫(huà)出消防隊(duì)員勇敢救火的場(chǎng)景。目標(biāo)3．了解消防常識(shí)，能體會(huì)到烈火無(wú)情，養(yǎng)成留神用火的生活習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解消防隊(duì)撲滅火災(zāi)的整個(gè)過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)：能畫(huà)出火場(chǎng)緊急猛烈的氣氛。難點(diǎn)教學(xué)教學(xué)預(yù)備：鉛筆、橡皮、等繪畫(huà)工具、多媒體課件等。預(yù)備教學(xué)程序：一、故事導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。打火機(jī)點(diǎn)火，介紹“小火苗”給大家生疏，觀看小火苗的樣子。的脾氣可不太好。假設(shè)惹它生氣了，它會(huì)變成可怕的“大火魔”！3．課件呈現(xiàn)煤氣灶遺忘關(guān)火引發(fā)起火的情景。問(wèn)：小火苗變成大火魔了，怎么辦??？5．課件呈現(xiàn)消防隊(duì)趕到火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的情景。提示課題：滅火英雄教學(xué)二、初步觀看，了解滅火設(shè)施及方法。首先趕來(lái)的是滅火英雄——消防救火車(chē)！過(guò)程課件呈現(xiàn)消防車(chē)并自我介紹，它能從消火栓吸水并加大水壓。滅火英雄——消防隊(duì)員手持消防水槍開(kāi)頭滅火了！設(shè)計(jì)水壓好大啊，兩個(gè)人才能抓穩(wěn)消防水槍?zhuān)?wèn)：樓上也著火了，怎么辦啊？問(wèn)：哎呀！樓上有人呼救，怎么辦??？云梯車(chē)出場(chǎng)并自我介紹，云梯是營(yíng)救火場(chǎng)高處居民的最正確工具。受傷了也不用可怕，救援隊(duì)已經(jīng)趕來(lái)預(yù)備好了！三、細(xì)致觀看，強(qiáng)化理解與記憶大火魔最終被撲滅了！我們來(lái)感謝一下這些滅火英雄吧！問(wèn)：剛剛出場(chǎng)的滅火英雄們都有誰(shuí)?。空l(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？呈現(xiàn)消防隊(duì)員的圖片，鼓掌感謝并認(rèn)真觀看。呈現(xiàn)消防滅火車(chē)的圖片，鼓掌感謝并認(rèn)真觀看。呈現(xiàn)消防云梯車(chē)的圖片，鼓掌感謝并認(rèn)真觀看。四、賞析畫(huà)作，指導(dǎo)表現(xiàn)創(chuàng)作五、表現(xiàn)創(chuàng)作，評(píng)議作品1．學(xué)生自主表現(xiàn)，畫(huà)一畫(huà)消防隊(duì)員勇敢救火的場(chǎng)景。2．爭(zhēng)論評(píng)議六、小結(jié)下課回家上網(wǎng)了解一下哦！課題 第19課公交車(chē)上教學(xué)1．了解公交車(chē)的外形特征和運(yùn)行特征。目標(biāo)3．養(yǎng)成禮貌坐車(chē)及觀看生活的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)教學(xué)預(yù)備：預(yù)備多媒體課件、鉛筆、畫(huà)紙、彩筆等畫(huà)畫(huà)工具。教學(xué)程序：一、嘗試?yán)L畫(huà)講評(píng)小結(jié)〔一〕4——5小結(jié)：1、學(xué)生根本能把握公交車(chē)的外形。2、缺乏對(duì)細(xì)節(jié)的描繪。3、對(duì)車(chē)窗的表現(xiàn)各不一樣。4、學(xué)生作品多為簡(jiǎn)筆畫(huà)。