幼兒園小班教案《蠶豆花》及教學(xué)反思

Word———幼兒園小班教案《蠶豆花》及教學(xué)反思

幼兒園小班教案及反思。

我們常說，機(jī)會(huì)是留給有預(yù)備的人。為了使每堂課能夠順當(dāng)?shù)倪M(jìn)展，老師通常會(huì)預(yù)備好下節(jié)課的教案，大部分老師為了讓同學(xué)學(xué)的更好都會(huì)事先預(yù)備好教案，教案有利于老師提前熟識(shí)所教學(xué)的內(nèi)容，供應(yīng)效率。您知道幼兒園教案應(yīng)當(dāng)要怎么下筆嗎？為此，我從網(wǎng)絡(luò)上為大家細(xì)心整理了《幼兒園小班教案《蠶豆花》及教學(xué)反思》，盼望能為您供應(yīng)更多的參考。

小班教案《蠶豆花》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒喜愛蠶豆花，懂得要關(guān)懷、愛惜它，觀看、感知蠶豆花的形狀特征，知道蠶豆花的種子和果實(shí)是蠶豆，進(jìn)展幼兒的觀看力、想象力，快來看看幼兒園小班《蠶豆花》含反思教案吧。

教案目標(biāo)：

1、觀看、感知蠶豆花的形狀特征，知道蠶豆花的種子和果實(shí)是蠶豆。

2、喜愛蠶豆花，懂得要關(guān)懷、愛惜它。

3、進(jìn)展幼兒的觀看力、想象力。

4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的看法。

教案預(yù)備：

日常漫步時(shí)觀看過蠶豆花；自然角內(nèi)增加蠶豆種子。

教案過程：

1、查找蠶豆花，引發(fā)幼兒觀看愛好。帶領(lǐng)幼兒到幼兒園內(nèi)查找像眼睛一樣的花，知道這種花的名稱。

2、觀看蠶豆花，會(huì)用語言相互溝通。提問：蠶豆花是什么樣子的？什么顏色的？它像什么？（鼓舞幼兒大膽地表書自己的見解）蠶豆花的葉子是什么顏色的、什么外形的？是怎么長的？蠶豆花開在什么地方？是怎么開的？老師和幼兒一起小結(jié)：蠶豆花似乎一只只小蝴蝶，也像人的一只只小眼睛，他是一叢叢開放的，它的葉子的綠綠的，呈橢圓形，一根枝上長著很多片葉子。

3、幼兒自由地觀賞、觀看蠶豆花。幼兒結(jié)伴觀看、觀賞蠶豆花，大膽、自由地?cái)⑹鲎约旱囊娊狻?/p>

4、提出疑問，引發(fā)幼兒連續(xù)探究。你們知道蠶豆花凋謝之后會(huì)是什么嗎？它的種子是什么呀？

活動(dòng)延長：

在自然角內(nèi)查找蠶豆花的種子和果實(shí)，和幼兒一起做蠶豆發(fā)芽的試驗(yàn)。

反思：

我們幼兒園是一所農(nóng)村幼兒園具有較強(qiáng)的農(nóng)村特色。春天的幼兒園里，麥苗兒綠綠的，油菜花一片金黃，最吸引幼兒的是像一只只小眼睛一樣的蠶豆花。本活動(dòng)并在“《春天》里的春天”中應(yīng)運(yùn)而生了。在活動(dòng)中，幼兒如小鳥一樣歡樂，他們置身與漂亮的大自然之中，充共享受著春天的氣息。在找尋蠶豆花、觀看蠶豆花的過程中，了解了觀看的方法，提高了觀看的力量，同時(shí)，對春天的熟悉又有一個(gè)新的提高，激發(fā)了幼兒關(guān)注自然、探究自然的欲望。

幼兒百科：蠶豆花越年或一年生草本，高30-180c。莖直立，不分枝，無毛。偶數(shù)羽狀復(fù)葉；托葉大，半箭頭狀，邊緣白色膜質(zhì)，具疏鋸齒，無毛，葉軸頂端具退化卷須；小葉2-6枚，葉片橢圓形或廣橢圓形至長形，長4-8c，寬2.5-4c，先端圓形或鈍，具細(xì)尖，基部楔形，全緣。

