《環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展概論》課程教學(xué)大綱

《環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展概論》教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展概論IntroductiontoEnvironmentalProtectionandSustainableDevelopment課程編碼CHM310321010開課院部化學(xué)工程學(xué)院課程團(tuán)隊(duì)環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展概論課程組學(xué)分1.0課內(nèi)學(xué)時16講授16實(shí)驗(yàn)0上機(jī)0實(shí)踐0課外學(xué)時0適用專業(yè)環(huán)境工程授課語言中文先修課程環(huán)境學(xué)導(dǎo)論課程簡介（限選）《環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展概論》是環(huán)境工程專業(yè)的一門專業(yè)選修課。本課程主要介紹環(huán)境和環(huán)境問題，可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的基礎(chǔ)理論，可持續(xù)發(fā)展的評價指標(biāo)體系和可持續(xù)發(fā)展的實(shí)施途徑。在教學(xué)過程中，結(jié)合當(dāng)前社會熱點(diǎn)講述氣候變化、真實(shí)儲蓄、生態(tài)足跡和排污權(quán)交易等知識，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)認(rèn)識到我國及全球所面臨的嚴(yán)峻的環(huán)境問題，了解我國環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略國策，培養(yǎng)高度的環(huán)境保護(hù)責(zé)任感和正確的可持續(xù)發(fā)展觀，并能夠在自己的專業(yè)領(lǐng)域自覺滲透可持續(xù)發(fā)展的理念。Introductiontoenvironmentalprotectionandsustainabledevelopmentisaprofessionalelectivecourseofenvironmentalengineering.Thiscoursemainlyintroducestheenvironmentandenvironmentalissues,thebasictheoryofsustainabledevelopmentstrategy,theevaluationindexsystemofsustainabledevelopmentandtheimplementationwayofsustainabledevelopment.Intheprocessofteaching,wewilltalkaboutclimatechange,realsavings,ecologicalfootprint,emissiontradingandotherknowledgeincombinationwithcurrentsocialhotspots,soastobroadenstudents'horizonsandstimulatestudents'interestinlearning.Throughthiscourse,studentsshouldrecognizetheseriousenvironmentalproblemsinChinaandtheworld,understandthestrategyofenvironmentalprotectionandsustainabledevelopmentinChina,cultivateahighdegreeofenvironmentalprotectionresponsibilityandthecorrectconceptofsustainabledevelopmentandbeabletopenetratetheconceptofsustainabledevelopmentintheirownfieldofexpertise.負(fù)責(zé)人大綱執(zhí)筆人審核人二、課程目標(biāo)序號代號課程目標(biāo)OBE畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)任務(wù)自選1M1目標(biāo)1：工程基礎(chǔ)知識：能夠基于目前的環(huán)境工程及相關(guān)工程現(xiàn)狀，掌握工程相關(guān)背景知識，包括社會、健康、安全、法律及文化方面。是6.12M2目標(biāo)2：環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展意識：了解自然環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展知識，了解工程安全和節(jié)能減排的基本知識。是7.13M3目標(biāo)3：環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)性發(fā)展評估能力：能夠評估復(fù)雜環(huán)境工程實(shí)施對環(huán)境和社會可持續(xù)發(fā)展的影響。