高考材料作文類(lèi)型之一漫畫(huà)作文指導(dǎo)課件

漫畫(huà)作文指導(dǎo)高考材料作文類(lèi)型之一漫畫(huà)作文指導(dǎo)高考材料作文類(lèi)型之一導(dǎo)入：明確漫畫(huà)特點(diǎn)導(dǎo)入：明確漫畫(huà)特點(diǎn)高考鏈接從歷年高考試卷來(lái)看，漫畫(huà)作文出現(xiàn)83年全國(guó)卷、96年全國(guó)卷，并且2007年全國(guó)高考卷漫畫(huà)作文寫(xiě)作“重出江湖”，引起了師生的關(guān)注，那么，今年高考漫畫(huà)作文會(huì)再次出現(xiàn)嗎？值大家得深思。高考再現(xiàn)高考鏈接從歷年高考試卷來(lái)看，漫畫(huà)作文出現(xiàn)83年全國(guó)卷、96年諷刺性

批評(píng)性

幽默性諷刺性批評(píng)性幽默性取材于社會(huì)現(xiàn)實(shí)

熱點(diǎn)問(wèn)題

時(shí)代感

現(xiàn)實(shí)性

強(qiáng)烈的取材于社會(huì)現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問(wèn)題時(shí)代感強(qiáng)烈的從生活現(xiàn)象中取材

夸張、比喻、象征等手法諷刺、批評(píng)或表?yè)P(yáng)某些人和事

從生活現(xiàn)象中取材夸張、比喻、象征等手法諷刺、批評(píng)或表?yè)P(yáng)某

教學(xué)目標(biāo)1、了解漫畫(huà)作文的特點(diǎn)，掌握解讀漫畫(huà)的步驟、方法。2、通過(guò)練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生審圖立意的能力。教學(xué)目標(biāo)㈠漫畫(huà)的特點(diǎn)1.有針對(duì)性2.捕捉人事物的本質(zhì)特征3.運(yùn)用變形、夸張、比喻等手法4.具有幽默或諷刺的效果㈠漫畫(huà)的特點(diǎn)1.有針對(duì)性標(biāo)題（可以沒(méi)有）：即題目，往往告知或暗示漫畫(huà)的主題思想。主體：是畫(huà)面各“因素”構(gòu)成的情景；注釋?zhuān)梢詻](méi)有):是對(duì)畫(huà)面情景的提示與注解。㈡漫畫(huà)的構(gòu)成標(biāo)題（可以沒(méi)有）：即題目，往往告知或暗示漫畫(huà)的主題思想。主體了解漫畫(huà)作文審圖立意的步驟、方法了解漫畫(huà)作文審圖立意的步驟、方法

1、看標(biāo)題

標(biāo)題寓意觀點(diǎn)漫畫(huà)內(nèi)容現(xiàn)實(shí)

1、看標(biāo)題標(biāo)題寓意觀點(diǎn)漫畫(huà)內(nèi)容現(xiàn)實(shí)習(xí)慣寓意：諷刺不接受新事物的人。習(xí)慣寓意：諷刺不接受新事物的人。2、看畫(huà)面畫(huà)面寓意觀點(diǎn)細(xì)節(jié)現(xiàn)實(shí)2、看畫(huà)面畫(huà)面寓意觀點(diǎn)細(xì)節(jié)現(xiàn)實(shí)綠色家園綠色家園高考材料作文類(lèi)型之一漫畫(huà)作文指導(dǎo)課件寓意批評(píng)人類(lèi)對(duì)地球環(huán)境的破壞。觀點(diǎn)：？寓意觀點(diǎn)：？寓意：告誡人們不要眼睛朝上，要腳踏實(shí)地，在摸索中前進(jìn)。觀點(diǎn)：？寓意：告誡人們不要眼睛朝上，要腳踏實(shí)地，在摸索中前進(jìn)。觀點(diǎn)：３、看畫(huà)中字畫(huà)中字寓意觀點(diǎn)現(xiàn)實(shí)３、看畫(huà)中字畫(huà)中字寓意觀點(diǎn)現(xiàn)實(shí)寓意：諷刺了社會(huì)生活中“名人效應(yīng)”的泛濫和“‘商’風(fēng)敗俗”的現(xiàn)象。寓意：諷刺了社會(huì)生活中“名人效應(yīng)”的泛濫和“‘商’風(fēng)敗俗”的武大郎開(kāi)店我們掌柜的有個(gè)脾氣，比他高的都不用！

