大班科學(xué)活動教案

—大班科學(xué)活動教案科學(xué)地探求真理，要求我們的理智永遠不要狂熱地堅持某種假設(shè)?？茖W(xué)的自負比起無知的自負來還只能算是虛心。為了大家學(xué)習便利，特地準備了大班科學(xué)活動教案5篇，希望可以幫忙大家，歡迎借鑒學(xué)習!大班科學(xué)活動教案1活動目標1、觀看感知不同吹泡器吹出的泡泡外形。2、會用記錄的方式記錄猜想與試驗結(jié)果。3、愿意與大家溝通共享。4、在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。5、能大膽進行實踐活動，并用完好的語言表達自己的看法。教學(xué)重點、難點重點：觀看感知不同吹泡器吹出的泡泡外形。難點：通過探究感知猜想與試驗結(jié)果的區(qū)分?；顒訙蕚淙切巍A形、正方形的吹泡泡工具，已配好的溶液?；顒舆^程一、開頭部分幼兒邊聽音樂邊進入吹滿泡泡的活動室。師：歡迎小好友們來到泡泡樂園。耶!師：剛剛，你們看見了什么？它是怎樣的？（看見了圓圓的泡泡）師：你們喜愛吹泡泡嗎？（喜愛）想不想和老師一起吹泡泡？二、根本部分1、出示圓形吹泡器，師生一起吹泡泡，師：今天，老師給你們帶來了新的吹泡泡玩具，你們看看它們都是什么外形的？幼兒：圓形。老師：你們猜一猜，圓形吹泡器吹出的泡泡可能是什么樣的？幼兒：圓形的泡泡。老師：我們?nèi)ゴ蹬菖?，用它吹出的泡泡跟你們說的究竟是一模一樣的嗎？2、請個別幼兒說說你吹出的泡泡是什么外形的？（是圓形的泡泡）3、分別出示三角形、正方形吹泡器。提問：小好友你們看它們是什么外形的吹泡器？它們能吹出什么外形的泡泡？幼兒猜想：三角形能吹出三角形泡泡，正方形能吹出正方形泡泡4、集體做猜想記錄。5、讓幼兒動手試試，三角形、正方形的吹泡器，能吹出什么外形的泡泡。6、集體做試驗結(jié)果記錄。7、小結(jié)：不吹不明白，一吹嚇一跳，原來啊不同外形的吹泡器吹出來的泡泡都是圓圓的。三、結(jié)束部分游戲：吹泡泡老師：你們還想不想玩啊？我們到外面去玩，看看泡泡在陽光下面是怎樣的？教學(xué)反思1、這一活動來源于幼兒生活。玩泡泡是孩子們很感愛好的活動，他們常常吹，喜愛吹。因此，這一活動對孩子們來說既熟識，也富有肯定挑戰(zhàn)性，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗與視野。2、設(shè)下疑問，促進幼兒思索?；顒娱_頭，老師便拋出了問題，用不同外形的工具吹出的泡泡是什么外形？老師沒有直接告知幼兒答案，重在激發(fā)其探究欲望，使幼兒變以往的被動接受成為如今的主動思索。3、提供了豐富的可操作材料。這次科學(xué)探究活動，我們是分組進行的，每一組都有充足可操作材料，如吹泡泡溶液，各種外形的吹泡泡工具。孩子們可以自由選擇，因此促進了每個幼兒運用多種感官、多種方式去進行探究。4、老師作支持者、激勵者、引導(dǎo)者。在孩子們實際探究過程中，老師大膽放手，沒有親自做示范，也沒有老是在一個幼兒旁邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去或問一些沒有建設(shè)性意義的問題。遇到有的孩子想直接從老師這里得到答案時，老師便激勵他自己反復(fù)嘗試；遇到有的孩子總也吹不出泡泡時，老師便指導(dǎo)其怎樣用工具蘸溶液；遇到有的孩子為新發(fā)現(xiàn)而歡呼雀躍，老師也拉著他的手一起笑……老師在這里是一個“熱忱而主動的激勵者、支持者，也是一位有效而審慎的引導(dǎo)者”。5、缺乏之處老師對于空中的泡泡能引導(dǎo)幼兒觀看，而忽視了在地毯上的泡泡，由于地毯的粘性作用，泡泡在上面能維持較長的時間，此時，老師可以讓孩子觀看躺在地上的泡泡都是怎樣的，孩子們就能把不同外形的玩具吹出的泡泡都是圓圓的。大班科學(xué)活動教案2活動目標：1、發(fā)現(xiàn)并比擬不同葉子的差異，有重點地說出葉子的特征。2、能按不同條件給葉子分類，了解幾種特別的葉子，感受葉子的多樣性和奇怪性。3、培育細致的觀看力和熱愛大自然的情感?；顒訙蕚洌?、幼兒事先采集的葉子2、不同的葉子實物和圖片3、分類盒、紙、筆4、實物投影儀5、盆栽含羞草、豬籠草活動過程：1、共享溝通采集葉子的成果。