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幼兒園大班教案《豌豆花》及教學(xué)反思

下面是“幼兒園語言教案《豌豆花》”的內(nèi)容一文。讓幼兒理解故事內(nèi)容，樂觀思索，用清晰、連貫的語言回答問題，學(xué)習(xí)并理解字詞：豌豆花、泥土、豆莢、豆莖、擋，通過圖畫，引導(dǎo)幼兒說出畫面中的情境的語言力量。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)并理解字詞：豌豆花、泥土、豆莢、豆莖、擋。

2.理解故事內(nèi)容，樂觀思索，用清晰、連貫的語言回答問題。

3.通過圖畫，引導(dǎo)幼兒說出畫面中的情境的語言力量。

4.從豌豆花對豆子的愛中，感受母愛的宏大。

5.學(xué)習(xí)豆莖、豆葉樂于助人的精神。

6.了解豌豆的生長過程。

7.萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好。

活動(dòng)預(yù)備

1.字詞卡：豌豆花、泥土、豆莢、豆莖、擋。

2.幼兒用書，教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)單，CD。

3.豌豆花、豆莖、豆葉、蝴蝶頭飾各1個(gè)，豌豆實(shí)物若干。

活動(dòng)過程

（一）導(dǎo)入故事

1.老師出示實(shí)物豌豆，請幼兒觀看。

小伴侶，你們看這是什么？（豌豆）你們吃過嗎？知道豌豆是怎樣結(jié)出來的嗎？

2.老師請幼兒自主閱讀幼兒用書，并描述自己看到的豌豆的成長過程。

3.老師播放CD，讓幼兒聽故事一遍。

4.依據(jù)故事內(nèi)容提問，關(guān)心幼兒理解故事，導(dǎo)出字詞卡“豌豆花”“泥土”“豆莖”“豆莢”“擋”，帶領(lǐng)幼兒分別指讀。

①春天，豌豆花開了。他是什么顏色的呀？這時(shí)，飛來了一只什么昆蟲？他對豌豆花說了些什么？

②豌豆花有一個(gè)什么愿望？假如蝴蝶幫他實(shí)現(xiàn)愿望，豌豆花會(huì)怎樣？

③蝴蝶幫豌豆花實(shí)現(xiàn)了愿望了嗎？豌豆花有了什么樣的轉(zhuǎn)變？

④豆莖和豆葉看到豌豆花越來越蒼白瘦弱，對它說了些什么？又做了些什么？

⑤很多天以后，豌豆花變成了什么樣子了？他對豆莖和豆葉說了些什么？豆莖和豆葉是怎么回答的？

⑥后來，豌豆花怎樣了？

⑦一個(gè)陽光絢爛的日子，四顆豆子從豆莢里滾出來之后，它們做了些什么？

⑧這時(shí)，豆莖和豆葉變成什么樣子了？有誰會(huì)把豌豆花的故事告知給豆子們呢？

5.小伴侶，你們現(xiàn)在知道豌豆是怎樣長大的了嗎？請你們說說，豌豆花愛不愛自己的孩子呢？通過故事引導(dǎo)幼兒了解豌豆的生長過程，理解和感受豌豆花兒宏大的母愛。