寓意：諷刺批評(píng)了生活中那些“嫉賢妒能”的人。武大郎開(kāi)店我們掌柜的有個(gè)脾氣，比他高的都不用！

寓意：諷刺批4、看夸張?zhí)幙鋸執(zhí)幵⒁庥^點(diǎn)弦外之音現(xiàn)實(shí)4、看夸張?zhí)幙鋸執(zhí)幵⒁庥^點(diǎn)弦外之音現(xiàn)實(shí)高考材料作文類(lèi)型之一漫畫(huà)作文指導(dǎo)課件寓意①批評(píng)某些不學(xué)無(wú)術(shù)，卻喜歡擺架子的人；②贊揚(yáng)具有真才實(shí)學(xué)，卻謙虛謹(jǐn)慎的人；③批評(píng)了一種不正常的社會(huì)現(xiàn)象：不學(xué)無(wú)術(shù)之徒反倒對(duì)飽學(xué)謙恭之士頤指氣使。寓意①批評(píng)某些不學(xué)無(wú)術(shù)，卻喜歡擺架子的人；②贊揚(yáng)具有真才實(shí)

課堂操練㈠認(rèn)真審讀下面的漫畫(huà)，弄清其寓意，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，確立最佳立意。課堂操練㈠寓意：當(dāng)誠(chéng)信的心靈被金錢(qián)禁錮的時(shí)候，美德就會(huì)消失。寓意：

課堂操練㈡認(rèn)真審讀這幅漫畫(huà)，弄清其寓意，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，確立最佳立意。課堂操練㈡

諷刺現(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有原則立場(chǎng)、缺乏是非標(biāo)準(zhǔn)的人；尤其對(duì)那些長(zhǎng)于逢迎、弄虛作假、把工作中的失誤巧飾為成績(jī)的人和事提出了深刻的批評(píng)。

寓意諷刺現(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有原則立場(chǎng)、缺乏是非標(biāo)準(zhǔn)的人；漫畫(huà)作文審圖立意步驟、方法第一：仔細(xì)觀察圖畫(huà)，把握畫(huà)面內(nèi)容。第二：根據(jù)畫(huà)面感悟主題。第三：展開(kāi)合理想象，聯(lián)系實(shí)際豐富畫(huà)面。第四：確定自己的立意。

漫畫(huà)作文審圖立意步驟、方法第一：仔細(xì)觀察圖畫(huà)，把握畫(huà)面內(nèi)容。一、仔細(xì)觀察上面這幅漫畫(huà)，寫(xiě)一段說(shuō)明性文字，向沒(méi)有看過(guò)這幅畫(huà)的人介紹畫(huà)面內(nèi)容，字?jǐn)?shù)在300字以內(nèi)。不要寫(xiě)成詩(shī)歌或抒情散文。二、根據(jù)上面這幅漫畫(huà)的內(nèi)容，自擬題目，寫(xiě)一篇議論文，字?jǐn)?shù)在800字以內(nèi)。不要寫(xiě)成詩(shī)歌或抒情散文。高考題回放（83全國(guó)）一、仔細(xì)觀察上面這幅漫畫(huà)，寫(xiě)一段說(shuō)明性文字，向沒(méi)有看過(guò)這幅畫(huà)

1．用說(shuō)明文字介紹兩幅漫畫(huà)的畫(huà)面內(nèi)容。（20分）

注意：（1）兩幅漫畫(huà)分別說(shuō)明，文字不必平均分配。

（2）說(shuō)明畫(huà)面內(nèi)容時(shí)，不要編故事。

（3）要求內(nèi)容完整準(zhǔn)確，條理清楚，語(yǔ)言簡(jiǎn)明。

（4）共200字左右。

2．在一次漫畫(huà)欣賞會(huì)上，對(duì)這兩幅漫畫(huà)，有人說(shuō)這幅好，有人說(shuō)我喜歡那幅，那么你呢？請(qǐng)以“我更喜歡漫畫(huà)《

