《場景歌》教學(xué)設(shè)計說明

...《場景歌》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1．認識灘、艘”等12個生字。會寫園、孔10個生字。謝謝閱讀2．正確、流利朗讀、背誦課文，初步感知數(shù)量詞的用法。謝謝閱讀3．引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍事物，仿照課文，嘗試用數(shù)量詞表達精品文檔放心下載熟悉的事物。教學(xué)重難點：教學(xué)重點：識字、寫字和學(xué)習(xí)數(shù)量詞的運用；教學(xué)難點：能在日常生活當中恰當?shù)剡\用數(shù)量詞。教法設(shè)計：情景教學(xué)法學(xué)法設(shè)計：自主學(xué)習(xí)，合作探究教學(xué)準備：多媒體課件教學(xué)時數(shù)：2課時教學(xué)過程:第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。教師：小朋友們，你們喜歡旅游嗎？那就讓我們高舉隊旗，吹響銅號，高高興興地出發(fā)吧！（課件播放，少先隊員舉感謝閱讀旗吹號去旅游的活動場面)1.交流場景，出示詞語。一面隊旗一把銅號一隊”一片歡笑2.理解詞語，識記生字。word可編輯...（1）辨析比較隊和對”。對隊（）號入座（）員（不起排（）（引導(dǎo)學(xué)生先認真）（2）銅號：豐富語境識記號”?？磮D認識銅號”，出示長號、短號、小號、圓號的圖片；結(jié)合精品文檔放心下載一年級課文《青蛙寫詩》，引出逗號、句號、省略號復(fù)習(xí)不感謝閱讀同的標點符號。在認讀中鞏固生字號的識記。（2）一隊紅領(lǐng)巾平常說一條紅領(lǐng)巾”，這里為什么說是謝謝閱讀一隊紅領(lǐng)巾？這“一對紅領(lǐng)巾指的是誰？二、初讀課文，了解場景。1.配樂聽讀感知課文。教師紅領(lǐng)巾們，我們的旅游馬上開始了！先來聽導(dǎo)游的介謝謝閱讀紹，了解我們這次旅游的安排（配樂播放課文錄音）。2.初讀課文交流場景。教師：，讀讀兒歌，讀完后想想這次旅游要去哪些地方？3.學(xué)習(xí)課文第一小節(jié)。一只海鷗一片沙灘一艘軍艦一條帆船沙灘：讀讀詞語，說說這兩個字的相同點。艘、艦：比較發(fā)現(xiàn)這兩個字的相同點，引導(dǎo)學(xué)生明白，帶舟”謝謝閱讀word可編輯...的字都和船有關(guān)。帆：看圖認識帆船上的白帆引導(dǎo)學(xué)生了解帆字左邊的巾表謝謝閱讀示的意義。4.學(xué)習(xí)課文第二小節(jié)。一方魚塘一塊稻田一行垂柳一座花園垂柳：看圖感受柳條的垂感”，理解垂柳春天，柳樹長感謝閱讀出了碧綠碧綠的枝條，像無數(shù)綠色的絲帶掛在枝頭，微風(fēng)吹來精品文檔放心下載左右擺動，唐朝詩人賀知章是這樣描寫這些垂柳的：碧玉妝成謝謝閱讀一樹高，萬條垂下綠絲絳。背誦兒歌，積累運用。1.拍手游戲背誦積累。教師小朋友讓我們在田間休息一下，做做課間操，玩玩拍感謝閱讀手歌游戲。你拍一我拍一一只海鷗展翅飛。你拍二我拍二一片沙灘在眼前。你拍三我拍三一艘軍艦真好看。你拍四我拍四一條帆船向前駛。你拍五我拍五，一方魚塘許多魚。你拍六我拍六一塊稻田慶豐收。你拍七我拍七一行垂柳燕子戲。你拍八我拍八一座花園開滿花。word可編輯...你拍九我拍九海灘邊上走一走。你拍十我拍十鄉(xiāng)村風(fēng)光真美麗!四、比較發(fā)現(xiàn)，指導(dǎo)書寫。觀察巾、隊指導(dǎo)書寫。第二課時教學(xué)過程：一、生字鞏固復(fù)習(xí)，1.教師出示生字卡片，學(xué)生開火車讀生字。2.教師指名朗讀課文，檢查學(xué)生課文朗讀情況。二、情境教學(xué)解讀課文。1.看圖說話，合作探究。（1）學(xué)生合上課本，觀看多媒體課件上展示的圖片，并填空。精品文檔放心下載題目：一（叢）翠竹一（塊）稻田一道)小溪一（孔）石橋（2）小組討論結(jié)果，并說明理由。（3）學(xué)生看課文，對照自己的答案思考，為什么答案是這樣感謝閱讀word可編輯...的。2.解讀課文（1）教師根據(jù)學(xué)生的答案，進行點評。（2）教師逐一展示課文中的各個場景，分別進行講解。如：一只海鷗，海鷗是一種鳥，用于描述鳥的量詞是只，如一感謝閱讀只小鳥。一片沙灘，沙灘遠遠看去是一片一片套，所以是一片沙灘。謝謝閱讀一艘軍艦，軍艦是大型的船，如一艘船。一條帆船，帆船的個頭比較小，量詞用條。（3）教師引導(dǎo)學(xué)生對最后一節(jié)的量詞進行理解。學(xué)生從事物精品文檔放心下載的特征入手理解面、把、隊、片”。3.知識延伸（1）學(xué)生說一說一群海鷗和一只海鷗的區(qū)別。（2）學(xué)生討論、回答。（“群”指很多，一只就是數(shù)量是一）謝謝閱讀（3）師通過課本課，你學(xué)到了什么？為什么課文標題是場景謝謝閱讀歌？（4）學(xué)生思考交流，教師指名回答，（不同的場景下，不同的精品文檔放心下載事物所用的量詞不同）（5）現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用：學(xué)生就課堂上的事物進行練習(xí)。如一把傘一片朗讀聲一塊黑板一面班旗一群小學(xué)生感謝閱讀三指導(dǎo)書寫生字園、孔、橋、群、旗、銅、領(lǐng)、