課外閱讀指導(dǎo)課《草房子》課件

書中自有顏如玉

人為什么要讀書？★讀書讓我們區(qū)別與動(dòng)物★讀書可以改變我們的氣質(zhì)★讀書可以改變我們的命運(yùn)★讀書能給我們帶來(lái)快樂★讀書能讓我們認(rèn)識(shí)很多朋友

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曹文軒曹文軒簡(jiǎn)介

曹文軒是中國(guó)著名的兒童文學(xué)家。1954年1月生于江蘇鹽城市農(nóng)村。1974年入北京大學(xué)中文系讀書，后留校任教。

曹文軒曾擔(dān)任中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)委員會(huì)委員，北京作家協(xié)會(huì)副主席，北京大學(xué)教授、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)博士生導(dǎo)師、當(dāng)代文學(xué)教研室主任，兒童文學(xué)委員會(huì)委員，中國(guó)作家協(xié)會(huì)魯迅文學(xué)院客座教授。中國(guó)少年寫作的積極倡導(dǎo)者、推動(dòng)者。主要作品有文學(xué)作品集《憂郁的田園》、《紅葫蘆》、《薔薇谷》、《追隨永恒》、《三角地》等。長(zhǎng)篇小說(shuō):《埋在雪下的小屋》《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《天瓢》、《紅瓦》、《根鳥》、《細(xì)米》、《青銅葵花》等。2003年作家出版社出版《曹文軒文集》(9卷)。作品大量被譯介到國(guó)外，《紅瓦黑瓦》、《草房子》以及一些短篇小說(shuō)分別翻譯為英、法、日、韓等文字。畢生出版作品余部，獲省部級(jí)以上學(xué)術(shù)獎(jiǎng)、文學(xué)獎(jiǎng)60余種。2004年獲得國(guó)際安徒生獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)。

出版時(shí)間作品作品類型1983《沒有角的?！分衅≌f(shuō)1985《古老的圍墻》長(zhǎng)篇小說(shuō)1986《云霧中的古堡》短篇小說(shuō)《啞牛》短篇小說(shuō)1988《中國(guó)八十年代文學(xué)現(xiàn)象研究》專著《埋在雪下的小屋》中篇小說(shuō)《暮色籠罩的祠堂》中篇小說(shuō)1989《憂郁的田園》中短篇小說(shuō)集1991《思維論》專著《山羊不吃天堂草》長(zhǎng)篇小說(shuō)1992《綠色的柵欄》短篇小說(shuō)集1993《紅帆》短篇小說(shuō)集1994《水下有座城》（與左珊丹合作）短篇小說(shuō)集《山羊不吃天堂草》（再版）長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅葫蘆》短篇小說(shuō)集《埋在雪下的小屋》短篇小說(shuō)集1996《少年》散文《薔薇谷》短篇小說(shuō)集1997《曹文軒文學(xué)論集》?《紅瓦黑瓦》長(zhǎng)篇小說(shuō)《三角地》中短篇小說(shuō)集《追隨永恒》散文集《草房子》長(zhǎng)篇小說(shuō)1999《面對(duì)微妙》?《根鳥》長(zhǎng)篇小說(shuō)2000《紅瓦房》長(zhǎng)篇小說(shuō)2005《細(xì)米》長(zhǎng)篇小說(shuō)《野風(fēng)車》中短篇小說(shuō)集《青銅葵花》長(zhǎng)篇小說(shuō)《曹文軒純美小說(shuō)系列》系列圖書《天瓢》長(zhǎng)篇小說(shuō)2007《大王書》第一部：黃琉璃系列作品，共四部《大王書》第二部：紅紗燈系列作品，共四部2008《狗牙雨》中短篇小說(shuō)集2009《我的兒子皮卡》1~6冊(cè)系列作品，共16冊(cè)2012《丁丁當(dāng)當(dāng)》1-6冊(cè)系列作品此書曾獲：第四屆國(guó)家圖書獎(jiǎng)第九屆冰心兒童圖書獎(jiǎng)大獎(jiǎng)1998年臺(tái)灣“好書大家讀”最佳少年兒童讀物獎(jiǎng)第四屆中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)第五屆宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)第七屆全國(guó)精神文明建設(shè)“五個(gè)一”獎(jiǎng)內(nèi)容簡(jiǎn)介：這是一部講究品位的少年長(zhǎng)篇小說(shuō)。作品寫了幾個(gè)男孩刻骨銘心，終身難忘的六年小學(xué)生活。六年中，他們親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、撼動(dòng)人心的故事：少男少女之間毫無(wú)瑕疵的純情，不幸少年與厄運(yùn)相拼時(shí)的悲愴與優(yōu)雅，殘疾男孩對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著堅(jiān)守，垂暮老人在最后一瞬所閃耀的人格光彩，在死亡體驗(yàn)中對(duì)生命的深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟，大人們之間撲朔迷離且又充滿詩(shī)情畫意的情感糾葛……這一切，既清楚又朦朧地展現(xiàn)在他們的情感世界里。這六年，是他們接受人生啟蒙教育的六年。通篇敘述既明白曉暢，又有一定的深度，是那種既是孩子喜愛也可供成人閱讀的優(yōu)秀兒童文學(xué)作品。

