小學(xué)音樂人音版 二年級上冊5童趣《聆聽 小狗圓舞曲》優(yōu)質(zhì)課公開課教案

小學(xué)音樂音版二年級上冊童《聆聽狗圓舞》優(yōu)質(zhì)課公課教案教師格證面試試講案1

從三拍子的圓舞曲舞步律動導(dǎo),讓學(xué)生在不知不覺中感受圓舞曲的弱關(guān),通過聆聽分樂段的表現(xiàn)音樂作品讓學(xué)生準(zhǔn)確把握樂曲的情,養(yǎng)學(xué)生的音樂想象力和表現(xiàn)力。調(diào)動學(xué)生聆聽音樂的興,養(yǎng)學(xué)生良好的聆聽習(xí),充滿樂趣的音樂聆聽,培養(yǎng)學(xué)生的音樂想象力及熱愛小動物的情感2

本課主要采用情景創(chuàng)設(shè)的方法激發(fā)學(xué)生聆聽音樂作品的興,充分調(diào)動學(xué)生積極,用圓舞曲的舞步律動、畫出音樂作品的旋律線條等方式讓學(xué)生更加形象的感受音樂作最后鼓勵學(xué)生用自己的肢體語言用自己的動作表現(xiàn)音樂作品。3

二年級的音樂是一個過渡時期。在這個階,求學(xué)習(xí)的樂理知識比較多學(xué)生開始視唱曲譜。這是為今后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。在對他們的教學(xué)我要注意采取趣性、知識性并重的原則教中我會一些小的音樂游,大對樂理知識的學(xué)習(xí)在解知識,注意用充滿趣味的語言來講解枯燥的知用豐富多彩的小游戲來幫他們理解和鞏,好的學(xué)習(xí)知識。4

重點(diǎn)調(diào)動學(xué)生聆聽音樂的興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的聆聽習(xí),過聆,現(xiàn)音樂,感受圓舞曲的旋律特點(diǎn)準(zhǔn)確把握樂曲的情緒,培養(yǎng)學(xué)生的音樂想象力和表現(xiàn)力點(diǎn)感受圓舞曲的旋律特點(diǎn)準(zhǔn)確把握樂曲的情,突出小狗圓舞曲的主,培養(yǎng)學(xué)生的音樂想象和表現(xiàn)力。5

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入1、師：同學(xué)們，當(dāng)你們走進(jìn)教室時，你們聽到的音樂會給你什么感覺？聽到了這樣的音樂你想做什么？你們有沒有想跳舞的感覺？那就一起來試一試聽老師講解一下舞蹈動作請男生把手放在背后小紳士一樣請生像小公主一樣手提裙擺。（學(xué)生隨著《跳圓舞曲的小貓》的音樂邊跳邊轉(zhuǎn)圈）2、師：剛才我們所跳的這種可以轉(zhuǎn)圓圈的舞蹈叫做圓舞曲聽到的音樂就是音樂家們用美妙的音樂描繪了一只跳著圓舞曲的小貓?zhí)爝@節(jié)課師要帶領(lǐng)同學(xué)們一起去欣賞著名音樂家肖邦用圓舞曲的音樂描繪的另外一只小動物欣賞《小狗圓舞曲》1、初聽曲（演奏的樂器、速度、名字）師請同學(xué)們邊聽邊比較一下這個音樂和我們剛才用來舞蹈跳圓舞曲的小貓音速度上有什么不同？這個樂曲又是用什么樂器演奏的呢？生：一個速度很快，一個速度很比較慢、鋼琴師非常棒首快的圓舞曲是波音樂家肖邦看到鄰居家可愛的小狗想咬住自己的尾巴不停地轉(zhuǎn)圈圈他得很有意思于是寫下了這首樂曲為首樂曲的速度飛快，也被人們成為《一分鐘圓舞曲》2、聽歌曲師：請同學(xué)們跟著老師再聽一遍這個樂曲，當(dāng)你聽到樂曲有變化的時候象一下小狗的形象是什么樣的認(rèn)為那幅圖片最能表現(xiàn)樂曲中小狗的形象？生學(xué)生展開想形容小狗的動作（提示學(xué)生開始，中間，最后）3、分段欣賞聆聽樂曲第一部分（畫旋律線條）師：同學(xué)們的想象力真豐富，現(xiàn)在我們就一起來聽一聽音樂家是用怎樣的音樂描述小狗搖尾巴的你伸出手老一起畫出音樂的旋律線，來表示小狗快速旋轉(zhuǎn)的動作聆樂曲第二部分（跳一跳）師小狗轉(zhuǎn)的頭暈了，站不穩(wěn)了，你能幫他在音樂中找到圓舞曲的舞步嗎？請你試著跳一跳播樂曲的第二樂段生照簡單的圓舞曲舞步現(xiàn)音樂聆樂曲的第三部分師狗剛才的音樂中慢慢的找到了跳圓舞曲的感覺，你們聽，它又開始做什么動作了呢？播樂曲第三樂段師：同學(xué)們，這段旋律熟悉嗎，和哪一段旋律相似？生第一段樂段師大家都聽出來了，原來和第一段旋律相似。那么我們把這段旋律稱為A第二段稱為B，第三段呢，和A段旋律相似，那我們就稱它為A。、完整欣賞師這首樂曲有趣嗎？讓我們再來完整的聽一遍把這次我們在到第一部分的時候請你畫著圖形譜來表現(xiàn)二樂段的時候請你用圓舞曲的舞蹈動作來表現(xiàn)，到了第三樂段的時候請同學(xué)們繼