小學(xué)2022年學(xué)校工作總結(jié)

-8-XXXX小學(xué)2022年學(xué)校工作總結(jié)一、黨建工作學(xué)校黨支部加強(qiáng)政治建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)XX。認(rèn)真開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)先鋒，奮力突破提升”主題活動(dòng)，制定“四學(xué)四促”學(xué)習(xí)配檔，學(xué)習(xí)講話精神，進(jìn)行“四查四問(wèn)”和大討論，召開(kāi)專(zhuān)題務(wù)虛會(huì)。進(jìn)行爭(zhēng)創(chuàng)先鋒崗位實(shí)踐，定期推出黨、團(tuán)員先鋒崗，樹(shù)立身邊榜樣，引領(lǐng)隊(duì)伍成長(zhǎng)。開(kāi)展廉政教育月活動(dòng)，進(jìn)行專(zhuān)題教育，提高思想認(rèn)識(shí)，制定措施，深入踐行。二、隊(duì)伍建設(shè)1.在規(guī)范中，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。借城郊質(zhì)量提升活動(dòng)為契機(jī)，深入日常教學(xué)，以課堂觀察的方式督促指導(dǎo)，并且日常提醒與簽定責(zé)任書(shū)相結(jié)合，進(jìn)一步規(guī)范了教師教學(xué)行為。2.加強(qiáng)培訓(xùn)機(jī)制建設(shè)，外引內(nèi)培助推教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。聘請(qǐng)知名專(zhuān)家進(jìn)行培訓(xùn)理念引領(lǐng)；邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)合伙人7人次走進(jìn)課堂，解疑答惑；同時(shí)挖掘隊(duì)伍自身優(yōu)勢(shì)和資源，統(tǒng)籌安排，內(nèi)部培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)教師的共同成長(zhǎng)。3.在實(shí)踐中，提升教師的課堂智慧。面對(duì)多變疫情，學(xué)校借助“四個(gè)一”提前謀劃，使用好“三張表”有效落實(shí)，開(kāi)好“三個(gè)會(huì)”加強(qiáng)研究，形成了“12345”線上教研機(jī)制，切實(shí)提升了教師線上教學(xué)能力，保障線上教學(xué)的質(zhì)量。4.搭建平臺(tái)，促進(jìn)不同層次教師得到不同的發(fā)展。開(kāi)展“文慧新星”評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)新教師成長(zhǎng)；通過(guò)模擬講課，經(jīng)驗(yàn)分享，提升年輕教師執(zhí)教能力；幫助骨干教師梳理教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng)造機(jī)會(huì)輻射帶動(dòng)；鼓勵(lì)年輕教師參與了區(qū)數(shù)學(xué)中心團(tuán)隊(duì)，磨礪教學(xué)技藝；積極參與英語(yǔ)提升項(xiàng)目，帶動(dòng)全組發(fā)展。本年度，一位骨干教師評(píng)為區(qū)教學(xué)能手；一位新教師評(píng)為區(qū)新苗教師。三、德育工作1.以學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)，對(duì)標(biāo)《德育工作指南》開(kāi)展德育工作。完善了學(xué)校《生活勞動(dòng)教育實(shí)施方案》，梳理完成了各年段勞動(dòng)清單，逐步完善班級(jí)勞動(dòng)崗位職責(zé)和分工，通過(guò)“家校勞動(dòng)手冊(cè)”暢通家校聯(lián)系。2.推進(jìn)家校工作。明確家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)目標(biāo)，規(guī)劃家長(zhǎng)學(xué)校課程，形成家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)清單。從親子關(guān)系培養(yǎng)、孩子習(xí)慣養(yǎng)成、心理關(guān)注、法律法規(guī)、安全教育等五個(gè)方面設(shè)計(jì)課程內(nèi)容。開(kāi)展10余次家長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)，7000余人次參與。學(xué)校制訂好家長(zhǎng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)開(kāi)展親子健身、親子閱讀等主題活動(dòng)，促進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子之間的溝通和理解。開(kāi)展“雙線制”家訪活動(dòng)，定期開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)。3.完善班主任評(píng)價(jià)制度，積極謀劃心育項(xiàng)目，邀請(qǐng)合伙人，規(guī)劃設(shè)計(jì)，定期組織培訓(xùn)。