一年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)：Chapter2 PartE

教學(xué)內(nèi)容分析：本節(jié)課是Chapter2的PartE部分內(nèi)容，學(xué)生在A部分學(xué)了方位介詞和家具的單詞以及能介紹某東西在哪個(gè)位置的句型，如：Whereisthecat?Itisonthetable.Wherearetheturtles?Theyareundertheshelf.等，另外，學(xué)生還學(xué)了簡(jiǎn)單的一般疑問(wèn)句Isit...?Yes,itis./No,itisn't.Arethey...?Yes,theyare./No,theyaren't.的用法。本節(jié)課最重要的是讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何連貫地用所學(xué)英語(yǔ)去介紹東西在某個(gè)位置和疑問(wèn)句什么東西是在某個(gè)位置嗎？在這過(guò)程中能夠運(yùn)用英語(yǔ)句型:Whereis/arethe...?.Itis/Theyare+方位介詞Isitnearthe,,,?Yes,itis./No,theyaren't.Aretheyunderthe,,,?Yes,theyare./No,theyaren't.進(jìn)行表達(dá)。教學(xué)對(duì)象分析：學(xué)生從一年級(jí)就開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，每周5節(jié)英語(yǔ)課，能夠書寫英語(yǔ)字母、單詞及簡(jiǎn)單的句子，能夠認(rèn)讀較多的英語(yǔ)句子，有一定的口語(yǔ)基礎(chǔ)，英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)較為扎實(shí)。孩子對(duì)單詞的認(rèn)讀和課文的演讀沒(méi)有多大的問(wèn)題，但由于英語(yǔ)知識(shí)的不斷加深，特別是出現(xiàn)讓孩子連貫表達(dá)一些英語(yǔ)句子時(shí)，學(xué)生表現(xiàn)起來(lái)會(huì)有點(diǎn)吃力。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)給予學(xué)生大量的信息輸入與輸出，將學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)較好地化解于活動(dòng)教學(xué)、游戲教學(xué)和情景教學(xué)中，讓學(xué)生自發(fā)地多開(kāi)口說(shuō)練英語(yǔ)。本課主要任務(wù)在于創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)和運(yùn)用語(yǔ)言。教學(xué)策略：1、通過(guò)運(yùn)用歌曲、游戲、情景和活動(dòng)等教學(xué)方式讓學(xué)生主動(dòng)獲取信息。2、結(jié)合課堂活動(dòng)和游戲，促進(jìn)老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的交流。3、讓學(xué)生在“任務(wù)”活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)并用英語(yǔ)進(jìn)行交流。課題Chapter2Ourpetfriends(partA/EReview)教學(xué)目標(biāo).能聽(tīng)說(shuō)讀寫單詞：oninundernearwheresofatablechairboxshelfcupboard.能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀句子:Isit...?Yes,汁is./No,itisn't.Arethey...?Yes,theyare./No,theyarent.教材分析重點(diǎn)Thestudentscanusethefollowingsentencescorrectly.Isit/Arethey*?andtheanswer.2.HowtoreadpartEcorrectly.難點(diǎn)Thestudentscanusethefollowingsentencescorrectly.Isit/Arethey**?andtheanswer.相關(guān)鏈接Morepetsfriends教學(xué)內(nèi)容教學(xué)過(guò)程批注LearnpartES一、Greetingsandwarmingup.(5mins)Greetingwiththepupils.Freetalk.

Talkaboutthepets.Singasong.二、Presentation(15mins)Reviewtheknowledgethey'velearnedyesterday.Showthemsomepicturesandask:Whereis/arethe…？Tputseveralobjectsindifferentplaces.Pretendtoforgetwhereyouputthemandgetpupilstohelpyoufindthem.Encouragethemtoask,“Isiton/in/under/near***?Aretheyon/in/under/near…？三、Practice(15mins)Readthroughthesampleconversationonpagel1ofthebook.Askpupilstoworkinpairsandtalkabouttheotherpets.Exercise:P7ofGrammar.四、Summingup(5mins)Whatdidwelearn?Praisethebestgroup,beststudentsinthislessonandgiveoutthestickerstothem.五、HomeworkCopythewords:4times.PlaytheE-book,repeat4times(Pll).Pre-taskP6.P8l.reetalk提高學(xué)生說(shuō)的能力2.第一關(guān)是認(rèn)讀單詞并拼出來(lái)3.會(huì)看圖回答whereis/arethe...?4.會(huì)操練一般疑問(wèn)句和肯定句回答和否定句的回答作業(yè)布置課堂作業(yè)PPT1,lookandlead.2,writethewords.3,P7ofgrammar.課后作業(yè)1.readandrecitepartE.2.Pre-taskP6.P8板書設(shè)計(jì)Chapter2OurPetFriendsIsiton/in/under/near***?Yes,itis./No,itisn,t.Arethey…？Yes,theyare./No,theyarenJt.教學(xué)反思：本節(jié)課只要通過(guò)箱子里藏有很多可愛(ài)的小動(dòng)物，必須尋找出金鑰匙來(lái)打開(kāi)箱子，才能獲得小動(dòng)物，但是在尋找的途中有很多絆腳石，必須要把絆腳石搬走，才能到達(dá)藏鑰匙的屋子為情景導(dǎo)入，每闖過(guò)一關(guān)搬走一塊