（幼兒的桌上陳設(shè)有采集來的各種葉子）老師：大家來互相說一說，你采集到了什么葉子，它是什么樣的？2、比擬不同葉子的差異，有重點地說出葉子的特征。（1）老師：這些葉子一樣嗎？有什么不同？老師引導(dǎo)幼兒觀看說出葉子的不同之處，并通過實物投影儀展現(xiàn)比擬有關(guān)葉子。老師小結(jié)：葉子有各種各樣的，顏色、外形、大小、葉脈、邊緣都不一樣。（2）老師：葉子有共同的特征嗎？老師小結(jié)：每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄。3、給葉子分類（1）老師：你會給葉子分類嗎，看看誰和誰一家？為什么要這樣分，給他們做個標記。幼兒在分類盒中將葉子分類，并制作分類標記。（2）請幼兒講解并描述分類情況。4、了解幾種特別的葉子。（1）了解可以吃的葉子。老師：葉子可以吃嗎？你吃過什么樣的葉子？老師（出示一些蔬菜）：你吃過這些菜的葉子嗎？你還吃過哪些菜的葉子？（2）了解有特別本事的葉子。老師（出示盆栽含羞草、豬籠草和毛氈苔、合歡的圖片）：你認識這是什么植物嗎？他們的葉子可有著特別的本事。老師演示、介紹這四種植物葉子的特別本事。5、總結(jié)性談話。老師：你看了那么多好玩的葉子，覺得大自然奇異嗎？大自然中是個神奇的大寶庫，有許很多多的神秘，等著我們?nèi)ヌ骄堪l(fā)現(xiàn)。孩子們七嘴八舌的介紹著自己的葉子，很興奮。孩子們都能從自己和他人的葉子中得出葉子有各種各樣的，顏色、外形、大小、葉脈、邊緣都不一樣的結(jié)論。大班科學(xué)活動教案3活動目標：1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)廣告在生活中的作用，了解廣告的特點。2、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編廣告詞，培育幼兒思維的敏捷性和制造性。3、激勵幼兒與伙伴協(xié)作，培育幼兒的合作意識，并提高其口語表達力量?；顒訙蕚洌?、錄制幾段幼兒熟識的電視廣告片段；不同形式的廣告圖片（公共汽車上的廣告牌、霓虹燈廣告等）。2、為幼兒提供相關(guān)的廣告表演材料。活動過程：一、播放錄像1.老師提問：你們在廣告里發(fā)現(xiàn)了什么？廣告有什么作用？幼兒分組商量，老師留意搜集他們的商量要點。2.老師小結(jié)：廣告能向人們傳遞信息，推介各種產(chǎn)品，讓人們按時了解產(chǎn)品的最新動態(tài)，明白產(chǎn)品的特點、性能。二、了解廣告1、請幼兒模擬表演自己熟識的廣告。2、師：你們表演的廣告可精彩啦，請說說你們都在為什么商品做廣告，在廣告里你們都說了些什么？（讓幼兒了解廣告的種類、內(nèi)容。）3、啟發(fā)幼兒想一想自己四周的環(huán)境。老師：除了電視廣告，你還見過哪些廣告？老師引導(dǎo)幼兒了解各種不同的廣告。4、老師小結(jié)：（1）種類：廣告的種類可多了，有食品廣告、電器廣告、日用品廣告……廣告可以介紹各種不同的產(chǎn)品。（2）內(nèi)容：廣告里必需有產(chǎn)品的名稱、特性等。（3）表現(xiàn)形式：除了電視廣告，還有報紙廣告、傳單廣告、車身廣告、霓虹燈廣告等。三、編演廣告1、幼兒選擇老師提供的各種材料，自由搭配，進行創(chuàng)編表演。2、老師巡回指導(dǎo)，激勵幼兒創(chuàng)編廣告詞，激勵幼兒夸張、好玩、大膽地進行表演。四、廣告創(chuàng)意大比拼激勵幼兒大膽參與廣告表演，體驗創(chuàng)編的樂趣，感受豐富多彩的廣告創(chuàng)意。我讓力量強的幼兒模擬電視中人物的表演廣告，力量較弱的幼兒將廣告的內(nèi)容大致說清晰。接著讓孩子學(xué)說不同的廣告語。如：今年過年不收禮，收禮只收腦白金等。讓他們明白廣告是多種多樣的，可以分為衣、食、住、行及其他五大方面。能夠正確辨別自己搜集到的廣告屬于哪種類型，進行分類。通過商量逐步了解廣告的作用：可以讓大家明白物品好的地方，吸引大家等。能夠遷移模擬的經(jīng)驗，大膽的為自己設(shè)計廣告畫面和廣告詞，學(xué)習設(shè)計廣告的根本方法。也情愿在集風光前為自己做廣告，介紹自己。大班科學(xué)活動教案4活動目標：1、通過觀看了解及動手試驗，探究了解水的外表張力。