部編版一年級語文上冊口語交際《小兔運南瓜》優(yōu)質(zhì)課件

口語交際小兔運南瓜口語交際小兔運南瓜南瓜長得怎么樣？南瓜長得怎么樣？怎么運走呢？怎么運走呢？你是怎么運回家的呢？你是怎么運回家的呢？小兔是怎樣把南瓜運回家的?小兔是怎樣把南瓜運回家的?交際內(nèi)容小兔要把一個很大的南瓜運回家。小兔可以采用哪些辦法呢？讓我們動腦筋想一想，小兔是怎樣把南瓜運回家的。小兔運南瓜交際內(nèi)容小兔運南瓜1.文中共有三幅圖，第一幅圖是小兔遇到了問題，南瓜太大，該怎樣才能運回家；第三幅圖是小兔已經(jīng)把南瓜運回家了；第二幅圖是空白的，給同學們留下想象的空間。交際指導1.文中共有三幅圖，第一幅圖是小兔遇到了問題，南瓜太大，該怎2.問題集中在“小兔可以采用哪些辦法把南瓜運回家”，圍繞這個問題展開討論。3.同學們要大膽地說出自己想到的好辦法，注意語言的規(guī)范，有禮貌地交流。2.問題集中在“小兔可以采用哪些辦法把南瓜運回家”，圍繞這個ɡǔn拉tuīkánɡqiēbào車運ɡǔn拉tuīkánɡqiēbào車交際示范交際示范一天，小白兔來到菜地里，發(fā)現(xiàn)南瓜成熟了，一個個長得又大又圓，它高興極了。小兔心想：摘個南瓜回去讓媽媽做南瓜餅吃，該多好呀！可是，南瓜這么大，它搬不動，該怎么辦呢？一天，小白兔來到菜地里，發(fā)現(xiàn)南瓜成熟了，一個個長得又部編版一年級語文上冊口語交際《小兔運南瓜》優(yōu)質(zhì)課件小白兔圍著大南瓜急得團團轉(zhuǎn)，又拉又拽，大南瓜卻一動不動。正在這時，熊貓騎著自行車過來了，邊騎邊打招呼說：“小白兔，你好！”看到自行車圓圓的輪子，小白兔一下子有了主意。小白兔圍著大南瓜急得團團轉(zhuǎn)，又拉又拽，大南瓜卻一動不部編版一年級語文上冊口語交際《小兔運南瓜》優(yōu)質(zhì)課件小白兔想，車輪是圓的，可以滾動，南瓜不也是圓的嗎？于是小白兔馬上動手把南瓜立了起來，用力往前推，南瓜也像車輪一樣滾動起來，越滾越快。不一會兒，它就推著南瓜回到了家。小白兔想，車輪是圓的，可以滾動，南瓜不也是圓的嗎？于部編版一年級語文上冊口語交際《小兔運南瓜》優(yōu)質(zhì)課件看著小白兔和大南瓜，兔媽媽驚訝地問：“你是怎么把南瓜運回來的？”小白兔把經(jīng)過告訴了媽媽，媽媽高興地摸著它的頭，夸獎它說：“你真是一個善于觀察、愛動腦筋的好孩子!”看著小白兔和大南瓜，兔媽媽驚訝地問：“你是怎么把南瓜你們還有其他方法嗎？你們還有其他方法嗎？小兔運南瓜小兔運南瓜19交際指導仔細觀察課本中的兩幅圖畫，說說你看到了什么？第二幅圖中的“？”，可以是哪些內(nèi)容呢？看一看想一想交際指導仔細觀察課本中的兩幅圖畫，說說你看到了什么？第二幅圖20交際指導第一幅圖中有什么？交際指導第一幅圖中有什么？21交際指導第三幅圖中，兔子把南瓜運到了哪里？交際指導第三幅圖中，兔子把南瓜運到了哪里？22交際指導想一想，小兔子是怎么做到的呢？