是7.2三、課程內(nèi)容序號章節(jié)號標(biāo)題課程內(nèi)容/重難點(diǎn)支撐課程目標(biāo)課內(nèi)學(xué)時教學(xué)方式課外學(xué)時課外環(huán)節(jié)1第1章第1章環(huán)境與環(huán)境問題環(huán)境的含義；環(huán)境問題的概念和分類；全球性環(huán)境問題的特點(diǎn)/////21.11.1環(huán)境的含義環(huán)境的含義，人與環(huán)境的關(guān)系M20.5講授//31.21.2環(huán)境問題的概念和分類環(huán)境問題的概念，原生環(huán)境問題，次生環(huán)境問題M20.5講授//41.31.3環(huán)境問題的歷史演變早期環(huán)境問題，近代環(huán)境問題，全球性環(huán)境問題，全球性環(huán)境問題的特點(diǎn)M21講授0.5課后作業(yè)5第2章第2章可持續(xù)發(fā)展的基本原理可持續(xù)發(fā)展的定義與基本思想；可持續(xù)發(fā)展的基本原則/////62.12.1可持續(xù)發(fā)展思想的由來可持續(xù)發(fā)展思想的萌芽，可持續(xù)發(fā)展思想的形成，可持續(xù)發(fā)展思想的里程碑M22講授//72.22.2可持續(xù)發(fā)展的定義可持續(xù)發(fā)展著重于自然、社會、經(jīng)濟(jì)、科技屬性的定義M2,M31講授2大作業(yè)82.32.3可持續(xù)發(fā)展的基本原則公平性原則，可持續(xù)性原則，共同性原則M2,M32講授//9第3章第3章可持續(xù)性范式與可持續(xù)發(fā)展測度強(qiáng)與弱可持續(xù)性范式的思想及根本區(qū)別；真實(shí)儲蓄率和生態(tài)足跡的定義及評價方法。/////103.13.1資本的類型資本的類型；新國家財富的構(gòu)成M31講授0.5課后作業(yè)113.23.2可持續(xù)性范式-強(qiáng)與弱之爭弱可持續(xù)性范式；強(qiáng)可持續(xù)性范式；M31講授//123.33.3可持續(xù)發(fā)展的測度方法真實(shí)儲蓄的定義及評價方法；生態(tài)足跡的定義及評價方法M34講授0.5課后作業(yè)13第4章第4章環(huán)境管理命令和控制性手段及其特點(diǎn)；經(jīng)濟(jì)型手段及其特點(diǎn)。/////144.14.1環(huán)境管理的主體與對象環(huán)境管理的主體，環(huán)境管理的對象。M11講授//154.24.2環(huán)境管理的政策方法"環(huán)境問題的外部性；命令和控制性手段；經(jīng)濟(jì)型手段——產(chǎn)權(quán)手段和排污權(quán)交易"M2,M32講授0.5課后作業(yè)四、考核方式序號考核環(huán)節(jié)操作細(xì)節(jié)總評占比1作業(yè)1.每周布置6-10道選擇題，平均每次課3道題以上。2.成績采用百分制，根據(jù)習(xí)題完成準(zhǔn)確性、是否按時提交評分。3.考核學(xué)生對可持續(xù)發(fā)展基本理論的掌握。25%2大作業(yè)1.本課程要求論述習(xí)近平的”兩山論”和可持續(xù)發(fā)展之間的關(guān)系，深刻理解“兩山論”理論的內(nèi)涵。2.根據(jù)內(nèi)容的完整性和觀點(diǎn)的準(zhǔn)確性評分。15%3期末考試1.閉卷考試，成績采用百分制，卷面成績總分100分。2.主要考核學(xué)生對可持續(xù)發(fā)展基本理論的掌握和應(yīng)用，題型主要有判斷題、簡答題、論述題等。50%4考勤隨機(jī)點(diǎn)名、刷卡點(diǎn)名等5%5課堂表現(xiàn) 課堂表現(xiàn) 隨機(jī)檢查學(xué)生上課精神狀態(tài)、回答問題情況 5% 無5%五、評分細(xì)則序號課程目標(biāo)考核環(huán)節(jié)大致占比評分等級1M1作業(yè)50%A-習(xí)題未能按時完成，未提交。B-習(xí)題提交不及時，錯誤率較高。C-獨(dú)立思考、提交及時，正確率較高。D-獨(dú)立思考、按時提交，答案正確率高2M1期末考試50%（見試卷評分標(biāo)準(zhǔn)）3M2作業(yè)30%A-習(xí)題未能按時完成，未提交。B-習(xí)題提交不及時，錯誤率較高。C-獨(dú)立思考、提交及時，正確率較高。D-獨(dú)立思考、按時提交，答案正確率高4M2大作業(yè)30%A-論點(diǎn)不正確，內(nèi)容不詳實(shí)。B-論點(diǎn)基本鮮明、準(zhǔn)確，內(nèi)容基本詳實(shí)。C-論點(diǎn)較鮮明、準(zhǔn)確，內(nèi)容較詳實(shí)。D-論點(diǎn)鮮明、準(zhǔn)確，內(nèi)容詳實(shí)5M2期末考試40%（見試卷評分標(biāo)準(zhǔn)）6M3作業(yè)30%A-習(xí)題未能按時完成，未提交。B-習(xí)題提交不及時，錯誤率較高。C-獨(dú)立思考、提交及時，正確率較高。D-獨(dú)立思考、按時提交，答案正確率高7M3大作業(yè)30%A-論點(diǎn)不正確，內(nèi)容不詳實(shí)。B-論點(diǎn)基本鮮明、準(zhǔn)確，內(nèi)容基本詳實(shí)。C-論點(diǎn)較鮮明、準(zhǔn)確，內(nèi)容較詳實(shí)。D-論點(diǎn)鮮明、準(zhǔn)確，內(nèi)容詳實(shí)8M3期末考試40%（見試卷評分標(biāo)準(zhǔn)）9/考勤5%A-缺勤3次以上。B-缺勤2-3次。C-缺勤1次。D-全勤10/課堂表現(xiàn)5%A-精神狀態(tài)較差，回答問題有誤。B-精神狀態(tài)一般，問題回答一般。C-精神狀態(tài)良好，問題回答較好。D-精神狀態(tài)飽滿，回答問題準(zhǔn)確評分等級說明：;[A,B,C,D]=[0-5