以“成長(zhǎng)教室建設(shè)”為切入口，提升班級(jí)文化建設(shè)能力，完成小蜜蜂、小海豚、繁星班等18個(gè)班級(jí)文化的整體設(shè)計(jì)和提升。通過(guò)成長(zhǎng)教室建設(shè)，班主任在班級(jí)崗位設(shè)計(jì)、班級(jí)學(xué)生評(píng)價(jià)、學(xué)生個(gè)性展示、思想政治建設(shè)等方面進(jìn)行深入思考，無(wú)形中促進(jìn)了班主任的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。4.共青團(tuán)、少先隊(duì)工作共青團(tuán)以“青春向黨”為主題，與“黨”“隊(duì)”活動(dòng)相結(jié)合，相繼開(kāi)展了“團(tuán)員先鋒崗”“情暖童心”“團(tuán)員宣講”等系列的活動(dòng)，發(fā)揮黨建帶團(tuán)建帶隊(duì)建的作用，引領(lǐng)了廣大青年教師堅(jiān)定跟黨走，聽(tīng)黨話的決心。少先隊(duì)以“喜迎二十大，奮進(jìn)新征程”為主題，開(kāi)展“英雄中隊(duì)”創(chuàng)建、“紅色故事宣講”、“入隊(duì)課程”、“升旗課程”建設(shè)。全校建成英雄中隊(duì)18個(gè)，紅領(lǐng)巾廣播站開(kāi)展英雄故事宣講40余期。為了培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)和自主管理能力,少先隊(duì)指導(dǎo)各中隊(duì)建立了自主管理評(píng)價(jià)體系，組建了文小志愿服務(wù)隊(duì)參與執(zhí)勤等志愿服務(wù)工作。四、教學(xué)工作1.管理賦能，提高教研效率在本學(xué)期研究過(guò)程中，充分發(fā)揮級(jí)部教研的力量，為了更好地實(shí)現(xiàn)骨干教師的級(jí)部帶動(dòng)力量、保證教的質(zhì)量，在線上教學(xué)期間，加大了管理力度，形成了學(xué)校管理的“12345”策略和數(shù)學(xué)教師每日“12345”清單，規(guī)范了教研的流程和自覺(jué)性，大大提高了教研的實(shí)效性。教學(xué)進(jìn)度公示制度、級(jí)部教研七步走策略讓老師們重視了級(jí)部教研的分量，老師們定期的探索交流讓許多效果好的做法在教研組內(nèi)共享推廣，更好地幫助教學(xué)目標(biāo)在真正的課堂實(shí)施中落地。2.聚焦課標(biāo)，提升教師課程執(zhí)行力為了使老師們更加清晰的了解新課標(biāo)的內(nèi)涵和要義，厘清新課標(biāo)“新”在何處，明確如何落實(shí)新課標(biāo)，本學(xué)期各教研組參與了多場(chǎng)培訓(xùn)，圍繞核心素養(yǎng)、任務(wù)群設(shè)計(jì)、學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行了全面的學(xué)習(xí)。為了在課堂教學(xué)中，把教、學(xué)與評(píng)價(jià)相互整合，以評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)習(xí)，把評(píng)價(jià)用作教學(xué)工具，使學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、教師的教學(xué)行為、學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)融合為一個(gè)整體，使評(píng)價(jià)不再游離于教學(xué)之外，而是緊密地融合在師生的整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，教師也能及時(shí)、有效地了解教學(xué)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)，提高學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成度，本學(xué)期嘗試進(jìn)行了“教學(xué)評(píng)一致”的單元整體備課。教研組內(nèi)學(xué)習(xí)教學(xué)評(píng)一致的單元備課的要點(diǎn)，掌握單元目標(biāo)確定的依據(jù)和不同課型設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。結(jié)合教學(xué)評(píng)一致的單元備課的要點(diǎn)，各級(jí)部以一個(gè)單元為例進(jìn)行備課設(shè)計(jì)。教研組內(nèi)進(jìn)行匯報(bào)研討，各級(jí)部二次修改完善。3.加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)書(shū)面作業(yè)，用好課本習(xí)題，及時(shí)鞏固練習(xí)；單元知識(shí)點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)梳理，周周練周周鞏固、單元及時(shí)總結(jié)；實(shí)踐作業(yè)，筆端與實(shí)踐結(jié)合、動(dòng)手操作、實(shí)際感知。4.書(shū)香校園建設(shè)本學(xué)期3名教師參與兒童閱讀師資能力認(rèn)證（初級(jí)）培訓(xùn)。