6.請幼兒說說自己的媽媽愛不愛自己，是從哪些方面看出來的。引導(dǎo)幼兒感受媽媽對自己的愛惜之情。

7.請幼兒談?wù)?，假如自己是豆莖和豆葉，看到豌豆花的狀況，自己會(huì)怎樣做。啟發(fā)幼兒懂得樂于助人的道理。

（二）帶領(lǐng)幼兒理解、記憶故事

1.請幼兒佩戴豌豆花、豆莖、豆葉、蝴蝶頭飾，分角色表演故事，老師與其他幼兒朗讀故事作為旁白。

2.幼兒看幼兒用書自主閱讀故事一遍，老師巡回觀看，訂正錯(cuò)誤發(fā)音。

（三）玩字嬉戲：《豆子寶寶找媽媽》

老師將大字卡“豌豆花”“泥土”“豆莖”“豆莢”“擋”設(shè)計(jì)為豌豆花的外形，貼在黑板上，將小字卡“豌豆花”“泥土”“豆莖”“豆莢”“擋”設(shè)計(jì)為豌豆的外形，請幼兒認(rèn)讀后，說：“XX豆子寶寶，我?guī)闳フ覌寙帷比缓髮⒍棺訉殞毸偷胶诎迳舷鄳?yīng)的豌豆花出。

教學(xué)反思

通過講故事，玩嬉戲讓幼兒在嬉戲中親身感受，想象豌豆花的生長過程，感受到豌豆花的母愛，同時(shí)感受到媽媽對自己的愛，學(xué)會(huì)豌豆花為了自己的孩子寧愿犧牲自己的精神，讓幼兒學(xué)會(huì)怎樣去關(guān)懷關(guān)心別人，就連平常不擅長表達(dá)的幼兒也樂觀參加到嬉戲當(dāng)中，都搶著要當(dāng)豌豆花，這堂課幼兒能樂觀思索問題，能用清晰、連貫的語言回答問題，是一堂特別勝利的課。

幼兒百科：豌豆花為一、二年生蔓性攀援草木植物，別名香豌豆、花豌豆。高90～180厘米，莖長常達(dá)2，有翅，羽狀復(fù)葉，著花2～5朵。

幼兒園中班教案《種蠶豆》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉常見的種子，比較其異同。

2、學(xué)習(xí)種植的基本技能，體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂，培育幼兒的長久觀看力及愛惜植物的感情。

3、會(huì)正確使用一些簡潔的種植工具：鏟子、水壺等。

4、培育幼兒觀看力量及動(dòng)手操作力量。

5、在溝通活動(dòng)中能留意傾聽并敬重同伴的講話。

活動(dòng)預(yù)備：

1、收集幾種種子，在自然角做發(fā)芽試驗(yàn)。

2、一些簡潔的種植工具。

3、蠶豆生長的圖片，讓幼兒事先了解蠶豆的形狀特征、生長過程和種植的季節(jié)。

活動(dòng)過程：

1、熟悉各類種子

師：“小伴侶拿來了這么多豆豆，現(xiàn)在請小伴侶幫忙揀一揀，把相同的豆豆放在一個(gè)碗中。”（幼兒動(dòng)手操作）“你分出了幾種豆？你熟悉嗎？”“對，它們是蠶豆、黃豆、紅豆。”“認(rèn)真比一比，蠶豆、黃豆、紅豆的樣子是什么樣的？有哪些地方是一樣的、哪些地方是不一樣的？”

老師小結(jié)：它們都是豆，表面很光滑，圓圓的、捏上去硬硬的，都可以當(dāng)種子。不同的地方是有的大、有的小，顏色不一樣，吃起來的味道也不一樣?！?/p>

2、了解蠶豆的生長過程，知道秋天是播種蠶豆的好季節(jié)。

師：“豆豆是怎么長出來的呢？”老師出示蠶豆的生長過程圖，讓幼兒觀看?！皠偛判“閭H看了圖片，了解了種子生長的過程，現(xiàn)在請你和好伴侶一起爭論：種子生長需要什么？什么季節(jié)是播種的好季節(jié)？

老師小結(jié)：植物生長需要水、陽光、空氣、土壤。在種植時(shí)要選擇好種子，再種，種子才會(huì)漸漸的發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果。春天是播種的好季節(jié)。”“對了，現(xiàn)在正是春天，是播種的好季節(jié)，我們一起去種種子，好不好？”

3、學(xué)習(xí)選種。

爭論：是不是全部的蠶豆都可以當(dāng)種子？為什么？

師：“小伴侶都很聰慧，看的特別認(rèn)真：蠶豆上有蛀洞的、豆特殊小的、殼的顏色枯黃的，都不能當(dāng)種子?！薄罢埿∨蟀杨w粒飽滿的蠶豆選出來?！?/p>