二、組裝零件生疏構(gòu)造教學(xué)〔一〕教師出示課件：少了零件的公交車(chē)1、零件散落一地：車(chē)輪、后視鏡、車(chē)燈、雨刮器、牌照等。過(guò)程2、學(xué)生指出零部件應(yīng)放置的正確位置?！捕辰處熖釂?wèn)：你還能回憶公交車(chē)內(nèi)還有什么配置嗎？設(shè)計(jì) 生：方向盤(pán)、拉手、座椅、投幣機(jī)、電視、電風(fēng)扇等。〔三〕總結(jié)：出示公交車(chē)構(gòu)造圖三、生疏其他種類(lèi)的公交車(chē)出示一般公交車(chē)圖片〔一〕生疏鉸接公交車(chē)〔二〕生疏無(wú)軌電車(chē)〔三〕生疏雙層公交車(chē)四、方法探討繪畫(huà)指導(dǎo)〔一〕繪畫(huà)步驟：1、首先畫(huà)公交車(chē)的外形2、畫(huà)車(chē)輪3、畫(huà)車(chē)門(mén)4、畫(huà)車(chē)窗〔二〕公交車(chē)變形記，指導(dǎo)學(xué)生夸大表現(xiàn)1、在一般公交車(chē)的根底上拉長(zhǎng)公交車(chē)，長(zhǎng)的更長(zhǎng)。2、在雙層公交車(chē)的根底上再將公交車(chē)加層，高的更高。3、將公交車(chē)的車(chē)窗變得更大更寬?！踩硺?gòu)圖指導(dǎo)：1、生疏評(píng)價(jià)構(gòu)圖：出示三幅公交車(chē)的作品，選出構(gòu)圖最為恰當(dāng)?shù)囊环?。小了可在外圍加一層，?huà)錯(cuò)的局部可奇異變?yōu)檐?chē)身與車(chē)窗的分割線。②、公交車(chē)畫(huà)短了可想方法再補(bǔ)加一節(jié)。③、車(chē)窗畫(huà)小了，就將繪畫(huà)重心轉(zhuǎn)移到車(chē)身圖案或車(chē)身廣告上。④、車(chē)窗畫(huà)大了，則可透過(guò)特大落地窗有充分的面積添畫(huà)車(chē)內(nèi)更多的零部件或人物?？偨Y(jié)：車(chē)身外輪廓的大小和位置打算公交車(chē)在畫(huà)面中的大小和位置?！菜摹骋罁?jù)學(xué)生各自的時(shí)間與力氣適當(dāng)添畫(huà)人物。人物：坐、站立、老人、小孩、孕婦??都可以表現(xiàn)五、制造表現(xiàn)作業(yè)要求：用夸大的方法畫(huà)一輛公共汽車(chē)，并添畫(huà)車(chē)內(nèi)或車(chē)外的人物。12教學(xué)六、評(píng)價(jià)拓展過(guò)程12、誰(shuí)的畫(huà)面豐富而好玩？3、畫(huà)出了哪4設(shè)計(jì)物？又分別有什么樣的動(dòng)態(tài)或表情？他們手上提的，頭上戴的又是什么？5、賞識(shí)公交車(chē)正面與反面的作品、立體公交車(chē)作品課題 第20課我愛(ài)我家教學(xué)1．回憶、了解各種家具的形態(tài)特征。目標(biāo)3．體驗(yàn)我愛(ài)我家的情感，增加對(duì)家庭的寵愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：用彩泥捏制家具的方法和步驟。教學(xué)難點(diǎn)：能抓住家具的特征并能捏制出細(xì)節(jié)特征。難點(diǎn)教學(xué)教學(xué)預(yù)備：教具：CAI課件、范畫(huà)、場(chǎng)景道具、畫(huà)紙、嘉獎(jiǎng)星、評(píng)價(jià)表。預(yù)備學(xué)具：課本、卡紙、水彩筆、各色蠟光紙、剪刀、膠水、觀看記錄表等。一、復(fù)習(xí)穩(wěn)固揉、捏、壓、搓、刻、印長(zhǎng)方體、圓柱體、正方體、橢圓、球??二、了解組合原理裝成了什么？〔〕教學(xué)2、提出問(wèn)題：很多家具體積浩大，比門(mén)寬，裝卸工人是怎么把他們搬進(jìn)我們家的呢？過(guò)程觀看視頻資料：裝卸工人拆裝組合家具