大膽說一說吧！交際指導想一想，小兔子是怎么做到的呢？23下面這些方法，你想到了嗎？下面這些方法，你想到了嗎？24下面這些方法，你想到了嗎？下面這些方法，你想到了嗎？25交際指導把你的好辦法，畫出來吧！交際指導把你的好辦法，畫出來吧！26謝謝您的觀看和支持謝謝您的觀看和支持27口語交際小兔運南瓜口語交際小兔運南瓜南瓜長得怎么樣？南瓜長得怎么樣？怎么運走呢？怎么運走呢？你是怎么運回家的呢？你是怎么運回家的呢？小兔是怎樣把南瓜運回家的?小兔是怎樣把南瓜運回家的?交際內(nèi)容小兔要把一個很大的南瓜運回家。小兔可以采用哪些辦法呢？讓我們動腦筋想一想，小兔是怎樣把南瓜運回家的。小兔運南瓜交際內(nèi)容小兔運南瓜1.文中共有三幅圖，第一幅圖是小兔遇到了問題，南瓜太大，該怎樣才能運回家；第三幅圖是小兔已經(jīng)把南瓜運回家了；第二幅圖是空白的，給同學們留下想象的空間。交際指導1.文中共有三幅圖，第一幅圖是小兔遇到了問題，南瓜太大，該怎2.問題集中在“小兔可以采用哪些辦法把南瓜運回家”，圍繞這個問題展開討論。3.同學們要大膽地說出自己想到的好辦法，注意語言的規(guī)范，有禮貌地交流。2.問題集中在“小兔可以采用哪些辦法把南瓜運回家”，圍繞這個ɡǔn拉tuīkánɡqiēbào車運ɡǔn拉tuīkánɡqiēbào車交際示范交際示范一天，小白兔來到菜地里，發(fā)現(xiàn)南瓜成熟了，一個個長得又大又圓，它高興極了。小兔心想：摘個南瓜回去讓媽媽做南瓜餅吃，該多好呀！可是，南瓜這么大，它搬不動，該怎么辦呢？一天，小白兔來到菜地里，發(fā)現(xiàn)南瓜成熟了，一個個長得又部編版一年級語文上冊口語交際《小兔運南瓜》優(yōu)質(zhì)課件小白兔圍著大南瓜急得團團轉(zhuǎn)，又拉又拽，大南瓜卻一動不動。正在這時，熊貓騎著自行車過來了，邊騎邊打招呼說：“小白兔，你好！”看到自行車圓圓的輪子，小白兔一下子有了主意。小白兔圍著大南瓜急得團團轉(zhuǎn)，又拉又拽，大南瓜卻一動不部編版一年級語文上冊口語交際《小兔運南瓜》優(yōu)質(zhì)課件小白兔想，車輪是圓的，可以滾動，南瓜不也是圓的嗎？于是小白兔馬上動手把南瓜立了起來，用力往前推，南瓜也像車輪一樣滾動起來，越滾越快。不一會兒，它就推著南瓜回到了家。小白兔想，車輪是圓的，可以滾動，南瓜不也是圓的嗎？于部編版一年級語文上冊口語交際《小兔運南瓜》優(yōu)質(zhì)課件看著小白兔和大南瓜，兔媽媽驚訝地問：“你是怎么把南瓜運回來的？”小白兔把經(jīng)過告訴了媽媽，媽媽高興地摸著它的頭，夸獎它說：“你真是一個善于觀察、愛動腦筋的好孩子!”看著小白兔和大南瓜，兔媽媽驚訝地問：“你是怎么把南瓜你們還有其他方法嗎？你們還有其他方法嗎？小兔運南瓜小兔運南瓜46交際指導仔細觀察課本中的兩幅圖畫，說說你看到了什么？第二幅圖中的“？”，可以是哪些內(nèi)容呢？看一看想一想交際指導仔細觀察課本中的兩幅圖畫，說說你看到了什么？第二幅圖47交際指導第一幅圖中有什么？交際指導第一幅圖中有什么？48交際指導第三幅圖中，兔子把南瓜運到了哪里？交際指導第三幅圖中，兔子把南瓜運到了哪里？49交際指導想一想，小兔子是怎么做到的呢？

大膽說一說吧！交際指