2、在操作活動中學(xué)習互助合作和共享，體驗探究的樂趣。3、通過觀看水的張力現(xiàn)象，萌發(fā)幼兒好奇、好問、反思的主動情感和看法?；顒訙蕚洌鹤灾普n件，玻璃杯，塑料瓶，硬幣，水，水盆，毛巾，白紙，筆?；顒舆^程：（一）謎語引發(fā)主題。今天老師讓大家猜一個謎語好嗎？聽認真了：看看沒顏色，聞聞沒氣味，嘗嘗沒味道，是透亮的液體。請猜一猜是什么？（二）結(jié)合課件，引發(fā)水的張力試驗1。老師：對，你們猜得沒錯，就是水。出示水和圖片1。水是由許多我們眼睛看不見的水分子寶寶組成的，圖片2小結(jié)：水分子寶寶呀，喜愛手拉手，它們很團結(jié)，誰也不想離開誰。我請兩位小好友上來。假如你們兩人，不拉手站著，老師把其中一人，輕輕一拉就拉走了。但是假如你們兩人手拉住手，那老師還能不能輕輕一拉就把他拉走呀？不能!水分子寶寶呢也一樣!它們手拉手后，就不簡單分開呢!如今我把這個杯子里倒?jié)M水，哇!滿滿的一杯子水!（圖片3）請一個小好友來看一看有沒有裝滿水!蹲下來看，水面是平平的是不是？這是什么？硬幣，我們就來裝硬幣，硬幣放進去后，水會不會趕緊溢出來呢？請小好友待會3人一組。一個小好友負責放硬幣，另外兩個小好友蹲下身子，盯著看杯口水面的細小改變，看看有沒有水高出了杯口，卻沒有流下來？留意放硬幣的小好友要把硬幣一個一個輕輕的放下去，手指頭要不要遇到水呀？不要。假如水溢出來了，就結(jié)束不能再放了!記住你一共放了幾個硬幣!（三）總結(jié)試驗1，引發(fā)試驗2。誰來說一說你的發(fā)現(xiàn)？水有沒有高出杯子口??？那為什么不流出來呢？水的張力，我們還可以從另一個試驗中看到，你們想不想做一做？這個試驗怎么做呢？（出示步驟圖）首先有滿滿的一瓶水和一張小紙片，用筆在小紙片上戳小洞洞，怎么戳呢？請3個小好友合作。兩人把紙片拉平，另一個人在紙上面戳10個洞洞。把紙片輕輕的放在瓶口上，用手托住紙片，將瓶子慢慢的倒過來，上面的手不要用力捏瓶子，然后手慢慢的移開，看一看水會不會從紙片上的小洞洞里流出來。為了防止水潑到地上，老師給你們準備了水盆，請你們在水盆上面試一試。你們猜一猜水會不會從小洞洞里流下來？覺得會流出來的舉手!不會流出來的舉手!想明白答案么，那請小好友3人一組，合作試一試吧!（四）總結(jié)試驗2，延長至生活。那為什么紙片上面明明有洞，水卻不掉出來呢？由于水分子寶寶怎么做的？生活中呀，有些小動物就是利用了水的張力，竟然可以在水面上行走呢!你們瞧!小蚊子，小蜘蛛，小蜥蜴都能在水面行走，就是由于有水的張力!厲不厲害呀!其實，還有許多試驗可以看到水的張力呢!我們下次再來做試驗好不好？好，再見!活動延長：在家中，嘗試做一做水的張力試驗。大班科學(xué)活動教案5活動目標：1.通過觀看和操作，嘗試單根皮筋和雙根皮筋魔術(shù)的幾種變法，培育對事物細小改變的觀看力和動手力量。2.學(xué)習用記錄表記錄自己的猜想和操作結(jié)果，萌發(fā)對魔術(shù)神秘的探究愛好。3.感受魔術(shù)的神奇與趣味，體驗勝利的歡樂。4.幫忙幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡潔的事情。5.通過觀看圖片，引導(dǎo)幼兒講解并描述圖片內(nèi)容?；顒訙蕚洌?.硬幣一個、杯子一只、三種不同顏色的皮筋、展板、操作卡等。2.幼兒有觀看魔術(shù)表演的經(jīng)驗。活動過程：一、活動導(dǎo)入，以魔術(shù)引發(fā)幼兒的愛好。1.老師以魔術(shù)師的身份出場。2.紙杯魔術(shù)展現(xiàn)。二、神奇的皮筋魔術(shù)，嘗試單根皮筋和雙根皮筋魔術(shù)的幾種變法。1.學(xué)習單根皮筋魔術(shù)。（1）引出疑問。假如我把一根皮筋套在兩根手指上，握住拳頭，等我再打開時會怎樣？（幼兒任意推測，老師記錄）（2）揭曉秘密，引發(fā)幼兒思索。（3）幼兒學(xué)習單根皮筋的魔術(shù)。（4）小結(jié)：其實魔術(shù)里面藏了很多的秘密，魔術(shù)師動作比擬快，很多魔術(shù)里還需要肯定科學(xué)原理，所以讓我們感受到了魔術(shù)的神奇。2.探究雙根皮筋魔術(shù)，把握雙根皮筋的三種變法。（1）出示雙根皮筋，同樣握拳引出疑問。（2）幼兒探究操作，并記錄自己的想法或結(jié)果。（