》”為題，寫(xiě)一篇議論文，表達(dá)你的看法。（40分）

注意：（1）把你喜歡的那幅漫畫(huà)的標(biāo)題填寫(xiě)在作文題目的空白處。

（2）議論時(shí)要有比較，要充分說(shuō)出自己的感受和理由。

（3）不少于600字。高考題回放（96全國(guó)）

1．用說(shuō)明文字介紹兩幅漫畫(huà)的畫(huà)面內(nèi)容。（20分）

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課后作業(yè)認(rèn)真審讀下面的兩幅漫畫(huà)，弄清其寓意，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，確立最佳立意。課后作業(yè)寓意批評(píng)社會(huì)上“重錢(qián)輕文”的現(xiàn)象。寓意漫畫(huà)作文指導(dǎo)高考材料作文類(lèi)型之一漫畫(huà)作文指導(dǎo)高考材料作文類(lèi)型之一導(dǎo)入：明確漫畫(huà)特點(diǎn)導(dǎo)入：明確漫畫(huà)特點(diǎn)高考鏈接從歷年高考試卷來(lái)看，漫畫(huà)作文出現(xiàn)83年全國(guó)卷、96年全國(guó)卷，并且2007年全國(guó)高考卷漫畫(huà)作文寫(xiě)作“重出江湖”，引起了師生的關(guān)注，那么，今年高考漫畫(huà)作文會(huì)再次出現(xiàn)嗎？值大家得深思。高考再現(xiàn)高考鏈接從歷年高考試卷來(lái)看，漫畫(huà)作文出現(xiàn)83年全國(guó)卷、96年諷刺性

批評(píng)性

幽默性諷刺性批評(píng)性幽默性取材于社會(huì)現(xiàn)實(shí)

熱點(diǎn)問(wèn)題

時(shí)代感

現(xiàn)實(shí)性

強(qiáng)烈的取材于社會(huì)現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問(wèn)題時(shí)代感強(qiáng)烈的從生活現(xiàn)象中取材

夸張、比喻、象征等手法諷刺、批評(píng)或表?yè)P(yáng)某些人和事

從生活現(xiàn)象中取材夸張、比喻、象征等手法諷刺、批評(píng)或表?yè)P(yáng)某

教學(xué)目標(biāo)1、了解漫畫(huà)作文的特點(diǎn)，掌握解讀漫畫(huà)的步驟、方法。2、通過(guò)練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生審圖立意的能力。教學(xué)目標(biāo)㈠漫畫(huà)的特點(diǎn)1.有針對(duì)性2.捕捉人事物的本質(zhì)特征3.運(yùn)用變形、夸張、比喻等手法4.具有幽默或諷刺的效果㈠漫畫(huà)的特點(diǎn)1.有針對(duì)性標(biāo)題（可以沒(méi)有）：即題目，往往告知或暗示漫畫(huà)的主題思想。主體：是畫(huà)面各“因素”構(gòu)成的情景；注釋?zhuān)梢詻](méi)有):是對(duì)畫(huà)面情景的提示與注解。㈡漫畫(huà)的構(gòu)成標(biāo)題（可以沒(méi)有）：即題目，往往告知或暗示漫畫(huà)的主題思想。主體了解漫畫(huà)作文審圖立意的步驟、方法了解漫畫(huà)作文審圖立意的步驟、方法

1、看標(biāo)題

標(biāo)題寓意觀點(diǎn)漫畫(huà)內(nèi)容現(xiàn)實(shí)

1、看標(biāo)題標(biāo)題寓意觀點(diǎn)漫畫(huà)內(nèi)容現(xiàn)實(shí)習(xí)慣寓意：諷刺不接受新事物的人。習(xí)慣寓意：諷刺不接受新事物的人。2、看畫(huà)面畫(huà)面寓意觀點(diǎn)細(xì)節(jié)現(xiàn)實(shí)2、看畫(huà)面畫(huà)面寓意觀點(diǎn)細(xì)節(jié)現(xiàn)實(shí)綠色家園綠色家園高考材料作文類(lèi)型之一漫畫(huà)作文指導(dǎo)課件寓意批評(píng)人類(lèi)對(duì)地球環(huán)境的破壞。觀點(diǎn)：？寓意觀點(diǎn)：？寓意：告誡人們不要眼睛朝上，要腳踏實(shí)地，在摸索中前進(jìn)。觀點(diǎn)：？寓意：告誡人們不要眼睛朝上，要腳踏實(shí)地，在摸索中前進(jìn)。觀點(diǎn)：３、看畫(huà)中字畫(huà)中字寓意觀點(diǎn)現(xiàn)實(shí)３、看畫(huà)中字畫(huà)中字寓意觀點(diǎn)現(xiàn)實(shí)寓意：諷刺了社會(huì)生活中“名人效應(yīng)”的泛濫和“‘商’風(fēng)敗俗”的現(xiàn)象。寓意：諷刺了社會(huì)生活中“名人效應(yīng)”的泛濫和“‘商’風(fēng)敗俗”的武大郎開(kāi)店我們掌柜的有個(gè)脾氣，比他高的都不用！