4、種植蠶豆。

（1）師：“剛才我們都知道了種子生長發(fā)育需要泥土、水、陽光、空氣?，F(xiàn)在誰來說說怎樣種蠶豆？（請幼兒依據(jù)已有閱歷敘述）

（2）老師示范：先將土放在種植盆中，然后用小鏟子挖一個(gè)小洞，放進(jìn)3——5粒蠶豆，然后用泥土蓋上，澆上水。

5、學(xué)習(xí)管理蠶豆的技能，愛惜蠶豆。

師：怎樣才能讓蠶豆長的好？（適量的澆水、施肥、還要除草）

老師小結(jié)：小伴侶說的都很棒，下面就讓我們大家去我們的種植園種蠶豆吧。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)的勝利之處在于：

1、選材貼近幼兒的生活。我園《挖掘運(yùn)用鄉(xiāng)土資源在科學(xué)活動(dòng)中培育幼兒良好習(xí)慣的實(shí)踐討論》課題討論中，我們提倡運(yùn)用生活中的資源引導(dǎo)幼兒通過親身的觀看、參加，培育樂探究、勤表達(dá)等良好的習(xí)慣，在本次活動(dòng)中得到了充分的體現(xiàn)?；顒?dòng)中，老師引導(dǎo)孩子觀看、敘述蠶豆的形狀，并且啟發(fā)他們大膽猜想，最終通過種植積累相關(guān)的閱歷。

2、設(shè)計(jì)構(gòu)思奇妙：活動(dòng)中老師引導(dǎo)幼兒用自己看的懂的方式進(jìn)行猜想記錄，然后充分運(yùn)用幼兒自己的記錄，引導(dǎo)幼兒有序排隊(duì)種植，最終再次運(yùn)用這張記錄進(jìn)行區(qū)分，以關(guān)心幼兒最終總結(jié)正確的閱歷?？梢?，這種記錄是有效的，取得了事半功倍的效果。

3、活動(dòng)具有系列性：本次活動(dòng)是蠶豆系列活動(dòng)中的一個(gè)，雖然這樣的活動(dòng)看似很平常，但是它是真實(shí)有效的，符合幼兒的學(xué)習(xí)方式，所以取得了良好的效果。這也給我們一個(gè)啟示：只有真正能關(guān)心幼兒建構(gòu)、積累閱歷的活動(dòng)才是真實(shí)有效的。

幼兒百科：蠶豆的起源和分布一般認(rèn)為蠶豆起源于亞洲西南和非洲北部。在死海北面的古城杰利科遺址中發(fā)覺有公元前6250年的蠶豆殘存物，在西班牙新石器時(shí)代和瑞士青銅器時(shí)代人類遺址中也曾發(fā)覺蠶豆種子。

大班語言活動(dòng)教案及教學(xué)反思《豌豆花》

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)并理解字詞：豌豆花、泥土、豆莢、豆莖、擋。

2.理解故事內(nèi)容，樂觀思索，用清晰、連貫的語言回答問題。

3.通過圖畫，引導(dǎo)幼兒說出畫面中的情境的語言力量。

4.從豌豆花對豆子的愛中，感受母愛的宏大。

5.學(xué)習(xí)豆莖、豆葉樂于助人的精神。

6.了解豌豆的生長過程。

活動(dòng)預(yù)備

1.字詞卡：豌豆花、泥土、豆莢、豆莖、擋。

2.幼兒用書，教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)單，CD。

3.豌豆花、豆莖、豆葉、蝴蝶頭飾各1個(gè)，豌豆實(shí)物若干。

活動(dòng)過程

(一)導(dǎo)入故事

1.老師出示實(shí)物豌豆，請幼兒觀看。

小伴侶，你們看這是什么?(豌豆)你們吃過嗎?知道豌豆是怎樣結(jié)出來的嗎?