小說(shuō)主人公有：

桑桑禿鶴細(xì)馬紙?jiān)露判】?/p>

如果有人偷偷摸了他的頭，他就會(huì)立即掉過(guò)頭去判斷，見是一個(gè)比他弱小的，他就會(huì)追過(guò)去讓那個(gè)人在后背上吃一拳；見是一個(gè)比他有力的，他就會(huì)罵一聲。有人一定要摸，那也可以，但得付禿鶴一點(diǎn)東西：要么是一塊糖，要么是將橡皮或鉛筆借他用半天。桑桑用一根斷了的格尺，就換得了兩次的撫摸。那時(shí)，禿鶴將頭很乖巧地低下來(lái)，放在了桑桑的眼前，桑桑伸出手去摸著，禿鶴就會(huì)數(shù)道：”一回了……”桑桑覺得禿鶴的頭很光滑，跟他在河邊摸一塊被水沖洗了無(wú)數(shù)年的鵝卵石時(shí)的感覺差不多。

p10

禿鶴讀三年級(jí)時(shí)，偶然地，好像是在一個(gè)早晨，他對(duì)自己的禿頭在意起來(lái)了。禿鶴的頭現(xiàn)在碰不得了，誰(shuí)碰，他就跟誰(shuí)急眼，就跟誰(shuí)玩命。人再喊他禿鶴，他就不再答應(yīng)了，并且，誰(shuí)也不能再用東西換得一摸。油麻地的屠夫丁四見禿鶴眼饞地看他肉案上的肉，就用刀切下足有二斤重的一塊，用刀尖戳了一個(gè)洞，穿了一截草繩，然后高高地舉在禿鶴眼前：“讓我摸一下你的頭，這塊肉就歸你?！闭f(shuō)著，就要伸出油膩的手來(lái)，禿鶴說(shuō)：“你先把肉給我?！倍∷恼f(shuō)：“先讓我摸，然后再把肉給你?！倍d鶴說(shuō)：“不，先把肉給我?！倍∷牡鹊綄㈤T口幾個(gè)正在閑聊的人招呼過(guò)來(lái)后，就將肉給了禿鶴。禿鶴看了看那塊肉－－那真是一塊好肉！但禿鶴卻用力向門外一甩，將那塊肉甩到了滿是灰土的路上，然后拔腿就跑。丁四抓了殺豬刀追出來(lái)，禿鶴跑了一陣卻不再跑了，他從地上抓起一塊磚頭，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，咬牙切齒地面對(duì)著抓著鋒利刀子的丁四。丁四竟不敢再向前一步，將刀子在空中揮霍了兩下，說(shuō)了一聲“小禿子”，轉(zhuǎn)身走了。

禿鶴沒有再戴那頂帽子。禿鶴與大家的對(duì)立情緒日益加深。禿鶴換了念頭：我就是個(gè)禿子，怎么樣!因?yàn)橛辛诉@個(gè)念頭，即使冬天來(lái)了，他本來(lái)是可以順理成章地與別人一樣戴頂棉帽子的，他也不戴。大冬天里，露著一顆一毛不存的光腦袋，誰(shuí)看了誰(shuí)都覺得冷。他就這樣在寒風(fēng)里，在雨雪里，頂著光腦袋。他就是要向眾人強(qiáng)調(diào)他的禿頭：我本來(lái)就是個(gè)禿子，我沒有必要瞞人!

很快，油麻地小學(xué)的學(xué)生們都傳開了：“《夜襲屠橋》不演了?！倍己苓z憾。禿鶴在一旁靜靜地聽著，不說(shuō)話。傍晚，孩子們都放學(xué)回去了，禿鶴卻不走，在校園門口轉(zhuǎn)悠。當(dāng)他看到桑桑從家里走出來(lái)時(shí)，連忙過(guò)去：“桑桑。”“你還沒有回家？”“我馬上就回去。你給我送個(gè)紙條給蔣老師好嗎？”“有什么事嗎？”“你先別管。你就把這個(gè)紙條送給他。”“好吧?！鄙Ｉ＝舆^(guò)紙條。

禿鶴轉(zhuǎn)身離開了校園，不一會(huì)工夫就消失在蒼茫的暮色里。蔣一輪打開了禿鶴的紙條，那上面工工整整地寫著：

蔣老師：

我可以試一試嗎？

陸鶴

在成長(zhǎng)的道路上要：永不放棄向上向上勇敢堅(jiān)韌

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這節(jié)課老師給大家介紹的這部作品是《草房子》。

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《草房子》的作者是（曹宇軒），他是一位著名的（兒童文學(xué)家）※

《草房子》這個(gè)故事發(fā)生在（油麻地）小學(xué)，書中的主人公有（桑桑）、（禿鶴）、（細(xì)馬）、（