寓意：諷刺批評(píng)了生活中那些“嫉賢妒能”的人。武大郎開(kāi)店我們掌柜的有個(gè)脾氣，比他高的都不用！

寓意：諷刺批4、看夸張?zhí)幙鋸執(zhí)幵⒁庥^點(diǎn)弦外之音現(xiàn)實(shí)4、看夸張?zhí)幙鋸執(zhí)幵⒁庥^點(diǎn)弦外之音現(xiàn)實(shí)高考材料作文類(lèi)型之一漫畫(huà)作文指導(dǎo)課件寓意①批評(píng)某些不學(xué)無(wú)術(shù)，卻喜歡擺架子的人；②贊揚(yáng)具有真才實(shí)學(xué)，卻謙虛謹(jǐn)慎的人；③批評(píng)了一種不正常的社會(huì)現(xiàn)象：不學(xué)無(wú)術(shù)之徒反倒對(duì)飽學(xué)謙恭之士頤指氣使。寓意①批評(píng)某些不學(xué)無(wú)術(shù)，卻喜歡擺架子的人；②贊揚(yáng)具有真才實(shí)

課堂操練㈠認(rèn)真審讀下面的漫畫(huà)，弄清其寓意，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，確立最佳立意。課堂操練㈠寓意：當(dāng)誠(chéng)信的心靈被金錢(qián)禁錮的時(shí)候，美德就會(huì)消失。寓意：

課堂操練㈡認(rèn)真審讀這幅漫畫(huà)，弄清其寓意，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，確立最佳立意。課堂操練㈡

諷刺現(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有原則立場(chǎng)、缺乏是非標(biāo)準(zhǔn)的人；尤其對(duì)那些長(zhǎng)于逢迎、弄虛作假、把工作中的失誤巧飾為成績(jī)的人和事提出了深刻的批評(píng)。

寓意諷刺現(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有原則立場(chǎng)、缺乏是非標(biāo)準(zhǔn)的人；漫畫(huà)作文審圖立意步驟、方法第一：仔細(xì)觀察圖畫(huà)，把握畫(huà)面內(nèi)容。第二：根據(jù)畫(huà)面感悟主題。第三：展開(kāi)合理想象，聯(lián)系實(shí)際豐富畫(huà)面。第四：確定自己的立意。

漫畫(huà)作文審圖立意步驟、方法第一：仔細(xì)觀察圖畫(huà)，把握畫(huà)面內(nèi)容。一、仔細(xì)觀察上面這幅漫畫(huà)，寫(xiě)一段說(shuō)明性文字，向沒(méi)有看過(guò)這幅畫(huà)的人介紹畫(huà)面內(nèi)容，字?jǐn)?shù)在300字以內(nèi)。不要寫(xiě)成詩(shī)歌或抒情散文。二、根據(jù)上面這幅漫畫(huà)的內(nèi)容，自擬題目，寫(xiě)一篇議論文，字?jǐn)?shù)在800字以內(nèi)。不要寫(xiě)成詩(shī)歌或抒情散文。高考題回放（83全國(guó)）一、仔細(xì)觀察上面這幅漫畫(huà)，寫(xiě)一段說(shuō)明性文字，向沒(méi)有看過(guò)這幅畫(huà)

1．用說(shuō)明文字介紹兩幅漫畫(huà)的畫(huà)面內(nèi)容。（20分）

注意：（1）兩幅漫畫(huà)分別說(shuō)明，文字不必平均分配。

（2）說(shuō)明畫(huà)面內(nèi)容時(shí)，不要編故事。

（3）要求內(nèi)容完整準(zhǔn)確，條理清楚，語(yǔ)言簡(jiǎn)明。

（4）共200字左右。

2．在一次漫畫(huà)欣賞會(huì)上，對(duì)這兩幅漫畫(huà)，有人說(shuō)這幅好，有人說(shuō)我喜歡那幅，那么你呢？請(qǐng)以“我更喜歡漫畫(huà)《

》”為題，寫(xiě)一篇議論文，表達(dá)你的看法。（40分）