2.老師請幼兒自主閱讀幼兒用書，并描述自己看到的豌豆的成長過程。

3.老師播放CD，讓幼兒聽故事一遍。

4.依據(jù)故事內(nèi)容提問，關(guān)心幼兒理解故事，導(dǎo)出字詞卡“豌豆花”“泥土”“豆莖”“豆莢”“擋”，帶領(lǐng)幼兒分別指讀。

①春天，豌豆花開了。他是什么顏色的呀?這時(shí)，飛來了一只什么昆蟲?他對豌豆花說了些什么?

②豌豆花有一個(gè)什么愿望?假如蝴蝶幫他實(shí)現(xiàn)愿望，豌豆花會(huì)怎樣?

③蝴蝶幫豌豆花實(shí)現(xiàn)了愿望了嗎?豌豆花有了什么樣的轉(zhuǎn)變?

④豆莖和豆葉看到豌豆花越來越蒼白瘦弱，對它說了些什么?又做了些什么?

⑤很多天以后，豌豆花變成了什么樣子了?他對豆莖和豆葉說了些什么?豆莖和豆葉是怎么回答的?

⑥后來，豌豆花怎樣了?

⑦一個(gè)陽光絢爛的日子，四顆豆子從豆莢里滾出來之后，它們做了些什么?

⑧這時(shí)，豆莖和豆葉變成什么樣子了?有誰會(huì)把豌豆花的故事告知給豆子們呢?

5.小伴侶，你們現(xiàn)在知道豌豆是怎樣長大的了嗎?請你們說說，豌豆花愛不愛自己的孩子呢?通過故事引導(dǎo)幼兒了解豌豆的生長過程，理解和感受豌豆花兒宏大的母愛。

6.請幼兒說說自己的媽媽愛不愛自己，是從哪些方面看出來的。引導(dǎo)幼兒感受媽媽對自己的愛惜之情。

7.請幼兒談?wù)?，假如自己是豆莖和豆葉，看到豌豆花的狀況，自己會(huì)怎樣做。啟發(fā)幼兒懂得樂于助人的道理。

(二)帶領(lǐng)幼兒理解、記憶故事

1.請幼兒佩戴豌豆花、豆莖、豆葉、蝴蝶頭飾，分角色表演故事，老師與其他幼兒朗讀故事作為旁白。

2.幼兒看幼兒用書自主閱讀故事一遍，老師巡回觀看，訂正錯(cuò)誤發(fā)音。

(三)玩字嬉戲：《豆子寶寶找媽媽》

老師將大字卡“豌豆花”“泥土”“豆莖”“豆莢”“擋”設(shè)計(jì)為豌豆花的外形，貼在黑板上，將小字卡“豌豆花”“泥土”“豆莖”“豆莢”“擋”設(shè)計(jì)為豌豆的外形，請幼兒認(rèn)讀后，說：“XX豆子寶寶，我?guī)闳フ覌寙帷比缓髮⒍棺訉殞毸偷胶诎迳舷鄳?yīng)的豌豆花出。

活動(dòng)反思

通過講故事，玩嬉戲讓幼兒在嬉戲中親身感受，想象豌豆花的生長過程，感受到豌豆花的母愛，同時(shí)感受到媽媽對自己的愛，學(xué)會(huì)豌豆花為了自己的孩子寧愿犧牲自己的精神，讓幼兒學(xué)會(huì)怎樣去關(guān)懷關(guān)心別人，就連平常不擅長表達(dá)的幼兒也樂觀參加到嬉戲當(dāng)中，都搶著要當(dāng)豌豆花，這堂課幼兒能樂觀思索問題，能用清晰、連貫的語言回答問題，是一堂特別勝利的課。

幼兒園大班下學(xué)期科學(xué)教案《蠶豆和豌豆》及教學(xué)反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過觀看、比較概括出蠶豆和豌豆植株的不同點(diǎn)。

2、能用語言和記錄表達(dá)自己的觀看與發(fā)覺，初步了解兩種植物的相同點(diǎn)。

3、樂觀與同