每位教師完成了6本理論書(shū)、20本圖畫(huà)書(shū)和20本整本書(shū)的閱讀，學(xué)習(xí)了包括理論與素養(yǎng)課程、兒童閱讀課程、圖畫(huà)書(shū)閱讀課程、整本書(shū)閱讀課程、主題閱讀課程等六個(gè)板塊的閱讀知識(shí)。參與區(qū)域內(nèi)每周五進(jìn)行的“領(lǐng)讀官”活動(dòng)，共23期。進(jìn)行整本書(shū)導(dǎo)讀課研究，建立級(jí)部巡講制度，進(jìn)行級(jí)部合作磨課。經(jīng)多次磨課后級(jí)部共呈現(xiàn)5節(jié)導(dǎo)讀研討課。邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)合伙人分別在閱讀課程建設(shè)及閱讀規(guī)劃制定進(jìn)行指導(dǎo)，推動(dòng)了對(duì)導(dǎo)讀課實(shí)施和課程建設(shè)的認(rèn)識(shí)和理解。通過(guò)實(shí)踐提煉形成導(dǎo)讀課型的基本模式:明確文體，回扣語(yǔ)文要素;翻開(kāi)書(shū)本，提取閱讀內(nèi)容;簡(jiǎn)介書(shū)本，調(diào)動(dòng)閱讀期待;明確閱讀順序，提取選書(shū)方法;精彩篇章閱讀，體驗(yàn)閱讀方法;制定閱讀計(jì)劃，指導(dǎo)有序推進(jìn)。結(jié)合成長(zhǎng)教室建設(shè)，在教室中和學(xué)生一起建立了共享書(shū)架，班級(jí)內(nèi)進(jìn)行讀書(shū)漂流，每月更新一次圖書(shū)，創(chuàng)設(shè)了人人皆讀，本本能讀，時(shí)時(shí)可讀的班級(jí)書(shū)香氛圍。五、心育、體衛(wèi)藝和安全工作1.心育工作（1）確立“體驗(yàn)式”培訓(xùn)思路。學(xué)校分析師生情況，根據(jù)問(wèn)題和需求確立了體驗(yàn)加實(shí)操的培訓(xùn)思路。先后2次邀請(qǐng)心理教研員王茹老師到校組織學(xué)校全體班主任進(jìn)行了《助你上好心理課》、《焦點(diǎn)解決技術(shù)在教育中的應(yīng)用》學(xué)習(xí)。培訓(xùn)后班主任在班內(nèi)積極實(shí)踐，用更專(zhuān)業(yè)和科學(xué)的視角對(duì)班內(nèi)出現(xiàn)的集中問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性的團(tuán)體活動(dòng)，班級(jí)氛圍更加和諧；在小組談話和個(gè)體談話時(shí)，班主任聚焦問(wèn)題解決，引導(dǎo)學(xué)生看到身邊的資源、激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力，學(xué)生狀態(tài)顯著提升。（2）構(gòu)建“資源+”課堂實(shí)踐機(jī)制。學(xué)校每月提供資源包，級(jí)部?jī)?nèi)集體備課，進(jìn)行主題心理課研究研討，級(jí)部課堂實(shí)踐，班主任現(xiàn)在每人能上心理課，區(qū)級(jí)心理評(píng)優(yōu)學(xué)校推薦的老師獲課堂教學(xué)一等獎(jiǎng)。居家學(xué)習(xí)期間，教研員對(duì)我校呈現(xiàn)的線上心理課給予了高度評(píng)價(jià)，肯定了班主任的團(tuán)隊(duì)研究能力。（3）進(jìn)行基于技術(shù)的個(gè)輔實(shí)操。學(xué)校每學(xué)期組織協(xié)調(diào)全體學(xué)生進(jìn)行心理篩查，確定重點(diǎn)談話學(xué)生，運(yùn)用格板、焦點(diǎn)解決技術(shù)，借助談話提綱、簡(jiǎn)單訪談表和面詢表進(jìn)行談話，對(duì)重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生進(jìn)行持續(xù)關(guān)注。兩學(xué)期班主任運(yùn)用心理技術(shù)談心談話約800人次。2.藝體工作。本學(xué)期對(duì)大課間進(jìn)行升級(jí)，在原有內(nèi)容基礎(chǔ)上改進(jìn)節(jié)奏跳繩、增加排舞，通過(guò)本次升級(jí)，達(dá)到了體測(cè)內(nèi)容全覆蓋，練習(xí)效果更高效。線上教學(xué)期間，老師們利用”天天跳繩“app為孩子們找到了有趣的體育游戲，寓教于樂(lè)，使用“天天跳繩”組織了全校的跳繩比賽，提高了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)積極性。本學(xué)期，四位體育老師分別開(kāi)設(shè)板球、花樣跳繩、籃球、田徑社團(tuán)，既豐富了同學(xué)們的校園生活，也提高了學(xué)生的身體素質(zhì)。美術(shù)開(kāi)展紙藝課程的研究。以《紙盤(pán)捕夢(mèng)網(wǎng)》、《十二生肖》為主題進(jìn)行開(kāi)展，有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與積極性。以校園中的風(fēng)景與校園中的我們?yōu)橹黝}，進(jìn)行人物與風(fēng)景的動(dòng)態(tài)寫(xiě)生，使學(xué)生將畫(huà)筆帶到戶外融入自然進(jìn)行心靈與美術(shù)的碰撞。3.衛(wèi)生工作學(xué)校定期開(kāi)展安全演練和培訓(xùn)。針對(duì)疫情防控，推動(dòng)學(xué)生疫苗接種工作，除特殊體質(zhì)學(xué)生，疫苗接種達(dá)100%.根