2022年要遵守規(guī)則中班教案

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作為一位杰出的老師，就難以防止地要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是我精心整理的要遵守規(guī)那么中班教案，歡送閱讀與收藏。

要遵守規(guī)那么中班教案1

1、知道小朋友比賽、游戲中都需要規(guī)那么，共同制定規(guī)那么比賽、游戲規(guī)那么。

2、理解規(guī)那么是為了我們的集體活動更公平、更有序，有自覺遵守規(guī)那么的意識。

3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

4、幼兒能積極的答復(fù)下列問題，增強幼兒的口頭表達能力。

1、人手一個呼啦圈，笑臉/皺眉標(biāo)記牌，棋一副，下棋規(guī)那么標(biāo)記

2、劉翔圖片和比賽錄像、幼兒下棋錄像、生活中遵守規(guī)那么或違反規(guī)那么圖片

1、出示劉翔比賽圖片。

師：大家看看畫面上的這個運發(fā)動是誰?(劉翔)

師：大家都認識他，他是劉翔，是我們中國的奧運冠軍。

師：你知道劉翔是參加什么比賽的嗎?(110米欄的奧運冠軍)你想知道劉翔是怎么參加比賽的嗎?

2、播放劉翔比賽搶跑的視頻。

師：怎么比賽停下來了?你知道為什么嗎?

(幼兒繼續(xù)觀看視頻)

師：原來是有人搶跑，有人搶跑，那比賽就得怎樣?(重新開始)為什么呀?(搶跑就違反了比賽同時開始的規(guī)那么)

師：那在110米欄的比賽中還有什么規(guī)那么呢?讓我們一起來一邊看，一邊來找一找，好嗎?

(幼兒觀看錄像)

師：是誰得到了冠軍?(劉翔)你怎么知道是他獲得了冠軍?(他第一個沖過了終點線就是冠軍，這也是比賽的一種規(guī)那么)

師：你還在這場比賽中找到了什么規(guī)那么?(要跨過欄架，要在規(guī)定的跑道里)

小結(jié)：在這場比賽中，運發(fā)動們要遵守在起點線同時起跑、要跨過所有的欄架、要在規(guī)定的跑道里跑完比賽，并且要沖過終點線的規(guī)那么，這樣才能完成比賽。第一個沖過終點線的就是冠軍，所以劉翔非常厲害。在這場比賽中，運發(fā)動們都遵守了規(guī)那么，所以這是一場很公平的比賽，對嗎?因此比賽一定要公平、遵守規(guī)那么。

3、幼兒套圈游戲，體驗在比賽中要遵守規(guī)那么。

師：我們剛剛看了劉翔比賽，你們也想來進行一場比賽嗎?今天，老師帶來了呼啦圈，我們要來進行場套圈比賽。怎么比呢?(站在圈里，從下往上套，這是套圈比賽的方法，同時開始)

師：老師規(guī)定一下時間，看誰在比賽中，在規(guī)定的比賽里套得多，那怎么知道誰套得最多呢?(請小朋友一邊套一邊數(shù)，自己給自己當(dāng)裁判)

師：好，現(xiàn)在我們有套圈比賽的規(guī)那么了，小朋友要站在圈中從下往上套，一邊套一邊數(shù)，最后還有很關(guān)鍵的，當(dāng)老師說開始時，小朋友才能開始，不能搶套，老師說停，小朋友就應(yīng)該怎樣?(馬上停)比賽要同時開始，同時結(jié)束，結(jié)束時還要記住自己套了幾個圈。

(幼兒比賽)

師：你套了幾個?

師：在剛剛的比賽中，小朋友遵守了老師的規(guī)那么，同時開始、同時結(jié)束，而且一邊套一邊數(shù)，遵守了比賽的規(guī)那么，都很棒!你覺得剛剛的比賽公平嗎?

師：在比賽中要遵守規(guī)那么，那在小朋友平時的游戲中也要遵守規(guī)那么嗎?

4、出示棋圖，知道在游戲中也要遵守規(guī)那么。

師：今天老師帶來了一副棋，你們想看看嗎?看，這是一副芭比娃娃歷險的棋，是比一比誰能第一個到達城堡(出示三個棋子)誰想來玩?

師：有這么多小朋友想玩，那小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)這里只有三個棋子，怎么辦?(只能3個人同時玩)(出示標(biāo)記)

師：讓我們看看這些小朋友是怎么玩的?

(觀看小朋友平時爭搶棋子的錄像)

師：發(fā)生什么情況了?他們在搶什么?(骰子)你也要先玩，我也要先玩。那怎么辦呢?(猜拳決定，輪流玩)看錄像里的小朋友是怎么解決的?

(觀看幼兒猜拳決定的錄像)

師：他們用了猜拳這個好方法，一個個輪流玩。(出示標(biāo)記)

(繼續(xù)看幼兒擲骰子、走棋錄像)

師：這個小朋友玩得對嗎?那應(yīng)該怎么玩?(擲到幾，就走幾步)(出示標(biāo)記)

小結(jié)：這次我們知道玩這棋的規(guī)那么了，只能三個人同時玩，三個人輪流擲骰子，擲到幾就走幾步。如果你們在玩這副棋時也能遵守規(guī)那么，那就會玩得很開心，對嗎。

5、認識并判斷生活中該遵守的規(guī)那么

師：在比賽中有規(guī)那么，在游戲中也有規(guī)那么，在生活中是不是也有規(guī)那么?老師請小朋友當(dāng)一回小裁判，看看這些人是不是遵守規(guī)那么的。老師為你們準(zhǔn)備了表情牌，如果做的好，我們就把笑臉對著他，如果做得不好，我們就把皺眉頭的表情對著他，好嗎?

幼兒看照片舉牌，師：請位小裁判代表一下，說說為什么給他笑臉(皺眉)

6、總結(jié)：在今天的活動中，小朋友可以發(fā)現(xiàn)在比賽中遵守規(guī)那么，比賽就會公平;在游戲中遵守規(guī)那么，游戲才會公平，我們玩得才開心。在平時有很多活動有規(guī)那么，小朋友要當(dāng)一個遵守規(guī)那么的好孩子，好嗎?

教學(xué)反思：

孩子的成長離不開家庭，規(guī)那么意識首先是在家庭中萌芽開展的。讓家長懂得培養(yǎng)幼兒規(guī)那么意識的重要性，掌握方法，家園一致，從而到達事半功倍的教育效果。規(guī)那么意識的形成，不是一朝一夕的，它需要長期、反復(fù)的引導(dǎo)，只要我們能持之以恒，一定能使幼兒將各種規(guī)那么，化為心中自主的、自覺的、習(xí)慣性的良好行為，使我們的孩子，將來順利地融入社會。

要遵守規(guī)那么中班教案2

一、活動目標(biāo)。

1、知道小朋友比賽、游戲中都需要規(guī)那么，共同制定規(guī)那么比賽、游戲規(guī)那么。

2、理解規(guī)那么是為了我們的集體活動更公平、更有序，有自覺遵守規(guī)那么的意識。

二、活動準(zhǔn)備。

1、人手一個呼啦圈，笑臉/皺眉標(biāo)記牌，棋一副，下棋規(guī)那么標(biāo)記

2、劉翔圖片和比賽錄像、幼兒下棋錄像、生活中遵守規(guī)那么或違反規(guī)那么圖片

三、活動過程。

1、出示劉翔比賽圖片。

〔1〕師：大家看看畫面上的這個運發(fā)動是誰？〔劉翔〕

〔2〕師：大家都認識他，他是劉翔，是我們的奧運冠軍。

〔3〕師：你知道劉翔是參加什么比賽的嗎？〔110米欄的奧運冠軍〕你想知道劉翔是怎么參加比賽的嗎？

2、播放劉翔比賽搶跑的視頻。

〔1〕師：怎么比賽停下來了？你知道為什么嗎？〔幼兒繼續(xù)觀看視頻〕

〔2〕師：原來是有人搶跑，有人搶跑，那比賽就得怎樣？〔重新開始〕為什么呀？〔搶跑就違反了比賽同時開始的.規(guī)那么〕

〔3〕師：那在110米欄的比賽中還有什么規(guī)那么呢？讓我們一起來一邊看，一邊來找一找，好嗎？〔幼兒觀看錄像〕

〔4〕師：是誰得到了冠軍？〔劉翔〕你怎么知道是他獲得了冠軍？〔他第一個沖過了終點線就是冠軍，這也是比賽的一種規(guī)那么〕

〔5〕師：你還在這場比賽中找到了什么規(guī)那么？〔要跨過欄架，要在規(guī)定的跑道里〕

〔6〕：在這場比賽中，運發(fā)動們要遵守在起點線同時起跑、要跨過所有的欄架、要在規(guī)定的跑道里跑完比賽，并且要沖過終點線的規(guī)那么，這樣才能完成比賽。第一個沖過終點線的就是冠軍，所以劉翔非常厲害。在這場比賽中，運發(fā)動們都遵守了規(guī)那么，所以這是一場很公平的比賽，對嗎？因此比賽一定要公平、遵守規(guī)那么。

3、幼兒套圈游戲，體驗在比賽中要遵守規(guī)那么。

〔1〕師：我們剛剛看了劉翔比賽，你們也想來進行一場比賽嗎？今天，老師帶來了呼啦圈，我們要來進行場套圈比賽。怎么比呢？〔站在圈里，從下往上套，這是套圈比賽的方法，同時開始〕

〔2〕師：老師規(guī)定一下時間，看誰在比賽中，在規(guī)定的比賽里套得多，那怎么知道誰套得最多呢？〔請小朋友一邊套一邊數(shù)，自己給自己當(dāng)裁判〕

〔3〕師：好，現(xiàn)在我們有套圈比賽的規(guī)那么了，小朋友要站在圈中從下往上套，一邊套一邊數(shù)，最后還有很關(guān)鍵的，當(dāng)老師說開始時，小朋友才能開始，不能搶套，老師說停，小朋友就應(yīng)該怎樣？〔馬上?！潮荣愐瑫r開始，同時結(jié)束，結(jié)束時還要記住自己套了幾個圈?！灿變罕荣悺?/p>

〔4〕師：你套了幾個？

〔5〕師：在剛剛的比賽中，小朋友遵守了老師的規(guī)那么，同時開始、同時結(jié)束，而且一邊套一邊數(shù)，遵守了比賽的規(guī)那么，都很棒！你覺得剛剛的比賽公平嗎？

〔6〕師：在比賽中要遵守規(guī)那么，那在小朋友平時的游戲中也要遵守規(guī)那么嗎？

4、出示棋圖，知道在游戲中也要遵守規(guī)那么。

〔1〕師：今天老師帶來了一副棋，你們想看看嗎？看，這是一副芭比娃娃歷險的棋，是比一比誰能第一個到達城堡〔出示三個棋子〕誰想來玩？

〔2〕師：有這么多小朋友想玩，那小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)這里只有三個棋子，怎么辦？〔只能3個人同時玩〕〔出示標(biāo)記〕

〔3〕師：讓我們看看這些小朋友是怎么玩的？〔觀看小朋友平時爭搶棋子的錄像〕

〔4〕師：發(fā)生什么情況了？他們在搶什么？〔骰子〕你也要先玩，我也要先玩。那怎么辦呢？〔猜拳決定，輪流玩〕看錄像里的小朋友是怎么解決的？〔觀看幼兒猜拳決定的錄像〕

〔5〕師：他們用了猜拳這個好方法，一個個輪流玩?！渤鍪緲?biāo)記〕〔繼續(xù)看幼兒擲骰子、走棋錄像〕

〔6〕師：這個小朋友玩得對嗎？那應(yīng)該怎么玩？〔擲到幾，就走幾步〕〔出示標(biāo)記〕

〔7〕：這次我們知道玩這棋的規(guī)那么了，只能三個人同時玩，三個人輪流擲骰子，擲到幾就走幾步。如果你們在玩這副棋時也能遵守規(guī)那么，那就會玩得很開心，對嗎。

5、認識并判斷生活中該遵守的規(guī)那么。

〔1〕師：在比賽中有規(guī)那么，在游戲中也有規(guī)那么，在生活中是不是也有規(guī)那么？老師請小朋友當(dāng)一回小裁判，看看這些人是不是遵守規(guī)那么的。老師為你們準(zhǔn)備了表情牌，如果做的好，